文學概論期末復習試題13套含答案

1、.專業(yè)整理.文學概論（網絡課程試點）-0002試卷總分：100 答題時間：60分鐘客觀題判斷題（共10題，共40分）1. 從批評者與作者的關系來看，文學批評對作家不具有規(guī)范引導作用。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：42. 暗示性可以說是象征型文本的核心特征。T VF X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：03. 文學表現論強調文學是作家情感的外在表現的產物。T VF X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：04. 典型形象的塑造往往是在特定歷史條件下完成的一個形象。T VF X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：05

2、. 文學媒介產生只有這種媒介才會產生的形象及其意義。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數：4;考生得分：46. 文學寫作不僅是民族的，而且具有世界意義。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：47. 媒介是文學中的次要因素。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：48. 影視文學要把文學語言“翻譯”成影視語言，使它們和銀幕上的視覺形象發(fā)生間接關系。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：49. 從意象的接受效果來看，文學意象往往顯得意味多樣，景象晦暗，不能最終確定其意義。T VF X參考答案：T;考生答案：T;

3、試題分數:4;考生得分：410. 語言是意義的生長地，語言使意義得以生成。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：4主觀題作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、 散文、小說三類文學作品中，選擇一部作品進行分析與評價。同學們可以根據文學概論課程學到的任何理論知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的形象性認知理論、 文學體裁的特征表現、 文學的閱讀理論或者文學批評的 相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1 .必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2 .要準確、恰當地使用不低于 2限次的學科專業(yè)術語

4、；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。詩歌評析背影汪國真背影總是很簡單簡單是一種風景背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清散文評析 信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。這個小村子因為這些年幾乎每一年都要有幾個人考上大學、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內的人們沒有不知道姜村的，人們會說，就是那個出大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子。 現在不同了， 方圓十幾個村，只要與村

5、里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時， 人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握 了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問姜村的人。他們不會告訴你什么。因為他們對于秘密似乎也一無所知。在二十多年前，姜村小學調來了一個五十多歲的老教師，聽人說這個教師是一位大學教授，不知道什么原因被貶到了這個偏遠的小村子。這個老師教了不長時間以后，就有一個傳說在村里流傳。這個老師能掐會算，他能預測孩子的前程。 原因是，有的孩子回家說，老師說了， 我將來能成數學家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我

6、 能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學森那樣的人，等等。不久，家長們又發(fā)現，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學，好像他們真的 是數學家、作家、音樂家的材料了。老師說會成為數學家的孩子，對數學的學習更加刻苦， 老師說會成為作家的孩子，語文成績更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴加 管教，孩子也都變得十分自覺。因為他們被灌輸了這樣的信念：他們將來都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習的孩子都是成不了杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年， 奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。這個

7、老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地， 測自己的命運?？墒沁@個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。這個老師年齡大了，回了城市，但他把預測的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級一級的學生預測著，而且他們堅守著老教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。我的幾個好朋友就是從姜村走出來的，他們說，他們從考上大學的那一刻起，對于這個秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺地堅守起了這個秘密。聽說完這個故事，我始終在被這位可敬的老師感動著。人世間還有什么力量能超過信念的力量呢？他通過中國最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念??！小說評析回家皮特哈米爾（美）幾年前

8、，我在紐約格林威治村遇到一個姑娘， 就是從她那里我第一次聽到這個故事。 這個故 事也許是一個神秘的民間傳說， 每隔幾年重復出現，以這樣或那樣的形式重新流傳。 然而我 仍然愿意相信它確實在某時某地發(fā)生過。他們要到勞德戴爾要塞去一一共三個小伙子和三個姑娘一一上公共汽車時，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢想見到金色的沙灘和大海的潮汐。這時，紐約灰暗而寒冷的春天已經在他們身后消失。公共汽車駛過新澤西州時，他們開始注意到文戈。文戈坐在他們前面， 衣著簡樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。深夜，汽車抵達華盛頓郊外，在霍華

