一年級(jí)(上冊(cè))科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上科 學(xué) 教 案一年級(jí)（上冊(cè)）2017年9月教 學(xué) 進(jìn) 度 表2017年9月周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周9.49.8課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育第二周9.119.15第一課 小小科學(xué)家第三周9.189.22第二課 小小工程師第四周9.259.29第三課 上好科學(xué)課第五周10.210.6十一放假第六周10.910.13第四課 認(rèn)識(shí)感官第七周10.1610.20第五課 感官總動(dòng)員第八周10.2310.27第六課 借助工具觀察第九周10.3011.3第七課 做個(gè)小偵探第十周11.611.10第八課 暗箱里的秘密第十一周11.1311.17第九課 樹葉變黃了第十二周11.2011.24第十課 自

2、然世界與人工世界第十三周11.2712.1第十一課 衣食住行第十四周12.412.8第十二課 輪子的故事第十五周12.1112.15專項(xiàng)學(xué)習(xí) 向工程師那樣第十六周12.1812.22第十七周12.2512.29第十八周2018.1.11.5第十九周1.81.12教 學(xué) 計(jì) 劃一、 學(xué)情分析：1、整體學(xué)習(xí)狀況：一年級(jí)的小朋友，課堂紀(jì)律不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也未養(yǎng)成。各班男女比例都是女生多于男生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。 2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：參差不齊，少部分學(xué)生有豐富的課外知識(shí)積累，平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣；部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出

3、對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然，無(wú)法適應(yīng)。 3、兒童心理分析：大部分學(xué)生，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。 二、 教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材由“走進(jìn)科學(xué)”，“用感官觀察”，“用大腦思考”，“用雙手創(chuàng)造”四個(gè)單元和一個(gè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)“像工程師那樣”五部分組成，教材的編寫有以下幾個(gè)理念：1、以學(xué)生的發(fā)展為教材編寫的宗旨。2、以科學(xué)的世界觀作為整冊(cè)教材的組織線索。3、強(qiáng)化對(duì)科學(xué)探究和工程實(shí)踐的指導(dǎo)。4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性和學(xué)習(xí)資源的全配

4、套。5、重視科學(xué)史的學(xué)習(xí)。三、 總的教學(xué)目標(biāo)和要求：1、做滾小球?qū)嶒?yàn)，并能有所發(fā)現(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)到不僅科學(xué)家能做科學(xué)研究，小學(xué)生也能做科學(xué)。3、通過交流工程師的杰作，意識(shí)到我們的生活離不開工程師的發(fā)明創(chuàng)造。4、識(shí)別感覺器官，運(yùn)用某種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。5、通過做動(dòng)用多種感官觀察物體的活動(dòng)，獲得關(guān)于事物的更多信息。6、使用簡(jiǎn)單的工具幫助感官觀察事物，發(fā)現(xiàn)工具延伸了感官的功能。7、與同學(xué)共同完成觀察活動(dòng)，交流自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。8、通過一系列有結(jié)構(gòu)的猜想活動(dòng)，認(rèn)識(shí)什么是事實(shí)、什么是猜想。9、知道猜想要有依據(jù)，猜想不一定正確，猜想需要驗(yàn)證。10、借助解暗箱活動(dòng)，體會(huì)當(dāng)意見不一致時(shí)，交流、磋

5、商、討論的重要性。11、觀察自然物和人造物，知道自然物構(gòu)成了自然世界，人造物構(gòu)成了人工世界，體會(huì)自然世界的神奇和人工世界的偉大。12、利用自然物制作一件物品，體會(huì)自然物與人造物的關(guān)系，感受用雙手創(chuàng)造的樂趣。13、通過使用工具加工食品，體驗(yàn)工具帶來的方便。14、能動(dòng)手動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出滿足一定需求的氣球小車，并向同伴展示。15、初步了解工程活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：明確問題、設(shè)計(jì)制作和展示分享。四、 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。 2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民

6、主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。 3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。 4、注重學(xué)生課外的拓展研究，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。 5、認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。 6、充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀

7、察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。 五、教學(xué)內(nèi)容與安排單元教 學(xué) 內(nèi) 容教時(shí)教 學(xué) 目 的 與 要 求重點(diǎn)與難點(diǎn)第一單元1、小小科學(xué)家2、小小工程師3、上好科學(xué)課31、做滾小球?qū)嶒?yàn)，并能有所發(fā)現(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)到不僅科學(xué)家能做科學(xué)研究，小學(xué)生也能做科學(xué)。3、通過交流工程師的杰作，意識(shí)到我們的生活離不開工程師的發(fā)明創(chuàng)造。4、能夠說出科學(xué)教室與一般教室的不同。5、通過比較水的多少的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)課上要遵守規(guī)則。1、認(rèn)識(shí)科學(xué)家的工作，知道科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人。2、知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件物品的過程。3、能夠在活動(dòng)中有規(guī)則意識(shí)并主動(dòng)遵守。第二單元4、認(rèn)識(shí)感官5、感官總動(dòng)員341

