小學五年級語文閱讀題及答案

1、言簡意賅，遠見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點擊刪除。2.文章的主要部分是按照什么順序寫的？作具體說明。字字皆辛苦唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。II家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛 的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地 張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊

2、上升的霧氣像 潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝 開始了 “曲項向天歌” “紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個 跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。夕陽西下，太陽把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風 來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又 站定了。小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺 在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風 任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪 的狗叫聲，此時

3、的小河更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1.聯(lián)系上下文給下面詞語中加粗的字選擇確切的解釋，將序號寫在括號里。凝固 結實，牢固；堅硬；堅決地；本來。（）輕掩 遮蓋;關；乘人不備。（）3 .給文章分段（用“ II ”在原文中表示）并寫出段意。4 .文中哪一句揭示了文章的中心？寫下來。5 .文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？6 .讀第二自然段文章。用“”畫出描寫小河動態(tài)的句子；用“ ”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。 用“（）”括出一句比喻句；用“ 口”括出一句擬人句。7 .讀第三自然段文章。這段文章是圍繞“ ”這句話寫的其中“ ” 這個詞是重點詞。這段文章通過對 等事物的描寫，寫了小河“

4、”這一時間的景象。讀下面的話，想一想，這句話用了什么修辭手法？在最正確的答案后的括號 里打，不正確的打“X”。 "裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑 娘那羞澀的臉蛋?！边@句話運用了： A.比喻方法（）B.擬人方法（）C.比喻和擬人方法（）為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常獨自坐在廟前的石 階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了 又改，改了再寫。后來，因為他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他有時在山下的竹林里 露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當

5、過他 的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩?？诶罴澋膶懽鲬B(tài)度很認真。 他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、 修改，直到滿意為止。其中憫農(nóng)詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳 從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦， 于是他決心寫一首詩，來表達對農(nóng)民的同情，他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次 修改，才寫成憫農(nóng)詩。他寫憫農(nóng)詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅 叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。 然而 他 把這一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想

6、啊 憫農(nóng) 詩終于寫成了 其中一首是 鋤 禾日當午 汗滴禾下士 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦口這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時， 對李紳刻苦認真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”?？趹懀和?。1 .給短文第四段中沒有標點的地方加上標點。2 .按文中“ II ”所劃分的段落，概括段意。3 .李紳寫憫農(nóng)詩的原因是： 4 .概括短文的中心思想。幸福的回憶我真幸運，7歲時就見到了全國人民敬愛的鄧小平爺爺，還與他老人家合影 留念。那張大照片，一直掛在我家客廳里。每當我看到那張照片，我就會想到那 激動人心的一幕。星期天早上，我和媽媽去展覽館參觀。一路上，我蹦呀跳呀，挺

7、高興的。突 然，我們發(fā)現(xiàn)前面有很多人紛紛匯聚攏來，而且似乎都很興奮。媽媽跑上去一打 聽，原來鄧小平爺爺來了，媽媽我要看鄧爺爺，我要看鄧爺爺！"媽媽馬上背起我，加快步伐趕上去。我爬在媽媽背上，伸長脖子往人群里瞧，使出吃奶的勁也沒看到鄧爺爺。我 忍不住大聲嚷起來：邪爺爺，鄧爺爺，您在哪兒？我要看看您！”在場的人聽了都笑起來，讓出一條縫。我從媽媽背上跳下來，擠進人群中。小朋友，來！我在這兒?！甭牭竭@個親切的聲音，我更加使勁往里擠。只見前面站著一位老人。個兒 不高，寬寬的肩膀，花白的頭發(fā)，紅光滿面，正笑瞇瞇地看著我。他不就是鄧爺 爺嗎？鄧爺爺走過來，握著我的手，親切地問：小朋友，叫什么名字？

8、 "我叫馬千里?！迸?！千里馬兒日行千里，你跑得真快呀！”是呀！要不怎能見到您呢？我調(diào)皮地做了一個鬼臉。你這小嘴真甜呀！ ”說著，一把將我抱起，輕輕地親了一下我的臉。千里馬兒在哪兒讀書？ ”在育才小學讀書?！笨梢犂蠋煹脑?，不 能調(diào)皮。好好讀書，頭腦里多裝點知識，那才是真正的千里馬！"我聽了，興奮得人們說李紳寫憫農(nóng)詩“字字皆辛苦”的原因是:直點頭。千里馬，和爺爺照張相好不好？”我太高興了！連忙轉身對媽媽說：媽媽，我要和爺爺照相！我要 ”干里馬的媽媽也一起來！ ”鄧爺爺向媽媽招手。媽媽 挨過來了，周圍的人也挨過來了。我緊靠著爺爺，甜甜地一笑，咋嚓”，在這幸福的時刻留下了 一張珍