9、德約翰遜飯店停下。大家都下了車，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動也不動。幾個小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個船長，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個回家的老兵，他們回到車上時，一個姑娘 坐在他身邊，作了自我介紹。“我們要到佛羅里達去，”她欣喜地說，“聽說那兒真美?！薄笆堑??！彼届o地說，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情?！跋牒赛c葡萄酒嗎？"她問。他微微一笑，對著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了 沉默。過了一會兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺醒來發(fā)現汽車已停在另一家霍華德約翰遜飯店門外。這次文戈進了飯店，那個姑娘堅持要文戈與他們坐在一起

10、。他看來很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他 聽著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙。回到車上后，那個姑娘又與文戈坐在了一起。過了一會兒，他講述了自己辛酸的經歷。他在紐約監(jiān)獄里關了四年，現在回家去?！澳憬Y婚了嗎？”“我不知道。”“你不知道？”她問。“是這樣，在我坐牢時我曾給妻子寫過信，”他說，“我告訴她，我要離開很長時間，如果她受不了，如果孩子們總是問這問那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找 一個丈夫。我說一一她是一個極好的女人，他實了不起一一把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫信。果真如此，三年半里她沒有給我寫過一封信。”“你現在回家，對家里的情況什么都不知道？”“是的，”

11、他羞怯地說，“不過，上一周，當我確信假釋就要批準時，我又給她寫了信。我們 過去住在布倫斯威克鎮(zhèn)， 就在杰克遜維海港前邊。 鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹， 你一進鎮(zhèn)就能望 見。我告訴她，如果她沒有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹上系一條黃手帕。我看見黃手 帕就會下車回家。如果她不想要我，就忘掉這件事一一不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車上走過去。”“哇，”那個姑娘叫起來，“哇！ ”她告訴了其余的人，很快大家都知道了。 他們都關注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來， 并相互傳看著 文戈拿出來的幾張照片，照片上是他妻子和三個孩子一一妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟?？梢钥吹贸鰜恚掌恢晃母険崮Χ嗌俅瘟恕，F在他們離布

12、倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹的出現。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另 一次失望。這時離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里突然，所有年輕人都從座位上站了起來，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手帕一一二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹，真像一面歡迎的旗幟，在迎風招展。正當年輕人高聲歡呼的時候，這位老囚犯慢慢地 從座位上站起來，朝著汽車前面的方向，回家去了。（試題分值：60分）參考答案：評分參考：答題要求：1 .運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2 .準確、恰

13、當地使用不低于 2限次的學科專業(yè)術語；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。評分標準50-60 分完全達到試卷所提出的各項要求，且內容有新意。30 49 分基本達到試卷所提出的多項要求，內容充實，理論運用、材料選取合理，語言流暢。11 29 分有一定的觀點和評述，達到試卷的個別要求，部分內容具體，語句基本通順。10分以下空洞無物，漫無邊際，內容表達不完整。評語教師姓名操作類型試題得分xianghuailin 評閱 48.0文學概論（網絡課程試點）-0003試卷總分：100答題時間：60分鐘 客觀題判斷題（共10題，共40分）1

14、. 單憑豐富的材料、經驗的積累，就能馬上寫出作品來。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：42. 文學寫作中的語言敏感，是指作者在文學寫作過程中對語言的敏銳感知和精當運用的能力。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：43. 中國古代文論關于文學文本“言象意”三層面說和“粗精”兩層面說，其共同點都是從“可見”（顯示）與“不可見”（非顯示）的分別上來加以立論的。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：44. 文學是由語言的具體運用而實現的藝術。T VF X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：05. 通常意義

