四年級(jí)下語(yǔ)文期中試卷及答案

1、四年級(jí)下語(yǔ)文期中試卷及答案四年級(jí)測(cè)試卷（高）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）ul zhèn dìn kun chn yán yì l shù chén yn（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）Shì hòu rón shù hun h yncán háo bù xin ràng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把不正確的讀音劃去。（4分）1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le lio），但是跌倒了（le lio）馬上起來(lái)，再跑再跌。2、這數(shù)（sh

2、shù）不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)（sh shù）的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中一個(gè)造句。（10分）精神大（ ） 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 草（ ）花開(kāi)（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 引（ ）大叫（ ）_四、按要求寫(xiě)句子。(12分)（1）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫(xiě)句子）（2）我看見(jiàn)幾只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。（調(diào)換詞語(yǔ)順序意思不變）（3）我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。（改為帶問(wèn)號(hào)句子，意思不變）（4）他克服了學(xué)習(xí)上的困難。被字句： 把字句： （5）我們居住的環(huán)境差些。 我們居住的環(huán)境慢慢會(huì)變好的。用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)： 五

3、、用修改符號(hào)修改病句。(9分)1、跑完800米后，感到四肢酸痛。2、節(jié)日的校園里，插滿(mǎn)了五顏六色的紅旗。3、這足球的主人是四年（6）班小剛買(mǎi)的。六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話(huà)。(4分) （ ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的（ ）只見(jiàn)大門(mén)口放滿(mǎn)了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿(mǎn)了菊花。（ ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。（ ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀(guān)賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。七、填空。（10分） 山鎖霧 ， 水連天。正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 寫(xiě)出帶有“龍”字的成語(yǔ)4個(gè)。 、 、 、 八、課外閱讀。(14分) _春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地

4、。 竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開(kāi)始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（àn）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無(wú)言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（w）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐（f）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類(lèi)。1、請(qǐng)?jiān)跈M

5、線(xiàn)上給短文加一個(gè)題目。2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。“破土而出”_ 。 “默默無(wú)言”指_。 3、用“ ”畫(huà)出竹子長(zhǎng)得快的語(yǔ)句。4、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)開(kāi)九、作文（25分） 題目：我很 _要求： 請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整。 可以寫(xiě)你的高興，可以寫(xiě)你的傷心，也可寫(xiě)你的后悔 注意通過(guò)具體的事例表達(dá)出你的真情實(shí)感，做到敘述具體，語(yǔ)句通順。400字左右答案一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。規(guī)律 鎮(zhèn)靜 寬敞 洋溢 綠樹(shù)成陰 侍候 榕樹(shù) 恍惚 隱藏 毫不相讓二、把不正確的讀音劃去。1、le lio 2、 shù sh 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。振 遇 暇 翠 枉 局 罕 吭 四、按要求寫(xiě)句子。（1）天空掛著圓月。（2）我看見(jiàn)幾只一蹦一跳的麻雀向面包靠近。（3）我怎能不感激我的啟蒙老師呢？（4）學(xué)習(xí)上的困難被他克服了。 他把學(xué)習(xí)上的困難克服了。（5）我們居住的環(huán)境雖然差些， 但是慢慢會(huì)變好的。五、用修改符號(hào)修改病句1、跑完800米后，我感到四肢酸痛。2、節(jié)日的校園里，插滿(mǎn)了五顏六色的旗。3、這足球是四年（6）班小剛買(mǎi)的?；蜻@足球的主人是四年（6）班小剛。六、將錯(cuò)亂的句子整理一段話(huà)。(12分) 3 2 1 4 七、霧鎖山頭 天連水尾 蘭花盆里裝 望子成龍、 來(lái)龍去脈、