2014-2015學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1、高一(下)半期測(cè)試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)： 1本試卷分第卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。 2作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。 3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。在眾多與經(jīng)書相關(guān)的典籍中，國(guó)語(yǔ)一直與左傳內(nèi)容互為表里，且成書年代相近。但始終沒有成為“經(jīng)”。周予同先生認(rèn)為“經(jīng)”有三個(gè)特點(diǎn)。首先，“經(jīng)”是中國(guó)封建專制政府“法定”的古代儒家書籍，隨著中國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展和統(tǒng)治階級(jí)的需要，“經(jīng)”的領(lǐng)域在逐漸擴(kuò)張，從“五經(jīng)”擴(kuò)大到“十三經(jīng)”。 其次，“經(jīng)”是以孔子為

2、代表的古代儒家的書籍。它不僅為“法定”，而且是從所有合法書籍中挑選出來(lái)的。后來(lái)儒家編著的書籍，固然不稱為“經(jīng)”，就是秦漢以前的儒家書籍，不是得到孔子“真?zhèn)鳌钡模膊荒芊Q之為“經(jīng)”。 再次，“經(jīng)”本身就是封建專制政府和封建統(tǒng)治階級(jí)用來(lái)進(jìn)行文化教育、統(tǒng)一思想的主要工具，是封建專制政府培養(yǎng)提拔人才的主要準(zhǔn)繩，被稱為中國(guó)封建社會(huì)中合法的教科書。這三個(gè)特點(diǎn)是書籍成為經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)。在“經(jīng)”的領(lǐng)域擴(kuò)大到“十三經(jīng)”的過(guò)程中，封建專制政府的法定始終是第一位的，其次是儒家思想，第三是孔子。至于國(guó)語(yǔ)，不能成為“經(jīng)”書，最重要的是它不是解春秋的。思想上，柳宗元非國(guó)語(yǔ)云：“其說(shuō)多誣淫，不概于圣。”但國(guó)語(yǔ)中包含了儒家思想的

3、很多內(nèi)容，如禮治、民本、正名、忠恕等。其他學(xué)說(shuō)在國(guó)語(yǔ)中也約略可見，駁雜的思想體系，使它不可能成為統(tǒng)治者所認(rèn)可的典型合法的儒家經(jīng)書。另外，國(guó)語(yǔ)不但不得孔子的真?zhèn)?，?nèi)容上對(duì)孔子事跡的記載也頗與“子不語(yǔ)怪力亂神”相悖。因此“經(jīng)”的范圍雖在不斷擴(kuò)大，國(guó)語(yǔ)卻不可能為儒者擁護(hù)，被統(tǒng)治者選中。國(guó)語(yǔ)的辭采，也影響著人們對(duì)它的重視程度。崔述曰：“左傳一言可畢者，國(guó)語(yǔ)累章而未足也?！弊髠髯猿梢惑w。語(yǔ)言風(fēng)格一致，但國(guó)語(yǔ)各部分語(yǔ)言各有千秋。或長(zhǎng)篇大論，側(cè)重理性說(shuō)教；或小巧精致，語(yǔ)言雋永；或以修辭見長(zhǎng)，文字流暢而有氣勢(shì)。可惜語(yǔ)言上的優(yōu)點(diǎn)，不能令國(guó)語(yǔ)一體，而諸語(yǔ)風(fēng)格的差異，也使全書有割裂之感，多給史家留下批判和質(zhì)疑的借口