15、上，我們把具有象征意蘊的文學形象稱為“意象”。T V參考答案：T;考生答案：T;試題分數：4;考生得分：46. 中國古典文論的“風化”或“教化”說帶有某種“實用論”的傾向。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：47. 典型形象不僅僅是一種獨特鮮明審美形象，也是一種深刻多義的歷史形象。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：48. 文學的原初含義就是指今天意義的詩歌、抒情散文等。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：49. 作者角色論大致分為兩種類型，一類是“投入論”，另一類是“回味論”，強調作者在寫作過程中必須注意從作

16、品人物的角度去感受生活、考慮問題、說話和行事，這是“回味 論”。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：410. 作家創(chuàng)作的語境與讀者閱讀的語境應該是重合的。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：4主觀題作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部作品進行分析與評價。同學們可以根據文學概論課程學到的任何理論知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的形象性認知理論、 文學體裁的特征表現、 文學的閱讀理論或者文學批評的 相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下

17、：1 .必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2 .要準確、恰當地使用不低于 2限次的學科專業(yè)術語；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。詩歌評析 背影 汪國真背影總是很簡單簡單是一種風景背影總是很年輕年輕是一種清明背影總是很含蓄含蓄是一種魅力背影總是很孤零孤零更讓人記得清散文評析信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。這個小村子因為這些年幾乎每一年都要有幾個人考上大學、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內的人們沒有不知道姜村的，人們會說，就是那個出大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。

18、姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子。 現在不同了，方圓十幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時， 人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握 了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問姜村的人。他們不會告訴你什么。因為他們對于秘密似乎也一無所知。在二十多年前，姜村小學調來了一個五十多歲的老教師，聽人說這個教師是一位大學教授，不知道什么原因被貶到了這個偏遠的小村子。這個老師教了不長時間以后，就有一個傳說在村里流傳。這個老師能掐會算，他能預測孩子的前程。 原因是，有

19、的孩子回家說，老師說了， 我將來能成數學家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我 能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學森那樣的人，等等。不久，家長們又發(fā)現，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學，好像他們真的是數學家、作家、音樂家的材料了。老師說會成為數學家的孩子，對數學的學習更加刻苦，老師說會成為作家的孩子，語文成績更加出類拔萃。孩子們不再貪玩，不用像以前那樣嚴加管教，孩子也都變得十分自覺。因為他們被灌輸了這樣的信念：他們將來都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習的孩子都是成不了杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天

20、機？就這樣過去了幾年， 奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。這個老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地， 測自己的命運?？墒沁@個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。這個老師年齡大了，回了城市，但他把預測的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級一級的學生預測著，而且他們堅守著老教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。我的幾個好朋友就是從姜村走出來的，他們說，他們從考上大學的那一刻起，對于這個秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺地堅守起了這個秘密。聽說完這個故事，我始終在被這位可敬的老師感動著。人世間還有什么力量能超過信念的力

21、量呢？他通過中國最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念??！小說評析媽媽的秘密赤川次郎（日）千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。 它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野?，明天丈夫住院，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室一一丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?？”“這”“哼，是把見不得人的東西扔到河里了吧！”丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁矗空f！”綾子忍不住反問一句，“你懷疑我什么？”“我替你說吧一一是北山的信！ ”綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下?！案羌一锕创钌侠?！ ”“啪！

22、” 一記沉重的耳光。綾子頭暈目眩，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時，女兒有紀子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子？”有紀子問，“是爸爸的，還是叫北山的那個人的 ？”“你為什么問這個？”“想知道?！绷季茫c子沒有作聲。微風吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂茫本c子終于開口了， “那就告訴你吧?！薄昂臀医Y婚前，你爸爸愛著一個人，她叫晶美”。晶美，并不出眾。在中學，比爸爸他低一年級。當時很迷戀爸爸的綾子， 偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過，這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“郎”大戰(zhàn)。論家庭背 景，綾子占上風。晶美死了父親，

