一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任

1、一、本學(xué)期的成績(jī)和表現(xiàn)一、本學(xué)期的成績(jī)和表現(xiàn)二、家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立的幾種意識(shí)二、家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立的幾種意識(shí)三、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流三、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流四、四、給家長(zhǎng)的建議各位家長(zhǎng)：下午好。各位家長(zhǎng)：下午好。感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。今學(xué)期期中考試情況分析 全班人數(shù)：48人 語(yǔ)文平均分：91.25 （ 汪瑤 語(yǔ)文100分 ） 90-100分：36人 80-89.5分：10人 60-79.5分：1人 最低分24分，1人 王浩明、蘇喜喜同學(xué)交白卷，后補(bǔ)回。本學(xué)期，孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。這學(xué)期各方面進(jìn)步大的孩子：這學(xué)期各方面進(jìn)步大的孩子：方沁彤方沁彤 黃穎珊黃穎珊 李詩(shī)韻李詩(shī)

2、韻 冉晴晴冉晴晴 梅婉婷梅婉婷 聽(tīng)課方面表現(xiàn)好的：聽(tīng)課方面表現(xiàn)好的：黃河勁黃河勁 黃芷欣黃芷欣 李詩(shī)韻李詩(shī)韻 吳麗敏吳麗敏 汪瑤汪瑤 劉曼妮劉曼妮 方沁彤方沁彤 練潔瑤練潔瑤關(guān)于習(xí)慣， 不容忽視！不足之處：不足之處：1 1、很多孩子上課好動(dòng)、不專心、常走神、做小動(dòng)作、講話、也有很多孩子上課好動(dòng)、不專心、常走神、做小動(dòng)作、講話、也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、不愿放聲讀書(shū)、不愛(ài)閱讀。部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、不愿放聲讀書(shū)、不愛(ài)閱讀。 2 2、同學(xué)之間缺少互助、謙讓的精神。、同學(xué)之間缺少互助、謙讓的精神。3 3、經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品、課本沒(méi)帶齊，擺放隨意，丟三落四。鉛、經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品、課本沒(méi)帶齊，擺放隨意，丟

3、三落四。鉛筆沒(méi)有刨好。筆沒(méi)有刨好。4 4、課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會(huì)發(fā)生。、課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會(huì)發(fā)生。5 5、衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強(qiáng)。、衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強(qiáng)。班級(jí)現(xiàn)存的三個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：1.家庭作業(yè)效果差，家庭作業(yè)效果差，尤其是聽(tīng)寫(xiě)和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視。尤其是聽(tīng)寫(xiě)和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視。2.孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)效果差。孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)效果差。3.學(xué)生上課不聽(tīng)講，學(xué)生上課不聽(tīng)講，自己玩自己的現(xiàn)象很嚴(yán)重。自己玩自己的現(xiàn)象很嚴(yán)重。配合教育：配合教育：家庭作業(yè)的建議家庭作業(yè)的建議 養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣1、先做作業(yè)再玩耍，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好

4、水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌（培養(yǎng)孩子專心寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣）2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子每天回家先說(shuō)清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫(xiě)完后主動(dòng)檢查，再把作業(yè)送來(lái)家長(zhǎng)檢查的好習(xí)慣。（培養(yǎng)孩子有計(jì)劃地做事習(xí)慣）關(guān)于家庭作業(yè)的建議：關(guān)于家庭作業(yè)的建議： 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況：種情況：一、不完成作業(yè)，一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺

5、騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。二、二、字跡潦草，字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、作業(yè)本臟爛，三、作業(yè)本臟爛，家長(zhǎng)的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本家長(zhǎng)的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了，爛了也不換。臟了，爛了也不換。 關(guān)于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫(xiě)作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事

