語文必修ⅲ語文版第6課《六州歌頭》同步練習

1、六州歌頭(少年俠氣)同步練習一、基礎鞏固：1下列詞語中加點字的讀音都正確的一項是 （ ）a包扎（z）玷污（zhn) 掙脫（zhèng） 龜裂（jn） 埋怨（mán）b喟嘆（kuì） 驀然（mù） 泥淖（nào） 桎梏（gù） 債券（quàn）c關卡（k） 蒞臨（lì） 笑靨（yè） 殷紅（yn）蹉跎（cu）d圈養(yǎng)（qun） 愜意（qiè） 慰藉（jiè） 偌大（ruò） 蠱惑（g）2下列各組加點字的讀音，完全不相同的一項是a.糜爛麾下望風披靡摩肩接踵b.惆悵咳嗽未雨綢繆 風流

2、倜儻c.嬗變檀香顫顫巍巍擅離職守d.怠工苔蘚百戰(zhàn)不殆貽笑大方3下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （ ）a翔實 撕殺 安詳 座無虛席 萬事具備，只欠東風b裝潢 妥帖 躋身 禮尚往來 有志者事竟成c座落 接恰 度假 幡然悔悟 是可忍，孰不可忍d決擇 脈膊 喝彩 按部就班 桃李不言，下自成蹊4依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(1)由于擁有巨大的財富，猶太人牢牢地在美國主流社會中 著重要一席，直接影響甚至左右著美國歷屆政府的中東政策。(2)在抗擊非典斗爭中，許多年輕的戀人因為工作需要 分開，原定的婚禮被推遲。(3)目前中小學生的課外活動并不十分充足，但仍然讓他們期待， 課外活動使孩子們的

3、業(yè)余生活變得更有意義了。(4)完顏阿骨打（金朝的開創(chuàng)者）一生馳騁疆場，為女貞族的統(tǒng)一與發(fā)展建立了不朽的 。a占有 暫且 終究 功績 b.占據(jù) 暫時 畢竟 功勛c占有 暫時 畢竟 功績 d.占據(jù) 暫且 終究 功勛5下列各句中沒有語病的一句是a會議提出，要抓住當前公民道德建設面臨的大好時機，乘勢而上，不斷開拓公民道德建設的新局面。b決定指出，要建立健全資助家庭經(jīng)濟困難學生就學制度，保障農(nóng)村適齡少年兒童接受教育。c事故調(diào)查結論表明，施工單位指揮不當和現(xiàn)場管理人員的違章施工，導致了這起事故的直接發(fā)生。d. 特別要大力弘揚和培育民族精神，把具體的道德規(guī)范和道德要求轉(zhuǎn)化為民族精神，變成廣大群眾的自覺行動。

4、6下列句子中標點符號的使用正確的一項是 （ ）a1月14日，北京市委書記、北京奧組委主席劉淇強調(diào)，要貫徹以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，落實“綠色奧運，科技奧運，人文奧運”三大理念。b省政府的“年度報告”指出，2005年是全面落實科學發(fā)展觀、鞏固宏觀調(diào)控成果、保持經(jīng)濟社會良好發(fā)展態(tài)勢的關鍵一年，也是圓滿完成“十五”計劃目標、向全面建設小康社會宏偉目標繼續(xù)邁進的重要一年。c楊絳的記錢鐘書與圍城，給我們詳盡地介紹了圍城這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來的。d“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我們有理由相信，2010年上海世博會一定會在世界博覽會歷史上留下了光輝燦爛的一頁。7 .將下面

5、語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變原意。窺探一個成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不會掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢溥@樣的人生就夠了。8、閱讀下面一段話，完成(1)(2)題。今天是大熊貓過生日，幾個好朋友來到他家為他慶賀。當大熊貓吹滅生日蠟燭后，朋友們問他剛才許了什么愿?！皬奈叶聲r起，就有兩個最大的愿望，”大熊貓輕聲回答道：“一個是把

6、我的黑眼圈兒能治好，還有一個是照張彩色照片?！?1)找出在標點、結構等方面有毛病的語句。(只填序號)(2)任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。9依照下面示例的方式，另選兩種花卉，寫兩句有一定寓意的文字。例：玫瑰你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因為你懂得：既要展示美麗，也要保護自己？(1)(2)二 、文本閱讀10.閱讀宋代詞人賀鑄六州歌頭?少年俠氣回答提出的問題：少年俠氣，交結五都雄。肝膽洞，毛發(fā)聳，立談中，死生同，一諾千金重。推翹勇，矜豪縱，輕蓋擁，聯(lián)飛鞍，斗城東。轟飲酒壚，春色浮寒甕，吸海垂虹。閑呼鷹嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。樂匆匆。似黃梁夢，辭丹鳳，明月共，漾孤篷。官