4、，哪里還有成為經(jīng)典的可能呢？基于此，國(guó)語(yǔ)無(wú)緣經(jīng)書之列，進(jìn)而無(wú)緣成為中國(guó)封建科舉法定的科目。失去了廣泛流傳的機(jī)會(huì)。盡管如此，其與左傳關(guān)系密切，頗受達(dá)官儒士們?nèi)粘Ｑ凶x的重視，勉強(qiáng)維持著其“春秋外傳”的聲譽(yù)。劉知幾史通·六家篇定國(guó)語(yǔ)為一家，為“春秋外傳”。稱其“六經(jīng)之流，三傳之亞”，是將國(guó)語(yǔ)視為準(zhǔn)經(jīng)典。清代編修四庫(kù)全書，將國(guó)語(yǔ)改隸“雜史類”，其地位下降。但仍有人把國(guó)語(yǔ)當(dāng)經(jīng)典來(lái)看，希望將之提升到“經(jīng)”的地位。段玉裁主張于“十三經(jīng)”外，加國(guó)語(yǔ)、史記、說(shuō)文解字等，成“二十一經(jīng)”，可惜沒有響應(yīng)者。廖平于光緒十二年，擬定十八經(jīng)注疏范例，他將大戴禮記和國(guó)語(yǔ)升為“經(jīng)”，合成“十八經(jīng)”，終未成?！咀ⅰ渴?/p>

5、經(jīng)，是指在南宋形成的十三部儒家經(jīng)典。三傳，是解釋春秋的三部書，就是左傳公羊傳和毅梁傳。1下列各項(xiàng)關(guān)于“經(jīng)”的理解，與周予同先生觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是A“經(jīng)"必須是封建專制政府“法定”的古代儒家書籍，“經(jīng)”的領(lǐng)域有一個(gè)逐漸擴(kuò)張的過(guò)程。B“經(jīng)”是從合法書籍中挑選出來(lái)的古代儒家的書籍，秦漢之前的儒家書籍，都不一定能成為“經(jīng)”。C“經(jīng)”主要是封建專制政府和封建統(tǒng)治者用來(lái)進(jìn)行文化教育、統(tǒng)一，人-們的思想的工具D封建專制政府以“經(jīng)”作為培養(yǎng)提拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，“經(jīng)”是封建社會(huì)的合法教科書。2文中說(shuō)“國(guó)語(yǔ)不是經(jīng)書”，以下解說(shuō)不是其原因的一項(xiàng)是 A國(guó)語(yǔ)思想體系駁雜，雖包含了儒家思想的內(nèi)容，但始終沒有得到統(tǒng)治

6、者的認(rèn)可。 B國(guó)語(yǔ)未得孔子真?zhèn)鳎趦?nèi)容方面對(duì)孔子事跡的記載與孔子的思想有沖突之處。 C國(guó)語(yǔ)與左傳關(guān)系密切，有“春秋外傳”之稱。劉知幾將其視為準(zhǔn)經(jīng)典。 D國(guó)語(yǔ)各部分語(yǔ)言風(fēng)格迥異，使全書沒有統(tǒng)一之感，遭到了史家的批判和質(zhì)疑。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是 A秦漢以前的書籍，只要體現(xiàn)了儒家的思想，得到統(tǒng)治者的認(rèn)可，就是經(jīng)。 B國(guó)語(yǔ)雖是儒家的經(jīng)典著作，但由予它不是解釋春秋的，所以沒有成為“經(jīng)” C國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言風(fēng)格多樣：或長(zhǎng)篇大論，或小巧精致，或以修辭見長(zhǎng)。自成一體，文與流暢而有氣勢(shì)。 D清代，國(guó)語(yǔ)歸入雜史類，段玉裁、廖平等人試圖將國(guó)語(yǔ)提升到“經(jīng)”的地位都失敗了。 二、古代詩(shī)文閱讀(38分) (

7、一)文言文閱讀(20分) 閱讀下面的文言文，完成4-'7題?；⑶鹩?(明)袁宏道 虎丘去城可七八里，其山無(wú)高巖邃壑，獨(dú)以近城故，簫鼓樓船，無(wú)日無(wú)之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往來(lái)，紛錯(cuò)如織，而中秋為尤勝。 每至是日，傾城闔戶，連臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍云瀉，遠(yuǎn)而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍，無(wú)得而狀。布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識(shí)。分曹部署，竟以歌喉相斗，雅俗既陳，妍媸自別。未幾而搖手頓足者，得數(shù)十人而已；已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜，寂然停聲，屬而和者，才三四輩；一簫，一寸管，一

