內(nèi)蒙古呼和浩特市2021年中考語(yǔ)文試題（含答案解析）.docx

1、內(nèi)蒙古呼和浩特市2021年中考語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.閱讀下面文段，完成下面小題。江河行地，日月經(jīng)天，城鄉(xiāng)面貌日新月異，古老風(fēng)俗滋味鮮活。突然靜了下來(lái)，靜得鴉雀無(wú)聲，這一準(zhǔn)是鬧社火的高潮登天塔開(kāi)始了！天塔是用板凳當(dāng)場(chǎng)搭建的高臺(tái)，左一條右一條，橫一層豎一層，層層摞高，摞高，搭建者已站.在高空飄搖了，板凳還在摞高。仔細(xì)看，不是人在飄搖，而是頭頂上的白云在飄搖?？纯?，稱作天塔毫不夸張吧？正愁搭建者如何下來(lái)，驀地如風(fēng)擺楊柳，人已順著塔邊滑落在地。不待喝彩殼他c色彩亮麗的四只*擺。攀一層，勾腿側(cè)身，面朝天空搖頭晃腦，似乎在抒發(fā)凌云之志。再攀一層，背員藍(lán)天，朝下觀看，猶如展翅大

2、鵬俯k油人間。不覺(jué)然，四只“雄獅"已蹦跳上天塔的頂端。看看那高聳云天的架勢(shì)，仰頭觀望的人哪個(gè)不li角n聲屏氣，真真是"”o可這不知高低的“雄獅”偏偏還要騰空蹦跳，似瑤池摘星，如天馬行空。表演者藝高人膽大，觀賞者卻(A.目不忍睹B.提心吊膽)，手心出汗！(1) 請(qǐng)你給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2) 請(qǐng)選出與“雄獅”所加雙引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)()“不多不多！多乎哉？不多也。"A. 古人說(shuō)“緣物寄情”，寫(xiě)景就是寫(xiě)情。B. 本題主旨，自然是在“敬”字、“樂(lè)”字。C. 從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上。(3) 文中雙引號(hào)處需引用兩句古詩(shī)，請(qǐng)你選出恰

3、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A. 欲窮千里目，更上一層樓會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小B. 不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(4) 請(qǐng)為文中畫(huà)橫線處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(5) 文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫(xiě)出修改意見(jiàn)。二、名著閱讀請(qǐng)你結(jié)合自己讀儒林外史第五回“王秀才議立偏房，嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢”、第四首個(gè)摘掉貧困縣“帽子”的是蘭考。用焦裕祿當(dāng)年帶領(lǐng)大家栽下的泡桐樹(shù)制作樂(lè)器、家具等，成為蘭考致富奔小康的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)。17. 本文題目運(yùn)用了修辭手法，其中的“自己”主要指o18. “活成一棵平凡的樹(shù)。每一棵樹(shù)都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性，孕育著可貴的品格和精神。一棵松樹(shù)，一棵柳樹(shù)，一棵銀杏樹(shù)，一棵棵平凡的樹(shù)匯聚在一

4、起，就有了'綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧'的磅礴。事實(shí)上，生于平凡而不甘于平凡，也能超越平凡、成就偉大?！卑堰@一段放回文中，位置應(yīng)在段之后，請(qǐng)你簡(jiǎn)答理由。19. “看到梧桐樹(shù)，就想起焦裕祿”。請(qǐng)你結(jié)合文后注解內(nèi)容，談?wù)劇包h的好干部”焦裕祿，把自己活成了“一棵”怎樣的“樹(shù)”。20. 請(qǐng)為段畫(huà)線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。七、作文21. 小作文改寫(xiě)約客(趙師秀南宋)要求：(1)改寫(xiě)為散文，不得曲解原詩(shī)內(nèi)容與作者的思想感情；(2) 必須用描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的表達(dá)方式；(3) 可以合理想象，字?jǐn)?shù)在150左右。22. 大作文題目：我最欣賞的一篇文言文要求：(1)文題所指的“文言文”不包括“詩(shī)詞歌賦”和本試

5、卷中的文言文；(2) 要簡(jiǎn)介文章的題目與作者；(3) 要讓讀者知道這篇文章的主要內(nèi)容；(4) 要寫(xiě)出你欣賞這篇文章的理由；(5) 運(yùn)用學(xué)過(guò)的某些寫(xiě)法，盡量使你的文章感人；(6) 文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字；(7) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案1.(1) ludmo瞰斂(2) D(3) C(4) B(5) “色彩亮麗的”與“四只”互換位置?！痉治觥?1)本題考查字音字形。摞：讀音lub,意思是把東西重疊地往上放，也可作為量詞，用于重疊放置的東西。驀：讀音m3突然、意外。俯瞰：讀音fukan,指俯視，從高處往下看；也指在較高的高度上俯視下方。注意"瞰”的偏旁是“目”字

6、旁。斂聲屏氣：讀音lianshengbingqi,意思是抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。注意“斂”字的寫(xiě)法。(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！靶郦{”的雙引號(hào)表示特殊含義。A. 表示直接引用；表示直接引用；B. 表示強(qiáng)調(diào)；表示特殊含義。故選Do(3)本題考查對(duì)選文內(nèi)容的和詩(shī)句的理解。要選用最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，需要先理解此處想要表達(dá)的內(nèi)容和情感。此處描述的是社火中的“登天塔”，根據(jù)前面的“那高聳云天的架勢(shì)”以及人們的表現(xiàn)“仰頭觀望的人哪個(gè)不斂聲屏氣”可知，這里一是強(qiáng)調(diào)“天塔”之高，一是表現(xiàn)人們的擔(dān)心害怕的心理。A. 出自唐朝王之渙的登鸛雀樓。詩(shī)句意指要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取

