初二下語文期末試題

1、20132014學年第二學期期末初二年級語文試卷 2014.7一、積累與運用（共24分）1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的是（ ）A. 貽誤（ y ） 聒噪（ gu ） 悼（do）念 扣人心弦（ xun ）B. 淵藪（ su ） 憬悟（ jng ） 授予（y ） 不省（shng）人事C. 矢志（ sh ） 反詰（ ji ） 逮（ di ）住 卷帙浩繁（ zh）D. 墮落（ zhu ） 強悍（ hn ） 青冢（zhng） 公正不阿（ ） 2、下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）A. 他覺得自己好像做錯了什么，卻又不知道如何力挽狂斕。B. 所有同類題材的繪畫和它比較起來，都暗然失色。C. 到了現(xiàn)在

2、，已到了爐火純清的氣候，正是弟兄們各顯身手的時期。D. 我也看到有些人厚顏無恥、若無其事的拿著搶來的東西走在大街上。3、下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?）A有許多干部下車伊始就這也批評，那也指責，這是很不合適的。B殊不知黃藥師一生縱橫天下，對當時禮教世俗之見最是憎恨，行事說話，無不離經(jīng)叛道，因此在江湖中獲得了一個“邪”字的名號。C他仍然是老樣子，一副等因奉此、陰奉陽違的嘴臉，結(jié)果被他老爸罵了個狗血噴頭。D據(jù)說，案件的情節(jié)十分復雜，作案手段令人嘆為觀止。4、依據(jù)語段內(nèi)容,對劃線病句修改最恰當?shù)囊豁検牵?）黑匣子裝備有水下信標(ULB)。當飛機墜入水中時，信標開始發(fā)送人耳聽不到的超聲波脈

3、沖，這種脈沖可以被聲納和聲學定位儀探測到。在信標的一端有像公牛眼一樣的水下傳感器。通過水接觸到傳感器，使信標激活而發(fā)出超聲波脈沖。信標通常發(fā)送37.5kHz的脈沖信號，并能從深為14000英尺(4267m)的水下傳遞聲音。一旦信標開始工作，它會每秒發(fā)送一次信號并持續(xù)30天。A.當水接觸到傳感器，超聲波脈沖就會由被激活的信標發(fā)出。B.當水接觸到傳感器，信標就會被激活而發(fā)出超聲波脈沖。C.通過水接觸到傳感器，被激活的信標就會發(fā)出超聲波脈沖。D.通過水下傳感器激活信標，使它發(fā)出超聲波脈沖。5、對修辭方法的使用及作用的理解不當?shù)氖牵?） 痛苦，需要學習嗎？是的?？鞓?，像是鮮花，任你怎么呵護，不經(jīng)意間就

4、凋零了。痛苦，卻如野草，隨你怎樣鏟除，終會頑強地滋生。你得準備，學習迎接痛苦、醫(yī)治痛苦、化解痛苦。讓痛苦“鈣化”，成為你堅強生命的一部分。A.句用設問方法，肯定地表達了痛苦需要學習的態(tài)度，也有引出下文的作用。B.句用比喻方法形象生動地寫出快樂與痛苦對人情緒影響的程度。C.句用排比的方法條理清晰地寫出人的種種情緒變化，很有氣勢。D.句用對比的方法鮮明突出地表達了痛苦伴隨人生的道理。6、依次填入下段文字括號里的句子，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人 ， 。而我 ， 。”A. 拿到甜的就會抱怨小 拿到酸橘子就會感謝它是大的 拿到

5、大的就會抱怨酸 拿到了小橘子就會慶幸它是甜的B. 拿到了小橘子就會慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會感謝它是大的 拿到大的就會抱怨酸 拿到甜的就會抱怨小C. 拿到大的就會抱怨酸 拿到了小橘子就會慶幸它是甜的 拿到甜的就會抱怨小 拿到酸橘子就會感謝它是大的D. 拿到大的就會抱怨酸 拿到甜的就會抱怨小 拿到了小橘子就會慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會感謝它是大的7、下面有關(guān)文學常識的搭配有誤的一項是：（ ）A孔乙己魯迅現(xiàn)代 B送東陽馬生序宋濂宋朝C變色龍契訶夫俄國 D陋室銘劉禹錫唐（二）填空題（共10分）8、古詩文默寫：（每句1分，共6分）（1）春蠶到死絲方盡， （2） ，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。（3）濁酒一杯家萬