9、貴的照片！1 .用“在短文中畫出和短文第一句相照應的句子。2 .在短文中找出下列詞的近義詞。幸福（）高興（）3 .摘抄描寫鄧爺爺外貌的句子： 描寫鄧爺爺?shù)耐饷彩菫橥怀鲟嚑敔?的特點。4 .概括三、四自然段的段意。軍人鼻子上沁出了汗珠。 他連說帶比劃，想對老師傅們說明他托運的 （）易燃品，（）安全膠片。顯然，軍人的情緒感染了老師傅，為了對國家負責，也對旅客負責，老師傅 們認真地思索著。忽然，一位老師傅從膠片的包裝上得到了啟發(fā)，電話聽筒又一 次被拿起。電流在幾百里干線上掠過，通到了膠片產(chǎn)地保定。保定車站貨運室嗎？請回答 ” "這是安全膠片，可以托運！”小事的結果充滿了喜悅！ 口1 .在括

10、號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。2 .填空。（1）保定車站貨運室嗎？請回答 ”這句話中，老師傅要求保定車站貨運 室回答的問題是：5.中心思想：文章記敘了鄧爺爺親切接見作者，并和作者合影的事，贊揚了鄧爺爺 表達了作者。小站發(fā)生的事初春的一天下午，小站里來了一位軍人，要求托運兩箱醫(yī)用X光膠片。（）站太小了，（）連兩位年過半百的老師傅都從沒辦過這樣的事。II怎么辦呢！ 請示上級車站！ ”電話接到南口貨運室，又接到康莊貨運室，得3.下面哪一句話正確概括了本文的中心思想，請在句后的括號里畫（1）本文歌頌了鐵路工人千方百計為旅客解決困難的精神。（）（2）本文歌頌了鐵路工人遵守制度，對國家負責的精神。 （）（3）本文

11、歌頌了鐵路工人為國家、為旅客負責的精神。（）小站到的回答都干脆極了，膠片、膠卷一樣，全是易燃品，不能運。口（2）全文已分成三段，請寫出每段的段落大意。這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺正面有一張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑 板，上面用白粉筆寫著今早廣播的新聞和首都報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張 講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺上，有兩三個挑著夢筐的農(nóng)民，正準備上車進城。幾步之 外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴

12、出來， 水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊 舞，點綴著這個寧靜的小站。1 .解釋加粗的詞語。一塵不染：2 .用熏綴”造句。點綴：3 .寫出第一段的六個意思。4 .這三段文字都介紹了小站的月臺，敘述順序是：先介紹月臺的 , 再介紹月臺的 ,最后介紹月臺的 。5 .月臺正面有一張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記 錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片 工這句話要告訴人們的真正意思 6 .這幾段課文總的講了什么意思?小驢兒的理想小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設樓梯和滑 梯兩條路。上樓的時候從樓梯往上

13、走，下樓的時候“哧溜” 一下就能滑下來。口小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，小動物都齊聲說好。燕子說：小驢兒，你快蓋房吧，到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當鄰居。小猴們說： 小驢兒，你快蓋房吧，到時候我們天天到你家滑滑梯。”喜鵲說：小驢兒，你快蓋房吧，到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔心刮風樹搖了。 ”小驢兒心里美滋滋的?？谠S多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準備一塊磚，沒有準備一根木料，甚至連 房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對動物們說著自己的理想。又是一個春天來了。小驢兒又遇上了燕子和喜鵲，又對它們說：“等我修好 了房子，咱們當鄰居?！毖嘧雍拖铲o都一聲不響地飛走了。這時，心直口快的小 猴湊了過

14、來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它突然仰起頭，頓著腳，發(fā)怒地喊：“我一一要，我要蓋一一蓋一所最高最高的房子！”小猴和其它動物見小驢兒這樣發(fā)怒都給嚇跑了。口一年一年過去了，直到今天，光說不干的小驢兒還沒有蓋上它理想的房子，它還在想著：“我要蓋一一蓋一所最高最高的房子！”II1 .按分好的段歸納段意。2 .寫出文章中畫有橫線的詞語的反義詞。擔心（）懶惰（）3 .小驢兒心里甜滋滋的”句子中 甜滋滋”一詞的意思是4 .仔細地看看文中畫有 “的句子，用 甚至”一詞寫一句話。5 .讀了小驢兒的理想一文后，您有什么感想？我愛旅游我最

