難忘的一課閱讀及答案

1、C_)A.丟今非昔比驚嘆 B 落神態(tài)自假設(shè) 驚恐 C栽一反常態(tài) 驚異D 飄判假設(shè)兩人 驚詫課外閱讀?難忘的一課?含答案二課外閱讀 那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在吼叫廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí) 鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的?中學(xué)生守那么?一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭 了下來。往日很溫和的歐陽老師 :滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們地望著他。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí) “請同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去。 幾十雙眼睛在問。 “我要求同學(xué)們到

2、操場上站立5分鐘。 教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí) 誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場排好了隊(duì)。 瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂， 襯褂緊裹著的他更顯得薄弱。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí) 就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時(shí)，僅有“中師文

3、憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。 以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困 難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場上，我上了終身難忘的一文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)1 在文中第段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)2.下邊沒用比喻修辭方法的一個(gè)句子是A.厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。.滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)C.

4、外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在吼叫廝打。.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住3.以下對本文描寫人物方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.主要用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。用對自然界暴風(fēng)雪的描寫來襯托人物。C.對歐陽老師用了正面、形象描寫。對同學(xué)們用的是側(cè)面、概括的描寫。，歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶著班上學(xué)生到操場上 站立5分鐘，上了一堂令人難忘的課 。作者詳寫了4.文章第至段寫的內(nèi)容是風(fēng)雪很暴的惡劣天氣，略寫了文檔收集自網(wǎng)絡(luò),人物活動(dòng)的過程，目的是為了通過細(xì)節(jié)環(huán)境氣氛的渲染，突岀文章的中心。僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)5 文章中揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課用意的一句話是面對困難，許多人困難不過如此_。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)6 作者在第段補(bǔ)充表達(dá)了 “一課之外的另一件事，有什么作用？答：_以歐陽老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明了經(jīng)過努力， 困難是可以克服的，使歐