7、得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一個(gè)問(wèn)題上有所突破，可以在一個(gè)更高的角度審視它；也表達(dá)了只有積極向上才能高瞻遠(yuǎn)矚；出自杜甫的名篇望岳。通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情；B. 出自唐代詩(shī)人李白的夜宿山寺。詩(shī)人用夸張的藝術(shù)手法，描繪了山寺的高聳，給人以豐富的聯(lián)想。山上的這座樓好像有一百尺高，詩(shī)人站在樓頂就可以用手摘下天上的星星。在這兒都不敢大聲說(shuō)話，唯恐驚動(dòng)了天上的仙人；出自北宋文學(xué)家、政治家王安石的登飛來(lái)峰。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的

8、勇氣和決心。能夠表現(xiàn)“高”與“畏懼”的是C項(xiàng)，據(jù)此可知選擇“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”更合適。故選C。(4)本題考查成語(yǔ)辨析。目不忍睹：形容景象十分凄慘，使人不忍心看。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。語(yǔ)境是說(shuō)看“登天塔”表演的觀眾很為他們擔(dān)心害怕，可知應(yīng)選“提心吊膽”o故選B。(5)本題考查辨析并修改病句。原句“色彩亮麗的四只'雄獅'”一句，“色彩亮麗”和“四只”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換順序，改為“四只色彩亮麗的'雄獅'”o2.示例：體會(huì)批判精神。王家三姑娘絕食“殉夫”，全縣的讀書(shū)人都來(lái)“祭”這個(gè)“好女兒”，是對(duì)“吃人”的封建禮教的批判。欣賞諷刺筆法。王德、王仁在嚴(yán)監(jiān)生議立

9、偏房時(shí)，“繃著臉”、“垂頭喪氣”，拿上銀子，“義形于色”。神態(tài)描寫(xiě)活化了倆人貪財(cái)忘義的嘴臉?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀方法。結(jié)合自己讀儒林外史的閱讀體驗(yàn)寫(xiě)出閱讀建議即可。示例：(1)體會(huì)批判精神。第四十八回“徽州府烈婦殉夫，瞭泰伯祠遺賢感舊”主要寫(xiě)徽州府老秀才王玉輝的三女兒絕食殉夫的故事。作者就主要著眼于王玉輝。他自己深受禮教毒害，其思想言行又影響了女兒。他自己喜歡沽名，他女兒也就會(huì)釣譽(yù)；父親是個(gè)寒士，女兒才覺(jué)得無(wú)法守節(jié)，便去殉夫。即使寫(xiě)女兒，也是側(cè)面描寫(xiě)了父親。這樣，作者諷刺和批判的矛頭就直接指向了封建禮教的代表王玉輝，而他的內(nèi)心深處的禮教與良知的沖突則集中反映了封建禮教對(duì)人性的戕害。這樣的情

10、節(jié)安排，就比單純的具體描寫(xiě)王三姑娘殉節(jié)的場(chǎng)面更有意義。(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)深入理解。第五回“王秀才議立偏房，嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢”主要寫(xiě)了寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生的愛(ài)財(cái)如命表現(xiàn)在“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨的痰響成得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不斷氣?！眳s一直伸出兩只手指來(lái)，使得眾人不得其解，最后還是由趙氏揭開(kāi)了謎底，原來(lái)多燒一莖燈草,竟會(huì)使一個(gè)行將就木的人耿耿于懷，放不下心，難以斷氣，這活生生的看似夸張，卻是寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)，把一個(gè)吝嗇鬼的形象刻畫(huà)的入木三分，令人留下了深刻的印象。生活中我們雖然要厲行節(jié)約，不隨便浪費(fèi)的好習(xí)慣，但是也不能過(guò)分地吝嗇，而要量力而行，合理消費(fèi)。我們不能活得太過(guò)吝嗇，對(duì)別人也要慷慨大方。2. 示例：存在海底隧道。尼

11、摩船長(zhǎng)在地中海找到了他在紅海做了標(biāo)記的魚(yú)，進(jìn)而推知有海底隧道。他是個(gè)富有智慧又樂(lè)于探索的人。【詳解】開(kāi)放試題，答案不唯一。能依據(jù)名著內(nèi)容合理解答即可。示例：海底兩萬(wàn)里中，潛艇上的人睡的床是用大葉藻做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的。尼摩船長(zhǎng)認(rèn)為紅海與地中海之間有阿拉伯隧道。于是在蘇伊士附近將很多尾上帶有銅圈的魚(yú)放入海中，后來(lái)在敘利亞海岸找到了這些帶有銅圈的魚(yú)，從而發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道。海底兩萬(wàn)里中的尼摩艇長(zhǎng)是小說(shuō)里一個(gè)居主要地位的人物。他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他知識(shí)淵博，帶有浪漫、神秘色彩，樂(lè)于探索，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。尼摩是一個(gè)有

12、博愛(ài)之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。他請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療，面對(duì)水手的死尼摩甚至情緒激動(dòng)地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國(guó)的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚(yú)襲擊，他“奮不顧身地站了起來(lái)，拿著匕首直朝大鯊魚(yú)沖去，和鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。雖然脫離了世俗社會(huì)的生活，尼摩仍然以慈愛(ài)之心關(guān)注著被壓迫國(guó)家的人民。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。3. 夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑醉翁之意不在酒知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者【詳解】本題中“頹”“鱗”“競(jìng)”“鬢”“蒼”“意”等是易錯(cuò)字，