15、愛什么？一一不瞞你說，我呀，最愛旅游了。我跟著爸爸登過雁蕩山， 游過西湖，還鉆過金華的雙龍洞呢！去年暑假，爸爸帶我去紹興?？墒?，我一到那兒，卻像泄了氣的皮球。因為 這兒既沒有蘇州那樣小巧玲瓏的園林，也沒有無錫那樣波光粼粼的湖水。呈現(xiàn)在 我眼前的，只有又深又窄的小巷和式樣古老的房屋。真沒勁！第二天，爸爸帶我 到魯迅爺爺少年時讀書的三味書屋爸爸一手搭著我的肩，一手指著書屋里的一張桌子說： 這就是魯迅爺爺童年讀書的課桌。他小時候學習很刻苦。一天，因 為上學遲到而受到老師嚴厲的責備，他就在自己的桌沿上刻了一個？早？字，來時時提醒自己，后來，他再也沒有遲到過?！蔽夷曋菚郎系?早”字，頓時浮想聯(lián)翩。

16、我仿佛看到少年的魯迅早早地背上書包 來到書屋 認真地朗讀課文又仿佛看到他放學歸來 早早地打開作業(yè)本仔細地完成當天的作業(yè)魯迅爺爺?shù)倪@種早字精神真值得我學習打這以后，我明白了旅游可不是純粹的游山玩水，它能讓我們在游玩中得到 啟發(fā)，學到書本上沒有的知識，讓我們大開眼界。我心里藏下了一個愿望：將來 一定要跑遍祖國的山山水水。1 .挑選正確的答案在括號里打上“藍” 我最愛什么？ 一一不瞞你說"這里的破折號表示：A.意思的轉折（）B.聲音的延續(xù)（）C.表示底下是解釋說明的部分（） 何是，我一到那兒，卻像泄了氣的皮球。”這一句用的修辭手法是：A .比喻（）B .夸張（）C .擬人（）2 .在文中用

17、“畫出聯(lián)想的句子。3 .給文中未加標點的部分加上標點。4 .歸納本文的中心思想。我的小老師”我的弟弟是我的小老師。別看弟弟個頭還不到我的鼻尖，英語都學了一年啦!嘿，他和爸爸對起話來，嘰哩咕嚕能說上一大段呢！我這個剛學英語的姐姐只得 干瞪眼。我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。調(diào)皮的弟弟一聽，立刻正經(jīng)起來，挺嚴肅地滿口答應。 每天晚上弟弟都給我上課。 他發(fā)音準，清脆流利和電視英語節(jié)目 的聲音一模一樣。弟弟不僅教得準，而且管得也很嚴。我一個字母拼不準，就得反復讀幾遍； 個字母寫不好，就得練兩行。他站在一旁，手背后，繃著面孔，擰著眉毛，可認 真啦！不過我對這個小老師越來越尊重了我每次向爸爸匯報成績 爸爸

18、總是樂滋滋地說嗯不錯每當這時我總要說這首先得謝謝我的小老師1 .從短文中摘抄出首尾照應的句子。2 .把三、四自然段之間的一個過渡句寫在下面。3 .從文中哪些事例說明弟弟當老師教得準，管得嚴?4 .給文章最后一段加上標點符號。我家還缺啥幾個月前，爸爸不知怎么下的決心，買了一臺電冰箱。小小的漁村轟動了， 大人、小孩都來看希罕。有來看樣式的，贊不絕口；有來聽價錢的，看樣子也想 買一臺；也有詢問用法的。爸爸樂呵呵地回答鄉(xiāng)親們這樣那樣的問題。口漁村離鎮(zhèn)上足有七八里路，菜買多了要變質，買少了有時又沒吃的。有了電 冰箱，媽媽再不用為買菜的事發(fā)愁了。冰箱里裝滿了肉呀菜呀，還有爸爸愛喝的 啤酒，弟弟喜歡喝的冷飲

19、。我和弟弟還自己動手做棒冰。吃著自家的冰箱冷凍的 棒冰，真是涼在嘴里，甜到心上了。口一天，查電表的阿姨來了，阿姨一報度數(shù)媽媽皺眉了： “電冰箱買得起，電 費可付不起呀！”吃飯的時候，我們一家四口議論開了。媽媽的意思是把冰箱賣了，買臺洗衣 機。爸爸說：“是得買，但不能賣掉電冰箱?！钡艿苷f：“買臺彩電，黑白電視 看厭了?！卑职终f：“過一陣子準買。"我說：“買錄音機。等上了中學，我好 去學英語。"爸爸又點了點頭。媽媽說：“這也買，那也買，好像咱們家真的發(fā)財了！”爸爸說：“今年魚塘搞承包，搞得好，到年底，一個男勞力的收入可能超過 5000元。這不是發(fā)財了 嗎？”幾杯酒下肚，爸爸臉上

