二年級下數(shù)學教案認識1以內的數(shù)10個百是一千數(shù)位10_冀教版

1、. 認識1000以內的數(shù)10個百是一千，數(shù)位教學目的：1、知識與技能：借助計數(shù)器認識個、十、百、千等計數(shù)單位，知道數(shù)位的順序，可以正確讀寫1000以內的數(shù)。 2、過程與方法：結合直觀圖一百一百地數(shù)正方體，經(jīng)歷認識10個一百是一千的過程。 3、情感態(tài)度與價值觀：積極參加數(shù)學活動，體會相鄰數(shù)位間的十進關系，增強學好數(shù)學的信心；放手讓學生遷移100以內數(shù)的讀寫方法嘗試讀寫，培養(yǎng)學生自主學習的才能；初步培養(yǎng)學生分析、比較、抽象概括的才能；培養(yǎng)學習認真觀察、思索的良好學習習慣。教學重難點：重點：認識計數(shù)單位“千，掌握1000以內數(shù)的讀、寫法。難點：中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法教學過程

2、：【導入】復習舊知，導入新課  同學們，老師邀請到了我們的一位好朋友，大家想知道他是誰嗎？想！課件出示動畫人物米奇的圖片今天，米奇要和我們一起學習，一起交流。米奇要考考大家，給大家?guī)砹巳李}，課件出示：1、一個一個地數(shù)，從990數(shù)到1000。2、十個十個地數(shù)，從540數(shù)到630。3、一百一百地數(shù)，從100數(shù)到800。學生分別口答這三道題，集體交流、訂正。同學們，用不同的方法數(shù)1000以內的數(shù)大家已經(jīng)掌握得非常好了，今天，讓我們一起學習?10個百是一千和數(shù)位?。課件出示課題并板書課題【講授】二、合作交流，探究新知。 1、認識10001當數(shù)較少物體的個數(shù)時，我們可以一個一個地數(shù)。下面，

3、同學們一起數(shù)：一個一、2個一、3個一課件出示圖片，引導學生從1個一數(shù)到10個一得出：10個一是十。也可以說，10里面有幾個一？10里面有10個一板書：10個一是十。當數(shù)較多物體的個數(shù)時，我們可以十個十個地數(shù)。下面，同學們一起數(shù)：一個十、2個十、3個十課件出示圖片，引導學生從1個十數(shù)到10個十得出：10個十是一百。也可以說，100里面有幾個十？100里面有10個十板書：10個十是一百3當數(shù)更大的數(shù)時，可以一百一百地數(shù)。下面，同學們一起數(shù)：一個百、2個百、3個百課件出示圖片，引導學生從1個百數(shù)到10個百得出：10個一百是一千。也可以說，1000里面有幾個一百？1000里面有10個一百板書：10個一

4、百是一千。2、感知1000。   課件出示圖片：11000條魚.21000枚硬幣3、認識計數(shù)單位千。千和一個、十、百一樣都是計數(shù)單位。千和百之間的進率也是10 ，因此，一個、十、百、千這四個計數(shù)單位之間的進率都是10。認識數(shù)位千位。1出示計數(shù)器并提問：同學們，讓我們見見我們的老朋友，這是什么？計數(shù)器計數(shù)器上哪些朋友是你認識的？個位、十位、百位個位、十位、百位分別在哪個位置？學生口答出個位在右邊起第一位，十位在右邊起第二位，百位在右邊起第三位。百位左邊還有一個數(shù)位，是什么？引導學生認識千位并結合計數(shù)器指出千位在什么位置。老師分別在計數(shù)器的個位上、十位上、百

5、位上、千位上撥一顆珠子，引導學生得出：個位上1顆珠子表示1個一，十位上一顆珠子表示1個十，百位上一顆珠子表示1個百，千位上一顆珠子表示1個千。2課件出示數(shù)位順序：一個數(shù)，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。學生進一步理解、領悟數(shù)位順序5、1000以內數(shù)的讀法和寫法老師將事先做好的四張撥有數(shù)的計數(shù)器圖片貼在黑板上：第一層：學習不帶0的1000以內數(shù)的讀寫老師結合計數(shù)器圖片講解：同學們，我們在寫數(shù)時，應該從哪位寫起？高位百位上有幾顆珠子？1顆百位上的1顆珠子表示幾個幾？1個百所以我們在百位上寫1；十位上有幾顆珠子？2顆十位上的2顆珠子表示幾個幾？2個十所以我們在十位上寫