8、人緩板而歌，竹肉相發(fā)，清聲亮徹，聽者魂銷。比至夜深，月影橫斜，荇藻凌亂，則簫板亦不復(fù)用；一夫登場(chǎng)，四座屏息，音若細(xì)發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣。劍泉深不可測(cè)，飛巖如削。千頃云(山名)得天池諸山作案，巒壑競(jìng)秀，最可觴客。但過(guò)午則日光射人，不堪久坐耳。文昌閣亦佳，晚樹尤可觀。而北為平遠(yuǎn)堂舊址，空曠無(wú)際，僅虞山一點(diǎn)在望，堂廢已久，余與江進(jìn)之謀所以復(fù)之，欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中；而病尋作，余既乞歸，恐進(jìn)之之興亦闌矣。山川興廢，信有時(shí)哉！吏吳兩載，登虎丘者六。最后與江進(jìn)之、方子公同登，遲月生公石上。歌者聞令來(lái)，皆避匿去。余因謂進(jìn)之曰：“甚矣烏紗之橫皂隸之俗哉他日去官

9、有不聽曲此石上者如月今余幸得解官稱吳客矣虎丘之月，不知尚識(shí)余言否耶？ 4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確一項(xiàng)是(3分) A虎丘去城可六七里 可：大約 B寂然停聲，屬而和者 屬：囑托 C山川興廢，信有時(shí)哉 信：確實(shí) D吏吳兩載，登虎丘者六 吏：做官5對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確盼一項(xiàng)是(3分) A甚矣烏紗之橫皂隸之俗哉他日去官有不聽曲此石上者如月今余幸得解官稱吳客矣 B甚矣烏紗之橫皂隸之俗哉他日去官有不聽曲此石上者如月今余幸得解官稱吳客矣 C甚矣烏紗之橫皂隸之俗哉他日去官有不聽曲此石上者如月今余幸得解官稱吳客矣 D甚矣烏紗之橫皂隸之俗哉他日去官有不聽曲此石上者如月今余幸得解官稱吳客矣6下列對(duì)

10、原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A每年中秋，蘇州城家家戶戶，無(wú)論富貴還是貧寒，男男女女，打扮一新，傾城而出，登臨虎丘，場(chǎng)面蔚為壯觀。B整理先以千百人竟唱做鋪墊，再以中秋月夜的澄澈清幽襯托“一夫登場(chǎng)”清唱的輕悠亮徹，那情景讓人無(wú)限神往。C劍泉深不可測(cè)，飛聳的巖石像刀削一樣峭立。文昌閣景色也好，登閣遠(yuǎn)眺，可見虞山全貌。D文章在展現(xiàn)市民美好生活的同時(shí)，也揭示出官民關(guān)系的緊張，表現(xiàn)整理對(duì)官場(chǎng)的厭倦。7把文中劃線的及課內(nèi)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(11分) (1)獨(dú)以近城故，簫鼓樓船，無(wú)日無(wú)之。(3分) (2)余與江進(jìn)之謀所以復(fù)之，欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中；而病尋作，余既乞歸，恐進(jìn)之之興亦闌矣。(

11、5分) (3)是何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”?(寡人之于國(guó)也)(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(8分)閱讀下面這首元曲，完成89題。越調(diào)柳營(yíng)曲·聽箏 (元)湯式酒乍醒，月初明，誰(shuí)家小樓調(diào)玉箏？指撥輕清，音律和平，一字字訴衷情。恰流鶯花底叮嚀，又孤鴻云外悲鳴。滴碎金砌雨，敲碎玉壺冰。聽，盡是斷腸聲。 注金砌，裝飾華美的臺(tái)階。8“流鶯花底叮嚀”一句運(yùn)用了擬人、 和 的表現(xiàn)手法。(2分)9曲中說(shuō)“一字字訴衷情”，箏聲傳達(dá)出了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分) (三)名篇名句默寫(10分)10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分) 。(1) 問(wèn)君西游何時(shí)還， 。 (蜀道難)(2) ，塞上風(fēng)云接

