七年級語文天上的街市[人教版]

1、 天上的街市天上的街市郭沫若2006.12常州市市北實驗初中陳洪根常州市市北實驗初中陳洪根朗讀詩歌的第一要求：朗讀詩歌的第一要求：抑揚頓挫抑揚頓挫 輕聲朗讀輕聲朗讀: 1.用用 標出高聲朗讀的字詞標出高聲朗讀的字詞,并說明原因并說明原因 2.用用 標出低聲朗讀的字詞標出低聲朗讀的字詞,并說明原因并說明原因 3.用用 標出朗讀停頓的地方標出朗讀停頓的地方,找出停頓規(guī)律找出停頓規(guī)律 4.給每行最后一個字注音給每行最后一個字注音. 詩歌朗讀的第二個要求：詩歌朗讀的第二個要求：聲情并茂聲情并茂看與問題相關(guān)的內(nèi)容看與問題相關(guān)的內(nèi)容看主要內(nèi)容看主要內(nèi)容詩中的故事與本文有哪些不同詩中的故事與本文有哪些不同看

2、與問題相關(guān)的內(nèi)容看與問題相關(guān)的內(nèi)容看主要內(nèi)容看主要內(nèi)容詩中的故事與本文有哪些不同詩中的故事與本文有哪些不同相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明、忠相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。 牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密

3、的山上，牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭?；丶?，這他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭?；丶遥@時，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問他為何傷時，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問他為何傷心，當?shù)弥脑庥龊?，笑著對他說：心，當?shù)弥脑庥龊螅χ鴮λf：“別難過，在伏別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。好以后，你就可以趕著它回家了。 牛郎翻山越嶺，走了牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病很遠的路，終于找到了

4、那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病

5、好后，牛郎高高興興趕著十頭?；亓思摇；丶液螅┳訉λ耘f不好，曾興趕著十頭牛回了家?；丶液螅┳訉λ耘f不好，曾幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大

6、家，并教大家養(yǎng)蠶，抽女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。絲，織出又光又亮的綢緞。 牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。牛郎上天無路，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。牛郎上天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就

7、可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，一道波濤洶涌的天河就出現(xiàn)了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許

8、兩人在每年七月七日于鵲母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。后來，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋橋相會。后來，每到農(nóng)歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，一度的相會，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節(jié)。祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節(jié)。 詩中的故事與本文有哪些不同詩中的故事

9、與本文有哪些不同看與問題相關(guān)的內(nèi)容看與問題相關(guān)的內(nèi)容看主要內(nèi)容看主要內(nèi)容年，五四運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥年，五四運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期面對半殖民地、半封建社會那混戰(zhàn)時期面對半殖民地、半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血如漆！腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實，詩人郭沫若感到極大的憤怒，的黑暗現(xiàn)實，詩人郭沫若感到極大的憤怒，他在五四高潮時期對祖國的憧憬陡然歸于破滅，詩人一度的他在五四高潮時期對祖國的憧憬陡然歸于破滅，詩人一度的興奮激動陷入了苦悶傷感，但他并沒有悲觀失望，依然不倦興奮激動陷入了苦悶傷感，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這個時期，作者寫下

10、了地探索和追求。就在這個時期，作者寫下了天上的街市天上的街市。 五四高潮過后，在日本留學(xué)的郭沫若曾幾度彷徨無五四高潮過后，在日本留學(xué)的郭沫若曾幾度彷徨無定地在黃海邊上踱來踱去，獨自仰望常動不息的星空，從那定地在黃海邊上踱來踱去，獨自仰望常動不息的星空，從那閃閃的幽光中尋覓、追躡始終令他醉心的理想。閃閃的幽光中尋覓、追躡始終令他醉心的理想。 天上的街市天上的街市鑒賞（龔濟民）鑒賞（龔濟民） “ “我早年讀過你的詩集我早年讀過你的詩集星空星空，天上的街市天上的街市那那首詩曾引起我的同情首詩曾引起我的同情”，“你從人間想到天上你從人間想到天上”，是因為，是因為“你知道你知道人世間的各種艱難人世間的各