20、泛著紅光，越說越高興。大家議論的結果：電冰箱不賣了，別的一樣一樣買?！斑^一兩年，你們要的東西置齊了，你們想想，那時還缺啥呢？"爸爸問。是呀，房子是新造的，自來水裝了，電冰箱有了，家具是成套的。等有了彩 電、洗衣機、錄音機，那時我家還缺啥呢？弟弟眨著眼睛看著我，我看著媽媽， 不知說什么好。爸爸的臉變得嚴肅起來，他說：“月紅呀，你爺爺一個字不識，在舊社會吃 了大半輩子的苦；你爸爸只念過小學，現(xiàn)在要學也趕不上了?！卑职钟闷谕哪?光注視著我：“你說，咱們家到底還缺啥呢？”“缺少知識。"我心里一動，脫口而出，“缺少一個養(yǎng)魚專家！ ”聽了我的 話，爸爸笑了，媽媽也笑了?？?.解釋句子

21、中加粗詞語的意思。有來看樣式的， 贊不絕口 。 贊不絕口： 過一兩年，你們要的東西 置齊了”置： 92 .按分好的三段寫出每段大意。3 .寫出這篇課文的中心思想。 言簡意賅，遠見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點擊刪除。言簡意賅，遠見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點擊刪除。我不能忘掉祖國我愛荷葉1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學。她是 個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學 習。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地搜集資料，認真地思索，做 了充分準備。在討論會上，一位美國學生站起來

22、發(fā)言。他說：我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類 的希望在歐洲，在美洲，在我們這里這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美 國同學的發(fā)言。那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中 國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？倳幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正

23、在進行著艱苦卓絕的斗爭！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：說得好，以理服人?！边@些話多么有力量！ ”宋慶齡雖然身在國外， 但她時時刻刻關心著國內(nèi)的情況，她常對同學說： 我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”1 .聯(lián)系語言環(huán)境理解詞句的意思。淘汰”的意思是 。中國沒有被淘汰，中國不可能被淘汰”的理由是。 燹口稱贊”的意思是大家交口稱贊的原因是 。2 .本文有一句話既點了題，又點出了文章中心思想，找出來畫上 “3 .用'II ”把文章分成三段，并概括第二段的段意。古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨無依地站

24、著，就顯得單調(diào)。（）沒有荷葉，（）不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花?？窗。菨M塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷 塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點一滴都沾唇。它們總是小心地把水保存起 來，留給湖中的魚。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨壓，就是 身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕 油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口荷葉（）功德無量，（）它從不居功自傲。當人們指點欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論

25、地位，總是默默地盡 職盡責。荷葉是美的，它的心靈更美。（），我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！1 .在文章留的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2 .用'II ”把文章分為三段。3 .總結第四自然段段意。4 .按要求畫句子。用 "畫出一對前后照應的句子。用“-畫出一個承上啟下的過渡句。5 .填空。作者通過寫荷葉，贊美了 精神。我愛春雨我愛春雨。在我家鄉(xiāng)，人們常用春雨貴如油”來比喻春雨是多么寶貴。細雨如絲，透過一條條的銀線，看到遠處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。地里的麥苗看見春雨來了，高興得歡呼起來，春雨熱情地對它們說：喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長得壯壯的

26、，等到夏天到來的時候，你們就要為人類做貢獻了。”春雨，悄悄地鉆進了泥土里，麥苗喝了雨水，立刻感到渾身是勁，它們 使勁往上長，似乎已經(jīng)悄悄地抽出了兩片嫩綠的葉子，一陣風吹來，麥苗發(fā)出輕 微的聲音，好像說：春雨，我們決不辜負你對我們的希望?！贝河?，也給樹木帶來了變化?？矗诖河甑臐补嘞?，桃花妹妹皺巴巴的臉兒舒展了，楊樹阿姨碧綠的葉子上，被春雨洗得沒有一點灰塵，從遠處看，就像換 上了一身新裝。好雨知時節(jié)當春乃發(fā)生隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲面對無聲而下的春雨 我 不禁想起了唐代詩人杜甫的 春夜喜雨是啊春雨雖然為人類做了許多好事 但是 它從來沒有向人們炫耀過自己的功勞 我們辛勤的老師 不正像春雨一樣 在自己

27、平凡的崗位上 默默地工作著 他們付出了多少心血 終于聞到了桃李的芬芳1 .寫出近義詞：炫耀（）反義詞：平凡（）2 .寫出第三段的段意：3 .給第四段點上標點。4 .春雨的品格是：5 .我們辛勤的老師，不正像春雨一樣，在自己平凡的崗位上，默默地工作著"。把什么比作什么？6 .本文的主要修辭方法是什么?山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里 去喝水，可是，怎么也爬不動。這時，從遠處走來了一只山羊。狠有氣無力地叫著：山羊大哥，我渴極了！請您快給我到小河里弄點水來！”山羊望了望狼，搖了搖頭說：我不能替你去拿水?！崩莿傁氚l(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，我受

