四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(北師大版)

1、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案（北師大版）總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)第 1 1 課時(shí)小數(shù)天地復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第 102102、103103 頁的有關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算，以及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。 對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、整理和反思，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能 力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：進(jìn)一步理解小數(shù)意義。提高運(yùn)算能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)方法：練習(xí)法、小組討論法。復(fù)習(xí)過程：一、整理導(dǎo)入。本學(xué)期我們又學(xué)了一些小數(shù)知識(shí)，回憶一下你學(xué)到哪些 知識(shí)？二、整理知識(shí)。讓學(xué)生翻閱課本中的、三、五單元內(nèi)容?？纯磳W(xué)了哪些知識(shí) 學(xué)生獨(dú)立翻閱課本。讓學(xué)生與同桌的伙伴交流，說說學(xué)到了哪些知識(shí)。 利用表格或網(wǎng)絡(luò)圖的方法進(jìn)行歸納整理。展示學(xué)生的作品。三

2、、課堂練習(xí)。1 1、小數(shù)讀寫。呈現(xiàn)：五點(diǎn)八七四二百三十點(diǎn)九 12.0312.030230230.0820.082十二點(diǎn)零三零點(diǎn)零八二 230.9230.9一點(diǎn)零二三 5.875.87要求：降落傘逐一出現(xiàn)，從上而下，降落平臺(tái)一次性出現(xiàn)；學(xué)生看“讀數(shù)”找“寫數(shù)”，看“寫數(shù)” ”找“讀數(shù)， 判斷降落點(diǎn)；完成課本第 102102 頁的第 1 1 題。小數(shù)計(jì)算。完成課本第 102102 頁第 2 2、3 3 題。教師以口算卡片出示，學(xué)生口答，部分題目讓學(xué)生說說 怎么想的，怎么算的，計(jì)算法則以及注意點(diǎn)。解決問題。讓學(xué)生說說生活中遇到的小數(shù)。結(jié)合生活情景，提出數(shù)學(xué)問題。 女口：教室的長(zhǎng)是 7.87.8 米，

3、寬6.46.4 米。01 1 教室的周長(zhǎng)是多少米？面積是多少米？長(zhǎng)是寬的幾倍？O2 2 呈現(xiàn)：節(jié)日特別供應(yīng)精致漢堡每塊 9.809.80 元薯?xiàng)l每包 5.505.50 元可樂每杯 3.853.85 元根據(jù)情景圖，提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能會(huì)提出加法、減 法、乘法、除法的問題。四、鞏固練習(xí)。完成課本第 102102、103103 頁的第 4 41010 題。第 2 2 課時(shí)方程復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第 103103、104104 頁的有關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生能在具體情境中用字母表示數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的抽象概括能力。讓學(xué)生能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步了解方程的含義，并用 方程表示情境中的等量關(guān)系，用等式性質(zhì)解方

4、程。讓學(xué)生用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步理解等量關(guān) 系。復(fù)習(xí)重難點(diǎn): :重點(diǎn)：會(huì)用字母表示數(shù)，進(jìn)一步了解方程的含義，并用方程表 示情境中的等量關(guān)系，用等式性質(zhì)解方程。難點(diǎn)：能找出題中的等量關(guān)系，會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問 題，進(jìn)一步理解等量關(guān)系。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備: :復(fù)習(xí)方法: :創(chuàng)設(shè)情境法、練習(xí)法。復(fù)習(xí)過程: :一、用字母表示數(shù)。呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系。學(xué)?；ㄆ岳锾m花比菊花少 1010 盆。已知菊花有 n n 盆，蘭花有多少盆？已知蘭花有 n n 盆，蘭花有多少盤？學(xué)生口答，教師板書。x x 頭奶牛：倍草牛：0 0 頭讓學(xué)生看圖說題意，提出數(shù)學(xué)問題。二、找等量關(guān)系。呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，要求學(xué)生找出等量關(guān)系，并描述“

5、什么 量等于什么量”。爺爺今年 6868 歲，比小明的年齡大 5858 歲。小芳家今年七月份用電比六月份多5050 千瓦時(shí)。牧場(chǎng)里，綿羊頭數(shù)比山羊的3 3 倍還多 20.20.三、解方程x-6.8=3.55x+3x=16.8x-6.8=3.55x+3x=16.8學(xué)生之間說解法。四、列方程解決問題。呈現(xiàn)：兩輛車一共運(yùn)水 7070 箱，第二輛車比輛多運(yùn) 1212 箱。 找等量關(guān)系，并寫出關(guān)系式。設(shè)未知數(shù)，列方程。學(xué)生解方程，然后互相交流。展示結(jié)果。五、鞏固練習(xí)。完成課本第 103103 頁的第 11111515 題。教后反思：空間與圖形第 1 1 課時(shí)圖形世界復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第 105105 頁的有