23、與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上 的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學 不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家。 爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當地首富，晶美的母親在那家干活?！白屇莻€女孩兒滾出來！ ”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上的寶石不見了，晶美當時 正進府找她母親，偷寶石者必是晶美無疑爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。 本來他們也沒有充分的證據。爸爸走向面色慘白、 顫抖不已的晶美，溫柔地拉起

24、她的手然而，那件事并未結束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個鎮(zhèn)子。新學期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過了。 爸爸則明明確確地愛起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內心深處的誠摯之情。綾子一如既往關心著晶美，同時暗暗在心里發(fā)誓： 委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號一一 晚秋的一個黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了?！昂髞?，你爸爸倒插門到了咱們家，再后來，就有了你。"綾子停頓了一下，“不過，你爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個” 有紀子長長地

25、嘆了 口氣。“可這與你扔到河里的東西有什么關系呢？”“我打掃里屋的時候，發(fā)現了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進了河里?！薄笆?，是這樣”有紀子幾乎喘不過氣來?！熬辣蝗俗返皆蹅兗?，趁你爸爸跟人吵架的當兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里?！薄澳悄銥槭裁床桓嬖V爸爸呢 ？”綾子莞爾一笑：“我那時已經得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對你爸爸來說，晶美是完美無瑕的女性偶像。如果告訴他真實情況，你想會 發(fā)生什么事兒？”“媽媽！”有紀子緊緊地抱住了母親?！澳攀亲類郯职值娜税??！本c子的臉微微發(fā)紅。（試題分值：60分）參考答案：評分參考：答題要求：1 .運用文學理論知識，結合

26、作品展開分析與評價；2 .準確、恰當地使用不低于 2限次的學科專業(yè)術語；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。評分標準50-60 分完全達到試卷所提出的各項要求，且內容有新意。30 49 分基本達到試卷所提出的多項要求，內容充實，理論運用、材料選取合理，語言流暢。11 29 分有一定的觀點和評述，達到試卷的個別要求，部分內容具體，語句基本通順。10分以下空洞無物，漫無邊際，內容表達不完整。評語教師姓名操作類型試題得分xianghuailin 評閱 48.0文學概論（網絡課程試點）-0004試卷總分：100答題時間：60分鐘 客

27、觀題判斷題（共10題，共40分）1. 開放式結構傾向于使戲劇行動的時間、地點和角色人數極端集中化，以便保持行動的統(tǒng)一。T VF X參考答案：F;考生答案：T;試題分數：4;考生得分：02. 中國古典文學意境理論追求空靈的審美境界。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：43. 加拿大學者伊尼斯提出“傳播的偏斜”的理論。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：44. 同樣是注重作者情感的表現，但西方的“表現論”與中國的“詩言志”論是有所不同的。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：45. 所謂審美，指的是特定符號所傳達的感

28、性畫面蘊含豐富的理性意味的狀況。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：46. 作者創(chuàng)作了一件本文，讀者則在此基礎上生成多種解釋，因為讀者的閱讀語境可以是多重的。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：47. 讀者與跨文化語境，是指讀者在閱讀中跨越本民族生活界限而嘗試理解其他民族生活的情形。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：48. 文學鑒賞具有一定的創(chuàng)造性。T VF X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：09. 文學的原初含義不僅指今天意義的詩歌、抒情散文等，今天一般不被看作文學的但有文采的一些語言作

29、品，也可以稱之為文學。T VF X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：010. 與再現型文本不露聲色相反，表現型文本常常直接表露作者的主觀態(tài)度。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數：4;考生得分：4主觀題作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、 散文、小說三類文學作品中，選擇一部作品進行分析與評價。同學們可以根據文學概論課程學到的任何理論知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的形象性認知理論、 文學體裁的特征表現、 文學的閱讀理論或者文學批評的 相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1 .必須運用文學

