畫(huà)畫(huà)記憶中的童謠

1、課 題畫(huà)畫(huà)記憶中的童謠課時(shí)1課型新授學(xué)情分析 兒童畫(huà)中的天真與童趣是什么也代替不了的，這是兒童畫(huà)的主要特點(diǎn)，我們上課時(shí)不要把自己的思想和所作所為加到學(xué)生的身上，要按照兒童繪畫(huà)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1、 回憶童謠，進(jìn)行背誦。2、 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，進(jìn)行繪畫(huà)。3、 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，熱愛(ài)生活，體會(huì)生活。教學(xué)難點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶想象的能力。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)手段多媒體等教學(xué)過(guò)程一、播放動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入新課 排排坐 學(xué)生演示。 出示課題。二、講授新課 1、欣賞童謠講衛(wèi)生。 不梳頭，不洗臉，沒(méi)有人看上眼； 梳一梳，洗一洗，人人見(jiàn)了都喜歡。 請(qǐng)學(xué)

2、生演示童謠講衛(wèi)生。 學(xué)生討論交流，這首童謠告訴我們什么？ 匯報(bào)發(fā)言。 2、欣賞童謠小紅鯉。 小紅鯉，紅紅鰓，上江游到下江來(lái)。 上江吃的靈芝草，下江吃的路青苔。 請(qǐng)學(xué)生演示童謠小紅鯉。 學(xué)生討論交流，這首童謠告訴我們什么？ 匯報(bào)發(fā)言。 3、欣賞童謠踢盤(pán)盤(pán)。 踢，踢，踢盤(pán)盤(pán)，踢三年，三年底下有蚰蜒。珍珠，毛藍(lán)，打扮小腳卷一卷。 請(qǐng)學(xué)生演示童謠踢盤(pán)盤(pán)。 學(xué)生討論交流，這首童謠告訴我們什么？ 匯報(bào)發(fā)言。 4、欣賞其他童謠 學(xué)生之間相互交流，匯報(bào)表演。教學(xué)板書(shū)畫(huà)畫(huà)記憶中的童謠 講衛(wèi)生 小紅鯉 踢盤(pán)盤(pán)教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行記憶想象的繪畫(huà)創(chuàng)作。 課 題畫(huà)畫(huà)記憶中的童謠課時(shí)1課型新授學(xué)情分析 通過(guò)

3、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)童謠有了一定的回憶，這節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)一步表達(dá)自己對(duì)童謠的認(rèn)識(shí)，采用繪畫(huà)的形式，回憶童謠帶給大家的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)1、 回憶童謠，進(jìn)行背誦。2、 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，進(jìn)行繪畫(huà)。3、 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，熱愛(ài)生活，體會(huì)生活。教學(xué)難點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶想象的能力。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)手段圖畫(huà)本、彩筆等教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 回憶上節(jié)課的內(nèi)容。 請(qǐng)一個(gè)小組的學(xué)生來(lái)表演一個(gè)童謠故事。 誰(shuí)知道他們表演的是什么？ 出示課題。 二、講授新課 1、出示童謠故事正月十五鬧花燈。 正月十五鬧花燈，花燈多的數(shù)不清。 龍燈鳳燈獅子燈，還有孫猴鬧天宮。 2、在這個(gè)童謠故事中，都有哪些內(nèi)容？ 龍燈、鳳燈、獅子燈3、適合用哪些顏色？ 紅色、藍(lán)色鮮艷的顏色4、你想畫(huà)什么童謠？ 匯報(bào)發(fā)言。 三、藝術(shù)創(chuàng)作 創(chuàng)作一幅童謠故事的繪畫(huà)作品。 巡視指導(dǎo)。 四、作品展示 對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。 五、課后拓展 課后對(duì)其他童謠故事進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)板書(shū)畫(huà)畫(huà)記憶中的童謠正月十五鬧花燈。 正月十五鬧花燈，花燈多的數(shù)不清。 龍燈鳳燈獅子