七年級(jí)語(yǔ)文天上的街市[人教版]

1、 天上的街市天上的街市郭沫若2006.12常州市市北實(shí)驗(yàn)初中陳洪根常州市市北實(shí)驗(yàn)初中陳洪根朗讀詩(shī)歌的第一要求：朗讀詩(shī)歌的第一要求：抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 輕聲朗讀輕聲朗讀: 1.用用 標(biāo)出高聲朗讀的字詞標(biāo)出高聲朗讀的字詞,并說(shuō)明原因并說(shuō)明原因 2.用用 標(biāo)出低聲朗讀的字詞標(biāo)出低聲朗讀的字詞,并說(shuō)明原因并說(shuō)明原因 3.用用 標(biāo)出朗讀停頓的地方標(biāo)出朗讀停頓的地方,找出停頓規(guī)律找出停頓規(guī)律 4.給每行最后一個(gè)字注音給每行最后一個(gè)字注音. 詩(shī)歌朗讀的第二個(gè)要求：詩(shī)歌朗讀的第二個(gè)要求：聲情并茂聲情并茂看與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容看與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容看主要內(nèi)容看主要內(nèi)容詩(shī)中的故事與本文有哪些不同詩(shī)中的故事與本文有哪些不同看

2、與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容看與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容看主要內(nèi)容看主要內(nèi)容詩(shī)中的故事與本文有哪些不同詩(shī)中的故事與本文有哪些不同相傳在很早以前，南陽(yáng)城西牛家莊里有個(gè)聰明、忠相傳在很早以前，南陽(yáng)城西牛家莊里有個(gè)聰明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時(shí)才能回家，牛郎無(wú)奈只好趕著牛出了村。牛時(shí)才能回家，牛郎無(wú)奈只好趕著牛出了村。 牛郎獨(dú)自一人趕著牛進(jìn)了山，在草深林密

3、的山上，牛郎獨(dú)自一人趕著牛進(jìn)了山，在草深林密的山上，他坐在樹(shù)下傷心，不知道何時(shí)才能趕著十頭牛回家，這他坐在樹(shù)下傷心，不知道何時(shí)才能趕著十頭牛回家，這時(shí)，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問(wèn)他為何傷時(shí)，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問(wèn)他為何傷心，當(dāng)?shù)弥脑庥龊?，笑著?duì)他說(shuō)：心，當(dāng)?shù)弥脑庥龊?，笑著?duì)他說(shuō)：“別難過(guò)，在伏別難過(guò)，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。好以后，你就可以趕著它回家了。 牛郎翻山越嶺，走了牛郎翻山越嶺，走了很遠(yuǎn)的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病很遠(yuǎn)的路，終于找到了

4、那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來(lái)一捆捆草，一連喂了三天，老得厲害，就去給老牛打來(lái)一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來(lái)，摔壞了腿，無(wú)法動(dòng)彈。自己因觸犯了天規(guī)被貶下天來(lái)，摔壞了腿，無(wú)法動(dòng)彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個(gè)月才能好，牛郎不畏辛苦，的傷需要用百花的露水洗一個(gè)月才能好，牛郎不畏辛苦，細(xì)心地照料了老牛一個(gè)月，白天為老牛采花接露水治傷，細(xì)心地照料了老牛一個(gè)月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺(jué)，到老牛病好后，牛郎高高興晚上依偎在老年身邊睡覺(jué)，到老牛病

5、好后，牛郎高高興興趕著十頭牛回了家。回家后，嫂子對(duì)他仍舊不好，曾興趕著十頭?；亓思摇；丶液螅┳訉?duì)他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女，二人互生情意，洗澡，牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女，二人互生情意，后來(lái)織女便偷偷下凡，來(lái)到人間，做了牛郎的妻子。織后來(lái)織女便偷偷下凡，來(lái)到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來(lái)的天蠶分給大

6、家，并教大家養(yǎng)蠶，抽女還把從天上帶來(lái)的天蠶分給大家，并教大家養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。絲，織出又光又亮的綢緞。 牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個(gè)孩子，一家人生活得很幸福。但是好景了一男一女兩個(gè)孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長(zhǎng)，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來(lái)，不長(zhǎng)，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來(lái)，強(qiáng)行把織女帶回天上，恩愛(ài)夫妻被拆散。牛郎上天無(wú)路，強(qiáng)行把織女帶回天上，恩愛(ài)夫妻被拆散。牛郎上天無(wú)路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就