30、理論知識，結合作品展開分析與評價；2 .要準確、恰當地使用不低于 2限次的學科專業(yè)術語；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。詩歌評析感謝汪國真讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想收獲一縷春風 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個海洋 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想擷取一枚紅葉 你卻給了我整個楓林 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界 散文評析感謝遺憾王文曾聽過一位哲人講的故事。一個旅人在路旁看到許多盛開的鮮花，他一邊走一邊

31、采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黃昏的時候，將近旅程的終點，他看到 一朵巨大的奇異的花，在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯得有些沉重。他終于趕到了那朵花的面前的時候， 那朵花已經枯萎了，他絕望地握住花梗，手一搖動，花瓣一片一片地掉了下來。于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然， 就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當他回眸時，也會以同樣地心情遺憾錯過的那么多芬芳的無名的小花，也許就在這不起眼的無名小花叢中會有一朵更讓他心馳神往，更讓他感慨不已，

32、更讓他喜極而泣 人生是一個遺憾的過程，正因為有了無數個遺憾，我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經意的一次回眸，滿眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經有過的些許遺憾，就像我們常常忘記的夏日的沐浴，而記住了難捱的燥熱， 忘記了冬季樹掛上的棉絮，而記住了嚴寒的冷酷。每一個遺憾倒給我們的都是凝重的思索，每一個遺憾留給我們的總是流年的感動。重要的是不要因為一次遺憾，而忘卻了我們人要風雨兼程的行旅。許多人因為沒有得到而抱怨而放棄而沉淪，智者會因為沒有得到而奮起而執(zhí)著而追求。感謝遺憾，就是感謝生命的饋贈；感謝遺憾，前方的路才會走的更堅實；感謝遺憾，未來的日子 才不會有太多的遺憾。帶著遺憾遠行，人生旅

33、途會更加的精彩！小說評析 回家 皮特？哈米爾（美） 幾年前，我在紐約格林威治村遇到一個姑娘，就是從她那里我第一次聽到這個故事。這個故事也許是一個神秘的民間傳說，每隔幾年重復出現，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實在某時某地發(fā)生過。他們要到勞德戴爾要塞去一一共三個小伙子和三個姑娘一一上公共汽車時，他們拎著紙袋， 里面裝有三明治和葡萄酒，夢想見到金色的沙灘和大海的潮汐。 這時，紐約灰暗而寒冷的春 天已經在他們身后消失。公共汽車駛過新澤西州時，他們開始注意到文戈。文戈坐在他們前面， 衣著簡樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實際年齡。他一直咬著嘴唇，

34、表情冷漠，一語不發(fā)。深夜，汽車抵達華盛頓郊外，在霍華德？約翰遜飯店停下。大家都下了車，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動也不動。幾個小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個船長，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個回家的老兵，他們回到車上時，一個姑娘 坐在他身邊，作了自我介紹?！拔覀円椒鹆_里達去，”她欣喜地說，“聽說那兒真美?！薄笆堑??！彼届o地說，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情?！跋牒赛c葡萄酒嗎？"她問。他微微一笑，對著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了 沉默。過了一會兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺醒來發(fā)現汽車已停在另一家霍華德？約翰遜飯店

35、門外。這次文戈進了飯店，那個姑娘堅持要文戈與他們坐在一起。他看來很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他 聽著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙。回到車上后，那個姑娘又與文戈坐在了一起。過了一會兒，他講述了自己辛酸的經歷。他在紐約監(jiān)獄里關了四年，現在回家去?！澳憬Y婚了嗎？”“我不知道?！薄澳悴恢?？”她問?！笆沁@樣，在我坐牢時我曾給妻子寫過信，”他說，“我告訴她，我要離開很長時間，如果她受不了，如果孩子們總是問這問那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找 一個丈夫。我說一一她是一個極好的女人，他實了不起一一把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫信。果真如此，三年半里她沒有給我寫過一封信

