新人教版六年級(jí)下冊(cè)口語交際習(xí)作一(修改版)

1、詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫：讀讀寫寫： 挪挪移移 蒸蒸融融 游絲游絲 插插秧秧 枯枯萎萎 基業(yè)基業(yè) 幸而幸而 一一番番 考驗(yàn)考驗(yàn) 鍛鍛煉煉 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 優(yōu)優(yōu)雅雅 赤裸裸赤裸裸 專心致志專心致志 無緣無故無緣無故 語重心長語重心長 狂風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨 勃勃勃勃生機(jī)生機(jī) 讀讀記記：讀讀記記： 哲理哲理 英俊英俊 驚羨驚羨 幅度幅度 慌亂慌亂 艱難艱難 喧嘩喧嘩 附和附和 冒險(xiǎn)冒險(xiǎn) 消受消受 機(jī)敏機(jī)敏 堂皇堂皇 名義名義 薄弱薄弱 附庸附庸 剎那間剎那間 座無虛席座無虛席 意想不到意想不到 驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄 養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)導(dǎo)語： 人生總會(huì)有許多第一次，翻開我們成長的書人生總會(huì)有許多第一次，翻開我們成長的

2、書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門不同的第一次常不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水有淚水但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。這許許多多個(gè)記。這許許多多個(gè)“第一次第一次”, 就像一個(gè)個(gè)腳印，就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。記錄下我們成長的經(jīng)歷。 就請(qǐng)你把它從記憶的深就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享吧

3、。處挖掘出來，和大家一起分享吧。 本次口語交際的主題本次口語交際的主題難忘的難忘的“第一次第一次”這些第一次給你有啟發(fā)嗎？這些第一次給你有啟發(fā)嗎？第一次動(dòng)手做飯第一次競(jìng)選班干部第一次動(dòng)手做飯第一次競(jìng)選班干部第一次走夜路第一次表演第一次走夜路第一次表演第一次得獎(jiǎng)第一次做飯第一次得獎(jiǎng)第一次做飯第一次坐火車第一次旅行第一次坐火車第一次旅行你還有更難忘的嗎？你還有更難忘的嗎？這個(gè)這個(gè)“第一次第一次”，你因何而，你因何而“難忘難忘” 是收獲的快樂？ 是體驗(yàn)的新奇？ 是成功的喜悅？ 是失敗的沮喪？ 是成長的歷練？ 回憶自己生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過的“第一次”，從中選擇印象最深刻的，對(duì)自己?jiǎn)⑹咀畲蟮囊淮巫鳛樵掝}材料

4、。注意：選擇的話題要有選擇的話題要有新意新意，是自己的真實(shí)經(jīng)歷。，是自己的真實(shí)經(jīng)歷。搜集與篩選搜集與篩選 選擇話題，要認(rèn)真進(jìn)行語言組織，在心里選擇話題，要認(rèn)真進(jìn)行語言組織，在心里打好腹稿，仔細(xì)想：打好腹稿，仔細(xì)想：、事情的經(jīng)過怎樣？、事情的經(jīng)過怎樣？2 2、當(dāng)時(shí)自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？、當(dāng)時(shí)自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？3 3、當(dāng)時(shí)的的感受如何？、當(dāng)時(shí)的的感受如何？4 4、事情的結(jié)果怎樣？對(duì)自己有哪些啟示？、事情的結(jié)果怎樣？對(duì)自己有哪些啟示？組織與展示組織與展示示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1 1每一組抽簽或推薦一名學(xué)生對(duì)每一組抽簽或推薦一名學(xué)生對(duì)全班進(jìn)行交流。全班進(jìn)行交流。2

5、 2評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。聽后的感受。評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)要求：1 1、事件敘述的完整。、事件敘述的完整。2 2、借鑒課文的、借鑒課文的表達(dá)感悟表達(dá)感悟的方法，結(jié)合生活的方法，結(jié)合生活實(shí)際直接表達(dá)自己的感受。將道理蘊(yùn)含在文實(shí)際直接表達(dá)自己的感受。將道理蘊(yùn)含在文章之中（前后呼應(yīng)、借物喻人的寫作方法）章之中（前后呼應(yīng)、借物喻人的寫作方法）3 3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺?，F(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺。選題一選題一難忘的難

