高中思想政治必修3《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》教學(xué)案例　精品

1、第六課我們的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化教學(xué)內(nèi)容分析【課標(biāo)要求】3.9運(yùn)用中華文化發(fā)展的典型事例，說(shuō)明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中?！窘滩姆治觥俊霸催h(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化”是人教版高中思想政治必修（3）文化與生活第三單元第六課我們的中華文化第一節(jié)的內(nèi)容。本課時(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的主要見證、原因是文字、史書典籍。理解古老的中華文化在世界東方走過(guò)了自己獨(dú)具特色的輝煌歷程；如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌。能聯(lián)系實(shí)際分析說(shuō)明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是當(dāng)今世界唯一沒(méi)有中斷的文明。能結(jié)合中華文化獨(dú)特的發(fā)展歷程，理解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)，能聯(lián)系實(shí)際分析中華文化具有包容性的表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)中

2、華文化發(fā)展歷程和特點(diǎn)的了解，感悟文化的力量，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族文化的認(rèn)同感和民族自豪感、自尊心和自信心，為將來(lái)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。教學(xué)重點(diǎn)、中華文化的基本特征源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及見證教學(xué)難點(diǎn)、如何探究了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化【學(xué)情分析】從這些課本主要內(nèi)容看，知識(shí)難度雖然不大，但是它的信息量很大，調(diào)動(dòng)學(xué)生通過(guò)歷史課本、電腦網(wǎng)絡(luò)、家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡等多種途徑查閱相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們直接體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。從而達(dá)到主動(dòng)跨越礙障探求知識(shí)的目的。最終有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的中華民族文化觀，加深學(xué)生對(duì)中華民族文化的感情。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：（1）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的主要見證是漢字和史學(xué)典籍；（2

3、）漢字是中華文明的重要標(biāo)識(shí)；（3）史學(xué)典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。理解：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，是世界上唯一沒(méi)有中斷的文明。運(yùn)用：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是當(dāng)今世界上唯一沒(méi)中斷的文明。能力目標(biāo)：培養(yǎng)綜合分析和思維的能力，展現(xiàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感悟中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感；增強(qiáng)再創(chuàng)中華文化輝煌的歷史責(zé)任感。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程【創(chuàng)設(shè)情境】序：今年的國(guó)慶節(jié)不尋常普天同慶中華人民共和國(guó)60華誕?！笆弧遍L(zhǎng)假，同學(xué)們是否去旅游？可曾去過(guò)第七屆中國(guó)（濟(jì)南）國(guó)際園林花卉博覽會(huì)？濟(jì)南國(guó)際園博園以

4、“文化傳承·科學(xué)發(fā)展”為主題，哪位同學(xué)能主動(dòng)與大家分享一下那兒的文化氣息？生：介紹（略）。師：作補(bǔ)充。 師：今天非常榮幸從山水長(zhǎng)清來(lái)到了歷城。據(jù)說(shuō)咱們歷城不僅自然風(fēng)光優(yōu)美，而且人文景觀眾多，文物古跡薈萃，是積淀濃厚的千年“文化名城”。我特別想感觸一下這兒的文化底蘊(yùn)，不知在座的同學(xué)是否愿意作為領(lǐng)路人，給我指點(diǎn)指點(diǎn)咱們這兒帶有文化特色的名勝古跡？生：介紹（略）。師：作補(bǔ)充。師：歷城鐘靈毓秀，人才輩出。從富饒的大地上走出了歷史上著名的兩位人物（提示）學(xué)生答（秦瓊、辛棄疾）。其中辛棄疾的一首永遇樂(lè)被千古傳頌。今天，就讓我們作為老鄉(xiāng)再一次去回味作者透過(guò)詩(shī)詞所表達(dá)的愛國(guó)情懷（背誦）?！居烙鰳?lè)&#