36、?！薄澳悻F在回家，對家里的情況什么都不知道？”“是的，”他羞怯地說，“不過，上一周，當我確信假釋就要批準時，我又給她寫了信。我們過去住在布倫斯威克鎮(zhèn)， 就在杰克遜維海港前邊。 鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹， 你一進鎮(zhèn)就能望 見。我告訴她，如果她沒有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹上系一條黃手帕。我看見黃手 帕就會下車回家。如果她不想要我，就忘掉這件事一一不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車上走過去?！薄巴?，”那個姑娘叫起來，“哇！ ”她告訴了其余的人，很快大家都知道了。 他們都關注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來， 并相互傳看著 文戈拿出來的幾張照片，照片上是他妻子和三個孩子一一妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟。

37、可以看得出來，照片不知被文戈撫摩多少次了?，F在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹的出現。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另 一次失望。這時離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里突然，所有年輕人都從座位上站了起來，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手帕一一二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹，真像一面歡迎的旗幟，在迎風招展。正當年輕人高聲歡呼的時候，這位老囚犯慢慢地 從座位上站起來，朝著汽車前面的方向，回家去了。（試題分值：60分）參考答案：評分參考：答題要求：1 .運

38、用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2 .準確、恰當地使用不低于 2限次的學科專業(yè)術語；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。評分標準50-60 分完全達到試卷所提出的各項要求，且內容有新意。30 49 分基本達到試卷所提出的多項要求，內容充實，理論運用、材料選取合理，語言流暢。11 29 分有一定的觀點和評述，達到試卷的個別要求，部分內容具體，語句基本通順。10分以下空洞無物，漫無邊際，內容表達不完整。評語教師姓名操作類型試題得分xianghuailin 評閱 50.0文學概論（網絡課程試點）-0005試卷總分：100答

39、題時間：60分鐘 客觀題判斷題（共10題，共40分）1. 在中國古代，文學一詞的含義并不是固定不變的，往往與學識、甚至所有語言性作品形成復雜的聯(lián)系。T VF X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：02. 從文化價值看，高雅文化、大眾文化、民間文化三個層面之間本身是無所謂高低之分貴賤之別的。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：43. 與視覺藝術的形象具有直接性相比，文學藝術的形象性具有間接性。T VF X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：04. 讀者與同時代語境，是指讀者閱讀行為發(fā)生的年代與文本所描述的年代大體相同的情形。T VF X

40、參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：45. 民間文學是普通民眾的集體創(chuàng)作。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：46. 象征型文本由于追求暗示性和說理性，因而使讀者常常產生一種等待解釋的感覺。T , F X參考答案：T;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：07. 短篇小說是一個自足的藝術世界，它截取特定時空情境中的一個完整段落，描寫其中復雜完整的一個或幾個事件，有深度地表現生活的局部。T VF X參考答案：F;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：08. 散文的結構沒有固定的模式，而是隨意賦形，隨物賦形。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分

41、數:4;考生得分：49. 所謂“大語境”，指的是文本中的上下文關系，是由文學語言建構起來的整體意義 氛圍。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：410. 鑒賞是實現文本審美價值的基本途徑。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數：4;考生得分：4主觀題作品分析題（共1題，共60分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、 散文、小說三類文學作品中，選擇一部作品進行分析與評價。同學們可以根據文學概論課程學到的任何理論知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、文學的形象性認知理論、 文學體裁的特征表現、 文學的閱讀理論或者文學批評的 相關模式等等對所選擇的文

42、學作品進行分析與評價。具體要求如下：1 .必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2 .要準確、恰當地使用不低于 2限次的學科專業(yè)術語；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。詩歌評析感謝汪國真讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想收獲一縷春風 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個海洋 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想擷取一枚紅葉 你卻給了我整個楓林 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界散文評析信念的力量魯先圣魯西南深處有一

43、個小村叫姜村。這個小村子因為這些年幾乎每一年都要有幾個人考上大學、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內的人們沒有不知道姜村的，人們會說，就是那個出大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子。 現在不同了，方圓十幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時， 人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握 了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問姜村的人。他們不會告訴你什么。因為他們對于秘密似乎也一無所知。在二十多