13、作答時(shí)要注意。5.(1) (1)示例：中國(guó)助力守護(hù)世界健康(2) C(3) (3)未交代時(shí)間。事件概括抽象、空洞?！痉治觥?1)本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)詞性相當(dāng)和內(nèi)容主題是“中國(guó)新冠疫苗助力多國(guó)抗疫”分析，疫苗(名詞)+研發(fā)(動(dòng)詞)+彰顯(動(dòng)詞)民族(名詞)+自信(形容詞)?！耙呙缪邪l(fā)”對(duì)“中國(guó)助力”；“彰顯”對(duì)“守護(hù)、保護(hù)、維護(hù)”;“民族自信”對(duì)“世界健康”。據(jù)此對(duì)出下聯(lián)即可。(2)本題考查對(duì)材料的把握。根據(jù)主題是“中國(guó)新冠疫苗助力多國(guó)抗疫"oC“截至2021年1月20日，我國(guó)新冠疫苗接種量超過(guò)1500萬(wàn)人次”是關(guān)于中國(guó)

14、國(guó)內(nèi)的疫苗接種情況，不符合“助力多國(guó)抗疫”的主題。故選C。(3)本題考查對(duì)“消息”的把握。消息導(dǎo)語(yǔ)即消息的開(kāi)頭，它以極其簡(jiǎn)潔的文字，寫(xiě)出消息中最重要、最精彩的事實(shí)，提綱挈領(lǐng)，牽引全文，吸引讀者。導(dǎo)語(yǔ)重要交代何人、何時(shí)、何地、發(fā)生了何事。根據(jù)本則消息導(dǎo)語(yǔ)“智利公共衛(wèi)生研究院高度認(rèn)可中國(guó)科興疫苗”分析，沒(méi)有交代具體時(shí)間。同時(shí)事件概括抽象、空洞，不能吸引讀者。4. (1)阻止(2)無(wú)、沒(méi)有；只、僅(3)窮盡、學(xué)完了A5. (1)又能把泥土、石頭怎么樣呢？(2)薛譚于是(向秦青)道歉，請(qǐng)求返回(繼續(xù)學(xué)習(xí))。6. 示例：堅(jiān)持不懈我國(guó)載人航天工程通過(guò)“神舟”“天宮”“天舟”等歷次飛行任務(wù)，為空間站建造奠定

15、了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在近30年的時(shí)間里，走出一條科技自強(qiáng)之路，堅(jiān)持不懈的精神起到了重要作用。7. 薛譚開(kāi)始學(xué)習(xí)技藝時(shí)淺嘗輒止，驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)批評(píng)；后來(lái)，他知錯(cuò)能改，繼續(xù)學(xué)習(xí)，值得表?yè)P(yáng)?！痉治觥?.本題考查文言實(shí)詞的意思。（1）句意：河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事。止：阻止。（2）句意：擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。止：無(wú)、沒(méi)有。（3）句意：自己就以為學(xué)完了。盡：窮盡、學(xué)完了。7.本題考查文言虛詞的意義和用法。A. 都是連詞，表修飾；介詞，在/介詞，至上B. 助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性/助詞，的；介詞，憑/連詞，表目的，來(lái)。故選Ao8.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：（1）其：加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)

16、氣。如何：把怎么樣。（2）乃：于是。謝：道歉。反：通“返”，返回。9.本題考查對(duì)選文主題的理解和對(duì)選文內(nèi)涵的延伸。文章通過(guò)愚公移山成功的事情，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力,說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅(jiān)持不懈的道理。談體會(huì)，可以結(jié)合自己的生活實(shí)踐或者現(xiàn)實(shí)中的名人事例等來(lái)談“堅(jiān)持不懈”的重要性。首先明確觀點(diǎn)，然后概述事例，最后總結(jié)即可?，F(xiàn)實(shí)中很多事情都需要“堅(jiān)持不懈”，比如練習(xí)書(shū)法、鋼琴等，如果不能堅(jiān)持不懈，是很難練好的；再如我們的載人航天工程，是中國(guó)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大戰(zhàn)略工程之一，于20世紀(jì)90年代初期開(kāi)始籌劃，并確定了三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。從神舟五號(hào)到如今的神

17、舟十二號(hào)，從楊利偉一個(gè)人上天到如今建立了自己的空間站,近30年的歷程，如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，是不可能發(fā)展的如此之快、如此成功的。還可以寫(xiě)中國(guó)女排，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，她們不可能取得如此輝煌的成就。由此可見(jiàn)，無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，我們都需要有“堅(jiān)持不懈”的精神。10.本題考查鑒賞選文人物。對(duì)薛譚的評(píng)價(jià)需要借助他的言行，評(píng)價(jià)就是肯定或者批評(píng)其做法。結(jié)合原文“薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸”，薛譚拜師學(xué)藝，學(xué)了時(shí)間不長(zhǎng)，自認(rèn)為學(xué)到了老師的精髓，就要辭歸，這說(shuō)明他學(xué)習(xí)淺嘗輒止，容易驕傲自滿，這樣的態(tài)度是學(xué)不好的，這時(shí)的他應(yīng)當(dāng)受到批評(píng)；當(dāng)老師為他踐行，一曲悲歌，讓薛譚意識(shí)到了自己的問(wèn)題，“薛

18、譚乃謝求反，終身不敢言歸”，這時(shí)的他能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，知錯(cuò)能改，再次回到山上虛心求學(xué)，這是值得表?yè)P(yáng)的?！军c(diǎn)睛】譯文：【一】北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸,好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，挖下來(lái)的土和石頭又安放在哪里？"眾人說(shuō)："把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊

19、上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你真的太愚蠢了!就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答?！径垦ψT向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，自己就以為學(xué)完了，于是就告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，