28、傷了，傷勢很重，一點也不能動了?。y到、難道）你一點不同情我嗎？”山羊還是搖了搖頭。狼簡直要哭出來了，又苦苦地哀求道：行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了。要不，我會餓死、渴死的！ ”要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫、豪）不客氣地把我當食物吃了！ ”山羊說完，頭也不回就走了。1 .在括號里選留一個正確的詞，把不正確的劃去。2 .畫線的句子是 句，請把它改為陳述句（保留原句意思）3 .文中加粗詞語 要是“，還可以用哪些詞語來替換，請寫出兩個（句子意思 不變）4 .短文分兩層（已用II ”線標出），請寫出各層意思。5 .寫出文中下列詞語的近義詞。劇痛（） 哀

29、求（） 發(fā)火（）言簡意賅，遠見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點擊刪除。6 .用下列詞語造句。有氣無力：簡直：7 .作者怎樣三次寫山羊頭部的動作？為什么要這樣寫？微笑的魅力在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中， 我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽 課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容， 我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療， 一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多微笑（）能給人溫暖，給人幸福和力量，（）使人與人之間友好相處呢！有一

30、次，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作 寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵 我，叫我下不了臺 誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹 先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我： 菲，不要緊！ 一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆 緊緊地摟抱在一起??！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常 開，這世界將會變得更加美好！1 .

31、在文中的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。2 .解釋下列加粗詞的意思。津津有味：忐忑不安：3 .用II ”把文章分為4段。4 .用“畫出文中的過渡句。5 .文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？”看著這動人的微笑、聽著這6 .微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）7 .小作者寫這篇文章的目的是什么？泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。天是墨藍色的，那鑲嵌在墨藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削 般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么 美妙的樂曲能同山澗里潺 (ch a n潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱， 不知

32、名的昆蟲的低吟爸爸拿著手電邊走邊指點，有時停在一個地方，一講就 是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺 都被我們甩在身后了。我腦子里縈( y in g繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種 各樣有關泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上， 果然是別有一番情趣！ II當紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極 頂簡直有些失掉信心了。忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊挑夫讓我看。“那是干什么的？"我問?！疤舴颍√┥缴系奶舴?！”爸爸激動地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣

33、激動！那一隊挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀 談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛 里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運動員，也不一定 會有這樣健美的肌體吧！“當天能來回嗎？"爸爸問道。“能。一天至少一趟！”他平靜地回答?！澳焕蹎?？”我脫口而出?！肮?！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔子， 腳下百把里的山路，能不累嗎？”“那您為什么非干這活兒？”“傻孩子！和你上學念書一樣，這是我們的工作。”他嚴肅起來，一板一

34、眼 地說：“現(xiàn)在國家在奔 ？四化？，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國內(nèi)，許多外國朋友也慕名 來逛泰山。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住， 就離不開咱這挑擔子的。 不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？” “要是用機器運輸就好了?！薄皩Γ@樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了搞出機器來?？墒悄阌涀?，就是機械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行好， 你們歇著吧，俺們該走啦?！闭f著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮??？谒麄冇稚下妨?，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背 影，耳邊又響起

35、那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來泰山上的挑夫??！您 的運輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的， 但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚??！您堅毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們 的祖國，是多么需要這種挑夫精神啊！我猛然想起自己，我不也應該做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔，為中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而獻身 嗎？想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道： “爸爸，走??！追挑夫去！”1 .聯(lián)系上下文解釋加粗詞語的意思。熙熙攘攘：猛然:2 .按文中“ ”劃分的段落，寫出段落大意。3 .我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請用“畫下來。4 .挑夫精神

36、”是一種什么精神？5 .想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是峨嵋道上前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望眺望），只見石階像一架天梯，堅在前面樹木蔥蘢的陡坡上。我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站 在那兒歇息。走近了才發(fā)現(xiàn)，每個背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起！我問他們往山上背石板做什么一位長者指了指腳下的石階操著濃厚的四川口音回答說 干這個 鋪路 我疑惑地說他點了點頭，告訴我說：去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了

37、。他們在十多里外 開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（ p u p沖毀的路。他們是給峨嵋山鋪路的人??！峨嵋山光是游覽路線就有 200多里。鋪這么長的路要多少塊石板呢？幾萬、 幾十萬，還是幾百萬？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山 路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。想到這里，我內(nèi)心感到一陣愧疚。我們 走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把 一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的方便。（如果 即使）沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，（就 也）沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。啊，默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無名