44、年前，姜村小學調來了一個五十多歲的老教師，聽人說這個教師是一位大學教授，不知道什么原因被貶到了這個偏遠的小村子。這個老師教了不長時間以后，就有一個傳說在村里流傳。這個老師能掐會算，他能預測孩子的前程。 原因是，有的孩子回家說，老師說了， 我將來能成數學家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我 能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學森那樣的人，等等。不久，家長們又發(fā)現，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學，好像他們真的 是數學家、作家、音樂家的材料了。老師說會成為數學家的孩子，對數學的學習更加刻苦， 老師說會成為作家的孩子，語文成績更加出類拔萃。孩子們不

45、再貪玩，不用像以前那樣嚴加 管教，孩子也都變得十分自覺。因為他們被灌輸了這樣的信念：他們將來都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習的孩子都是成不了杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年， 奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。這個老師在姜村人的眼里變得神乎其神，他們讓他看自己的宅基地， 測自己的命運?？墒沁@個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。這個老師年齡大了，回了城市，但他把預測的方法教給了接任的老師。接任的老師還在給一級一級的學生預測著，而且他們堅守著老教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人

46、們。我的幾個好朋友就是從姜村走出來的，他們說，他們從考上大學的那一刻起，對于這個秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺地堅守起了這個秘密。聽說完這個故事，我始終在被這位可敬的老師感動著。人世間還有什么力量能超過信念的力量呢？他通過中國最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念?。⌒≌f評析媽媽的秘密赤川次郎（日）千萬不能讓丈夫知道。綾子拿著那個小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?；丶野?，明天丈夫住院，得起個大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開后門，穿過廚房，溜進臥室一一丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?？”“這”“哼，是把見不得人的

47、東西扔到河里了吧！”丈夫真的動了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁矗空f！”綾子忍不住反問一句，“你懷疑我什么？”“我替你說吧一一是北山的信！ ”綾子睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下?！案羌一锕创钌侠玻?”“啪！ ” 一記沉重的耳光。綾子頭暈目眩，一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時，女兒有紀子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑?！拔业降资钦l的孩子？”有紀子問，“是爸爸的，還是叫北山的那個人的 ？”“你為什么問這個？”“想知道?！绷季茫c子沒有作聲。微風吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)。“好，”綾子終于開口了， “那就告訴你吧?！薄昂臀医Y婚前，你爸爸愛著一個人，她叫晶美”。晶美，并不

48、出眾。在中學，比爸爸他低一年級。當時很迷戀爸爸的綾子， 偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過，這兩個女孩兒那時都還不到敢向異性吐露愛心的年齡。因此，也就沒有發(fā)生什么爭“郎”大戰(zhàn)。論家庭背 景，綾子占上風。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上 的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰也學 不到手的。那件事發(fā)生在一個炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家。 爸爸正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，他們的主人是當地首富，晶美的母親在那家干活?！白屇莻€女孩兒滾出來！ ”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺上的寶石不見了，晶美當時 正進府找她母親，

49、偷寶石者必是晶美無疑爸爸，發(fā)怒了，讓晶美躲進里屋，轉身直奔門口，跟那幫男仆大吵起來。大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了，男仆們嘟嘟噥噥著回去了。 本來他們也沒有充分的證據。爸爸走向面色慘白、 顫抖不已的晶美，溫柔地拉起她的手然而，那件事并未結束。暑假期間，晶美偷盜寶石的傳言飛遍整個鎮(zhèn)子。新學期開始后，沒一個人愿跟她說話。她母親也失去了工作，娘兒倆的日子更難過了。 爸爸則明明確確地愛起了晶美。那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內心深處的誠摯之情。綾子一如既往關心著晶美，同時暗暗在心里發(fā)誓： 委屈自己，成全他們。然而，單靠一個學生的愛情，是無法支撐母女倆的生計的。這個事終于畫上了一個句號一一 晚秋的