8、、識(shí)別感覺器官，運(yùn)用某種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。2、通過做動(dòng)用多種感官觀察物體的活動(dòng)，獲得關(guān)于事物的更多信息。3、使用簡(jiǎn)單的工具幫助感官觀察事物，發(fā)現(xiàn)工具延伸了感官的功能。4、與同學(xué)共同完成觀察活動(dòng)，交流自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。1、知道利用感官觀察，可以獲得關(guān)于事物的很多信息。2、知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。3、知道使用簡(jiǎn)單的工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)。第三單元7、做個(gè)小偵探8、暗箱里的秘密9、樹葉變黃了31、通過一系列有結(jié)構(gòu)的猜想活動(dòng)，認(rèn)識(shí)什么是事實(shí)、什么是猜想。2、知道猜想要有依據(jù)，猜想不一定正確，猜想需要驗(yàn)證。3、借助解暗箱活動(dòng)，體會(huì)當(dāng)意見不一致時(shí)，交流、磋商、討論的重

9、要性。1、將觀察到的事實(shí)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)建立合理的聯(lián)系。2、猜暗盒里障礙物的位置。3、對(duì)樹葉變黃的過程進(jìn)行合理猜想。第四單元10、自然世界與人工世界11、衣食住行的變化12、輪子的故事31、觀察自然物和人造物，知道自然物構(gòu)成了自然世界，人造物構(gòu)成了人工世界，體會(huì)自然世界的神奇和人工世界的偉大。2、利用自然物制作一件物品，體會(huì)自然物與人造物的關(guān)系，感受用雙手創(chuàng)造的樂趣。3、通過使用工具加工食品，體驗(yàn)工具帶來的方便。1、了解什么是自然物，什么是人造物。2、了解古代人與現(xiàn)代人衣食住行方面的不同。3、了解輪子的作用和發(fā)明過程。第五單元專項(xiàng)學(xué)習(xí)：像工程師那樣21、能動(dòng)手動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出滿足一定需求的氣球小車

10、，并向同伴展示。2、初步了解工程活動(dòng)的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：明確問題、設(shè)計(jì)制作和展示分享。制作氣球小車專心-專注-專業(yè)一年級(jí)（上冊(cè)）科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第一單元  走進(jìn)科學(xué)     第一課 小小科學(xué)家三維目標(biāo)1.了解科學(xué)家在做什么。  2.通過滾小球的實(shí)驗(yàn)，說明小孩子也能進(jìn)行科學(xué)研究。  3.認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)的。教學(xué)重點(diǎn)初步了解科學(xué)是什么。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)的。教學(xué)資源教師準(zhǔn)備：斜坡、小球  學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆  學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、導(dǎo)入新課   &

11、#160;  二、學(xué)習(xí)新課  1.自主學(xué)習(xí)，了解科學(xué)是什么。  （1）學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。  （2）看第2 頁(yè)上面的插圖，邊看邊說，把自己對(duì)科學(xué)的理解在小組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)交流。 學(xué)生看課本P2插圖，思考交流。 （3）認(rèn)識(shí)兩位科學(xué)家。 （4）你們還知道哪些科學(xué)家？他們是研究什么的？ （5）記錄科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)  2.“滾小球”實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)科學(xué)探究過程。 （1）交流需要什么材料。 （2）交流怎么實(shí)驗(yàn)。 （3）交

12、流怎么記錄。 （4）交流同桌之間怎么合作驗(yàn) 交流      3.認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì) 了解科學(xué)家已經(jīng)找到的問題答案。 （1）你從小到大提出過什么問題？ （2）哪些問題，你已經(jīng)解決了，怎么解決的？ （3）哪些問題，還沒有解決？    三、總結(jié)本課 學(xué)生匯報(bào)收獲。 板塊一談話：小朋友們，我們將要學(xué)習(xí)的這門新的課程叫“科學(xué)”。  板塊二1.自主學(xué)習(xí)，了解科學(xué)是什么。  （1）討論：當(dāng)聽到“科

13、學(xué)”這個(gè)詞的時(shí)候，你想到了什么？  （2）引導(dǎo)學(xué)生看課本P2插圖，開闊一下視野。再讓學(xué)生說一說插圖的內(nèi)容，圖上的人都在做什么？  （3）簡(jiǎn)單介紹一下袁隆平和珍妮。 （4）你們還知道哪些科學(xué)家？他們是研究什么的？ （5）小結(jié)。 （6）組織完成科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)  2.“滾小球”實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)科學(xué)探究過程。 （1）談話：你們想不想像科學(xué)家一樣也來做實(shí)驗(yàn)，做科學(xué)研究呀。（2）觀察滾小球?qū)嶒?yàn)。 （3）交流需要什么材料。 （4）交流怎么實(shí)驗(yàn)。（5）交流怎么記錄。 （6）交流同桌

