2012年春八年級第一次月考語文試題

1、 2012年春八年級第一次月考語文試題 考時：120分鐘 考分：120分一 、基礎(24分)1、下面加點字注音全正確的一項是（ ）（2分）A、確鑿（záo ） 蟬蛻 (duì) 瞬息 (xùn) 訕笑(shn)B、驪歌 (lì) 濺濺（jin） 收斂（liàn） 秕谷（b）C、污穢（huì） 胡騎（jì） 熾痛（chì） 亙古（gèn）D、狂瀾（lán） 攢成（cuán） 踱步（dù） 倜儻（tìdng）2下列沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A菜畦 渲鬧 臃腫 來

2、勢洶洶 B澎湃 祈禱 腦髓 回環(huán)曲折 C懊誨 蟬蛻 丑陋 九曲連環(huán) D訕笑 崎嶇 屏嶂 人聲頂沸3、下面句子沒有語病的一項是（ ）(2分) A、“提高理解能力”是極為十分重要的。 B、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須健全制度。 C、那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。 D、我們的地理老師上課說話風趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。4、古詩文默寫。（每句1分，共6分）木蘭詩中描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： ， 。 (2)誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 ， 。（春夜洛城聞笛）（3）開我東閣門，坐我西閣床， ， ，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（木蘭詩>5、閱讀從百草

3、園到三味書屋選段，完成13題。（7分） 不必說碧綠的cài qi( ),光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有yng zhng( )的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像

4、人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（1） 根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）（2）“輕捷”的意思是 ，“攢”的意思是 。（2分）(3) 用加線的關聯(lián)詞寫一段有中心意思的話。（3分） 不必說也不必說單是6、班級準備開展“黃河，母親河”綜合性學習活動，如果你是七一班的學生，請你完成以下任務。假如你是主持人，請你為這次活動寫一段簡短的開場白。不少于50字。（3分）面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。（要求簡明、有創(chuàng)意）（2分）二 、閱讀（38分） （一）傷仲永（王安石）（12分）金溪民方仲永

5、，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?7、解釋下列畫線詞語的意思（4分）（1）世隸耕

6、 隸： （2）日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳： （3）稍稍賓客其父 賓客： （4）賢于材人遠矣 材人： 8、翻譯下列句子（4分） （1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（2分）（2）彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。（2分） 9、方仲永由神童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文原句回答）（2分）10、假如你是方仲永，有幸聽到“王子”的話，你最想說什么？（2分）（二）閱讀最后一課（節(jié)選）（10分）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且

7、整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。·······他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。&

8、#183;······ 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”11、老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分）12、選文的第二段加點的“這種方式”指什么? (1分)13、為什

9、么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (2分)14、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？（2）15、選文的最后一段用了_ _、_ _、 描寫。(3分) （三）木笛（16分）南京樂團招考民族樂器演奏員，其中招收一名木笛手。應試者人頭（cuán）動，石頭城氣氛熱烈這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半；二比一。終試在藝術學院階梯教室。房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛，有請朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之

10、間站起一個人來。修長、纖弱，a.一身黑色云錦衣衫仿佛把他也束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲明遠播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量著雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1.貝多芬的歡樂頌；2.柴可夫斯基的四小天鵝舞?？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲

11、戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”朱丹說：“因為今天我不能演奏歡樂曲。”大師問：“為什么？”朱丹說：“因為今天是12月13日?！贝髱焼枺骸?2月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀念日?！本镁?，久久，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜?！敝斓ふf：“請原諒”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話

12、，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無須目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初（zhàn）,像彩墨在宣紙上的無聲渲染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一枝紅燭

13、，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)

14、被樂團正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“b、為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。16、根據(jù)注音寫出漢字。（2分）人頭（cuán）動蓓蕾初（zhàn）17. 文章中對“雪”的描寫有什么作用？（2分）18.文章中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？（2分）19.文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？（2分）20.文章的主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。（2分）21.文章b處畫線句子在文章中起什么作用？（3分）22.假如你是“孩子方陣”中的一員，在當時情境中，會有什么感受？請寫在下面。（3分） （四）綜合性學習（8分） 少年也識愁滋味，煩惱事不可避免的，那當我們在生活學習中遇到了挫折麻煩，我們該怎樣去面對，怎樣去戰(zhàn)勝他們，讓我們的生活更美好，人生更精彩呢？23.請你用一定的語言形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。（2）24.煩惱，不是我們中學生的專利，古往今來，多少文人曾慨嘆過，請你念出一首有關“煩惱”的詩歌或名句，友情提示：不一定要出現(xiàn)“煩惱”