6、里， 。（4） ，小橋流水人家。古道西風瘦馬。（5）陋室銘中表現(xiàn)整理對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句： ， 。（6）劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中，運用典故來懷念故人、感慨世事變遷的詩句是 ， 。 9、名著閱讀：閱讀下列文段，回答問題。（4分）李鬼道：“小人本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養(yǎng)贍，因此小人單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹，養(yǎng)贍老母。其實并不曾敢害了一個人。如今爺爺殺了小人，家中老母，必是餓殺。”甲 雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地也不容我。罷，罷!我饒了你這廝性命?！?放將起來，李鬼手提著

7、斧，納頭便拜。甲道：“只我便是真黑旋風，你從今已后，休要壞了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑。”甲道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)?！崩罟戆葜x道：“重生的父母！再長的爹娘！”甲便取出一錠銀子，把與李鬼。 注：剪徑：攔路搶劫。（1）選文出自中國古典名著水滸傳，整理施耐庵是 （時代）的 。文中人物“甲”指的是 （2分）（2）人物“甲” 平日“殺人不眨眼”，如今卻放走了李鬼。他的這種行為體現(xiàn)了他 的性格特點？（2分）二、閱讀下列文言文選段，完成10-12題。（共9分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日

8、以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣

9、處其間，略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10、解釋加點的詞（2分）（1）走送之 （2）主人日再食 （3）同舍生皆被綺繡 （4）腰白玉之環(huán) 11、翻譯句子（4分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。 （2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 12、選段主要運用了什么樣的寫作手法？有什么作用？（ 3分） 三、閱讀下列三篇文章，完成13-20題。（共27分）（一）我記憶中的老舍先生季羨林老舍先生含冤逝世已經(jīng)二十多年了。在這一段相當長的時間內(nèi)，我經(jīng)常想到他，想到的次數(shù)遠遠超過我認識他以后直至他逝世的三十多年。每次想到他，我都悲從中來。我悲的是中國失去一

10、個熱愛祖國、熱愛人民的正直的大作家，我自己失去一位從年齡上來看算是師輩的和藹可親的老友。我認識老舍先生完全出于一個偶然的機會。三十年代初，我離開了高中，到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家，每年暑假，我都回去。李 長之是濟南人，他是我的惟一的一個小學、中學、大學“三連貫”的同學。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學教授架子一般都非常大，他們與大學生之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯，我真有點受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然，藹然可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致

11、，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。在以后的日子里，偶爾會聽到老舍的名字，而第二次見面距第一次見面已經(jīng)有二十多年了。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚我們重逢時的情景，但是我卻清晰地記得起五十年代初期召開的一次漢語規(guī)范化會議時的情景。當時語言學界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請參加。有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“北京土地”。他結(jié)交的朋友，三教九流都有。他能一個人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會的

12、“下等人”，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老北京想請大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲起來呢？商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白水煮肉，當然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計都是好朋友，因此飯菜極佳，服務周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉圣陶、呂叔湘兩位先生大概還都記得這一頓飯吧。還有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場北門對門的一家著名的理發(fā)館里去理發(fā)，猛然瞥見老舍先

13、生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團肥皂泡沫，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時機，只寒暄了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發(fā)要付錢時，理發(fā)師說：老舍先生已經(jīng)替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神；但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎？老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細加評論，我也沒有那個能力。我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎？ 注：臠：切成小塊的肉。 13、整理回憶了與老舍先生交往

14、的幾件事，老舍先生給整理留下深刻印象，閱讀文章，填寫表格。（4分）與老舍先生的交往幾件事 給整理的印象我在同學家陪老舍先生吃飯 熱情質(zhì)樸14、文中劃線句，整理連用了四個“地道”，請你寫出整理這樣寫的用意。（3分）15、文章是如何表現(xiàn)老舍的“于瑣細中見精神，于平凡中見偉大”的人格的？表達了整理怎樣的情感？（不超過150個字）（7分）（二）鼎在中國古代社會生活中具有獨特地位，是中華文化的重要標志，有著豐富的文化內(nèi)涵。早在7000多年前，我國就出現(xiàn)了用陶土整理的炊器陶鼎。這一時期的鼎均為圓形，下設三足以支撐器腹，腹下加柴以烹煮食物。新石器時代早期的裴李崗文化遺址中就出現(xiàn)了缽形和盆形鼎。到了奴隸社會，