20、高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。11. 作者說(shuō)：“讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧！”這句話引發(fā)了你怎樣的思考？12. 革命英雄主義；志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥在烈火中救助朝鮮百姓；愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神交織在一起；愛(ài)國(guó)主義精神他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！13. 【小題3】第一個(gè)典型事例重現(xiàn)松骨峰戰(zhàn)斗緊張、激烈、壯烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，讓讀者受到了震撼。讀者和講述者一樣對(duì)英雄們滿懷敬意?！拘☆}4】示例：崇敬烈士，銘記烈士的英雄事跡；學(xué)習(xí)烈士愛(ài)國(guó)主義精神，努力讀書(shū)，珍惜他們犧牲生命得來(lái)的和平與安寧?！窘馕觥?1

21、.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)提示找到典型事例和對(duì)應(yīng)的精神品質(zhì)以及作者的評(píng)價(jià)。第一空，段寫(xiě)的是松骨峰戰(zhàn)斗，志愿軍戰(zhàn)士出國(guó)的目的是“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”，打擊侵略者是他們最大的任務(wù)，“松骨峰戰(zhàn)斗”是這神圣任務(wù)的具體體現(xiàn)，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士高昂的革命英雄主義精神?？傻贸觯焊锩⑿壑髁x精神。第二空，碘，“這時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音”“他說(shuō)：'我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就踹開(kāi)門，撲了進(jìn)去”"先摸著一個(gè)大人，拉了拉沒(méi)拉動(dòng)；又向大人的身后摸，才摸著小孩兒的腿，我

22、就一把抓著抱起來(lái)，跳出門去”，可概括為：志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童，著重表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛(ài)，這是國(guó)際主義精神的集中體現(xiàn)。馬玉祥聽(tīng)到孩子的哭聲，毫不猶豫地冒著烈火濃煙沖進(jìn)屋里去，他想的是“朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民是一樣的”O(jiān)所以在這里，國(guó)際主義與愛(ài)國(guó)主義兩種崇高感情的交織融合。第三空，處在第三個(gè)事例之后的第段，內(nèi)容更豐厚，感情更熾烈?！暗谝涣鳌薄ⅰ皟?yōu)秀”是對(duì)“最可愛(ài)”恰如其分的評(píng)價(jià)；而“歷史上”、“世界上”分別在時(shí)間、空間上做了最大限定。這些議論句融入了熾烈感情，緊緊扣住，闡發(fā)了“最可愛(ài)的人”。故而選擇“愛(ài)國(guó)主義精神他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”！

23、12.考查對(duì)設(shè)問(wèn)句的辨識(shí)。設(shè)問(wèn)句是無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)。據(jù)此可知:第段“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人”，是作者情感的觸發(fā)；第段“朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎”；第段“朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎”，這兩段則是作者情感的發(fā)展和深入。13.考查對(duì)文章寫(xiě)作特點(diǎn)的探究。第一個(gè)典型事例作者著重刻畫(huà)了志愿軍戰(zhàn)士的英雄群像，表現(xiàn)了他們同敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。作者并沒(méi)有完全從頭至

24、尾地寫(xiě)營(yíng)長(zhǎng)或其他同志說(shuō)的話,而是把采訪所得材料綜合起來(lái)，將營(yíng)長(zhǎng)的話與作者的敘述結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描述。用作者的話敘述描寫(xiě)戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)等內(nèi)容，便于集中筆墨描寫(xiě)緊張、激烈、壯烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，帶給讀者強(qiáng)烈的震撼，讓讀者和講述者一樣對(duì)英雄們滿懷敬意?！拘☆}4】考查對(duì)句子引發(fā)的思考?！扒лd萬(wàn)世”，意思指千秋萬(wàn)代，形容經(jīng)歷的時(shí)間久遠(yuǎn)?！坝来共恍唷保ㄐ彰?、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。我們要緬懷革命先烈們的豐功偉績(jī)，寄托對(duì)他們的無(wú)限哀思，表達(dá)對(duì)革命先烈們的無(wú)限敬佩。烈士們英勇獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他們的愛(ài)國(guó)主義精神在人們的心里豎立起了一座永恒的豐碑，這座豐碑將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。14. 南北兩極四季嚴(yán)寒，海

25、水結(jié)冰；冰的密度比水小，冰浮在海水上；冰和水都是熱的不良導(dǎo)體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度；“4°C的水密度最大”和“冰的密度比水小”，維持了“棉被”和海水的相對(duì)穩(wěn)定。15. 沁園春雪。引用，生動(dòng)說(shuō)明南北兩極嚴(yán)寒之地結(jié)冰范圍廣，并與厚冰下面“生機(jī)勃勃”的景象作比較。16. （1）示例：輕度燙傷后，迅速用干凈冷水沖洗被燙傷部位15分鐘左右，能使其快速降溫。（2）感冒時(shí)，體溫大多數(shù)時(shí)間高于38.5°C,水不能代替藥物治療。說(shuō)理嚴(yán)密?！痉治觥?4.本題考查概括能力。根據(jù)第段“南北兩極四季嚴(yán)寒，中高緯度地區(qū)的冬季嚴(yán)寒，那么氣溫0°C以下時(shí)，水生動(dòng)物為何沒(méi)被凍死呢？答案不

