2019新人教pep版英語三年級上冊Recycle2單元教案1

1、Recycle 2教學(xué)目標(biāo)與要求：1.復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進(jìn)行 運(yùn)用。2能聽懂會說本單元所學(xué)的動物、食物、數(shù)字等方面的28個單詞，并能按指令做游戲。3.鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。 第一課時 一 教學(xué)內(nèi)容與分析:Read aloud本部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就 去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來了一只大黑 貓，幸好鳥媽媽飛過來保護(hù)自己的小鳥。是對第4-6單元所學(xué)的日常 用語的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際 情景中運(yùn)用語言的能力。二課前準(zhǔn)備：1 小鳥，鳥媽媽，一

2、只貓的頭飾。2 教師準(zhǔn)備4-6單元的圖片和詞卡3 教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。4 教學(xué)錄音器材 三 教學(xué)步驟1 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1) 師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。(2) 教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。2 新課展示(Presentation)(1)呈現(xiàn)樹林的背景圖， ，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像 “望遠(yuǎn) 鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達(dá)，從而達(dá)到復(fù)習(xí) 詞匯的目的。Whats in theforest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.D

3、o you like the bird? Yes,I like No ,I donltike it.Look at the birdts in the tree.Whats this? Water. Did(可some wate拓展其他食物的單詞)(2)故事呈現(xiàn)(1)教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué) 生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事 過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。(2)Free talk教師提出若干個問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以滲透情 感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說Thank youThanks.(3)

4、 教師講解內(nèi)容中的難點(diǎn)，讓學(xué)生跟讀。(4) 教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，3.趣味操練(Practice)(1)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話(2)將學(xué)生分組，進(jìn)行角色表演。(3)請學(xué)生上講臺進(jìn)行角色表演。4課堂評價(Assessment)本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生爭 取獲得Excellent的貼紙獎勵。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。5 課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段故事對話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計：Recycle 2Do you like the bird

5、?No ,I dont like it.第二課時一 教學(xué)內(nèi)容與分析：1. Go up to the ladders.Go down the snakes.本部分綜合復(fù)習(xí)4-6單元的重點(diǎn)詞匯和對話， 通過聽音、辨別單詞、“擲 骰子爬樓梯 ”的活動形式來復(fù)習(xí)動物、食物、數(shù)字和字母。本部分的教 學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生重點(diǎn)鞏固4-6單元的詞匯，同時復(fù)習(xí)前三個單元中的 部分詞匯，掌握后三個單元的重點(diǎn)句型，在真實的情景中靈活運(yùn)用Whats this ?What s that? ItHave -some water.Here you are.Ca n IHow old are you ? IHowmany？2. L

6、isten and tick .本部分考察學(xué)生的聽力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子 和單詞。二課前準(zhǔn)備：1.教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動物、食物 和數(shù)字的詞匯。2.一個骰子。3.學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12的數(shù)字卡片。4.學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個顏色不同的棋子，每人一個。 三教學(xué)步驟1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲Ten Little Candles。用手指來代替can die。如唱one little can dle時伸一個手指。(2)學(xué)生進(jìn)行日常對話，如：P1: Hello! How are you?P2: Im

7、 fine, thank you. And you?P1: Im fine, thanks.等等。教師展示動物的圖片，通過Guess ing game來復(fù)習(xí)單詞。 請一個同學(xué)上講臺面朝黑板， 教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張， 然后請面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機(jī)會，下 面的同學(xué)用yes, no來回答。2 新課展示(Presentation)(1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單 詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How manybooks?(2)完成課本第67頁Listen an

8、d tick.(3)完成課本第68頁Cross out words that dont belong.(4)讓學(xué)生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.3.語用活動1.呈現(xiàn)情景 “Birthday Party”生日歌曲響起， 教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party,先讓學(xué)生猜測一下Amy的年齡，限定猜測次數(shù)。2.猜禮物(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同 學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag(2)當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。3. Pa

9、rty大食會 教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會主人Amy，她負(fù)責(zé)“款待”參加party的同學(xué)，自編對話并表演。There is a lotof and drink. Id like some water,please.Here you are.Have some Coke.CanI have some cake? Sure.4 課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。5課外活動( Add- activities)在課下和同學(xué)一起玩Lets play的游戲。板書設(shè)計：Recycle 2Can I have some cake?Thank yo

10、u.How old are you ? Ihhow-many ？第三課時一 教學(xué)內(nèi)容與分析：1Fill in the blanks本部分提供學(xué)生26個字母， 通過補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的 大小寫。同時，讓學(xué)生清楚26個字母的排序， 認(rèn)識其字母的代表單詞。2Lets sing.本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。二課前準(zhǔn)備：1師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個字母的大小寫及其讀音。2、教師卡片，錄音器材 三教學(xué)步驟1 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)學(xué)生間進(jìn)行日常對話。(3)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。2 新課展示(Presentation)(1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或 者后面一個字母。完成課本第69頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它 布置成家庭作業(yè)。(2)Bingo游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前， 先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或 者請一位學(xué)生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲 喊出Bingo.學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可 以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時起立。3 趣味操練(Practice)(1)“倒金字塔