12、地陰。 (秋興八首(其一)(3)此情可待成追憶， 。 (錦瑟)(4)師者 。 (師說(shuō))(5)杜甫登高中直接抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰、孤獨(dú)寂寞的惆悵之情的兩句是“ ， ?！?(6)自居易琵琶行中描寫樂曲激越的兩句是“ ， 。”(7)荀子勸學(xué)運(yùn)用五個(gè)比喻，論證了學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)不足，最后得出了“ ， ?！苯Y(jié)論。三、文學(xué)類文本閱讀(21分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(21分)四季歌 鐵凝一 一個(gè)青年和一個(gè)姑娘在公園里散步。正是春天的黃昏。 黃昏和春天使北方的公園變得滋潤(rùn)了，今天姑娘第一次想擁有一只長(zhǎng)椅，一只安放在僻靜角落的空椅子。于是她明白：她開始戀愛了。 青年忽然丟下她跑起來(lái)，原來(lái)不遠(yuǎn)處正

13、有一只剛空下來(lái)的椅子。他比另一對(duì)男女搶先一步占住它，沖她招手。她也跑起來(lái)，心中贊嘆他的敏捷。 青年掏出一袋杏脯遞給姑娘。姑娘微微紅了臉：“你怎么知道我愛吃杏脯？我們才認(rèn)識(shí)十天?！?“可知道和十天之間不一定有必然了解?！?和有些人，你就是相處半輩子也不明白彼此是怎么回事，你們只能站在一個(gè)層次上對(duì)話；而和另一種人，只消互相看上一眼，就全明白了。比如認(rèn)識(shí)你，我覺得比十天要久遠(yuǎn)得多。我甚至覺得上帝所以創(chuàng)造了你，正是因?yàn)槭郎洗嬖谥摇！?他那低沉的聲音像一股股暖流包容著她。當(dāng)天色終于遮蔽了他們彼此的視線，她才側(cè)過(guò)頭看了他一眼。他那俊美的側(cè)面使她一陣心跳。“能看見我嗎？”他問(wèn)。“看得見?！?他握住她的手。

14、她想起一個(gè)詩(shī)句：“她在五月就揮霍了她的夏季?！?二青年和姑娘在公園里散步。正是夏天的黃昏。 他們?cè)诶系胤阶?。沒有什么特別，就像大多數(shù)認(rèn)識(shí)許久的青年和姑娘幽會(huì)一樣。 當(dāng)天色模糊了他和她的視線時(shí)，姑娘握住青年的手：“我要告訴你一件事?！?他騰出一只手，撫摸著她的手背。“我愛過(guò)一個(gè)人?！彼f(shuō)。 “哦。”他盡量不在意地問(wèn)，“什么時(shí)候？”“十二歲的時(shí)候?！?黑暗中他笑了。 “他是我們班長(zhǎng)，有一次他病了三天沒上學(xué)，我還給他寫過(guò)一封信?！?“寫了點(diǎn)什么？”他幾乎是快活地問(wèn)。 “唔，關(guān)于希望他好好養(yǎng)病什么的，還說(shuō)我們都很想他。其實(shí)，是我想他?！?“他現(xiàn)在做什么？”“火車司機(jī)。和我們語(yǔ)文課代表結(jié)婚了?！?青年