26、復(fù)雜:冰為它們蓋上了一層'溫暖的棉被'。'棉被'的奧秘，就在'4°C的水密度最大'和'冰的密度比水小'之中?！钡贸觯骸?°C的水密度最大”和“冰的密度比水小”，維持了“棉被”和海水的相對(duì)穩(wěn)定。根據(jù)第段“原來(lái)，每當(dāng)氣溫降到0°C以下時(shí)，淡水表面就會(huì)結(jié)成0°C的冰。密度比水小的冰浮在水面而不會(huì)沉入水底。冰浮在水面的作用，就是充當(dāng)水生生物的'棉被'一一冰和水都是熱的不良導(dǎo)體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度”得出：冰的密度比水小，冰浮在海水上；冰和水都是熱的不良導(dǎo)體，冰的存在減緩了下

27、層水變冷的速度。據(jù)此綜述即可。15.本題考查積累及引用的說(shuō)明方法?！扒Ю锉狻背鲎悦珴蓶|沁園春雪的上闋“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒”O(jiān)故采用做引用的說(shuō)明方法。結(jié)合第段“事實(shí)上，雖然南北兩極的嚴(yán)寒讓海水結(jié)上了一層厚冰”和“冬天冰封江河湖海的時(shí)候，水生動(dòng)物依然'魚(yú)翔淺底'一一那里有4笆或者比4°C更高的水，照舊'春意盎然'！”分析，生動(dòng)說(shuō)明南北兩極嚴(yán)寒之地結(jié)冰范圍廣，并與厚冰下面“生機(jī)勃勃”的景象作比較。16.本題是二選一，兩題之中任選一個(gè)即可。(

28、1) 本題考查生活中的水的運(yùn)用。答案不唯一。采用舉例子的說(shuō)明方法舉出一個(gè)例子即可。示例：用冰塊代替醫(yī)用酒精或者普通酒精抹在額頭、手心等部位可以物理降溫。(2) 本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)。結(jié)合第段中心句“當(dāng)然，水并非'萬(wàn)能藥'”分析，本段是在說(shuō)明水在某些方面有類似藥物的療效。并不是“萬(wàn)能藥”。劃線句的意思是體溫高于大多數(shù)時(shí)間高于38.5°C,就必須去醫(yī)院，這時(shí)候喝水就不會(huì)有療效了。劃線句和前句“如果大多數(shù)時(shí)間低于38.5°C,就繼續(xù)大量喝，僅需一周就會(huì)康復(fù)”構(gòu)成了“水可以治療普通感冒”的嚴(yán)密的說(shuō)明。14. 比喻黨員干部，是前面內(nèi)容的總結(jié)與擴(kuò)展，精神的匯聚與深化。15.

29、 他不屈服于惡劣環(huán)境，帶領(lǐng)全縣干部群眾與深重的自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)。他扎根群眾，改變蘭考人民貧困落后的面貌。他的業(yè)績(jī)經(jīng)得住時(shí)間的檢驗(yàn)，泡桐樹(shù)加工成為蘭考致富奔小康的重要產(chǎn)業(yè)。16. A【解析】17.考查對(duì)文章題目運(yùn)用修辭及含義的分析理解?！鞍炎约夯畛梢豢脴?shù)”運(yùn)用比喻修辭手法，就是要學(xué)習(xí)樹(shù)的精神品格。文中所寫(xiě)的“梧桐樹(shù)、松樹(shù)、柳樹(shù)、銀杏樹(shù)”分別對(duì)應(yīng)了具體=有樹(shù)一樣品格的人，再根據(jù)“黨員干部更要學(xué)習(xí)這種精神，無(wú)論在哪里，都要深入群眾、扎根群眾，從群眾智慧中獲取力量”“黨員干部要像銀杏樹(shù)那樣，不急不躁，學(xué)會(huì)安靜地扎根，創(chuàng)造經(jīng)得起時(shí)光打磨的業(yè)績(jī)”等語(yǔ)句，可知“自己”主要指黨員干部。18.考查語(yǔ)段的位置。文章

30、第段到段分別寫(xiě)了“梧桐樹(shù)、松樹(shù)、柳樹(shù)、銀杏樹(shù)”獨(dú)特的風(fēng)格十八回“徽州府烈婦殉夫，瞭泰伯祠遺賢感舊”的相關(guān)體驗(yàn)，就如何閱讀諷刺作品給出兩點(diǎn)建議。3. 海底兩萬(wàn)里是凡爾納寫(xiě)于150年前的科幻小說(shuō)。在閱讀過(guò)程中，哪一個(gè)科學(xué)幻想引發(fā)了你的興趣？與它相關(guān)的情節(jié)體現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？三、情景默寫(xiě)古詩(shī)文默寫(xiě)。用正楷字書(shū)寫(xiě)。(1) 陶弘景借表現(xiàn)萬(wàn)物勃發(fā)的生命力來(lái)描寫(xiě)山川之美，其中",”，繪傍晚之景，傳自得之意。(2) 白居易對(duì)賣炭翁的肖像做了精練傳神的描繪，",”，可見(jiàn)其生活之艱辛。(3) 我們常用醉翁亭記里“”來(lái)描述生活中“不直接表達(dá)自己的想法，言在此，而意在彼”的現(xiàn)象。(4) 孔

31、子說(shuō)：",o"人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。(填寫(xiě)的句子出自論語(yǔ)十二章)四、綜合性學(xué)習(xí)興華學(xué)校開(kāi)展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)由學(xué)校小記者站“信雅社”策劃。討論選題后，他們決定在校報(bào)上編輯一個(gè)專欄。主題是“中國(guó)新冠疫苗助力多國(guó)抗疫”。作為該社編輯，你和參加活動(dòng)的同學(xué)合作完成以下任務(wù)。(1) 擬標(biāo)題專欄需要用對(duì)偶句擬寫(xiě)標(biāo)題。己有上句，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)下句。疫苗研發(fā)彰顯民族自信(2) 選素材以下是同學(xué)們?yōu)閷谒鸭男侣勊夭模?qǐng)把不適合使用的素材選出來(lái)。()A. 塞爾維亞總統(tǒng)武契奇親自前往機(jī)場(chǎng)迎接首批由中國(guó)國(guó)藥集團(tuán)生產(chǎn)的新冠疫苗。B. 2021年1月18日，巴西正式

