縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案

1、縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案一工作室目標(biāo)本工作室以小學(xué)數(shù) 學(xué)教學(xué)研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要方式，在教育局名師工作 室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué) 科優(yōu)秀教師的工作。.帶一支團(tuán)隊。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成 長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上出精品，課題 研究上出成果，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué) 科教學(xué)共同發(fā)展。.抓一個項目。在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿， 探尋教研教改的新思路新方法并確定一項具有實用價值的科研課題， 并以此為研究方向，在實踐探

2、索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室 同仁開展有效的科研活動。.做一些展示。引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)二次市縣級主題展示活動，以 研討會報告會名師論壇公開教學(xué)送教下鄉(xiāng)現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的有 計劃有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教 師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭示范輻射作用, 從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。出一批成果。工作室教育教學(xué)教科研管理等成果以精品課堂教學(xué)實錄個案集論 文集課題報告等呈現(xiàn)。二.培養(yǎng)教師本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶 領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的 教育理論水平和教育科研水

3、平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊 伍。招聘工作室成員工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于 奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎 實，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具 有良好發(fā)展前景的年齡在周歲以下的縣骨干教師學(xué)科帶頭人教壇新秀 或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。制定工作室成員成長目標(biāo)通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有 效推動工作室成員的專業(yè)成長。三年內(nèi)，工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校本縣教研教改的 帶頭人；成員必修努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論 水平，每年至少撰寫一篇有價值有水平的科研論文；通過工作室確定 的課題研究的

4、參與，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力；積極參 加本校本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流各級小學(xué)語文學(xué)科會議 各級學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮名師的示范輻射 作用。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施()制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年 規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動成員的專業(yè) 成長。()讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文學(xué)科的前沿理論與課程 改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室各類平臺發(fā) 表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。()專題研究。本工作室以領(lǐng)銜人的特色專長為基

5、礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧 為依托，以教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題為主要研究對象，以促進(jìn) 教學(xué)和教師成長為根本目標(biāo)。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃 與研究過程的記錄整理反思總結(jié)交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨 堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題 實施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。()參加活動。領(lǐng)銜人帶領(lǐng)成員參加各級教研活動和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽, 承擔(dān)相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。()撰寫文章。通過各類活動交流心得撰寫教學(xué)論文案例評析教學(xué)敘事建議反思 學(xué)習(xí)筆記等學(xué)術(shù)文章，

6、并能通過各類平臺發(fā)表，逐步提高自身理論聯(lián) 系實際的水平，促進(jìn)每個成員的提高。三工作保障經(jīng)費(fèi)保障。主管單位每年拔付實施名師工程的專項經(jīng)費(fèi)。用于工作室成員開展教學(xué)研究教學(xué)實驗，參加繼續(xù)教育，參加高 層次學(xué)術(shù)交流活動等。資源保障。以實施名師工程為龍頭，加快名師工作室的硬軟件建設(shè)。制度保障。建立健全實行名師工程的相應(yīng)保障制度，確保計劃的順利有效實 施。場地保障。建立全縣小學(xué)各學(xué)校聯(lián)動機(jī)制，保障場地，確保名師工作室研究 活動的有效開展。四工作室成員職責(zé)及分工工作室成立教學(xué)研討組資料管理組，各 成員共同完成下列職責(zé)。參加本工作室組織開展的各項教育教學(xué)研究及實踐活動。協(xié)助負(fù)責(zé)人建設(shè)工作室和教育教學(xué)資源庫。協(xié)

7、助開展研修活動，主動提供研究課。準(zhǔn)時參加工作室活動，無特殊情況不得請假；接受負(fù)責(zé)人的檢查 評估，及時匯報工作。及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并形成書面材料和電子材料。向全縣推廣先進(jìn)經(jīng)驗和成果，傳播新的先進(jìn)的教育理念和教育方 法。完成負(fù)責(zé)人交辦的其他任務(wù)。五工作室的規(guī)章制度會議制度()每學(xué)期召開一次工作室計劃會 議，討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)工作室 的教育科研課題課堂研討專題講座內(nèi)容。()根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排一次研討活動，課堂研討 課題階段性工作情況匯報等，解決實施過程中的難點(diǎn)。()每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果 內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗探討存在

8、的問題。學(xué)習(xí)制度()按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就 某一研究方向的主題定期集中學(xué)習(xí)，同時交流學(xué)習(xí)心得體會。()按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面 有選擇性的學(xué)習(xí)。工作制度()名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個成員簽訂名師工 作室成員工作協(xié)議書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面 制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)權(quán)利及評價辦法。()工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過 程。()工作室成員必須參加工作室布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作 室的學(xué)習(xí)研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定 的目標(biāo)。()工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立主題研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。()工作室定期發(fā)布工作室工作動態(tài)工作室成員論文專題研究課 例設(shè)計典型案例及評析教育故事活動圖片等。考核制度()工作室領(lǐng)銜人由名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。()工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想 品德理論提高管理能力教育教學(xué)能力研究能力技能水平等方面考察是 否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程 序吸收符