15、抱住姑娘，抱得很緊，很開心?！拔艺鎼勰恪！彼麑?duì)著她的耳朵說(shuō)。 “為什么、為什么”她象往常那樣胡亂問(wèn)著。 “就為了這個(gè)。”他吻著她那令人疼愛的肩膀。 他心中充溢著幸福，擁抱著滿懷的愛情，又象擁抱著她那個(gè)動(dòng)人的故事。世上難道有不希望得到這樣的妻子的男人么？三 青年和姑娘在公園里散步。正是初秋的黃昏。 他們走到老地方坐下來(lái)。 青年向姑娘講述他過(guò)去的女朋友。是請(qǐng)她相信他愛現(xiàn)在的她。 “那時(shí)候插隊(duì)，因?yàn)榧拍艕?。再說(shuō)，她熱情奔放，主動(dòng)找到我這兒，我怎么能夠拒絕呢。我感激她給予我的一切，那時(shí)候有她在，我覺得黃土都是光明的。今天我才明白，感激是最靠不住的一種東西?！?“是的，靠不住的?！惫媚锔胶椭?。 “后來(lái)

16、她先撇下我，獨(dú)自回城安排了工作，和市革副主任的兒子結(jié)了婚工作就是他給她安排的。那時(shí)候工作比愛情吸引力大得多?！?你不知道她是一種那樣的人，她總是要我沒完沒了地吻她，買吃的給她。女孩子，怎么能這樣不自愛呢” “是的，怎么能呢?！惫媚锊恢裁磿r(shí)候已經(jīng)和青年拉開距離，坐在長(zhǎng)椅的另一端。 “她的腿不短，但左腿有點(diǎn)彎曲。你的修長(zhǎng)、筆直的腿是少見的?！?她眼前出現(xiàn)一片模糊的花。原來(lái)，她已不知不覺離開長(zhǎng)椅，走到一個(gè)花壇跟前。青年跟上來(lái)。姑娘又向前走。她在一畦人面花前停住了。 那一面面小花宛若一張張小老頭的臉，正沖青年和姑娘做著種種鬼樣兒。四 青年和姑娘在公園里散步。已是冬天的正午。沒有太陽(yáng)，有雪。 他們的老

17、地方空著。 青年跑上去，用皮手套撣掉椅面上的雪花，沖姑娘招手。但姑娘沒有跑，她繼續(xù)在雪地上走。青年丟開長(zhǎng)椅跟上來(lái)。 “我不明白這是為什么?！彼f(shuō)。 “我正在想我哥哥?！惫媚镎f(shuō)。 她說(shuō)：“文革”時(shí)哥哥被打成反革命，嫂子為了表示和他劃清界限，偷出兩本哥哥的日記交給工宣隊(duì)，工宣隊(duì)讓她晚上躺在床上套哥哥對(duì)“大革命”不滿的話，他們打他時(shí)，還讓她掰他的手。 “她掰了？” “她當(dāng)眾掰斷了哥哥右手的中指。后來(lái)就離了婚?！?“太殘忍了，”青年低語(yǔ)著。 “現(xiàn)在我又有了新嫂子。但哥哥從來(lái)不許我們當(dāng)著新嫂子的面議論過(guò)去的一切?！薄八约耗?？” “他自己從不對(duì)任何人訴說(shuō)以往和嫂子之間的痛苦。我替他生氣，問(wèn)他這是為什么。

18、他告訴我，因?yàn)?，她還有自己的生活和前途?！?姑娘停住腳步：“從那兒開始，我才知道什么是男人?！?青年木木地望著姑娘。他發(fā)現(xiàn)她那副弱小的肩膀不僅僅引人疼愛，還有一種他從未意識(shí)到的威懾力量。姑娘繼續(xù)向前走。青年沒有跟上來(lái)。 姑娘走著，推斷著自己會(huì)有哪些地方可供他將來(lái)向別人描述。 姑娘走著，用手背擦著讓淚珠和雪花凝結(jié)住的睫毛。 (有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分) A姑娘曾經(jīng)的戀愛經(jīng)歷和青年對(duì)前女友的詆毀是導(dǎo)致他們分手的主要原因。 B青年為了討好姑娘，一再貶低前女友；姑娘的哥哥在婚姻中受到巨大傷害，卻能寬容前妻：二人品格高下一目了然。 C小說(shuō)講述了青年與姑娘的愛情故