11、種艱難”。 陳毅陳毅贈郭沫若同志贈郭沫若同志（摘錄）（摘錄）詩歌朗讀的第三個要求：詩歌朗讀的第三個要求： 身臨其境身臨其境情景再現(xiàn)情景再現(xiàn) 請你用散文化的語言表現(xiàn)詩歌中的意境請你用散文化的語言表現(xiàn)詩歌中的意境. 如果你能根據(jù)詩人創(chuàng)設(shè)的情景如果你能根據(jù)詩人創(chuàng)設(shè)的情景,再加以再加以聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象,相信你創(chuàng)造的景象一定會更具相信你創(chuàng)造的景象一定會更具體體,更別具風(fēng)味更別具風(fēng)味.朗讀詩歌三個要求：朗讀詩歌三個要求： 抑揚頓挫抑揚頓挫 身臨其境身臨其境 聲情并茂聲情并茂邊看邊想邊讀，你一定會另有收獲.例文選讀:天上的校園天上的校園（教師篇）（教師篇） 作者作者:陳洪根陳洪根 我望著西方的彩霞正出神

12、，忽然看見兩個小天使向我飛來。不我望著西方的彩霞正出神，忽然看見兩個小天使向我飛來。不知怎的，我只覺得靈魂和大腦離開了肉體，竟飄飄蕩蕩向天上飛去。知怎的，我只覺得靈魂和大腦離開了肉體，竟飄飄蕩蕩向天上飛去。再細一看，不好！原來一個天使帶著我的靈魂，另一個天使帶著我的再細一看，不好！原來一個天使帶著我的靈魂，另一個天使帶著我的大腦向天外飛去。我不禁大吼一聲：大腦向天外飛去。我不禁大吼一聲：“你們要帶我去天堂，就連我的你們要帶我去天堂，就連我的一切都帶去，怎么只帶靈魂和大腦？一切都帶去，怎么只帶靈魂和大腦？”一個天使解釋道：一個天使解釋道：“我們是奉我們是奉玉皇大帝之命帶你去天上的學(xué)校試教，作為一

13、個教師只要有靈魂和大玉皇大帝之命帶你去天上的學(xué)校試教，作為一個教師只要有靈魂和大腦就行了！腦就行了！”另一個則另一個則“嗤嗤”得一聲：得一聲：“誰要你的臭皮囊！誰要你的臭皮囊！”不知怎不知怎的，我竟覺得他們說得有理。的，我竟覺得他們說得有理。 不一會兒，我們來到了繁星深處的校園。走進一看，真覺奇怪：不一會兒，我們來到了繁星深處的校園。走進一看，真覺奇怪：一是教室的名稱怪，都是什么眼睛班、鼻子班、耳朵班、雙手班、大一是教室的名稱怪，都是什么眼睛班、鼻子班、耳朵班、雙手班、大腿班腿班二是學(xué)生怪，比如說眼睛班吧，學(xué)生長得就像一個眼睛；耳二是學(xué)生怪，比如說眼睛班吧，學(xué)生長得就像一個眼睛；耳朵班吧，學(xué)生

14、當然長成一個耳朵。三怪，教學(xué)內(nèi)容怪，內(nèi)容都是由學(xué)朵班吧，學(xué)生當然長成一個耳朵。三怪，教學(xué)內(nèi)容怪，內(nèi)容都是由學(xué)生決定的，教師絲毫沒有做主權(quán)利。四是教學(xué)方法怪，怎么說呢，比生決定的，教師絲毫沒有做主權(quán)利。四是教學(xué)方法怪，怎么說呢，比如我走進耳朵班，只要專門教會耳朵怎么聽就行，而要達到這目的，如我走進耳朵班，只要專門教會耳朵怎么聽就行，而要達到這目的，教師必須先將自己的大腦變成眼睛，然后從各方面將眼睛的知識介紹教師必須先將自己的大腦變成眼睛，然后從各方面將眼睛的知識介紹給學(xué)生。這怎么受得了，我要找校長說說理。沒想到，小天使竟以不給學(xué)生。這怎么受得了，我要找校長說說理。沒想到，小天使竟以不懂得天上教學(xué)的基本原則，不尊重學(xué)生特長，不能因材施教等等理由，懂得天上教學(xué)的基本原則，不尊重學(xué)生特長，不能因材施教等等理由，一腳將我踢下凡間。一腳將我踢下凡間。 2006年年12月月18日日 基礎(chǔ)訓(xùn)練題（基礎(chǔ)訓(xùn)練題（* *為選做題）為選做題）1 1、詩中反復(fù)出現(xiàn)的、詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然定然”和和“定定”有什么作用？有什么作用？2 2、“街燈街燈“和和”明星明星