2018-2019年人教版高中語文必修4《雷雨》導學案3(2008204120)

1、雷雨導學案B 新人教版必修4一、探究性學習： （C 級）1、個性化語言特點語言是構成劇本的基礎，戲劇的人物語言也叫臺詞，包括對話、獨白、旁白等，是人物心理、動作的外現(xiàn)。因此，鑒賞劇本，品味人物語言至關重要。而品味人物語言的第一步就是要學會品味個性化的人物語言。所謂個性化，是指受人物的年齡、身份、經歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的個性特點。由此我們可知，個性化語言能夠準確地表達人物的思想感情。、高度個性化（ 1）示例： 周樸園對侍萍的身份有四次發(fā)問：1“你你貴姓？”2（抬起頭來） “你姓什么？”3（忽然立起） “你是誰？”4（徐徐立起） “哦，你，你，你是”明確：周樸園的第一問，用詞文雅。 為了顯示

2、自己的知識和教養(yǎng)而特意用“貴姓” 來問，以突出自己的身份。當他懷疑對方的真實身份時，便一改文雅問法而為直接詢問，“你姓什么？” 表現(xiàn)出對下人一副不屑的樣子。當他相當懷疑此人就是當年的梅侍萍時，便像瘋狗一樣跳了起來，懷著一絲僥幸心理問，“你是誰？”這充分顯現(xiàn)了他的懷疑和緊張。當他斷定眼前這人就是梅侍萍時，他完全被嚇呆了，甚至連跳起來的力氣也沒有了，慢慢站起語不成句地問：“哦，你，你，你是”這更表現(xiàn)了周樸園的恐懼、焦慮和失態(tài)。這四問，語言高度個性化，從開始極力顯示自己的貴族風度，到最后的失態(tài)表演，步步深入，一層一層地揭去了周樸園的偽裝，深刻揭露了他的虛偽性。（2）試分析下列臺詞的含義：“（大哭）

3、這真是一群強盜！ （走到周萍面前）你是萍 憑憑什么打我的兒子？”學習反思：、豐富的潛臺詞潛臺詞即是言中有言，意中有意， 弦外有音。 它實際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思， 即語言的表層意思之內還有含有別的意思。通過潛臺詞可以窺見人物豐富的內心世界。（1）示例：周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺。明確： “你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？也是同樣的道理。再看“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道得這么清楚？1（2）試分析下列潛臺詞的言外之意A 魯侍萍老爺問這些閑事干什么？周樸園這個

4、人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？周樸園嗯，我們想把她的墳墓修一修。魯侍萍哦，那用不著了。周樸園怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。言外之意就是：B 可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。C周樸園：好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！魯侍萍：什么？D周樸園：什么?魯大海？他！我的兒子？言外之意分別是：學習反思：2、雷雨中有多出破折號， 這些破折號起著不同的作用，請試分析下列各處破折號的作用。（提示：有解釋說明、轉移話題、聲音延長、阻斷停頓等作用）“哦。老爺沒有事了？”“你你貴姓？”“不過是他很大了，并且他以為他母親早就死了的?！薄拔椅椅抑灰娨娢业钠純骸薄澳銖那霸诠枮I包修江橋，故意叫江堤出險

5、，”“你現(xiàn)在還”“我看你的性情好像沒有大改，魯貴像是個很不老實的人?！薄澳憬芯鞖⒘说V上許多工人，你還”二、基礎聯(lián)系（B 級）1下列加點字的讀音，有錯誤的一項是 ()A 郁熱 (y ù)沉吟 (y n)汗涔涔 (j n)2B 伺候 (c ì） 驚愕 ( è)C離間 （ ji àn) 卑鄙 (b )D諦聽 (d ì)煩躁 (z ào)昧良心 (mèi)哭哭啼啼 (t ít í)規(guī)規(guī)矩矩 (juju)2下列句子，沒有錯別字的一項是 ()A你看這些傢俱都是你從前頂喜歡的東西。B順便把那箱子里的幾件舊襯衣也撿出來