19、事，情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言華美，情感真摯，有頗多值得稱道之處。 D小說(shuō)注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物心理，比如第三部分中姑娘眼前的人面花“正沖青年和 姑娘做著種種鬼樣兒”，可見當(dāng)時(shí)姑娘內(nèi)心對(duì)青年極為厭惡。 E小說(shuō)用第三人稱這種“全知視角"敘述故事，使整理能無(wú)所不知地了解青年和姑娘的戀愛過(guò)程，將一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景展現(xiàn)在讀者面前。(2)請(qǐng)分別概括文中青年和姑娘的個(gè)性特點(diǎn)。(5分)(3)小說(shuō)四個(gè)部分的開頭都大致相同，這樣寫有什么好處?(6分)(4)小說(shuō)題為“四季歌”，也有人認(rèn)為小說(shuō)題目該為“愛的故事"，你是否贊同這一說(shuō)法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(6分)第卷 表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(22分)12下列詞語(yǔ)中，

20、加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是(3分) A敕造chì 拓片tuò 倔脾氣juè 便宜從事biàn B正月zhng 執(zhí)拗niù 看門狗kàn 一曝十寒pù C宿命sù 喪膽sàng 系鞋帶jì 寧缺毋濫wú D省親xng 蹊蹺q 國(guó)子監(jiān)jiàn 博聞強(qiáng)識(shí)shí 13下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是(3分) A鳩占雀巢 手屈一指 三令五聲 當(dāng)仁不讓 B鬼鬼祟祟 避暑圣地 吻頸之交 瑕瑜互見 C義憤填膺 禮尚往來(lái) 一泄千里 通宵不眠 D分庭抗禮 好高騖遠(yuǎn) 走頭無(wú)路 名門旺族

21、 14依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 我對(duì)誰(shuí)都不曾做到 ，無(wú)所不言，但我希望在這里能對(duì)你如此，我也希望你成為我獲得慰藉與支持的一大泉源。 在我國(guó)古典小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)中，儒林外史的結(jié)構(gòu)形式可謂獨(dú)樹一幟，論者 眾說(shuō)紛紜。 兼顧教員和作家的身份，還有一種壞處，是一做教員，未免有顧忌；教授有教授的架子，不能 A暢所欲言 各抒己見 推心置腹 B推心置腹 暢所欲言 各抒己見 C各抒己見 暢所欲言 推心置腹 D推心置腹 各抒己見 暢所欲言 15下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分) A根據(jù)亞投行籌建工作計(jì)劃，各方計(jì)劃于2015年年中商定亞投行章程終稿，年底前正式成立亞投行。 B這位前世界冠軍說(shuō)，當(dāng)今乒乓球技術(shù)飛速發(fā)展，世界一些頂尖選手的實(shí)力非常接近，決賽時(shí)往往只差一分，甚至兩分。 C2015年度NBA季后賽開賽至今，冷門成為缺失品，排名靠前的球隊(duì)紛紛贏球，是由于球隊(duì)之間的實(shí)力差距造成的。 D我相信明天，我相信青春沒有地平線。在日落的海邊在熱鬧的大街，都是我心中最美的樂園。16閱讀下列文段，然后回答問(wèn)題。(6分)漢民族自古把“禮”看作社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)。札記·禮運(yùn)說(shuō)：“夫禮者，卑已而尊人?！边@個(gè)是要看 自己而尊敬別人，這種觀念是中華民族的傳統(tǒng)美德，漢語(yǔ)詞匯中有很多這樣的謙敬詞。如寫完文章請(qǐng)別人修改就說(shuō)(甲)，稱自己的見解則說(shuō)(乙)。而在日常交際中，