7、可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見(jiàn)就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，眼見(jiàn)就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對(duì)哭泣流淚。他們的忠貞愛(ài)情感動(dòng)了喜鵲，千萬(wàn)只能相對(duì)哭泣流淚。他們的忠貞愛(ài)情感動(dòng)了喜鵲，千萬(wàn)只喜鵲飛來(lái)，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會(huì)，王只喜鵲飛來(lái)，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會(huì)，王母娘娘對(duì)此也無(wú)奈，只好允許

8、兩人在每年七月七日于鵲母娘娘對(duì)此也無(wú)奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會(huì)。后來(lái)，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋橋相會(huì)。后來(lái)，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子，姑娘們就會(huì)來(lái)到花前月下，抬頭仰望星空，相會(huì)的日子，姑娘們就會(huì)來(lái)到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會(huì)，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，一度的相會(huì)，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節(jié)。祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節(jié)。 詩(shī)中的故事與本文有哪些不同詩(shī)中的故事

9、與本文有哪些不同看與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容看與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容看主要內(nèi)容看主要內(nèi)容年，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于北洋軍閥年，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期面對(duì)半殖民地、半封建社會(huì)那混戰(zhàn)時(shí)期面對(duì)半殖民地、半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血如漆！腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人郭沫若感到極大的憤怒，的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人郭沫若感到極大的憤怒，他在五四高潮時(shí)期對(duì)祖國(guó)的憧憬陡然歸于破滅，詩(shī)人一度的他在五四高潮時(shí)期對(duì)祖國(guó)的憧憬陡然歸于破滅，詩(shī)人一度的興奮激動(dòng)陷入了苦悶傷感，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦興奮激動(dòng)陷入了苦悶傷感，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這個(gè)時(shí)期，作者寫下

10、了地探索和追求。就在這個(gè)時(shí)期，作者寫下了天上的街市天上的街市。 五四高潮過(guò)后，在日本留學(xué)的郭沫若曾幾度彷徨無(wú)五四高潮過(guò)后，在日本留學(xué)的郭沫若曾幾度彷徨無(wú)定地在黃海邊上踱來(lái)踱去，獨(dú)自仰望常動(dòng)不息的星空，從那定地在黃海邊上踱來(lái)踱去，獨(dú)自仰望常動(dòng)不息的星空，從那閃閃的幽光中尋覓、追躡始終令他醉心的理想。閃閃的幽光中尋覓、追躡始終令他醉心的理想。 天上的街市天上的街市鑒賞（龔濟(jì)民）鑒賞（龔濟(jì)民） “ “我早年讀過(guò)你的詩(shī)集我早年讀過(guò)你的詩(shī)集星空星空，天上的街市天上的街市那那首詩(shī)曾引起我的同情首詩(shī)曾引起我的同情”，“你從人間想到天上你從人間想到天上”，是因?yàn)椋且驗(yàn)椤澳阒滥阒廊耸篱g的各種艱難人世間的各

11、種艱難”。 陳毅陳毅贈(zèng)郭沫若同志贈(zèng)郭沫若同志（摘錄）（摘錄）詩(shī)歌朗讀的第三個(gè)要求：詩(shī)歌朗讀的第三個(gè)要求： 身臨其境身臨其境情景再現(xiàn)情景再現(xiàn) 請(qǐng)你用散文化的語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌中的意境請(qǐng)你用散文化的語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌中的意境. 如果你能根據(jù)詩(shī)人創(chuàng)設(shè)的情景如果你能根據(jù)詩(shī)人創(chuàng)設(shè)的情景,再加以再加以聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象,相信你創(chuàng)造的景象一定會(huì)更具相信你創(chuàng)造的景象一定會(huì)更具體體,更別具風(fēng)味更別具風(fēng)味.朗讀詩(shī)歌三個(gè)要求：朗讀詩(shī)歌三個(gè)要求： 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 身臨其境身臨其境 聲情并茂聲情并茂邊看邊想邊讀，你一定會(huì)另有收獲.例文選讀:天上的校園天上的校園（教師篇）（教師篇） 作者作者:陳洪根陳洪根 我望著西方的彩霞正出神