6、注意力不集中，不愛(ài)思考，做事慢。要求：星期一到星期五星期一到星期五，晚上盡量不要看電視。 周六日周六日每天看電子產(chǎn)品的時(shí)間最好不要超過(guò)4小時(shí)。（如果作業(yè)完成好，吃飯快,或主動(dòng)幫家人做家務(wù)，可獎(jiǎng)勵(lì)額外十分鐘！把看電視玩手機(jī)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，積累時(shí)長(zhǎng)，可以幫助孩子戒掉拖拉的習(xí)慣。 嚴(yán)格要求作息時(shí)間： 作息時(shí)間：晚上9點(diǎn)半前必須上床睡覺(jué)中午如果有條件，可休息一會(huì)。給家長(zhǎng)的建議學(xué)習(xí)上的常規(guī)習(xí)慣：學(xué)習(xí)上的常規(guī)習(xí)慣：1 1、前一晚為孩子削好、前一晚為孩子削好4 4到到5 5枝鉛筆。枝鉛筆。檢查孩子是否帶齊其它文具和書(shū)本。檢查孩子是否帶齊其它文具和書(shū)本。2 2、已批改的作業(yè)要提醒及時(shí)訂正。、已批改的作業(yè)要提醒及

7、時(shí)訂正。3 3、認(rèn)真做好筆記，課后溫故知新。、認(rèn)真做好筆記，課后溫故知新。關(guān)于整理書(shū)桌 清理書(shū)包的習(xí)慣 每天做完家庭作業(yè)后，一定要孩子養(yǎng)成整理書(shū)桌和清理書(shū)包的好習(xí)慣，看看書(shū)桌上有沒(méi)有落下的書(shū)和作業(yè)本，清理書(shū)包，帶上第二天上課的書(shū)和文具。如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子每天這樣做，漸漸的孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我認(rèn)為好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，現(xiàn)在什么東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一張白紙，我希望在繪畫(huà)之前能先把筆“握”好，這樣孩子的人生才會(huì)更燦爛。 以上是我在孩子習(xí)慣方面的一些要求，好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。孩子需要

8、我們的耐心指導(dǎo)。心理學(xué)家說(shuō)過(guò): 21 21天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持9292天之后就會(huì)終身不天之后就會(huì)終身不變。變。 關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的認(rèn)字和寫(xiě)字：關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的認(rèn)字和寫(xiě)字：每課后的每課后的藍(lán)線藍(lán)線中間生字：中間生字：要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞田字格里的田字格里的生字：生字：會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞、正確書(shū)寫(xiě)、能聽(tīng)寫(xiě)會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞、正確書(shū)寫(xiě)、能聽(tīng)寫(xiě) 一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1 1、讀讀：把課文讀：把課文讀流利流利。2 2、圈圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。：在課文中圈出生字，劃出生詞。3 3、標(biāo)標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4 4、問(wèn)問(wèn)：在

9、不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。：在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。5 5、查字典自學(xué)課后的紅字、查字典自學(xué)課后的紅字關(guān)于孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì) 很多孩子在讀學(xué)前班時(shí)，形成了很壞的寫(xiě)字姿勢(shì)，要糾正很難 。 寫(xiě)姿坐姿問(wèn)題較突出的學(xué)生有 張訓(xùn)康、陳以焯、黃哲瀚、林茵彤、虞奕、黃煜鋒、王湖濱，希望這些家長(zhǎng)在家一定要大力糾正孩子不良姿勢(shì)，現(xiàn)在不糾正，將來(lái)會(huì)直接影響身體發(fā)育和學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)食指拇指捏著，食指拇指捏著， 三指四指托著，三指四指托著， 小指在后藏著，小指在后藏著， 筆尖向前斜著，筆尖向前斜著， 筆桿躺在食指最后一個(gè)關(guān)節(jié)。筆桿躺在食指最后一個(gè)關(guān)節(jié)。 拿起筆，要牢記：腳放

10、平，身坐正、胸口離桌子一個(gè)拳頭距離端端正正來(lái)寫(xiě)字。關(guān)于其他小事關(guān)于其他小事一、孩子掉鉛筆，橡皮、書(shū)本、衣服一、孩子掉鉛筆，橡皮、書(shū)本、衣服1、教育孩子、教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理學(xué)會(huì)收拾整理。2、教育孩子、教育孩子不亂拿別人東西。不亂拿別人東西。二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦1、先要、先要了解清楚事情的真相，可私底下找老師幫助。了解清楚事情的真相，可私底下找老師幫助。2、不袒護(hù)不袒護(hù)自己的孩子自己的孩子3、孩子的壞習(xí)慣要、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正與之談心，讓其改正。4、老師家長(zhǎng)合作解決、老師家長(zhǎng)合作解決關(guān)于課外閱讀， 不容忽視！語(yǔ)文教學(xué)方面的要求語(yǔ)文教學(xué)方面的