6、忘的“第一次第一次”難忘難忘第一次第一次要求：要求：1 1、寫清楚事情的、寫清楚事情的經(jīng)過經(jīng)過，體現(xiàn)，體現(xiàn)“第一次第一次”所具所具有的特點(diǎn)。有的特點(diǎn)。2 2、寫出在經(jīng)歷、寫出在經(jīng)歷“第一次第一次”之后獲得的之后獲得的啟示，啟示，表達(dá)自己的表達(dá)自己的真情實(shí)感真情實(shí)感。3 3、做到內(nèi)容具體，條理清晰，語言通順。、做到內(nèi)容具體，條理清晰，語言通順。1 1、回顧在口語交際中自己是怎樣講述、回顧在口語交際中自己是怎樣講述“第一次第一次”的？哪些地方還需要完善？的？哪些地方還需要完善？2 2、以事情發(fā)展過程為序，理清寫作脈絡(luò)?？紤]、以事情發(fā)展過程為序，理清寫作脈絡(luò)?？紤]自己在什么情況下做的這件事，事情的經(jīng)

7、過怎自己在什么情況下做的這件事，事情的經(jīng)過怎樣？樣？3 3、當(dāng)時(shí)自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？、當(dāng)時(shí)自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？4 4、當(dāng)時(shí)的感受如何？、當(dāng)時(shí)的感受如何？5 5、事情的結(jié)果怎樣？對(duì)自己有哪些啟示？、事情的結(jié)果怎樣？對(duì)自己有哪些啟示？不妨這樣做不妨這樣做可以用這樣的方式開頭： 一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。 人的生命是一個(gè)美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是 “大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。”這首兒歌是我在幼兒園時(shí)學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這首兒歌，就想起來

8、第一次真真切切地當(dāng)一次警察，第一次感受當(dāng)警察的滋味。 可以用這樣的方法結(jié)尾： 現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)時(shí)是多么幼稚可笑啊。 在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。 這一次使我明白了，每個(gè)人都曾經(jīng)過許許多多的第一次。正是因?yàn)橛辛恕暗谝淮巍辈庞辛说诙?、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。 事把把寫出來寫出來情把把寫進(jìn)去寫進(jìn)去 內(nèi)容具體，感情真實(shí)內(nèi)容具體，感情真實(shí) 共同學(xué)范文難忘的第一次難忘的第一次 歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那

9、樣的美好而和諧。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。 那是在我六歲時(shí)第一次上臺(tái)表演的事,在上臺(tái)前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上時(shí),原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處.好在這時(shí),老師在幕布旁不斷地鼓勵(lì)我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來. 我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái),我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展

10、,跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng);又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)。 從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳.在任何時(shí)候,自信都會(huì)助你一臂之力,到達(dá)成功的彼岸.讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧! 我愛第一次,她教會(huì)了我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。難忘的第一次難忘的第一次 1.歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘

11、的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。（直接回憶）（直接回憶） 2.那是在我六歲時(shí)第一次上臺(tái)表演的事,在上臺(tái)前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上時(shí),原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處.好在這時(shí),老師在幕布旁不斷地鼓勵(lì)我,小聲地說:“

12、你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來. 3.我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái),我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng);又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)（事情經(jīng)過）（事情經(jīng)過） 4. 從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳.在任何時(shí)候,自信都會(huì)助你一臂之力,到達(dá)成功的彼岸.讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧! 我愛第一次,她教會(huì)了

13、我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。（照應(yīng)開頭）（照應(yīng)開頭）直接回憶（鳳頭）直接回憶（鳳頭）事情經(jīng)過（豬肚）事情經(jīng)過（豬肚）照應(yīng)開頭（豹尾）照應(yīng)開頭（豹尾）難忘的第一次難忘的第一次 歲月匆匆而過歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了,回想往事回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第

14、一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。 那是在我六歲時(shí)第一次上臺(tái)表演的事,在上臺(tái)前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上時(shí),原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處.好在這時(shí),老師在幕布旁不斷地鼓勵(lì)我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來. 我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái),我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個(gè)動(dòng)作都