6、。C侍萍的像貌有一天也會老得連你都不認識了。D侍萍走頭無路，跳河自盡，幸而被救，從此流落他鄉(xiāng)。三、課外延伸（D 級）閱讀雷雨第一幕中的一個片斷，回答后面的問題周樸園(向四鳳 ) 倒了來。四鳳走到左邊倒藥。周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強迫呢?周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。( 向蘩漪，低聲 ) 你喝了，就會完全好的。 ( 見四鳳猶豫，指藥 ) 送到太大那里去。蘩漪 (忍順地 ) 好，先放在這兒。四鳳放下藥碗。周樸園( ) 你最好現(xiàn)在喝了它吧。蘩漪 (忽然 ) 四鳳，你把它拿走。周樸園( ) 喝了它，不要任性，當著這么大的孩子。蘩漪 (聲顫 ) 我不想喝。周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。

7、周沖 (反抗地 ) 爸!周樸園()去!周沖只好把藥端到蘩漪面前。周樸園說，請母親喝。周沖 (拿著藥碗，手發(fā)顫 ) 爸，您不要這樣。周樸園你說什么 ?周萍 (低頭，至周沖前，低聲) 聽爸爸的話吧。爸爸的脾氣你是知道的。周沖 (含淚，向著母親 ) 您喝吧，為我喝一點吧，要不然，爸的氣是不會消的。蘩漪 (懇求地 ) 留著我晚上喝不成嗎?周樸園( ) 蘩漪，當了母親的人，處處應當替孩子著想，就是自己不保重身體，也應當替孩子做個服從的榜樣。蘩漪 (望望周樸園，又望望周萍，拿起藥又放下) 不! 我喝不下 !周樸園萍兒，勸你母親喝下去!周萍爸! 我周樸園去，跪下，勸你的母親。周萍 (走至蘩漪，向周樸園，求恕

8、地)爸爸!周樸園(高聲)跪下!周萍望著蘩漪，蘩漪淚痕滿面，周沖氣得發(fā)抖。3周樸園叫你跪下。 ( 周萍正要下跪 )蘩漪 (望著周萍，急促地) 我喝，我現(xiàn)在喝!( 喝了兩口，眼淚又涌出來，望一望周樸園峻厲的眼光和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下) 哦 （哭著，由右邊飯廳跑下。)7文中處是舞臺說明，選出依次填人最恰當?shù)囊豁検牵?A忽然嚴厲地怒視冷峻地不高興地B不高興地忽然嚴厲地怒視冷峻地C怒視不高興地忽然嚴厲地冷峻地D冷峻地怒視不高興地忽然嚴厲地8請簡要概括本片斷劇情。( 不超過10 字)答：9結合舞臺說明，談談蘩漪的心理變化過程。答：10“不要任性，當著這么大的孩子”這句臺詞有什么深層含意?答：1

9、1簡析周樸園的性格特征。答：課后小結：高一語文必修四雷雨導學案A 參考答案鞏義五中齊愛軍一、明確：第一部分：梅、周狹路相逢家庭內部沖突第二部分：魯、周針鋒相對社會階級斗爭二、 1、明確：交代了故事發(fā)生的地點，渲染了氣氛，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。（ 2）明確：魯侍萍的口音和關窗的舉止（ 3）明確： A 魯侍萍帶著 30 年的積怨，想見一見當初摧毀自己命運的罪魁禍首。用自己的出現(xiàn)拷問這個人的靈魂，想看看他是什么樣，自己在他眼中又是什么樣。B 本以為拋棄自己的人三十年來一定逍遙快活，置自己于腦后，沒有想到這里還保留30 年前的痕跡，些許有些感動。C自己要作為周當初犯罪的活證據(jù)，控訴他的罪行

10、。(4) 明確：因為魯侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下。他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人知道，可魯侍萍的突然出現(xiàn)，卻打他個措手不及，驚恐萬狀正是他內心虛偽的表現(xiàn)。2、明確：說明周樸園沒忘舊情，多少年來一直在“紀念”著她。周樸園的感情很復雜，他確實曾對溫柔美麗的魯侍萍動過情，但他對欺辱魯侍萍的行徑必須掩飾，因為在他看來，同“下人”有一些什么是有損門第的。到了晚年，身邊的妻子繁漪很不馴服，兒子也對他敬而遠之，他時時感到家庭生活不如意，感到寂寞孤獨，因此懷念魯侍萍，借以彌補他靈魂的空虛，使精神得到解脫。其實，他的懷念是廉價的，是十分自私的。因此，當他知道