14、之間怎么合作。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)  學(xué)生匯報(bào)。  教師介紹伽利略滾小球的發(fā)現(xiàn)。    3.認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì) 了解科學(xué)家已經(jīng)找到問題的答案。 （1）你從小到大提出過什么問題？ （2）哪些問題，你已經(jīng)解決了，怎么解決的？ （3）哪些問題，還沒有解決？ 了解科學(xué)家還未完全找到答案的問題。板塊三小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。教后反思：教學(xué)內(nèi)容第一單元  走進(jìn)科學(xué)     第二課 小小工程師三維目標(biāo)1.了解工程師，觀察工程師在干什

15、么，認(rèn)識(shí)到工程師的工作與科學(xué)家的工作有所不同。 2.做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器， 3.初步讓學(xué)生有產(chǎn)品設(shè)計(jì)的朦朧思想以及意識(shí)到技術(shù)與環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)初步了解工程是什么。 教學(xué)難點(diǎn)從活動(dòng)中產(chǎn)生產(chǎn)品設(shè)計(jì)的朦朧思想以及意識(shí)到技術(shù)與環(huán)境之間的關(guān)系教學(xué)資源學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆、剪刀、雙面膠 學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、導(dǎo)入新課  你們認(rèn)識(shí)工程師嗎？他們是做什么的？ 交流。  二、學(xué)習(xí)新課  1.自主學(xué)習(xí)，了解工程是什么。  （1）學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。 

16、0;（2）看第5 頁(yè)上面的插圖，邊看邊說，在小組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)交流工程師是做什么的。 （3）比一比科學(xué)家與工程師之間的不同。  2.認(rèn)識(shí)工程師的杰作 （1）學(xué)生看P6插圖，交流工程師的杰作。  （2）學(xué)生舉例說說工程師的杰作。 （3）辨別哪些是工程師的作品。    3.學(xué)做工程師：做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。  （1）學(xué)生邊觀察邊思考。  （2）學(xué)生匯報(bào)交流。  （3）學(xué)生制作。 （4）展示作品 （5）互相評(píng)價(jià)

17、活動(dòng)手冊(cè)。     三、總結(jié)本課 學(xué)生匯報(bào)收獲。 板塊一談話：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)工程師嗎？他們是做什么的？ 交流。  板塊二1.自主學(xué)習(xí)，了解工程師是干什么。  （1）引導(dǎo)學(xué)生看課本P5插圖，開闊視野，了解工程師是做什么的？ （2）組織交流。 （3）比一比科學(xué)家與工程師之間的不同。 （4）小結(jié)：工程師更側(cè)重設(shè)計(jì)、制造。 2.認(rèn)識(shí)工程師的杰作 （1）提問：工程師們會(huì)有哪些作品呢？看P6插圖。 （2）交流。 （

18、3）思考：你還知道哪些工程師的作品。 （4）師生小結(jié)，認(rèn)識(shí)到科技與人類生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系。 （5）組織學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)。  3.學(xué)做工程師：做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器  （1）談話：想不想也當(dāng)工程師呀。這兒有支筆，可是時(shí)間長(zhǎng)了，鉛筆變短了，你們有什么辦法把鉛筆加長(zhǎng)呀？  （2）學(xué)生交流想法。  （3）學(xué)生制作鉛筆加長(zhǎng)器。  （4）組織展示作品 （5）評(píng)價(jià)作品 （6）組織完成活動(dòng)手冊(cè)。  板塊三小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。教后反思：教學(xué)內(nèi)容第一單元

19、0; 走進(jìn)科學(xué)     第三課 上好科學(xué)課三維目標(biāo)1.參觀科學(xué)教室，并比較科學(xué)教室與他們平時(shí)上課的普通教室有什么不同。 2.動(dòng)手做的過程中體驗(yàn)到科學(xué)課規(guī)則的重要性。 3.制定科學(xué)課的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)了解科學(xué)課的規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)到科學(xué)課規(guī)則的重要性。教學(xué)資源教師準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室守則，上課常規(guī)。 學(xué)生準(zhǔn)備：對(duì)于實(shí)驗(yàn)室守則，上課常規(guī)都有所了解。 學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、導(dǎo)入新課  參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們要注意什么？ 交流。 熟讀規(guī)則小詩(shī)。 集體整隊(duì)動(dòng)作快， 列隊(duì)做到快靜齊， 參觀途中不說話， 帶好眼睛和耳朵。  二、學(xué)習(xí)新課  1.參觀科學(xué)教室。  （1）討論：科學(xué)教室與普通教室有什么不同。  （2）交流。 學(xué)生看