6、關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo): :使學(xué)生進(jìn)一步了解平行四邊形和梯形的特征，了解平行 四邊形，長(zhǎng)方形、正方形之間的關(guān)系。讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地對(duì)三角形進(jìn)行分類，明確各類三角 形的定義特點(diǎn)，理解掌握三角形邊，角的特征。復(fù)習(xí)重難點(diǎn): :重點(diǎn)：進(jìn)一步了解平行四邊形和梯形的特征，了解平行四邊 形，長(zhǎng)方形、正方形之間的關(guān)系。讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地對(duì)三角形進(jìn)行分類，明確各類三角 形的定義特點(diǎn)，理解掌握三角形邊，角的特征。難點(diǎn)：了解平行四邊形，長(zhǎng)方形、正方形之間的關(guān)系。理解掌握三角形邊，角的特征。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備: :，三角形、平行四邊形、梯形等模型。復(fù)習(xí)方法: :動(dòng)手操作法、啟發(fā)式教學(xué)法。復(fù)習(xí)過程: :一、四邊形認(rèn)識(shí)。四邊形之間的關(guān)系

7、。呈現(xiàn)：平行四邊形正方形長(zhǎng)方形讓學(xué)生說一說各個(gè)四邊形應(yīng)在哪個(gè)位置。說一說平行四邊形，長(zhǎng)方形，正方形之間的關(guān)系。、幾 、幾剪一剪。讓學(xué)生取出梯形模型。在梯形上剪出一個(gè)三角形。探索剩下的圖形可能是什么形。二、 三角形的認(rèn)識(shí)。三角形分類。直角三角形銳角三角形鈍角三角形等腰三角形等邊三要求把序號(hào)填入相應(yīng)的位置。讓學(xué)生說說是怎樣分的。說一說為什么有的三角形按角分和按邊分時(shí)都有它。三角形內(nèi)角和、邊的特征。三角形內(nèi)角和是多少？如何證明的？讓學(xué)生說一說三角形三邊的長(zhǎng)度關(guān)系。三、 鞏固練習(xí)。完成課本第 105105 頁的第 1 13 3 題。角形第 2 2 課時(shí)拍攝相片復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第 106106 頁的有關(guān)內(nèi)

8、容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能正確區(qū)分拍攝的一組照片的先后順序。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形 狀。復(fù)習(xí)重難點(diǎn): :重點(diǎn)：能從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形狀 難點(diǎn)：正確區(qū)分拍攝的一組照片的先后順序。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備: :復(fù)習(xí)方法: :創(chuàng)設(shè)情境法、發(fā)揮想象法、小組交流法。復(fù)習(xí)過程: :一、復(fù)習(xí)拍攝照片的順序?qū)嵨锿队俺尸F(xiàn)情境圖。讓學(xué)生想象一下，隨著起球的上升，看到的形狀有什么 不同，有什么變化，并和同學(xué)交流。匯報(bào)想法。實(shí)物投影氣球上升時(shí)不同時(shí)間的照片，并在括號(hào)里標(biāo)上 序號(hào)。讓學(xué)生說序號(hào)順序和理由。小結(jié)。讓學(xué)生說一說體會(huì)。進(jìn)一步理解由高到低，由遠(yuǎn)及近看 景物時(shí)，看到的范圍變化情況。二、鞏固練習(xí)

9、完成課本第 106106 頁的第 5 5 題?？赡苄詥栴}復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第 108108 頁的可能性問題，及相應(yīng)的游 戲活動(dòng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性 和游戲規(guī)則的公平性，體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)。能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)雙方都公平的游戲。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī) 則的公平性。難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)雙方都公平的游戲。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：硬幣、撲克牌、彩球等。復(fù)習(xí)方法：游戲法、歸納法。復(fù)習(xí)過程：一、揭示復(fù)習(xí)課題教師說明本節(jié)課的內(nèi)容。2 2、板書課題。二、知識(shí)整理教師談話導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧所學(xué)的有關(guān)可能性問題。學(xué)生回顧、同桌交流整理可能性現(xiàn)象。然后全班反饋。三、

10、游戲活動(dòng)可能性的大小 教師出示教具一一箱子、彩球。如: 黃球 2 2 個(gè)紅球 5 5 個(gè)教師要當(dāng)著學(xué)生的面逐一放入 5 5 個(gè)紅色小球和 2 2 個(gè)黃色 小球，然后把球搖勻。提出問題：隨意從箱子里，摸一個(gè)球?？赡軙?huì)摸到什么球？隨意從箱子中摸出一個(gè)球，摸到哪種球的可能性較大， 哪種球的可能性較小。等可能性教師從箱子中取出 3 3 個(gè)紅球，使箱子中剩下的 紅球和黃球數(shù)量一樣，并搖勻。提出問題：隨意取一個(gè)球，有幾種可能？分別是什么？隨意取出一個(gè)球。是紅球可能性大，還是黃球可能性 大？游戲活動(dòng)。讓學(xué)生隨意從箱子中摸一個(gè)球，記錄顏色再放入，重復(fù) 摸球 2 20 0次。試驗(yàn)后說發(fā)現(xiàn)：摸出球的可能性是相等的。教師作簡(jiǎn)要小結(jié)，并說明利用這些可能性特點(diǎn)，我們可 以設(shè)