11、魯侍萍就是眼前的魯媽，就立即聲色俱變， 以至于最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴， 開除魯大海，并聲稱“以后魯家的人永遠不許再到魯家來。 ”他對魯侍萍的欺辱、摧殘，他對魯侍萍的忽冷忽熱、軟硬兼施，充分顯露了他的殘忍、自私、冷酷、虛偽，是一個地地道道的偽君子。4、明確：他認出魯侍萍后，首先是翻臉不認人，厲聲責問“你來干什么？”“誰指使你來的？” 妄圖恐嚇魯侍萍，但魯侍萍從幾十年的壓迫中已經把自己磨練得頑強勇敢，周樸園的責問只能引起魯侍萍的反駁；周樸園見硬的不行，又以“現(xiàn)在你我都是有子女的人”舊事4“又何必重提呢”想穩(wěn)住魯侍萍； 然后又采用哄騙的手段，口口聲聲地表白他沒有忘記舊情，屋中陳列著從前她喜歡的

12、家具， 每一年都記得她的生日， 保留著關窗的習慣， 多少年來一直在“紀念”她；最后，他拿出五千元的支票給魯侍萍，希望平息三十年來的舊恨新仇。二、 1、明確：依然擺出資本家對待工人的冷酷的面孔和傲慢態(tài)度。他明知故問魯大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆?，繼續(xù)教訓魯大海： “只憑意氣是不能交涉事情的”，諷刺、挖苦、嘲笑魯大海說“傻小子，沒有經驗只會胡喊是不成的”，以顯示他的老練和雍容。2、明確：周樸園是帶有濃厚封建性的資本家，魯家母子是善良的下層勞動人民。他們之間階級地位和思想意識的對立，使他們必然產生矛盾沖突。從整個戲劇來看，在錯綜復雜的矛盾沖突中， 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動

13、人民，資本家與工人之間的階級沖突是最本質的沖突，這些矛盾的存在、發(fā)展，決定了其他矛盾的存在和發(fā)展。三、 1 、明確：對魯侍萍始亂終棄，大年三十從家中趕走冷酷、殘忍、自私故意淹死二千多小工，發(fā)昧心才殘忍、奸詐對魯侍萍由“愛”到“趕”到“懷念”到“兇狠”虛偽、冷酷、自私總結：（ 1）周樸園是一個資本家，他做事冷酷無情，對人冷淡，并且十分虛偽。他似乎在深情地懷念“已死”的侍萍， 他打聽侍萍的墳墓并表示要進行修理，但當知道眼前的人就是侍萍時， 他卻簽了一張五千塊的支票遞給侍萍， 想以此來了結所有的事， 這正是周樸園偽善丑惡心理的曝露，集中得表現(xiàn)了他得處世哲學。（ 2）周樸園是個由封建地主轉化而成的資本

14、家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、而又虛偽。魯侍萍與周樸園的對話，從私生活的領域揭露了周樸園的反動階級本性。魯大海與周樸園的對話，從社會生活的領域 揭露了周樸園的反動階級的本性。從連續(xù)緊湊的戲劇沖突可見: 周樸園對侍萍先是愛，后是趕， 趕走之后又懷念， 他懷念的侍萍活脫脫地站在他面前時，他竟是那樣的兇狠，對此應如何理解?周樸園正是富有個性的活生生的資本家形象。他那矛盾的行為， 以其性格的復雜性、 多面性，顯示出他作為董事長的周樸園的基本定性真誠的偽善，偽善的真誠。2、明確：來自鄉(xiāng)下的溫柔貌美賢惠的侍女心地善良、正直默默承受三十多年的悲慘剛強面對周樸園含血帶淚地控訴三十年的悲慘遭遇倔強撕毀周樸園的支

15、票骨氣和尊嚴“命，是不公平的命叫我來的”尚不知道造成自己悲慘命運的根本原因對周樸園的生日哄騙心軟，不敢當眾揭周樸園的底斗爭不堅決總結：侍萍是一個受侮辱， 被損害的女子， 是舊中國勞動婦女的形象， 正直、 善良、剛毅、倔強 。 她自己被遺棄以及三十年掙扎的痛苦經歷中，認清了周樸園的真面目。她雖然不懂得自己的悲慘命運是階級壓迫造成的，但已意識到她同周樸園之間事實上存在著階級的壁壘。她知道自己的親生兒子周萍是不會認她這個生母了，也斷言自己的兒子， 被周樸園稱為鬧得最兇的人魯大海是不會認那個董事長做父親的。她對過去的事，有的只是滿腔的悲憤。她對周樸園不抱幻想， 痛惜自己的女兒又走上了自己的老路，來伺侯