38、英雄。1 .在文中括號內(nèi)劃去不恰當?shù)淖x音或詞語。2 .給短文第三段加上標點符號。3 .把短文中畫橫線的句子改寫成用句號的句子，要求意思不變。4 .短文中有一句話寫出了 我”內(nèi)心愧疚的原因，請用“一劃出來。5 .給短文分成三段，用 II ”在段末標出。6 .這篇短文通過記敘我”在登峨嵋山途中的見聞和由此產(chǎn)生的感想，贊揚了鋪路人 的精神。山溝溝里的報春花放學了，一隊紅領巾扛著掃帚，抱著柴禾，唱著隊歌，高高興興地走在鄉(xiāng)間小路上，他們到哪兒去呢？原來，是去奉爺爺家。奉坤祥老爺爺雙目失明，家住文廟村，生活很不方便，全靠少先隊員的精心照料。1983年春天，四川蒼溪縣遠山小學成立了學雷鋒小組”。奉爺爺家的大

39、小活兒隊員們都包下了，他們忙里忙外，給奉爺爺送來溫暖，整個村子都熱鬧起來。鄉(xiāng)親們說：我們村里來了小雷鋒啦！”五個春秋過去了，隊員們的活動從沒間斷，學雷鋒小組”的隊伍也壯大了。他們分成兩組，輪流到奉爺爺家?guī)椭⒅箫?、洗衣服和打掃房屋。一次奉爺爺感冒了。周躍才摸了下奉爺爺發(fā)燙的手，就飛快地跑到鄉(xiāng)醫(yī)院去請醫(yī)生。醫(yī)生開好藥方，他們用自己的零花錢給奉爺爺抓了藥。老隊長關伯伯聞訊趕來，看到這一切，他流下眼淚，感動地說：多好的孩子呀！ ”夏天，山里的蚊子多。奉爺爺?shù)奈脦牧?，他們找來竹子，動手支起了新蚊帳。奉爺爺?shù)脑钤摲蘖?，隊員們湊在一起，量好了尺寸，設計了灶樣，花了一個星期天的工夫，新灶打好了。在奉

40、爺爺屋后的空地里，他們揮動小鋤，翻好土地，種上了菜籽。過節(jié)了，隊員們給奉爺爺送來糖果等禮品。奉爺爺用顫抖的雙手拉著孩子們，眼里含著淚花說：雖然我看不見世界上的一切，但我的心永遠是那么溫暖！”文廟村的鄉(xiāng)親們稱他們是山溝溝里的報春花學雷鋒小組”的隊員換了一批又一批，山溝溝里的報春花呀，卻水遠不敗。1 .用“一給文章分四段，概括各段段意。2 .這篇文章寫的是什么時候到什么時候的事？文中講的事情發(fā)生在什么地方？哪些內(nèi)容表現(xiàn)了南方農(nóng)村當?shù)靥攸c？3 .文中有些語句直接點明中心，請把它們寫下來。4 .概括文章的中心思想。5 .你是怎樣理解本文題目的？彩色的夢清晨，太陽醒了，像負著什么重擔似的爬上地平線。幼兒

41、們醒了，小朋友們 爭先恐后從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。咦，那是啥！ ”不知哪個孩子發(fā)現(xiàn)了 新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原 來，園里出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長葉，剛剛萌發(fā)出幾個綠瑩瑩的 小芽。哎，快來看，轉椅變色了。 ”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊跑去。 果真原先那油漆剝落的舊轉椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，小椅子 是粉紅的，旋轉起來，就像一朵朝天怒放的荷花。小朋友們做完早操，走進教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁，上面寫著 送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。窗臺上新添了一 盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團團燃燒的火苗

42、。怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西？這是誰干的？孩子們?nèi)柪蠋?，老師笑而不語?；蛟S值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了。或許日夜飄蕩的春風知道，可惜春風只留下一支沒有歌詞 的歌。孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺？是紅領巾大姐姐？是愛做 好事的解放軍叔叔？還是苗圃的阿姨？其實，何必要問呢，孩子們，就當著一個美好的、色彩絢麗的夢，留在你們稚嫩的心田吧！1 .用“一把文章內(nèi)容分三段。2 .在文中找出一個過渡段，用“一畫上，并用”線把承上、啟下這兩個部分分開。3 .文中加“一線的語句屬下面哪種描寫，把序號填在括號里。實在事物：（）聯(lián)想：（）4 .讀下面比喻句、按題意要求填空。

43、小朋友們爭先恐后從睡房里出來， 唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀?！?作者把 比作, 通過比喻，主要表現(xiàn)。5 .幼兒園一夜之間發(fā)生了哪些美好的變化？請扼要回答。C.贊全社會對祖國花朵”的親切關懷和精心培育。（）D.贊幼兒園一夜之間發(fā)生的變化。（）彭總的故事彭德懷同志常說：“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們， 我們一時一刻都不能離開群眾。 他經(jīng)常深入群眾，和群眾在一起，他最反對脫離群眾?？谟幸淮危覍ε砜傉f：“北海公園的風景很美， 游人很多，咱們也去玩玩吧。 他聽了很高興，笑著說：“好，今天下午，我們也去逛逛?！笨谖野淳l(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點鐘到的事報告了有關部門。傍晚，我們一 到公園門口，看到一塊“休息

