山中訪友課件 (4)

1、 山清水秀，鳥語花香；山清水秀，鳥語花香；青松迎客，寒梅報春。多青松迎客，寒梅報春。多姿多彩的大自然有聲有色，姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學期學有情有意。我們這學期學習的第一組課文習的第一組課文, ,將帶領將帶領我們投入大自然的懷抱，我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受?；ピV心聲、交流感受。 李漢榮：中國作李漢榮：中國作家協(xié)會會員，著名詩家協(xié)會會員，著名詩人、散文家。多年來人、散文家。多年來創(chuàng)作詩歌創(chuàng)作詩歌30003000余首，余首，散文隨筆散文隨筆10001000多篇。多篇。你還有哪些字不

2、會讀你還有哪些字不會讀? ?你還有哪些詞語的意思你還有哪些詞語的意思不理解呢不理解呢? ?注音組詞注音組詞yoyo 邀請邀請 f f 俯沖俯沖pp瀑布瀑布 qi qi o o 陡峭陡峭 qq身軀身軀j j n n 津津有味津津有味y y n n 蘊含蘊含xixi 俠客俠客多音字 （guan）樹冠 （guan）冠軍多音字 （h）和好 （huo）攪和 （h）唱和詞語理解詞語理解 德高望重德高望重 波光明滅：波光明滅： 津津樂道：津津樂道：道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的樣子。水波忽明忽暗的樣子。很感興趣地談論。很感興趣地談論。再讀課文，思考問題：文章的標題叫文章的標題叫“山中

3、訪友山中訪友”，請，請問作者要拜訪的都問作者要拜訪的都有有哪些朋友哪些朋友呢？呢？古橋古橋鳥兒鳥兒 露露 珠珠樹林樹林山泉山泉溪流溪流瀑瀑 布布懸崖懸崖白云白云云云 雀雀落花落花落葉落葉石頭石頭雨雨老橋老橋鳥兒鳥兒露珠露珠樹樹山泉山泉溪流溪流瀑布瀑布懸崖懸崖白云白云云云雀雀落花落花落葉落葉雷陣雨雷陣雨巖石巖石去拜訪這些朋友的時候，去拜訪這些朋友的時候，“我我”的心情如何呢的心情如何呢? ? 開頭部分開頭部分（注意紅色字哦）： 走出門，就與微風撞了個滿懷。風中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！ 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。 結(jié)尾部分：

4、結(jié)尾部分： 雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。于是，我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。逐段朗讀，依次歸納：逐段朗讀，依次歸納：這都是一些什么樣的朋友呢這都是一些什么樣的朋友呢? ? 第三自然段：第三自然段： 老橋老橋 如一位德高望重的老人。如一位德高望重的老人。 這句話在表達上有什么獨特之處？這句話在表達上有什么獨特之處？抓住關鍵詞，聯(lián)系上下文體會這樣寫有什么抓住關鍵詞，聯(lián)系上下文體會這樣寫有什么好處？好處？ 把把“老橋老橋”比喻成比喻成“一位德高望重的老一位德高望重的老人人”，不但寫了橋的古老，而且也突，不但寫了橋的古老，而且

5、也突 出了它默默無聞的為大眾服務的品質(zhì)，充分出了它默默無聞的為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對老橋的贊美和敬佩。表達了作者對老橋的贊美和敬佩。 第四自然段：第四自然段： 鳥兒鳥兒 呼喚我的名字。呼喚我的名字。 露珠露珠 與我交換眼神。與我交換眼神。 樹樹 是我的知己。是我的知己。 第五自然段：第五自然段： 山泉山泉清涼，要我重新梳妝。清涼，要我重新梳妝。 溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。 瀑布瀑布雄渾的男高音多么有氣勢。雄渾的男高音多么有氣勢。 懸崖懸崖陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。 白云白云潔白，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。潔白，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。

6、 云雀云雀談論飛行中看到的好風景。談論飛行中看到的好風景。 第六自然段：第六自然段： 落花落花 充滿大自然的芬芳清香。充滿大自然的芬芳清香。 落葉落葉 有精致的紋理。有精致的紋理。 石頭石頭 “我我”從敲擊聲中可以聽見遠古火從敲擊聲中可以聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。 第七自然段：第七自然段： 雨雨 像有一千個俠客在天上吼叫，又像像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。 巖石巖石 在在“我我”頭頂上撐起巨傘。頭頂上撐起巨傘。 開頭部分開頭部分（注意紅色字哦）： 走出門，就與微風撞了個滿懷。風中含著露水和梔

7、子花的氣息。早晨，好清爽！ 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。 這句話說明了作者去山中訪友時擁有一份好心情，同時也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。啊，老橋，你如一位啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的老人。 這里把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩之情。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。名字，露珠與我交換眼神。 這里運用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。我腳下長

8、出的根須，深深扎進泥土和巖我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是作者走進樹林，靠在一棵樹上展開的想象。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界??！你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！嗎？你好，飛流的瀑布！ 這一組句子是寫“我”跟山中的朋友在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。這里采用第二人稱來寫，讀來倍感親切、熱情。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠深意的儀式；捧起一塊石頭，