6、2；個位上有幾顆珠子？5顆個位上的5顆珠子表示幾個幾？5個一，所以我們在個位上寫5，所以這個數(shù)寫作：125；讀數(shù)時也要從哪位起？高位百位上的1讀作一百，十位上的2讀作二十，個位上的5讀作五，所以這個數(shù)讀作：一百二十五。老師邊講解邊對準相應的數(shù)位板書出寫作：125    讀作：一百二十五第二層：學習中間有零的1000以內數(shù)的讀寫1 觀察：哪位上沒有珠子?這個數(shù)該怎么讀？怎么寫？小組討論，合作學習。試著寫出這個數(shù)，讀出這個數(shù)，并用語言表達一下你是怎樣想的。3小組派代表匯報，并請一名同學邊講解邊板書出：寫作：503   

7、讀作：五百零三4老師小結：寫1000以內的數(shù)時，中間的0要寫出來，這個0起一個占位的作用；讀數(shù)時，中間的0讀作零。第三層：學習末尾有零1000以內數(shù)的讀寫1 觀察：哪位上沒有珠子?這個數(shù)該怎么讀？怎么寫？小組討論，合作學習。試著寫出這個數(shù)，讀出這個數(shù)，并用語言表達一下你是怎樣想的。3小組派代表匯報，并請一名同學邊講解邊板書出：寫作：460  讀作：四百六十4老師小結：寫1000以內的數(shù)時，末尾不管有幾個0，都要寫出來，0起占位的作用；讀數(shù)時，這個數(shù)末尾不管有幾個0，都不讀。第四層：學習1000的讀寫法1 觀察：哪位上沒有珠子?這個數(shù)該怎么讀？怎么寫？小組

8、討論，合作學習。試著寫出這個數(shù)，讀出這個數(shù)，并用語言表達一下你是怎樣想的。3小組派代表匯報，并請一名同學邊講解邊板書出：寫作：1000  讀作：一千4老師小結：寫1000以內的數(shù)時，末尾不管有幾個0，都要寫出來，0起占位的作用；讀數(shù)時，這個數(shù)末尾不管有幾個0，都不讀?！净顒印孔x寫小競賽 課件出示四張撥有數(shù)的計數(shù)器的圖片：1學生在練習本上讀數(shù)、寫數(shù)。2師生集體交流、匯報?！揪毩暋空n堂練習，穩(wěn)固新知 休息一會兒：師生一同邊說邊做動作：公雞喔喔叫，小熊伸懶腰，小兔跳跳跳，小貓睡懶覺。學生趴在桌子上睡覺。師：放羊村里的四只小羊被灰太狼抓住的幻燈片：同學們，不好啦！羊村里的四只小羊被

9、灰太狼抓住啦，我們快去救救它們吧?；姨钦f，本大王今天心情好，只要你們能答對我給你們出的題，我就放了你們。我們先救誰呢？1、預設：先救喜羊羊播放幻燈片，出示灰太狼給喜羊羊出的題，即數(shù)學書第27頁練一練第1題：學生在練習本上獨立完成。集體交流、匯報結果。老師強調：“零這個字的最后一筆“點不要忘了寫，“八不能寫成“人或“入，“五百一十二不能寫成“五百十二，“一千的“千不能寫成阿拉伯數(shù)字“4。2、預設：再救沸羊羊播放幻燈片，出示灰太狼給沸羊羊出的題，即數(shù)學書第27頁練一練第2題：學生在數(shù)學書上獨立完成。集體交流、匯報結果。老師強調：每一個數(shù)字都要寫清楚，寫標準，大小也要均勻。3、預設：然后救美羊羊播放幻燈片，出示灰太狼給美羊羊出的題，即數(shù)學書第27頁練一練第3題：學生在數(shù)學書上獨立完成。集體交流、匯報結果。浸透：1000是一個四位數(shù)，最高位是千位，最大的三位數(shù)是999，最小的四位數(shù)是1000，并強調寫1000時，不能多寫0，也不能少寫0,1000是先寫1，再寫三個0.4、預設：最后救懶羊羊播放幻燈片，出示灰太狼給懶羊羊出的題：我是小法官。手勢判斷讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。       2三百零九寫作：390。    七百二十寫作:70020。