aieiui教學(xué)設(shè)計(第一課時)

1、aieiui教學(xué)設(shè)計（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會復(fù)韻母 aieiui 及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與 aieiui 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 3知道 aieiui的標(biāo)調(diào)位置。4能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。5能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。6認(rèn)識“你、他、水、白、皮、子、在” 7 個生字，并能在一定的語境中使用。二、教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母 aieiui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。三、 教學(xué)難點： 復(fù)韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程。四、 課時安排： 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會復(fù)韻母 aieiui，記清形，讀準(zhǔn)音，會正確讀出

2、它們的四聲。 2會看圖拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查1 用卡片認(rèn)讀 6 個帶調(diào)單韻母。 2說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調(diào)口型不變） 3看口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母？二、 提出學(xué)習(xí)任務(wù)今天我們要學(xué)習(xí) 3 個復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母 aeu 最喜歡和 i 做朋友了。你 看，它們在一起就成了 aieiui，它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們?nèi)?個名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。三、 教學(xué)復(fù)韻母 ai1 看插圖說話引出 ai：圖上畫了什么？（一個姐姐和一個弟弟）誰個兒高？誰 個兒矮？（姐姐高，弟弟矮。 ）2.8 是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：ai

3、 3教學(xué) ai 的發(fā)音，認(rèn)清字形。ai 就是我們今天要學(xué)的第一個復(fù)韻母， “復(fù)韻母”念兩遍。復(fù)韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的？怎么把 a 和 i 合成 ai 呢？教師示范，告訴學(xué) 生，復(fù)韻母發(fā)音時口型要變。 a 讀重些， i 讀輕些，兩個音要連在一起，不能分 開，讀 ai時可體會一下“矮”的讀音。 （教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集 體讀，指名讀。 ）4.對比讀，a-ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的 是什么音。5.四聲練習(xí)學(xué)兒歌：a 母出現(xiàn) a 上標(biāo)，a 母不在找 oe, iu 并列標(biāo)在后，i 上標(biāo)調(diào)點去掉。 讓學(xué)生注意，ai 的調(diào)號標(biāo)在 a 的頭上，因為 a 發(fā)

4、音時的開口度比 i 大。結(jié)合口語 訓(xùn)練進行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，d i 。舊社會，孩子常挨餓，a i d d。姐姐高，弟弟矮，8 i8i8i。我愛爸爸，我愛媽媽，d i d d。四、 教學(xué)復(fù)韻母 ei1.看插圖說話引出 ei：圖上畫著誰，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出 eieiei 的聲 音。 ）2.教師范讀 ei，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā) e 音，很快地向 i 滑動，e 重 i輕。）3.學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。4.給 ei 標(biāo)調(diào)，進行四聲練習(xí)。五、 教學(xué)復(fù)韻母 ui1.看插圖引出 ui:圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母 ui 嗎？2.ui， u 在前， i 在后，讀的時候口形應(yīng)

5、該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā) ui 這個音的？（先發(fā) u，口形慢慢變小，變成 i。u 重 i 輕，一口氣連成。）指 名讀、齊讀。3.告訴學(xué)生 ui 的聲調(diào)標(biāo)在 i 上，運用順口溜：i、u 同在標(biāo)在后。進行 ui 的四聲 練習(xí)。六、鞏固練習(xí)1卡片認(rèn)讀復(fù)韻母 aieiui。2打亂次序帶調(diào)讀 aieiui。七、書寫指導(dǎo)這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置， 復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復(fù)韻母，是讀一個音 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母 aieiui 及它們的四聲。2學(xué)習(xí)聲母與 aieiui 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3能夠看圖說話

6、，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5認(rèn)識“你、他、水、白、皮、子、在” 7 個生字，并能在一定的語境中使用 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1 卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母 aieiui，說說你是怎么發(fā)音的？2.-對比讀：a-aieeiu ui，說說有什么不同？3認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母 aieiui。二、 學(xué)習(xí)聲母與 aieiui 相拼的音節(jié)1 .出示：k ak cig eig dhu i-hu i 說說聲母和韻母各是什么？2.用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。 （指名讀，齊讀 ）3.音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。 （教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀）三、 在四線格中書寫音節(jié)要求： （ 1 ）音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊，勻稱。 （2

7、）按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號。（ 3）不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。四、 游戲1 . “看誰聽得清、找得快” 。老師或同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻 aieiui，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大 聲讀出來。2“找朋友”。一位同學(xué)拿出寫有聲母或韻母 aieiui 的卡片，問：我的朋友在哪里？臺下學(xué)生拿 能與問者拼成音節(jié)的卡片，回答： “你的朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。五、 看圖拼讀音節(jié)1看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？ 2拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo) 點符號的停頓。六、 拼讀兒歌 1出示兒歌小白兔，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 2你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。 （范讀、指名讀、開小火車、齊讀） 4在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 （以詞語為單位，做到詞語連讀） 5有感情地朗讀兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？ 6課后能夠背誦兒歌。七、 認(rèn)生字 1卡片抽讀認(rèn)過的生字。2出示生字：你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知 道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法