7、冗從，懷倥傯，落塵籠，簿書叢。鹖弁如云眾，供粗用，忽奇功。笳鼓動，漁陽弄，思悲翁。不請長纓，系取天驕種，劍吼西風。恨登山臨水，手寄七弦桐，目送歸鴻。（1）此詞為一首自敘身世的長調(diào)。上片回憶青少年時期在京城的任俠生活。問：上片表現(xiàn)了少年武士怎樣的精神面貌？請結合原句簡要分析表現(xiàn)其精神面貌的典型細節(jié)。（2）下片“笳鼓動，漁陽弄，思悲翁。不請長纓，系取天驕種，劍吼西風”六句，是全詞的高潮?！八急獭保徽Z雙關；既是漢代有關戰(zhàn)事的樂曲名，又是詞人自稱。一個“思”字，表達了作者怎樣的思想感情？如何理解“不請長纓”？三 拓展閱讀訓練（一）課內(nèi)自讀訓練11閱讀下面宋詞，回答提出的問題：蝶戀花 （晏幾道）醉別

8、西樓醒不記。春夢秋云，聚散真容易。斜月半窗還少睡，畫屏閑展吳山翠。衣上酒痕詩里字。點點行行，總是凄涼意。紅燭自憐無好計，夜寒空替人垂淚。注釋 西樓即臨江仙詞所寫之樓臺。春夢春天的夢，多指戀情美夢。秋云秋天的云。即臨江仙之“彩云”。吳山吳地的山，泛指江南山水。吳，今浙江一帶。紅燭垂淚化用杜牧贈別詩意：“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！保?）馮熙六十一家詞選例言稱晏幾道“古之傷心人也”。此詞便是傷心人寫傷心事的傷心詞。上片 “還”、 “閑” 二字下筆用字，曲盡其妙，試分析之。（2）“紅燭自憐無好計，夜寒空替人垂淚”，兩句用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？12閱讀下面宋詞，回答提出的問題：鵲橋仙 秦觀

9、纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（1）有人評說秦觀此詞在愛情觀方面堪稱獨出機杼，立意高遠。結合詞句談談自己的看法（2）請寫出詩詞中有關愛情的詩句（至少三句）（二） 課外閱讀訓練閱讀下面的文字，完成后面的題目?？?樹高林瑜在鄉(xiāng)村學校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪回中，樹像這幽靜的村莊，呈現(xiàn)它自己的色彩。面對一棵樹，我所追尋的只是樹與天空構成的一種最純樸的風景，然而這一切給人的感覺，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地撫摸著一棵枝干像盤龍

10、一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。和煦的風從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時，風是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當春天，我的心就成了溫柔的綠色。在夏天的山道上，我推著滿裝學生課本的三輪車，看過樹。陽光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動感與奔放，碧綠的葉子潤潤地生長著。那樹陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開始裝點這長長的山路，用昂揚的心情把不經(jīng)意間掉進心里的那一點點孤獨趕走。這時，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓

11、那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽光全裝在心底。在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W生們，看過樹，我對他們說，秋天的每一棵樹，都負載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，擔它能滋潤自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個個紅透的果。然后他們一個個把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這時我突然覺得，對于他們，面對一棵樹，竟是一種最美的完善。在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過樹。那是一排白楊,它們和我們一樣,在朔風中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅強的旗幟。我知道，這是一種與脆

12、弱無關的美麗。那一刻，我們只是和樹一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠方。那是一排掛滿冰霜的樹，然而它們卻至今虔誠地站著，在我記憶的春天。我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢?！边@是關于一片葉子的名言。我想，這也是關于每一棵樹的名言。很多時候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。13請

13、賞析“風是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平展展的”這句話。14請你用自己的話表述作者在四季看樹時內(nèi)心受到的影響和啟迪。春天看樹：夏天看樹：秋天看樹：冬天看樹：15你怎樣理解“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生?！边@句話在文中的含義？16下列對本文的賞析，不正確的兩項是( )( )a作者采用托物言志的寫法，通過描述樹的特征表達對人生的感悟。b本文使用了多種修辭方法，其中“樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完”一句用了比喻和比擬的方法。c“我喜歡看樹，也愛思索樹?！痹诮Y構上起承上啟下的作用，由前面寫樹轉(zhuǎn)到后面寫人。d文中提到樹“能夠滋潤自己的每一片葉子”“直到將每一片

14、葉子都染成金黃”，委婉地傳達出一位鄉(xiāng)村教師對學生深沉的愛。e文章最后一段中哲人的話，把樹的形象描繪得更加具體、逼真，起到深化主題的作用。參考答案1a解析：b驀mò，c卡qi，d圈juàn2、a解析：b惆、綢都讀chóuc嬗、擅都讀shànd怠、殆都讀dài3b解析：a撕廝，具俱；c恰洽；d決抉，膊搏5a解析：b搭配不當，缺少賓語“的權利”。c詞序不當，“直接”應在“導致”前d不合邏輯，應為“把民族精神轉(zhuǎn)化為具體的道德規(guī)范和道德要求”6d解析：a最后的兩個逗號改為頓號；b“年度報告”沒必要加引號；c記錢鐘書與圍城改為記錢鐘書與<圍城>