32、在全國(guó)開(kāi)始中國(guó)新冠疫苗接種。C. 截至2021年1月200,我國(guó)新冠疫苗接種量超過(guò)1500萬(wàn)人次。D. 伊拉克衛(wèi)生部已做好接收中國(guó)新冠疫苗的準(zhǔn)備工作，確定了優(yōu)先接種人群。(3) 寫(xiě)消息某同學(xué)擬寫(xiě)了一則消息，請(qǐng)你寫(xiě)旁批，指出導(dǎo)語(yǔ)中存在的問(wèn)題。(旁批寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)位置。)智利公共衛(wèi)生研究院高度認(rèn)可中國(guó)科興疫苗。智旁批：和個(gè)性，可貴的品格和精神，給出的句子“一棵松樹(shù)，一棵柳樹(shù)，一棵銀杏樹(shù)，一棵棵平凡的樹(shù)匯聚在一起，就有了'綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧'的磅礴”，正好是對(duì)以上幾段的總結(jié)與擴(kuò)展，號(hào)召人們要向每一棵樹(shù)那樣都有自己的獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性，孕育可貴的品質(zhì)。是“樹(shù)”精神的匯聚與深化，起到畫(huà)

33、龍點(diǎn)睛的作用。因而放在第段之后。19.考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。根據(jù)注解內(nèi)容“當(dāng)時(shí)蘭考縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他扎根群眾，堅(jiān)持實(shí)事求是，帶領(lǐng)全縣干部群眾與深重的自然災(zāi)害作頑強(qiáng)斗爭(zhēng)”，可得出：焦裕祿不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，仍頑強(qiáng)地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境，帶領(lǐng)全縣干部群眾與深重的自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)?！胺馍?、治水、改地，改變蘭考人民貧困落后的面貌。慢性肝病惡化后，他忍著劇痛堅(jiān)持工作，直到生命最后一息”，可得出：為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻。“用焦裕祿當(dāng)年帶領(lǐng)大家栽下的泡桐樹(shù)制作樂(lè)器、家具等，成為蘭考致富奔小康

34、的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)”，可得出：焦裕祿帶領(lǐng)群眾為了防風(fēng)固沙栽種的泡桐樹(shù)，如今，泡桐樹(shù)己成為蘭考縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“綠色銀行”，成為蘭考致富奔小康的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)。20.考查對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。也許，指或許。表示不很肯定。必定，表示判斷或推論的確鑿或必然。議論文語(yǔ)言要準(zhǔn)確嚴(yán)密，此處不能說(shuō)“一棵樹(shù)教給我們的，確鑿會(huì)比一摞書(shū)的東西還要多”，這樣語(yǔ)言不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密，選用“也許”合適，故選A。17. 示例：改寫(xiě)約客又是黃梅成熟的季節(jié)，雨淅淅瀝瀝的下著，家家戶戶都被這朦朧的細(xì)雨籠罩著。蔥蘢的青草把池塘染成了青色，在這青色中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蛙叫聲連綿不斷的傳來(lái)。詩(shī)人坐在窗前，看著窗外的景色,聽(tīng)著一直響個(gè)不停的蛙叫聲，想著相約一

35、起下棋的友人，忍不住皺了皺眉。夜色如墨，詩(shī)人還是沒(méi)有看見(jiàn)友人的身影，多么希望友人風(fēng)雨無(wú)阻、如期而至，和他一起舉棋消愁??！詩(shī)人下意識(shí)的用手不停地敲著棋子，無(wú)意中震落了快要燃盡的燈花?！驹斀狻渴紫龋瑢忣}。題目要求改寫(xiě)約客；體裁要求：散文；表達(dá)方式要求：描寫(xiě)、抒情，不得曲解原詩(shī)內(nèi)容與作者的思想感情。研讀詩(shī)文明確詩(shī)的主要內(nèi)容有：時(shí)間是黃梅時(shí)節(jié)、雨天；主要的景物有青草、池塘、蛙聲；主要事件是詩(shī)人與朋友約好一起下棋，夜深了友人還沒(méi)有來(lái)，詩(shī)人還在焦急的等待表；達(dá)的情感是寂寞、無(wú)奈、焦急。圍繞著全詩(shī)的內(nèi)容，發(fā)揮想象、描寫(xiě)景物、抒發(fā)情感。其次，思路。按照詩(shī)句內(nèi)容表述的順序來(lái)寫(xiě)景、抒情即可。描寫(xiě)“梅雨”時(shí)，要注意

36、體現(xiàn)“家家雨”的朦朧意境，如：梅雨季節(jié)，陰雨連綿，家家戶戶都被籠罩在細(xì)雨中，是那么的清新靜謐?！疤幪幫堋奔仁菍?xiě)池塘中蛙聲陣陣，又是采用以聲襯靜的寫(xiě)法，同時(shí)還折射出詩(shī)人孤寂與煩躁不安的心境。描寫(xiě)景物時(shí)注意結(jié)合詩(shī)人的心境。例如：池塘水漲，蔥蘢的青草把池塘染成了青色，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來(lái)不絕于耳的蛙鳴聲。這綿綿陰雨，阻擋了友人如約，如鼓的蛙聲，擾亂了詩(shī)人的心境?！伴e敲棋子落燈花”通過(guò)描寫(xiě)“敲棋子”“落燈花”來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)奈、焦急與寂寞。如：時(shí)間己過(guò)午夜,已約請(qǐng)好的客人還沒(méi)有來(lái)，“這惱人的雨呀，什么時(shí)候停！”詩(shī)人一邊焦急的等待一邊無(wú)聊地輕輕敲著棋子，震落了點(diǎn)油燈時(shí)燈芯結(jié)出的燈花。18. 例文：