50、一個黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了?！昂髞?，你爸爸倒插門到了咱們家，再后來，就有了你。 "綾子停頓了一下，“不過，你爸爸 在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個” 有紀子長長地嘆了 口氣?！翱蛇@與你扔到河里的東西有什么關系呢？”“我打掃里屋的時候，發(fā)現了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進了河里?！薄笆?，是這樣”有紀子幾乎喘不過氣來?！熬辣蝗俗返皆蹅兗?，趁你爸爸跟人吵架的當兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里?！薄澳悄銥槭裁床桓嬖V爸爸呢 ？”綾子莞爾一笑：“我那時已經得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大。對你爸爸來說，晶美是

51、完美無瑕的女性偶像。如果告訴他真實情況，你想會 發(fā)生什么事兒？”“媽媽！”有紀子緊緊地抱住了母親?！澳攀亲類郯职值娜税?。” 綾子的臉微微發(fā)紅。（試題分值：60分）參考答案 評分參考 答題要求1 .運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2 .準確、恰當地使用不低于 2限次的學科專業(yè)術語；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。評分標準50-60 分完全達到試卷所提出的各項要求，且內容有新意。30 49 分基本達到試卷所提出的多項要求，內容充實，理論運用、材料選取合理，語言流暢。11 29 分有一定的觀點和評述，達到試卷的個別

52、要求，部分內容具體，語句基本通順。10分以下空洞無物，漫無邊際，內容表達不完整。教師姓名操作類型試題得分評語xianghuailin 評閱49.0文學概論（網絡課程試點）-0006試卷總分：100答題時間：60分鐘客觀題判斷題（共10題，共40分）1. 文學在古代的原初含義是文章和博學，即文學是富于文采的語言作品和人的學識淵博。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：42. 文學中的“電影性”體現在現代小說文本中主要是敘述視角的自覺運用。T VF X參考答案：F;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：03. “蘊藉”來自中國古典文論，指文學作品中那種意義含蓄有余、蓄積深

53、厚的狀況。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：44. 文學批評與文學閱讀之間存在著密切聯(lián)系。T VF X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：45. 大眾文化文本的寫作，是一種個性化的制作行為。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：46. 文學語言和普通語言沒有聯(lián)系，是兩種不同的語言形態(tài)，具有不同的特性。T VF X參考答案：F;考生答案：F;試題分數：4;考生得分：47. 高雅文化文本代表特定社會文化中的穩(wěn)定和理想的方面，對于文化的健康發(fā)展具有重要作用。 T ,F X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：48.

54、 文學的狹義理解，即一切語言性符號。T V F X參考答案：F;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：09. 一般說來，同時代語境中的讀者容易與本文人物產生共鳴。T V F X參考答案：T;考生答案：T;試題分數：4;考生得分：410. 所謂“意象”，也就是表意之象，指的是文學作品中具有表意性功能的文學形象。 T V F X參考答案：T;考生答案：T;試題分數:4;考生得分：4主觀題作品分析題（共1題，共60分） 作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇一部作品進行分析與評價。同學們可以根據文學概論課程學到的任何理論知識與觀點，既可以選取文學的屬性描述、文學的語言特點、

55、文學的形象性認知理論、文學體裁的特征表現、 文學的閱讀理論或者文學批評的相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。具體要求如下：1 .必須運用文學理論知識，結合作品展開分析與評價；2 .要準確、恰當地使用不低于2限次的學科專業(yè)術語；3 .問題回答要劃分出層次，條理清晰，合乎邏輯；4 .避免出現照搬材料內容，就事論事，缺乏理論依據的表述。詩歌評析感謝汪國真讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想收獲一縷春風 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個海洋 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想擷取一枚紅葉 你卻給了我整個楓林 讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界散文評析信念的力量魯先圣魯西