44、”的大牌子，又看了看幾個迎接他的公安人員，問 我：“你搞了什么鬼？”彭總怒了，我不想辯解，彭總沖著我說：“掛起休息的 牌子，把群眾擋在公園外，讓我一個人玩，這不是要我脫離群眾嗎？"幾個公安人員說，他們是奉上級命令，閉園接待首長的。彭總說：“這么大 的公園，為什么我來了，別人就不能來？在共產(chǎn)黨領導的國家里，怎能有這樣的 規(guī)矩？”說著，他返身走出了公園?？? .按文章已分的段落，概括第二、三兩段的段意。392 .本文的中心思想6.作者寫本文為了贊揚什么？請選擇正確答案，在括號里打“藍”A.贊小朋友們豐富多彩的童年生活。（）B.贊苗圃阿姨為幼兒園綠化付出了許多的辛勤勞動。3.寫出文章中帶“

45、 "句子的意思。居里夫人和她的老師居里夫人是波蘭人，世界著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎金。她在取得成就和受到別人尊敬時，首先想到的是少年時代教法語的歐班老師?？?920年春天，瑪麗 居里和她的丈夫經(jīng)過十幾年的刻苦的工作，終于從大量 的瀝青鈾礦中提煉出了一克放射性元素鐳，為人類打開了進入原子時代的大門。有一天，歐班老師收到了一封由華沙郵局派專人送來的掛號信，信封上的署名是瑪麗居里”。歐班老師簡直不敢收下，以為是郵局弄錯了。一位在全世界都傳頌的偉大科學家，怎么會給一個又老又窮，默默無聞的教師寫信呢？直到送信的人肯定收信人沒錯，她才用顫抖的手拆開了信封。歐斑老師讀完了信， 淚水已經(jīng)涌出了

46、眼眶， 原來瑪麗居里，就是20年前門門功課都考第一的小姑娘瑪麗亞！居里夫人在信中向老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國從事科學研究，并且誠懇地邀請老師到巴黎作客，還寄來了全部往 返路費。久別的師生終于見面了。這一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年時代的老師，她親自下廚房做菜，飯后和老師緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎金的獲得者?？?932年5月，華沙鐳研究所建成了。 作為贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國的邀請，到華沙去參加開幕典禮。5月29日這天，華沙的著名人物都簇擁在居里夫人周圍。他們中間有共和國總統(tǒng)、部長們，著名科學家，居里夫人的親人們也在場

47、。在典禮快要開始的時候，居里夫人突然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅里的老年婦女面前，深情地握住了她的雙手，并親自推著她向主席臺走去。這位頭發(fā)斑白的老年婦女就是歐班老師，她已經(jīng)八十多歲了，見到這種情景，人們都激動地向她們鼓掌。幸福的淚水掛滿了老人的雙頰，她的學生成為世界名人后，對她還是那么熱愛，那么尊敬！ 口1 .聯(lián)系課文，解釋下面的詞。著名：默默無聞：2 .按分好的段落，寫出段意。3 .文章中哪句話寫出居里夫人在科學上的巨大成就？在文章在用畫出。4.選擇正確的答案打上y課文主要寫了居里夫人邀請歐班老師到家里作客和把老師推上主席臺兩件事，這件事說明了：居里夫人非常平易近人

48、，和藹可親。（）居里夫人成為世界名人后，仍然非常熱愛和尊敬自己少年時代的老師。（ ）居里夫人不愛擺名人架子，待人禮貌。（）5.居里夫人在取得成就和受別人尊重時，為什么首先想到歐班老師。我愛小草當萬紫千紅的春天來到的時候，桃紅柳綠，春光明媚，好一派生氣勃勃的景 象。然而，每當這時，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草雖然微小，但是有著堅強的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便 發(fā)出了嫩芽，無論是在高山，還是在平原，到處都可以看到小草翠綠的身影。它 不怕狂風暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風，哪里就有小草。我7 .給本文選擇一個恰當?shù)闹行乃枷朐诶ㄌ柪锎颍?）本文贊揚了小草頑強的生

49、命力。（）（2）本文贊揚了小草無私奉獻的精神。（）（3）本文表達了作者敬愛具有小草精神的人。（）（4）本文表達了作者喜愛小草的感情。（）愛那滿山遍野綠茵茵的小草。小草一生，綠化大地，默默無聞裝點著人的生活。給人類帶來了生命，帶來了幸福，它的一生獻給了大地， 但是它從來沒有什么要求。 怎么能不叫人敬佩呢？ 我要贊美小草頑強的生命力，我要歌頌小草無私奉獻的品格。我愛小草，更愛千千萬萬具有小草精神的人！1 .寫出下面詞語的近義詞。堅強 （）裝點 （）2 .寫出下面詞語的反義詞。微?。ǎ┖ǎ? .聯(lián)系文中句子，解釋下面詞語的意思。生氣勃勃：默默無聞：4 .根據(jù)課文的寫作特點，從下面選擇一種劃分段落