37、我最欣賞的一篇文言文中國(guó)，五千年的時(shí)光，無(wú)數(shù)文人墨客用手中的筆，描畫(huà)出膾炙人口的佳句名篇，給中華文化留下濃墨重彩的一頁(yè)，讓后世傳誦萬(wàn)年。相比詩(shī)詞歌賦，我更喜歡文言文，喜歡它所反映的思想、社會(huì)、文化、內(nèi)涵?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的家國(guó)情懷，“不積畦步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！钡娜松胬?，盡深藏在這片海洋之中，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。其中我最欣賞的一篇文言文是孟子的生于憂患，死于安樂(lè)，孟子用他的如椽大筆告訴我們：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。“安樂(lè)”是人人渴求的，“憂患”是眾人避之惟恐不及的，那么孟子為什么會(huì)得出這樣的結(jié)論呢？憂患

38、意識(shí)對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是必不可少的。戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云中，被視為蠻夷的西秦卻終成大業(yè)，以大國(guó)自居的齊、晉，或積弱或分裂，威風(fēng)不再，原因就是齊、晉安于享樂(lè)而秦人樹(shù)立憂患意識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。還記得商鞅變法嗎？如果不是有憂患意識(shí)，秦孝公怎么會(huì)想要放棄安樂(lè)而變法圖強(qiáng)呢？對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，憂患意識(shí)更不可缺。清朝閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致中華大地被資本主義的戰(zhàn)火所侵蝕，經(jīng)過(guò)多少代中國(guó)人的努力，祖國(guó)的大好山河才重回故土。而現(xiàn)在，越來(lái)越多的“蒼蠅老虎”落馬，他們雖然也是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)憂患奮斗才走上今天的位置的，但他們卻放松了警惕,只顧自己享樂(lè)，反而成為了社會(huì)的蛀米蟲(chóng)，自甘墮落，最終只能落得銀鐺入獄。憂患意識(shí)能讓人認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，感受

39、到危險(xiǎn)的存在。世界在改變，不論是國(guó)家還是我們自身，都要保持警惕，跟著世界的潮流，掌握最新的信息，與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，才會(huì)站穩(wěn)腳跟,建功立業(yè)。2000多年前的孟老夫子就已經(jīng)用他的智慧告訴了我們這樣一個(gè)不變的哲理，如今他思想的光芒依舊閃耀在世界東方，這，就是我最欣賞這篇文章的原因?！驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作。這是一則命題作文。首先分析題目“我最欣賞的一篇文言文”，首先寫(xiě)作對(duì)象是“文言文”，寫(xiě)作要求中特別提示“文題所指的'文言文'不包括'詩(shī)詞歌賦'和本試卷中的文言文”，考生在選擇寫(xiě)作對(duì)象時(shí)要特別注意這一點(diǎn)?！白钚蕾p”，說(shuō)明這篇文言文有值得你“欣賞”的地方，或者思想情感，或者

40、內(nèi)容，或者寫(xiě)法，總之，要把你欣賞它的地方寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)作要求中還有些提示，如“要簡(jiǎn)介文章的題目與作者”“要讓讀者知道這篇文章的主要內(nèi)容”“要寫(xiě)出你欣賞這篇文章的理由”，這些都是在文章中必須交代的；特別是“運(yùn)用學(xué)過(guò)的某些寫(xiě)法，盡量使你的文章感人”，這一點(diǎn)是考查學(xué)生的寫(xiě)作技巧，使文章感人的方法很多，如寫(xiě)感受最深的事，有真情實(shí)感，運(yùn)用抒情性句子來(lái)表達(dá)情感，運(yùn)用對(duì)比手法等等，考生可結(jié)合自己選擇的內(nèi)容酌情使用。立意根據(jù)所選內(nèi)容不同而不同。如選擇送東陽(yáng)馬牛序,就:要歌頌宋濂的求知若渴,勤奮刻苦，表達(dá)無(wú)論什么年代，學(xué)習(xí)的勤奮刻苦都是不變的真理；如選擇曹劌論戰(zhàn)，則可以表達(dá)對(duì)曹劌的愛(ài)國(guó)精神、御敵智慧的贊美，表達(dá)愛(ài)國(guó)

41、是每個(gè)人都需要承擔(dān)的責(zé)任；如選擇孟子二章，則可以探討義與利的關(guān)系，表達(dá)重義輕利的價(jià)值觀；論述生于憂患，死于安樂(lè)的道理等等。利公共衛(wèi)生研究院代院長(zhǎng)加西亞當(dāng)天在專家委員會(huì)投票結(jié)束后說(shuō)，中國(guó)科興疫苗是一款安全和有效的疫苗,能夠有效降低重癥感染率和入院率，因此決定給予其緊急使用許可。五、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成下面小題。（一）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海

42、之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齒匕，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？''北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（二）薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自列子）注解：餞：餞行，就是用酒食送行。衢：大路，四通八達(dá)的道路。撫節(jié)：節(jié)，是一種樂(lè)器。撫節(jié)，就是彈奏樂(lè)器，可譯作“彈琴”O(jiān)