15、是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng);又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)。 從此以后，從此以后，,我常想我常想:有自信不一定能成功有自信不一定能成功.但是但是,如果你充滿自信如果你充滿自信,就有成功的希望就有成功的希望.自自信是飛向藍(lán)天的翅膀信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳是航行的船槳.在任何時(shí)候在任何時(shí)候,自信都會(huì)助你一臂之力自信都會(huì)助你一臂之力,到達(dá)成功的彼到達(dá)成功的彼岸岸.讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧! 我愛第一次我愛第一次,她教

16、會(huì)了我成功的秘訣她教會(huì)了我成功的秘訣:充滿自信充滿自信,她她象破土的新芽象破土的新芽,給了我向上的力量。給了我向上的力量。難忘的第一次難忘的第一次 體會(huì)難忘之處：體會(huì)難忘之處： 歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。 那是在我六歲時(shí)第一次上臺(tái)表演的事,在上臺(tái)前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘

17、不過盯得我喘不過氣來氣來.我更緊張了。我更緊張了。當(dāng)我看到臺(tái)下那么多人的目光聚集在我的身上時(shí),原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動(dòng)作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處射進(jìn)了我的內(nèi)心深處.好在這時(shí),老師在幕布旁不斷地鼓勵(lì)我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來. 我微笑著自信地走上了舞臺(tái)。一上臺(tái),我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的

18、鎂光燈也如和煦的暖陽暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng)我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動(dòng);又象一縷純潔的陽光又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場(chǎng)。 從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳.在任何時(shí)候,自信都會(huì)助你一臂之力,到達(dá)成功的彼岸.讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧! 我愛第一次,她教會(huì)了我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。 走進(jìn)生活，精心選擇材料。在手指中，作者以平平常

19、常的手指為題，寫出了饒有興趣、頗具哲理的文章。在寫作前，我們應(yīng)該走進(jìn)自己的生活，想一想在日常生活中，有哪些事物引起了我們的興趣，引發(fā)了我們的聯(lián)想，啟迪了我們的思想，精心篩選其中的一個(gè)，作為本次習(xí)作的材料。不妨這樣做不妨這樣做抓住事物的特點(diǎn)，深入挖掘主題。抓住事物的特點(diǎn)，深入挖掘主題。 在手指一文中，作者抓住了五根手指形狀和性格上的不同特點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，進(jìn)而點(diǎn)明了文章的主題“團(tuán)結(jié)就是力量”.我們寫事物，貴在抓住事物的特點(diǎn)，生動(dòng)具體地將其描繪出來，并從事物的特點(diǎn)中生發(fā)自己的感悟，進(jìn)而點(diǎn)明主題。如，我們描繪一片綠茵茵的草地，或許會(huì)引發(fā)對(duì)生命的贊美；描寫蜜蜂采蜜，或許會(huì)引發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的歌頌；描

20、寫奔流的河水，或許會(huì)引發(fā)對(duì)歲月流逝的思索總之，主題應(yīng)從事物的特點(diǎn)中挖掘，事物的特點(diǎn)要緊緊為表現(xiàn)主題服務(wù)。不妨這樣做不妨這樣做明確表達(dá)方法，巧妙布局謀篇。明確表達(dá)方法，巧妙布局謀篇。 寫作前，要認(rèn)真總結(jié)本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，看一看寫作前，要認(rèn)真總結(jié)本組課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，看一看作者是怎樣把事物的特點(diǎn)寫鮮明，運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方法表作者是怎樣把事物的特點(diǎn)寫鮮明，運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方法表達(dá)自己思想感情的，如達(dá)自己思想感情的，如桃花心木桃花心木運(yùn)用了借物喻人的寫法運(yùn)用了借物喻人的寫法闡明了闡明了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)