5、160; 辛棄疾】      千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記烽火楊州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)廉頗老矣，尚能飯否？小結(jié)：由此可見，從長(zhǎng)清園博園到歷城處處洋溢著濃郁的文化氣息。雖然這只是從古老的中華文化園中攫取的心香一瓣，但它們卻折射出了東方古老文化獨(dú)特的魅力與生命力。這就是我們即將翻開的中華文化的第一篇章古代文化。（板書：古代輝煌）閱讀課本63頁(yè)：中國(guó)文化走過(guò)的

6、獨(dú)特的輝煌歷程。（注意各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)）生思考：1、中國(guó)古代文化造就輝煌的原因？2、中華文化的基本特征是什么？下面我們沿著歷史的足跡去尋求中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證。見證之一：漢字塵封記憶：1、漢字的演變過(guò)程（閱讀課本64頁(yè)）2、漢字的作用？3、聯(lián)系實(shí)際：多國(guó)文字充斥漢字，外語(yǔ)熱勢(shì)不可擋；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣泛運(yùn)用，漢字的書寫受到冷落。我們?cè)撛鯓訉?duì)待漢字?師：讀史使人明智，以史為鑒。歷史如一位老人向我們?cè)V說(shuō)著五千年來(lái)華夏大地上的滄海桑田、榮辱與沉浮。（閱讀課本64頁(yè)）見證之二：史書典籍勤勞勇敢智慧的中國(guó)人，以各種形式記載著中華文明，為我們?nèi)A夏子孫留下了一筆筆寶貴的財(cái)富。 第一部編年史春秋 第一部紀(jì)傳體史書史

7、記 1 第一部編年體通史資治通鑒 第一部國(guó)別體史書國(guó)語(yǔ) 第一部斷代體史書漢書 第一部編年體史詩(shī)左傳2 史書典籍的作用3 史書典籍的特點(diǎn) 中國(guó)于各種學(xué)問(wèn)中，唯史學(xué)為最發(fā)達(dá)；（梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)） 史學(xué)在世界各國(guó)中，唯中國(guó)為最發(fā)達(dá)古代文化走過(guò)了輝煌，用漢字書寫著中華文明，用史書典籍跨越了時(shí)空。請(qǐng)問(wèn)一下同學(xué)們，面對(duì)著浩如煙海的古代中華文化，此時(shí)此刻你有何感受？生：答（略）當(dāng)歷史的車輪不可阻擋地走向了近代中國(guó)，中華文化又怎樣了呢？這就得需要我們?nèi)セ仡櫮嵌尾豢盎厥椎臍v史，去揭開中華文化的第二篇章近代文化。（板書：近代衰微）1 近代文化遭遇衰微的原因2 近代文化衰微的表現(xiàn)此時(shí)此刻，你又有何感受？生：答（略）。歷經(jīng)磨

8、難，東方睡獅終于覺醒了。從睜眼看世界的第一人魏源起，歷經(jīng)無(wú)數(shù)先進(jìn)中國(guó)人的拯救探索，我們的中華文化終于撥開了陰霾，迎來(lái)了新的曙光。中華文化從此掀開了新的篇章。且看第三篇章當(dāng)代文化。（板書：當(dāng)代騰飛）視頻：（國(guó)慶六十周年群眾游行花車方陣：科技方陣、教育方陣、文化繁榮方陣）思考：1、當(dāng)代文化騰飛的原因？2、此時(shí)此刻，你又有何感受？回憶往昔，伴隨著中華文化走過(guò)的艱辛歷程，我們感慨萬(wàn)千，心潮澎湃。今天，中華文明迎來(lái)了嶄新的二十一世紀(jì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，再創(chuàng)中華文化的新輝煌，我們作為未來(lái)的主人，擔(dān)當(dāng)此重任責(zé)無(wú)旁貸。師生合作探究：怎樣重鑄中華文化的新輝煌？結(jié)束語(yǔ)：重鑄中華文化的新輝煌，絕不僅是口頭上的一句話或三言兩語(yǔ)，更重要的是我們要落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。一路走來(lái)中華文明愈