11、要求。閱讀教學(xué)閱讀教學(xué) 大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑，你的孩子可能會(huì)讀課本上的長(zhǎng)句子，懂課文大概意思，但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字，他卻不會(huì)讀。 這就提醒我們，在孩子識(shí)字的時(shí)候，要放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去記，不能讓孩子孤零零地去記某個(gè)漢字。讀的書(shū)多了，某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字，見(jiàn)多了自然就記住了，也理解了。語(yǔ)文教學(xué)方面的要求語(yǔ)文教學(xué)方面的要求閱讀教學(xué)閱讀教學(xué) 大量閱讀是擴(kuò)展孩子知識(shí)面的捷徑 一年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了閱讀簡(jiǎn)單文章的能力，培養(yǎng)孩子閱讀及從文中獲取信息能力要從現(xiàn)在開(kāi)始，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)本知識(shí)畢竟有限，大多數(shù)知識(shí)我們還要課外讀物甚至生活來(lái)獲取。我們

12、發(fā)現(xiàn)，愛(ài)看書(shū)的小孩大多聰明，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力還特別強(qiáng)。督促的力量 作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。 現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子。 我知道各位家長(zhǎng)都有自己的工作，還要做家務(wù)、很忙沒(méi)時(shí)間。要您輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)很難，但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。 學(xué)校的教

13、育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，老師講授的東西是尊重大部分孩子，不可能面面俱到，其實(shí)家長(zhǎng)輔導(dǎo)潛在能量是巨大的，只要您想辦法，那就會(huì)不一樣。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不好的孩子。 結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) 和孩子在一起是我們大家的緣份。 因?yàn)楹⒆樱屛覀兗芷鹑碎g最美的心靈虹橋。 起跑線上，攜孩子一起出發(fā)。愿親情永駐，共同進(jìn)步！關(guān)心、幫助、督促孩子成長(zhǎng)是我們共同的心愿！我們需要共同努力！關(guān)心、幫助、督促孩子成長(zhǎng)是我們共同的心愿！我們需要共同努力！愿我們共同攜手，讓您的孩子得到全面發(fā)展！愿我們共同攜手，讓您的孩子得到全面發(fā)展！讓

14、我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育大計(jì)！商教育大計(jì)！送給家長(zhǎng)的話： 如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。 家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的家長(zhǎng)是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來(lái)讓我們共同來(lái) 關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！ 感謝您的支持與配合！感謝您的支持與配合！ 謝謝！謝謝！不足之處：不足之處：1 1、很多孩子上課好動(dòng)、不專心、常走神、做小動(dòng)作、講話、也有很多孩子上課好動(dòng)、不專心、常走神、做小動(dòng)作、講話、也有

15、部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、不愿放聲讀書(shū)、不愛(ài)閱讀。部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、不愿放聲讀書(shū)、不愛(ài)閱讀。 2 2、同學(xué)之間缺少互助、謙讓的精神。、同學(xué)之間缺少互助、謙讓的精神。3 3、經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品、課本沒(méi)帶齊，擺放隨意，丟三落四。鉛、經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品、課本沒(méi)帶齊，擺放隨意，丟三落四。鉛筆沒(méi)有刨好。筆沒(méi)有刨好。4 4、課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會(huì)發(fā)生。、課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會(huì)發(fā)生。5 5、衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強(qiáng)。、衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強(qiáng)。嚴(yán)格要求作息時(shí)間： 作息時(shí)間：晚上9點(diǎn)半前必須上床睡覺(jué)中午如果有條件，可休息一會(huì)。給家長(zhǎng)的建議 一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1 1、讀讀：把課文讀：把課文讀流利流利。2 2、圈圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。：在課文中圈出生字，劃出生詞。3 3、標(biāo)標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4 4、問(wèn)問(wèn)：在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。：在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。5 5、查字典自學(xué)課后的紅字、查字典自學(xué)課后的紅字關(guān)于孩子正確的寫(xiě)字姿