50、的方法打“藍”按事情的發(fā)展順序。（）按方位變化順序。（）按時間順序。（）按事件順序。（）5 .用選擇的分段方法，給本文劃分段落，用 II ”在文中標出。6 .概括二、三兩段的段落大意。8 .用下面的詞語造句。無論 者B :不怕不怕不怕：當我離開母校的時侯我坐在校園的樹蔭下 心中涌起一股難以抑制的留戀心情啊 六年生活的母校 您四周的一草一木，我是那樣熟悉。即使走遍天涯海角，我也不會忘記母 校對我的哺育。如今,我長大了，就要離開您到一個新的校園去了，這怎么不叫 我留戀呢？校園的小樹，你可記得：當我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣幸福。在這里，學習“ a、 o、e”學習" 1、2、

51、3:我們從不懂事的孩 子成長為朝氣（逢、蓬）勃的少年。老師，您花費了多少心血?。⌒@的小樹，你可記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈， 老師還在孜孜不倦地伏案工作著。這么晚了，老師仍在一字一句地批改作業(yè)。老 師（向、像）蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。校園的小樹，你可知道？老師那諄諄的教誨已經(jīng)深深地（克、亥U）在我的心里,往事又浮在我的眼前。啊，母校！我們的深厚感情已經(jīng)在這里扎下了根。分別的時 候就要到了，您的學生向您道別，您的學生將永遠懷念您！永遠感激您！母校，老師，再見了！將來，我無論在何時何地都不會忘記您對我的辛勤培育。1 .給第一自然段沒有標點的地方加上標點符號。2 .把短文

52、（）里不恰當?shù)淖謩澋簟? .把短文分成三段（用口 ”畫出）4 .照樣子改寫下面的句子。例：少先隊員怎么能怕困難呢？少先隊員不能怕困難。老師對我的關懷，我怎么會忘記？5 .用“湎出與畫橫線的句子相照應的句子。6 .你認為下面哪句話最能體現(xiàn)短文的中心思想，請在（）里打上表現(xiàn)作者對校園一草一木的留戀。（）抒發(fā)作者對母校和老師的留戀、贊美的思想感情。（）表達作者舍不得離開母校的思想感情。（）巴爾扎克和他的老師巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他?？谝惶欤晃粷M頭銀發(fā)，拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進門，老太太就拿出一本陳舊的小學生作文本

53、遞到巴爾扎克的眼前，說：親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事， 請你仔細看看這本作文本?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來。老太太接著說：看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？ ”巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：您是孩子的母親還是奶奶？ ”者杯是，先生?！澳嵌ㄊ怯H戚？ ”也不是。”老太大連連搖頭。巴爾扎克語氣肯定地說：那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學習很不用功。這孩子今后絕無成就?！碑斦鎲幔?”老太太十分驚訝，巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作 家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當小學生時用的許多本中的一本呀！”啊，

54、原來是您呀，我可敬的老師！ ”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說：謝謝，真想不到事隔多年，您竟保留著我童年時代的作文本，今天又為我上了深刻 的一課?！崩蠋熜牢康卣f：唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。”口從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么 輕率和武斷了。口1 .本文已用“野為三段，請概括第二段的段意。2 .概括本文的中心思想。3 .仔細閱讀帶：”的一節(jié)，你認為哪一句話更能看出巴爾扎克的武斷，寫 在橫線上。4 .用“畫出前后照應的句子。小黃牛找食吃小黃牛一天天長大了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：孩子，你已經(jīng)長高了，長結實了，不能老是跟著媽媽過日子，應

55、該自己生活了?！毙↑S牛點了點頭。從此它就開始自己過日子了。一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿向日葵。葉 子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚起頭就要吃。這時， 它想起牛媽媽的話：孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。小黃牛拖著癟(bi7)癟的肚子，走呀走呀，來到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就 要啃樹皮吃。這時，遠處來了幾個農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇 息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶 它吃過的草，葉子細長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水 呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個飽。傍晚的時候小黃?；氐郊依锔嬖V媽媽哪種綠葉能吃哪種綠葉不能吃的理由牛媽媽聽了 高興得眉開眼笑一個勁地夸它真是個能吃苦又懂事的好孩子 小黃牛得到媽媽的夸獎 高興極了1 .給短文的最后一個自然段加上標點符號。2 .按事情的發(fā)展順序，用“II”把短文分成三段，并概括段意。第一段：第二段：第三段：4.舉例說明小黃牛是個能