21、，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！钡牡牡览?；道理；手指手指運(yùn)用了直抒胸臆、點(diǎn)明主旨的方法，說明了運(yùn)用了直抒胸臆、點(diǎn)明主旨的方法，說明了“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。么強(qiáng)弱、美丑之分了?！边@一人生哲理。我們也要根據(jù)自己這一人生哲理。我們也要根據(jù)自己的寫作材料和寫作意圖精心選擇表達(dá)方法，認(rèn)真進(jìn)行布局謀的寫作材料和寫作意圖精心選擇表達(dá)方法，認(rèn)真進(jìn)行布局謀篇。篇。

22、不妨這樣做不妨這樣做 共同學(xué)范文 手指手指“V V” 在我們多姿多彩的生活中，每只手上的五個(gè)手指占著其缺一不可的地位。它們除了生活工作外，還有可以做許多各種各樣的手勢(shì)。有時(shí)我們揮手以示“再見”，有時(shí)我們做“ok”以示“好了”，有時(shí)舞蹈演員做蘭花指狀，為生活增光添彩。手指“v”也是它們重要的一員?！皏”形手勢(shì)代表“victory”即“勝利”。因?yàn)槎?zhàn)期間，西歐淪陷，人們紛紛流亡英國，當(dāng)時(shí)有個(gè)叫維克多德拉維利的比利時(shí)人，在1940年年末的一個(gè)晚上號(hào)召人們到處書寫“v”字，以示勝利的信心。從此，手指“v”不脛而走，傳入世界各地，成打招呼、照相等時(shí)的重要手勢(shì)。“v”的手勢(shì)就是將食指與中指直直地豎起，再

23、將無名指與小指向下彎曲，最后用大拇指按住小拇指與無名指的指甲，廣為流傳而意味深長的“v”就完成了。食指昂首挺胸，如一個(gè)衛(wèi)兵筆直地站在那里，可謂神氣十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是“v”的一半，所以十分重要。食指自信滿滿地站著，仿佛一切事情都難不倒他。中指更是牛氣沖天了！他高高在上，如同鶴立雞群，為此它十分傲氣十足，它就像一個(gè)壯漢，挺立在五指中間，也是“v”的一半。無名指與小指是最小的兩個(gè)手指，小巧玲瓏，體態(tài)秀麗。然而在“v”的手指中，卻無疑是最無用武之地，總是在那低頭彎腰，也沒有它們可以露臉的地方，因?yàn)槭痔詺鈸v蛋，所以十分不服氣。大拇指最為老實(shí)憨厚，什么臟活、累活都心甘情愿去干，長得

24、也十分老實(shí)，又矮又肥，關(guān)節(jié)他只有一個(gè)，別人有兩個(gè)；在手勢(shì)“v”中他去按住其它兩個(gè)手指。小拇指說：“為什么盡是食指與中指出風(fēng)頭，我與無名指連臉也露不了！”大拇指說：“其實(shí)你們也很重要，如果我們不配合，五指都立起來，這就不成為一個(gè)“v”字了?！睙o名指與小指點(diǎn)頭稱是。團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一致，做好配合，才有成功的力量！事事把把寫出來寫出來情情把把寫進(jìn)去寫進(jìn)去 內(nèi)容具體，感情真實(shí)內(nèi)容具體，感情真實(shí)習(xí)作要有一定的速度習(xí)作要有一定的速度選題三選題三看圖作文看圖作文 要求：要求：1 1、仔細(xì)觀察漫畫，體會(huì)畫家的用意，、仔細(xì)觀察漫畫，體會(huì)畫家的用意，將圖意寫清楚。將圖意寫清楚。2 2、寫出自己對(duì)漫畫的理解，

25、把自己、寫出自己對(duì)漫畫的理解，把自己的想法和感受寫出來。的想法和感受寫出來。 漫畫漫畫是一種是一種具有強(qiáng)烈諷刺性具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫。或批評(píng)性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸中取材，通過夸張、比喻、象征張、比喻、象征等手法，來諷刺、等手法，來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。人和事。畫意解說 第一：仔細(xì)觀察圖畫，把握畫面內(nèi)容。觀察時(shí)，必須把握以下內(nèi)容：1、這是發(fā)生在什么地方的事？2、從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？3、圖畫上有哪些人？他們之間有什么關(guān)系？4、四位男子怎么會(huì)在“母子上車處”等候上車？“假文盲”是什么含義？畫意解說 第二：展開合理想象，豐富畫面