15、人類進入青銅時代，出現(xiàn)了以青銅為原料整理的青銅鼎。其形狀有圓有方，圓鼎三足，方鼎四足。說文解字中有這樣的解釋：鼎，三足兩耳，和五味之寶器也。由于鼎是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾毒撸⒂姓玖⑵椒€(wěn)等特點，其地位便獲得了提升。商周時期，統(tǒng)治者為了維系其政治體制，不遺余力地進行各種各樣的祭祀活動，鼎便成為祭祀上天和祖先的禮器。從鼎的裝飾上來看，鼎的紋飾種類繁多，有饕餮紋、夔龍紋等。饕餮是一種神秘猙獰的怪獸，它是辟邪平安的象征。最有代表性的是司母戊方鼎，該鼎四面以饕餮作為主要紋飾，彰顯崇高壯美之氣勢。夔龍是傳說中的一爪龍，龍在中國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、尊貴的象征。鼎是我國青銅文化的代表，有著豐富的文化內(nèi)涵

16、。由于華麗考究的青銅器鑄造需要花費大量的人力與資源，通常只有統(tǒng)治階級才有能力完成，鼎成為貴族地位和身份的象征。相傳夏禹治水有功，被擁戴為王，九州（代表中國各地）各部落領(lǐng)袖紛紛把他們的青銅獻給夏禹。夏禹用這些青銅鑄造了九座大鼎，用來象征九州。夏商周三朝，九鼎是代代相傳的國之重器，鼎也就成為了國家政權(quán)的象征。自古以來，遇有政權(quán)變更、重大事件、盛大節(jié)日等，常習慣以定鼎、立鼎、贈鼎等活動形式來表達人們和平統(tǒng)一、團結(jié)發(fā)展的美好愿望。2001年在廣西壯族自治區(qū)成立50周年之際，中央人民政府贈給廣西壯族自治區(qū)“民族團結(jié)寶鼎”。鼎圓禁（禁，底座）方，象征天圓地方；鼎總重量約13噸，寓意13億各族人民團結(jié)協(xié)作，

17、共同奮斗，共謀發(fā)展，共創(chuàng)中華民族的美好未來。中國的鼎文化在世界上是獨一無二的。它承載著華夏五千年的歷史文化，是中華兒女引以自豪的財富。16、文章第兩段介紹了鼎的歷史、 、 、 等內(nèi)容。（3分）17、.閱讀下面材料，根據(jù)文章第-段的內(nèi)容，說說“世紀寶鼎”的寓意。（3分）【鏈接材料】為慶賀聯(lián)合國50華誕，中華人民共和國向聯(lián)合國贈送了一尊青銅巨鼎世紀寶鼎。鼎圓禁方，四周有饕餮紋飾。鼎禁高50厘米，上面鑄有56條夔龍。（三）讀書與境遇羅建軍讀書的境遇是指人讀書時所處的境況和遭遇。人們總活在特定的境遇之中,境遇不同,對客觀世界的認知、理解和感悟也會有所區(qū)別。讀書作為人認識世界的一種重要方式，常常會與境遇

18、發(fā)生千絲萬縷的了解。因此，科學地認識人所處的讀書境遇，是不容回避的問題。順境中讀書，可貴的是精神愉悅。人在此時此刻的心境，既有“水光瀲滟晴方好”的明媚，也有那種“一日看盡長安花”的愉悅，身心輕松，興趣大增，容易打開視野，積極汲取新的知識。正如羅曼羅蘭所言：“當你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用他寬容的懷抱接納你?！标P(guān)鍵是要抓住稍縱即逝的機遇，確立【甲】的高遠目標，廣采博納，深思精進。同時還應時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度，沉下心來讀書，正可以幫助一個人消除驕氣，清醒認識自己，理性看待世界。逆境中讀書，可貴的是堅持不懈。逆境人人都會遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以逆境為機遇，砥礪磨練，最終逆境反

19、倒助之“魚化為龍”。在人生逆境中堅持讀書學習而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了史記這一偉大著作。海倫凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅持讀書，學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。從這些人身上，我們看到正是“水滴穿石”的韌性，才幫助他們趕走心里積壓的陰霾，正確看待生活中的挫折與困難，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，使他們的人生熠熠生輝。鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖。當今社會，生活節(jié)奏越來越快，人們很難靜下心讀書。在嘈雜的社會中讀書，需要我們有【乙】的心態(tài)。毛澤東在湖南一師求學時，他特意到長沙成章街頭的菜市場讀書，以培養(yǎng)自己看書的靜心、恒心，鍛煉自己的意志，使自己在學習時心緒不受外界干擾，養(yǎng)成了在任何環(huán)境中都能專心讀書的習慣?？梢?，讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫外界喧囂，追求內(nèi)心的充