16、周樸園的少爺。 她把這歸之于命運的安排， 但最后又發(fā)誓以后永遠不想再見到周樸園，表現(xiàn)了對自己的命運的抗爭，對不公平的社會的控訴，從自己痛苦的經歷和現(xiàn)實的磨練中堅強起來了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強。 ( 分析侍萍不要錢的情節(jié) ) 由于反動統(tǒng)治的毒害，在侍萍身上還存有封建倫理觀念和宿命論的思想， 因而認識不到自己的不幸是那個腐朽的社會制度造成的，卻把原因歸結為命運的安排。對周樸園，她不去公開揭露，反而在他表示他懷念她的時候心軟了，這些都說明了舊社會不僅摧殘了勞動人民的軀體，而且毒害了他們的靈魂，從另一方面暴露了舊社會的黑暗 。53 、魯大海與周樸園，從血緣上看，他們是父子；從階級關系上看，他們是你死我

17、活的敵人在同周樸園的 斗爭中表現(xiàn)出他是一個覺醒了的工人，代表廣大工人群眾面對面地同周樸園談判， 斗爭。他義正辭嚴地揭穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工人的罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死兩千三百個小工以發(fā)橫財?shù)淖飷?。他堅定、勇敢、無私、求實。他對資本家有著清醒、透徹的認識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙手段在他面前無計可施。他義無反顧地在反抗斗爭的道路上走下去。 ( 反抗精神、堅強不屈的性格 ) 斗爭中 顯出經驗的不足、魯莽等弱點。高一語文必修四雷雨導學案B 參考答案鞏義五中齊愛軍一、（ 1）明確：周樸園的第一問，用詞文雅。為了顯示自己的知識和教養(yǎng)而特意用“貴姓”來問，以突出自己的身份。當他懷疑對方的真實身

18、份時，便一改文雅問法而為直接詢問，“你姓什么？” 表現(xiàn)出對下人一副不屑的樣子。當他相當懷疑此人就是當年的梅侍萍時，便像瘋狗一樣跳了起來，懷著一絲僥幸心理問，“你是誰？”這充分顯現(xiàn)了他的懷疑和緊張。當他斷定眼前這人就是梅侍萍時，他完全被嚇呆了，甚至連跳起來的力氣也沒有了，慢慢站起語不成句地問： “哦，你，你，你是”這更表現(xiàn)了周樸園的恐懼、焦慮和失態(tài)。這四問，語言高度個性化，從開始極力顯示自己的貴族風度，到最后的失態(tài)表演，步步深入，一層一層地揭去了周樸園的偽裝，深刻揭露了他的虛偽性。（ 2）（ 1）侍萍目睹了一場父親對親生兒子的陷害，哥哥對弟弟施淫威的人間悲劇，肝膽俱裂，于是她悲憤地指出“這真是一

19、群強盜！ ”只有侍萍這個多重身份、曾多次受到周家傷害的人才能有此體會， 也才能一針見血地指出周家是一群強盜。 （2）侍萍想認分離多年的兒子周萍， 但要信守不相認的承諾而使她欲言又止，加上周萍打了親弟弟大海， 面對如此令人痛心的場面，使得侍萍的感情由“想念”一下子變成了“憤慨”。一道森嚴的階級壁壘已橫在她面前，她的“萍 憑憑什么打我的兒子？”反映了她內心的矛盾與痛苦。也只有這個特殊身份的人才能說出這樣的話。人物的身份、地位和性格決定了人物的語言。學習反思： 人物的語言反映了人物的身份、地位和性格特點。周樸園與魯侍萍的對話中，周樸園開始的盛氣凌人、漫不經心到懷疑猶豫、猜度游移，直至驚恐萬分、驚慌失措；而魯侍萍從開始的平和恬淡到閃爍其詞，直到悲憤控訴， 這些都完全是通過語言來表現(xiàn)的。這種語言特點的確是值得深入體察，反復玩味的。（ 1）明確：“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？也是同樣的道理。再看“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道得這么清楚？（ 2）言外之意就是：她現(xiàn)在與你已經沒有什么關系了。根本就無所謂什么親戚。她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。那次她母子