26、內(nèi)容。 從圖畫上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，你還會(huì)想到什么呢？ 四位男子怎么會(huì)在“母子上車處”等候上車的？他們當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)想些什么？ 那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上車處”，可能會(huì)對(duì)他們說些什么？四位男子又是如何回答她的？ 周圍的旅客看到四位男子站在“母子上車處”，可能會(huì)議論些什么？四位男子聽到人們的議論會(huì)怎么想？怎么做？ 四位男子最后是在“母子上車處”上車的嗎？他們或許是被車站的民警叔叔勸走的，或許是聽到人們的議論不好意思走的，或許第三，要寫出自己的真實(shí)看法和想法。第三，要寫出自己的真實(shí)看法和想法。 漫畫一般是用來諷刺、批評(píng)或者表揚(yáng)某些人和事的。 假文盲是一幅諷刺漫

27、畫，針對(duì)四位男子站在“母子上車處”的不文明行為，你有何感想？ 當(dāng)不少旅客紛紛指責(zé)這種不良行為時(shí)，你有什么看法和想法？一、認(rèn)真觀察，讀懂圖意。一、認(rèn)真觀察，讀懂圖意。1 1、看漫畫所展示的環(huán)境；、看漫畫所展示的環(huán)境；2 2、看漫畫中主要事物以及它們之間的關(guān)、看漫畫中主要事物以及它們之間的關(guān)系；系；3 3、看漫畫題目以及畫中的文字，這些文、看漫畫題目以及畫中的文字，這些文字對(duì)理解漫畫起著至關(guān)重要作用。字對(duì)理解漫畫起著至關(guān)重要作用。不妨這樣做不妨這樣做這幅漫畫所展示的環(huán)境看，是在公共汽車站的這幅漫畫所展示的環(huán)境看，是在公共汽車站的站臺(tái)上，時(shí)間是在冬天，反映的主要內(nèi)容是一站臺(tái)上，時(shí)間是在冬天，反映的主

28、要內(nèi)容是一群身強(qiáng)力壯的成年男子，占了母子上車處的位群身強(qiáng)力壯的成年男子，占了母子上車處的位置，將一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D到了一邊。從圖置，將一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D到了一邊。從圖上文字看，標(biāo)志牌上明明寫著上文字看，標(biāo)志牌上明明寫著“母子上車處母子上車處”的字樣，可這些壯年男子仿佛目不識(shí)丁，視而的字樣，可這些壯年男子仿佛目不識(shí)丁，視而不見。漫畫題目不見。漫畫題目“假文盲假文盲”是點(diǎn)晴之筆，道出是點(diǎn)晴之筆，道出了這是一些假裝不識(shí)字，不講文明，不講道德了這是一些假裝不識(shí)字，不講文明，不講道德的人。漫畫具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，的人。漫畫具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，就會(huì)準(zhǔn)確、清晰地寫出漫畫內(nèi)容。就會(huì)

29、準(zhǔn)確、清晰地寫出漫畫內(nèi)容。二、即景生情，發(fā)表感言。二、即景生情，發(fā)表感言。寫漫畫作文不僅要寫清漫畫的內(nèi)容，還應(yīng)該針寫漫畫作文不僅要寫清漫畫的內(nèi)容，還應(yīng)該針對(duì)漫畫所反映的主題，結(jié)合自己的生活實(shí)際，對(duì)漫畫所反映的主題，結(jié)合自己的生活實(shí)際，把自己的理解和想法寫下來?？磥磉@幅漫畫，把自己的理解和想法寫下來?？磥磉@幅漫畫，我們自然會(huì)聯(lián)想到社會(huì)上那些只顧自己利益，我們自然會(huì)聯(lián)想到社會(huì)上那些只顧自己利益，不講公共道德的人和事，把這些想法和認(rèn)識(shí)不講公共道德的人和事，把這些想法和認(rèn)識(shí)寫出來，就會(huì)深化習(xí)作的主題。寫出來，就會(huì)深化習(xí)作的主題。不妨這樣做不妨這樣做 共同學(xué)范文 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感最近，我