12、，忽然看見(jiàn)兩個(gè)小天使向我飛來(lái)。不我望著西方的彩霞正出神，忽然看見(jiàn)兩個(gè)小天使向我飛來(lái)。不知怎的，我只覺(jué)得靈魂和大腦離開(kāi)了肉體，竟飄飄蕩蕩向天上飛去。知怎的，我只覺(jué)得靈魂和大腦離開(kāi)了肉體，竟飄飄蕩蕩向天上飛去。再細(xì)一看，不好！原來(lái)一個(gè)天使帶著我的靈魂，另一個(gè)天使帶著我的再細(xì)一看，不好！原來(lái)一個(gè)天使帶著我的靈魂，另一個(gè)天使帶著我的大腦向天外飛去。我不禁大吼一聲：大腦向天外飛去。我不禁大吼一聲：“你們要帶我去天堂，就連我的你們要帶我去天堂，就連我的一切都帶去，怎么只帶靈魂和大腦？一切都帶去，怎么只帶靈魂和大腦？”一個(gè)天使解釋道：一個(gè)天使解釋道：“我們是奉我們是奉玉皇大帝之命帶你去天上的學(xué)校試教，作為一

13、個(gè)教師只要有靈魂和大玉皇大帝之命帶你去天上的學(xué)校試教，作為一個(gè)教師只要有靈魂和大腦就行了！腦就行了！”另一個(gè)則另一個(gè)則“嗤嗤”得一聲：得一聲：“誰(shuí)要你的臭皮囊！誰(shuí)要你的臭皮囊！”不知怎不知怎的，我竟覺(jué)得他們說(shuō)得有理。的，我竟覺(jué)得他們說(shuō)得有理。 不一會(huì)兒，我們來(lái)到了繁星深處的校園。走進(jìn)一看，真覺(jué)奇怪：不一會(huì)兒，我們來(lái)到了繁星深處的校園。走進(jìn)一看，真覺(jué)奇怪：一是教室的名稱怪，都是什么眼睛班、鼻子班、耳朵班、雙手班、大一是教室的名稱怪，都是什么眼睛班、鼻子班、耳朵班、雙手班、大腿班腿班二是學(xué)生怪，比如說(shuō)眼睛班吧，學(xué)生長(zhǎng)得就像一個(gè)眼睛；耳二是學(xué)生怪，比如說(shuō)眼睛班吧，學(xué)生長(zhǎng)得就像一個(gè)眼睛；耳朵班吧，學(xué)生

14、當(dāng)然長(zhǎng)成一個(gè)耳朵。三怪，教學(xué)內(nèi)容怪，內(nèi)容都是由學(xué)朵班吧，學(xué)生當(dāng)然長(zhǎng)成一個(gè)耳朵。三怪，教學(xué)內(nèi)容怪，內(nèi)容都是由學(xué)生決定的，教師絲毫沒(méi)有做主權(quán)利。四是教學(xué)方法怪，怎么說(shuō)呢，比生決定的，教師絲毫沒(méi)有做主權(quán)利。四是教學(xué)方法怪，怎么說(shuō)呢，比如我走進(jìn)耳朵班，只要專門教會(huì)耳朵怎么聽(tīng)就行，而要達(dá)到這目的，如我走進(jìn)耳朵班，只要專門教會(huì)耳朵怎么聽(tīng)就行，而要達(dá)到這目的，教師必須先將自己的大腦變成眼睛，然后從各方面將眼睛的知識(shí)介紹教師必須先將自己的大腦變成眼睛，然后從各方面將眼睛的知識(shí)介紹給學(xué)生。這怎么受得了，我要找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)理。沒(méi)想到，小天使竟以不給學(xué)生。這怎么受得了，我要找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)理。沒(méi)想到，小天使竟以不懂得天上教學(xué)的基本原則，不尊重學(xué)生特長(zhǎng)，不能因材施教等等理由，懂得天上教學(xué)的基本原則，不尊重學(xué)生特長(zhǎng)，不能因材施教等等理由，一腳將我踢下凡間。一腳將我踢下凡間。 2006年年12月月18日日 基礎(chǔ)訓(xùn)練題（基礎(chǔ)訓(xùn)練題（* *為選做題）為選做題）1 1、詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的、詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“定然定然”和和“定定”有什么作用？有什么作用？2 2、“街燈街燈“和和”明星明星