植物媽媽有辦法說(shuō)課ppt

1、成佳小學(xué)：倪春秀說(shuō)教材分析說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)課后作業(yè) 植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法是小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)語(yǔ)文S版第三冊(cè)第四單版第三冊(cè)第四單元的課文，這是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的元的課文，這是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌。全詩(shī)用擬人的手法生動(dòng)形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)詩(shī)歌。全詩(shī)用擬人的手法生動(dòng)形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)含其中，語(yǔ)言朗朗上口、內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的含其中，語(yǔ)言朗朗上口、內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五個(gè)小節(jié)，分別介紹了蒲公英、科普作品。課文共有五個(gè)小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩

2、幅插圖。 學(xué)習(xí)這篇課文的目的是激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探學(xué)習(xí)這篇課文的目的是激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，有一定的詞語(yǔ)積累。認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，有一定的詞語(yǔ)積累。 一、知識(shí)與能力目標(biāo)一、知識(shí)與能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“甲、傘、豆、植、物、甲、傘、豆、植、物、粗、準(zhǔn)、帶粗、準(zhǔn)、帶”8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：粗心、準(zhǔn)備、植物，能用個(gè)字及以下詞語(yǔ)：粗心、準(zhǔn)備、植物，能用“粗心、準(zhǔn)備粗心、準(zhǔn)備”造句。造句。二二、過(guò)程與方法目標(biāo)：、過(guò)程與方法目標(biāo)：1)能正確、流利、有感情地朗讀課能正確、流利、有

3、感情地朗讀課文和背誦課文。文和背誦課文。2）采用老師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法來(lái)理）采用老師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法來(lái)理解詩(shī)句。了解薄公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。解詩(shī)句。了解薄公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，探索大自然奧秘的興趣和欲望。探索大自然奧秘的興趣和欲望。1、識(shí)字寫字教學(xué)、識(shí)字寫字教學(xué) 2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。 讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和知識(shí)的渴求愛大自

4、然的情趣和知識(shí)的渴求 重點(diǎn)：重點(diǎn)：難點(diǎn)：難點(diǎn)：談話法、直觀演示法、談話法、直觀演示法、教法：教法：學(xué)法：學(xué)法：觀察法、讀悟法、觀察法、讀悟法、自主探自主探究法。究法。賞讀情趣（10分鐘）談話導(dǎo)入（2分鐘）整體感知（10分鐘）自主識(shí)字（10分鐘）拓展延伸（5分鐘）背誦積累（3分鐘）一一二二三三四四五五六六同學(xué)們，千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。植物王國(guó)的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長(zhǎng)、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢?讀了植物媽媽有辦法一課，你就會(huì)找到問題的答案用喜歡的方式自讀課文，并思考 課文寫了哪幾位植物媽媽？他們各用什么辦法傳播種子？ 洼洼 啪啪

5、炸蹦察識(shí)炸蹦察識(shí)l wfncnp旅行 已經(jīng) 娃娃 蒲公英紛紛 蒼耳 山洼 降落傘炸開 觀察 如果 豌豆蹦著跳著wpzhchsh bn旅旅 蒲娃紛蒼蒲娃紛蒼 你喜歡哪個(gè)植物媽媽的辦法？并自你喜歡哪個(gè)植物媽媽的辦法？并自由讀一讀，然后和大家分享你為什由讀一讀，然后和大家分享你為什么喜歡這個(gè)植物媽媽？么喜歡這個(gè)植物媽媽？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給把它送給自己的自己的娃娃。娃娃。只要微風(fēng)只要微風(fēng)輕輕輕輕一吹，一吹，孩子們就乘著風(fēng)孩子們就乘著風(fēng)/紛紛紛紛出發(fā)。出發(fā)。15 降落傘降落傘7請(qǐng)選擇:乘(1)騎、坐 （ ）(2)趁、就著 （ ）(3)算術(shù)中指一個(gè)數(shù)使另一 個(gè)數(shù)變成若

6、干倍 （ ）v蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。把它送給自己的娃娃。只要微風(fēng)輕輕一吹，只要微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。 有的孩子飛到了（ ），有的孩子飛到了（ ）， 還有的孩子飛到了（ ）。 四海為家四海為家蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的她給孩子穿上帶刺的鎧鎧甲甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，只要掛住動(dòng)物的皮毛，就能走到田野、山洼。就能走到田野、山洼。 鎧甲鎧甲9豌豆媽媽更有辦法，豌豆媽媽更有辦法，它讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。它讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們孩子們/就蹦著跳著就

7、蹦著跳著/離開媽媽。離開媽媽。哪個(gè)詞看出豌豆是高興地離開媽媽的？用“”畫出。豌豆媽媽更有辦法，豌豆媽媽更有辦法，她讓豆她讓豆莢莢曬在太陽(yáng)底下。曬在太陽(yáng)底下。啪啪的一聲，豆莢的一聲，豆莢炸炸開，開，孩子們就孩子們就蹦蹦著著跳跳著離開媽媽。著離開媽媽。 （ ）借助風(fēng)的幫助；）借助風(fēng)的幫助； （ ）借助動(dòng)物的幫助；）借助動(dòng)物的幫助； （ ）借助太陽(yáng)的幫助。）借助太陽(yáng)的幫助。 蒲公英蒲公英 蒼耳蒼耳 豌豆豌豆植物媽媽的辦法植物媽媽的辦法/很多很多/很多，很多，不信你就仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不信你就仔仔細(xì)細(xì)地觀察，那里有許許多多的知識(shí)，那里有許許多多的知識(shí)，粗心粗心的小朋友卻得不到它。的小朋友卻得不到它。的小朋友的小朋友能能得到它。得到它。植物媽媽的辦法植物媽媽的辦法/很多很多/很多，很多，不信你就仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不信你就仔仔細(xì)細(xì)地觀察，那里有許許多多的知識(shí)，那里有許許多多的知識(shí)，粗心粗心的小朋友卻得不到它。的小朋友卻得不到它。的小朋友的小朋友能能得到它。得到它。細(xì)心細(xì)心20植物傳播的方法除了書上植物傳播的方法除了書上講的三種方法外，還有很講的三種方法外，還有很多。比如椰樹。多。比如椰樹。 椰樹的傳播依靠流水，所以椰樹