30、在一本書里看到了一幅漫畫，畫名叫最近，我在一本書里看到了一幅漫畫，畫名叫假假文盲文盲。這是我國漫畫家畢君武爺爺在年月。這是我國漫畫家畢君武爺爺在年月畫的一幅漫畫。畫的一幅漫畫。漫畫畫的是一個(gè)侯車站的一角的故事，在公交車站漫畫畫的是一個(gè)侯車站的一角的故事，在公交車站的站點(diǎn)，立著一個(gè)十分醒目的大牌子，上面的站點(diǎn)，立著一個(gè)十分醒目的大牌子，上面 “母子上母子上車處車處”五個(gè)大字格外耀眼?？稍谂谱酉旅娴纳宪囃ǖ郎希鍌€(gè)大字格外耀眼?？稍谂谱酉旅娴纳宪囃ǖ郎?，卻又四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人站在那。他們一個(gè)個(gè)面無表卻又四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人站在那。他們一個(gè)個(gè)面無表情，若無其事地在那等車，把本應(yīng)該享有這項(xiàng)權(quán)利的一情

31、，若無其事地在那等車，把本應(yīng)該享有這項(xiàng)權(quán)利的一位抱著嬰兒的年輕母親擠在了一邊。位抱著嬰兒的年輕母親擠在了一邊。在母子上車處等候的四個(gè)大男人中，第一人身穿一件大在母子上車處等候的四個(gè)大男人中，第一人身穿一件大衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去應(yīng)衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去應(yīng) 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感該是個(gè)有知識(shí)的人，可他瞇著眼睛，一副旁該是個(gè)有知識(shí)的人，可他瞇著眼睛，一副旁若無人的樣子。第二個(gè)人戴著大棉帽，穿著長大若無人的樣子。第二個(gè)人戴著大棉帽，穿著長大衣，兩手插進(jìn)兜里，瞇著眼，毫不在意那牌子上衣，兩手插進(jìn)兜里，瞇著眼，毫不在意那牌子上的字。第三個(gè)人帶像一個(gè)知識(shí)分子，戴著一幅金的字。第三

32、個(gè)人帶像一個(gè)知識(shí)分子，戴著一幅金絲眼鏡，矮矮的個(gè)子，穿著一件時(shí)髦的羽絨服，絲眼鏡，矮矮的個(gè)子，穿著一件時(shí)髦的羽絨服，腳蹬一雙油光閃亮的皮鞋，牌上的字他裝著不認(rèn)腳蹬一雙油光閃亮的皮鞋，牌上的字他裝著不認(rèn)識(shí)。第四個(gè)人是像個(gè)醫(yī)生，他帶著一個(gè)口罩，可識(shí)。第四個(gè)人是像個(gè)醫(yī)生，他帶著一個(gè)口罩，可眼睛里卻掩飾不住內(nèi)心的不安。他們后面的眼睛里卻掩飾不住內(nèi)心的不安。他們后面的 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感婦女抱著一個(gè)不滿周歲的嬰兒，這個(gè)婦女很焦急、很累、婦女抱著一個(gè)不滿周歲的嬰兒，這個(gè)婦女很焦急、很累、很無奈，她也許在想：怎么很無奈，她也許在想：怎么“母子上車處母子上車處”會(huì)出現(xiàn)這樣會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，母子上

33、車處是個(gè)優(yōu)先上車的位置，這是社會(huì)關(guān)的情況，母子上車處是個(gè)優(yōu)先上車的位置，這是社會(huì)關(guān)愛兒童和婦女的具體表現(xiàn)，這些看上去有紳士風(fēng)度的、愛兒童和婦女的具體表現(xiàn)，這些看上去有紳士風(fēng)度的、四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人卻站在這兒，真不懂四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人卻站在這兒，真不懂“尊老愛幼尊老愛幼”，他們著裝干凈，但他們的內(nèi)心卻是無比丑陋，真是他們著裝干凈，但他們的內(nèi)心卻是無比丑陋，真是“假假文盲文盲”啊。啊。 華君武爺爺之所以要畫這幅畫，是因?yàn)槿A爺華君武爺爺之所以要畫這幅畫，是因?yàn)槿A爺爺要諷刺我們社會(huì)上一些不良的行為，一些無視爺要諷刺我們社會(huì)上一些不良的行為，一些無視社會(huì)公德、只圖自己方便的行為。看了這幅畫，社會(huì)公德、只