15、7.見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的棵；見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍天，你只要無愧地做了云朵中最祥和的一朵。8.(1)(2)今天大熊貓過生日(或：今天是大熊貓的生日)我從懂事時起就有兩個最大的愿望(或：從懂事時起，我就有兩個最大的愿望)大熊貓輕聲回答道，一個是能把我的黑眼圈兒治好(或：一個是把我的黑眼圈兒治好)9例：曇花你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？梅花你笑對滿天風雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？菊花你盛開在百花凋零、蜂蝶無綜的季節(jié)，是不是要自己來點

16、綴裝扮這個肅殺寂寞的秋天？10（1）“肝膽洞，矜豪縱”是一層，著重寫少年武士們性格的“俠”輕蓋擁，狡穴空”是又一層，側(cè)重描寫少年武士們?nèi)粘Ｐ袨樯系摹靶邸薄＿@兩層互相映襯，寫品行的“俠”寓含著行為的“雄”，而寫行為的“雄”時又體現(xiàn)了性情的“俠”，他們肝膽相照，極富有血性和正義感，聽到或遇到不平之事，即刻怒發(fā)沖冠；他們性格豪爽，儕類相逢，不待坐下來細談，便訂為生死之交；他們一言既出，駟馬難追，答允別人的事，決不反悔；他們推崇的是出眾的勇敢，并且以豪放放不羈而自矜。立體地展現(xiàn)了一幅雄姿壯彩，不可一世的弓刀俠客的恢宏畫卷。（抓住一點言之成理即可）（2）一個“思”字，寫盡了對自己被迫半生虛度、寸功未立的

17、感慨。當年交結豪杰、志薄云天的少年武士，如今銳氣已銷磨許多，然而也成熟許多。表達出作者內(nèi)心深處仍蘊藏著報國壯志的思想感情。不是“不請”，是“不能請”，或“請而不用”。在一派主和的政治環(huán)境中，他“請長纓，系取天驕種”的心愿只能落空。而渴望投身疆場的愛國志士，卻無路請纓，不能生擒對方的酋帥，獻俘闕下，就連隨身的寶劍也秋風中發(fā)生憤怒的吼聲！這幾句，壯懷激烈，慷慨悲壯，正氣凜然，可歌可泣，把詞人的滿腔愛國熱誠和憂患意識抒寫得蕩氣回腸，感人至深，讀來令人感奮不已。11（1）作者追憶前塵，感慨聚散，心神凄暗，長夜難眠。那已低至半窗的斜月，照者心事重重的傷心人，而窗前的畫屏卻在燭光地照映下悠閑平靜的展示蒼翠

18、之色。一個“還”字，見出無眠之久；一個閑字正從反面透漏了內(nèi)心的郁悶傷感。仿佛在怨恨畫屏不解人意偏在人心煩意亂時顯得如此悠閑。下筆用字，可謂能曲盡其妙。（2）移情于物（或擬人）。詞的末兩句寫別后的凄衰愁情，移情于蠟燭，用擬人化手法，寫紅燭本無情之物，詞人卻覺得它有意，覺得紅燭為無法留人，替人流淚。結尾賦紅燭以人性，更顯凄涼，更耐人尋味。更入微，更精妙的傳遞出詞人之哀傷和凄涼。風格婉約，手法精妙。12 （1） “兩情若是”二句對牛郎織女致以深情的慰勉：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂？這一驚世駭俗、震聾發(fā)聵之筆，使全詞升華到新的思想高度。顯然，作者否定的是朝歡暮樂的庸俗生活，歌頌的是天長地久的忠貞愛情。在他的精心提煉和巧妙構思下，古老的題材化為閃光的筆墨，迸發(fā)出耀眼的思想火花，從而使所有平庸的言情之作黯然失色。參考集評：張燕瑾唐宋詞選析：秦觀的這首鵲橋仙獨具豐彩，是富有創(chuàng)造精神的好作品。它既沒有慨嘆會少離多，也沒有抒發(fā)脈脈的相思。卻自出機抒，歌頌堅貞不渝、誠摯不欺的愛情。沈祖棻宋詞賞析：這首詞上、下片的結句，都表現(xiàn)了詞人對于愛情的不同一般的看法。他否定了朝歡暮樂的庸俗生活，歌頌了天長地久的忠貞愛情。這在當時，是難能可貴的。文史知識（1982.12）：秦觀的這首鵲橋仙上片以“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”發(fā)抒感慨，下