43、悲歌：高歌。悲，表示聲音高亢，不是悲傷的意思。4. 解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）河曲智叟笑而止之.（2）擔(dān)中肉盡，止有剩骨.（3）自謂盡之.5. 下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A. 面山而居潭西南而望B. 餞于郊衢達(dá)于漢陰C. 懲山北之塞未窮青之技D. 以殘年余力屬予作文以記之6. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1) 其如土石何？(2) 薛譚乃謝求反。7. 愚公移山體現(xiàn)的是一種什么精神？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的體會(huì)。8. 請(qǐng)你對(duì)薛譚作全面而簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。誰(shuí)是最可愛(ài)的人魏巍 在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東

44、西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！ 誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。 也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！ 讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。 還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切

45、斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的

46、汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人搜倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰

47、斷了。雖然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。 這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書(shū)堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹(shù)國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧！ 這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說(shuō)了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說(shuō)在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說(shuō)：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為

48、他們驕傲！我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛(ài)了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)?！?朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？ 我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛(ài)，充滿國(guó)際主義的深厚熱情。 在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。不過(guò)因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛?lái)，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒(méi)有退凈。他原來(lái)是炮兵連的。有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個(gè)朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原

49、來(lái)她的房子被炸毀了，她在山里搭了個(gè)窩棚，窩棚又被炸毀了?；貋?lái)，他馬上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準(zhǔn)了他。我說(shuō)：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說(shuō)，“離敵人越近，越覺(jué)著打得過(guò)癮，越覺(jué)著打得解恨！”在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他從陣地上下來(lái)做飯。剛一進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過(guò)來(lái)，打了一陣機(jī)關(guān)炮，接著就扔下了兩個(gè)大燃燒彈。有幾間房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小

50、孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來(lái)，聽(tīng)得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就踹開(kāi)門，撲了進(jìn)去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽(tīng)見(jiàn)小孩兒哭，看不見(jiàn)人。我的眼也睜不開(kāi)，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒(méi)有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個(gè)大人，拉了拉沒(méi)拉動(dòng)；又向大人的身后摸，才摸著小孩兒的腿，我就一把抓著抱起來(lái)，跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。我心想：'不管你哭不哭，不

51、救活你家大人，誰(shuí)養(yǎng)活你哩！'這時(shí)候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進(jìn)去。一拉那個(gè)大人，她哼了一聲，我就使勁往外拉，見(jiàn)她又不動(dòng)了。湊近一看，見(jiàn)她臉上流下來(lái)的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子。"友，當(dāng)你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎？誰(shuí)都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見(jiàn)到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問(wèn)他：“你不覺(jué)得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來(lái)，笑了笑，說(shuō)：“怎么能不

52、覺(jué)得？我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過(guò)我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說(shuō)：“就拿吃雪來(lái)說(shuō)吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)幾什么就做點(diǎn)兒什么。"他又指了指狹小潮濕的防空洞說(shuō)：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽(yáng)不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達(dá)邊說(shuō)話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說(shuō)：“我在這里流點(diǎn)兒血不算什么，吃

53、這點(diǎn)兒苦又算什么哩！"我又問(wèn)：“你想不想祖國(guó)??？"他笑起來(lái)：“誰(shuí)不想哩，說(shuō)不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國(guó)的老百姓問(wèn)：'我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？'我怎么答對(duì)呢？我說(shuō)“朝鮮半邊紅,半邊黑"，這算什么話呢？”我接著問(wèn)：“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn)，吃了這么多苦，你們對(duì)祖國(guó)對(duì)朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f(shuō)心里話我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大的一個(gè)東西"他笑著，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白：“一塊'朝鮮解放紀(jì)念章'，我們?cè)敢獯髟谛馗?，回到咱們的祖?guó)去。&quo

54、t;友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪！愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公桌前開(kāi)始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時(shí)候，當(dāng)你和愛(ài)人一起散步的時(shí)候朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說(shuō)：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來(lái)的人，會(huì)知道

55、你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！注解：1950年6月美國(guó)悍然發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴(yán)重威脅我國(guó)國(guó)家安全。同年10月，應(yīng)朝鮮政府請(qǐng)求，中國(guó)人民志愿軍奔赴朝鮮，開(kāi)始了“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的正義之戰(zhàn)。9. 隨著采訪的深入進(jìn)行，作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士崇高精神境界的景仰與贊頌之情也在不斷深化。請(qǐng)你精讀文本，分析這個(gè)過(guò)程，概括相關(guān)內(nèi)容，填寫(xiě)下表。典型事例松骨峰戰(zhàn)斗防空洞里，W愿軍戰(zhàn)士不畏艱苦生活。精神品質(zhì)評(píng)論與贊頌（在十四段感嘆句中篩選“全血而深刻”的一句評(píng)論，抄寫(xiě)下來(lái)。）10. 文中用設(shè)問(wèn)的修辭手法構(gòu)建了觸發(fā)、推動(dòng)讀者情感發(fā)展的脈絡(luò)。請(qǐng)你瀏覽，找到相關(guān)段落，寫(xiě)下段落序號(hào)。11. 作者在組織第一個(gè)典型事例材料時(shí)，沒(méi)有像第二、第三個(gè)那樣呈現(xiàn)“問(wèn)答過(guò)程”，請(qǐng)你略讀，探究這樣安排的原因。閱讀下面文章，完成下面小題。說(shuō)不盡的水之一水的用處知多少陳仁政水是水生動(dòng)物的“寒冬救星” 南北兩極四季嚴(yán)寒，中高緯度地區(qū)的冬季嚴(yán)寒，那么氣溫o°c以下時(shí)，水生動(dòng)物為何沒(méi)被凍死呢？答案不復(fù)雜：冰