34、圖自己方便的行為。看了這幅畫，引起了我的深思引起了我的深思 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感當(dāng)我們?cè)诠珗@里開開心心的游玩時(shí)，在草坪的周圍當(dāng)我們?cè)诠珗@里開開心心的游玩時(shí)，在草坪的周圍會(huì)有一些公示牌，上面寫著幾個(gè)大字：會(huì)有一些公示牌，上面寫著幾個(gè)大字：“請(qǐng)勿踐踏小請(qǐng)勿踐踏小草草”，有的寫著：，有的寫著：“小草也有生命，請(qǐng)不要踐踏小草也有生命，請(qǐng)不要踐踏”?？伞？墒牵之?dāng)你看見草地上的一些年輕人時(shí)，你就會(huì)覺得這是，又當(dāng)你看見草地上的一些年輕人時(shí)，你就會(huì)覺得這些年輕人太沒有道德、沒有文化。公示牌上的這些字雖些年輕人太沒有道德、沒有文化。公示牌上的這些字雖然很大，可是這些年輕人就好像沒有看見似的，仍舊坐

35、然很大，可是這些年輕人就好像沒有看見似的，仍舊坐在草地上，有的在草地上玩耍，把小草踩得扁扁的；有在草地上，有的在草地上玩耍，把小草踩得扁扁的；有的在草地上吃零食，把各種垃圾隨手就扔在草地上；還的在草地上吃零食，把各種垃圾隨手就扔在草地上；還有的在草地上搭帳篷，把小草鏟開，把帳篷支了起來，有的在草地上搭帳篷，把小草鏟開，把帳篷支了起來，只圖自己高興、舒適只圖自己高興、舒適 看漫畫看漫畫假文盲假文盲有感有感總之，以上的這些例子都是與華爺爺在總之，以上的這些例子都是與華爺爺在假文盲假文盲中畫的那四個(gè)道德、素質(zhì)不高的男中畫的那四個(gè)道德、素質(zhì)不高的男人一樣。人一樣。 華爺爺?shù)倪@幅畫，告訴我們：社會(huì)是在前

36、進(jìn)華爺爺?shù)倪@幅畫，告訴我們：社會(huì)是在前進(jìn)的，我們應(yīng)該好好遵守社會(huì)公德，特別是對(duì)我的，我們應(yīng)該好好遵守社會(huì)公德，特別是對(duì)我們小學(xué)生而言。所以，讓我們行動(dòng)起來，在家們小學(xué)生而言。所以，讓我們行動(dòng)起來，在家做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。因?yàn)椋鹤鎳奈磥硎俏覀儊砩献鲆粋€(gè)好公民。因?yàn)椋鹤鎳奈磥硎俏覀儊斫ㄔO(shè)的。同學(xué)們，努力吧，不做假文盲，做一建設(shè)的。同學(xué)們，努力吧，不做假文盲，做一個(gè)真正有文化，有素養(yǎng)的人！個(gè)真正有文化，有素養(yǎng)的人！修改習(xí)作：1 1、是否跑題。、是否跑題。2 2、是否有錯(cuò)別字。、是否有錯(cuò)別字。3 3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。4 4、語句是否通順。、語句是否通順。交流平臺(tái)交流平臺(tái)1、啟發(fā)談話：閱讀同一篇文章，不同的人會(huì)有不同的理解和感受，、啟發(fā)談話：閱讀同一篇文章，不同的人會(huì)有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。2、體會(huì)范例。結(jié)合、體會(huì)范例。結(jié)合桃花心木桃花心木，理解如何才能讀懂課文，形成，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨(dú)特見解。自己的獨(dú)特見解。3、遷移練習(xí)。各自、遷移練習(xí)。各自找一找本組課文或