2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文人教版必修三文檔：第2單元7　李商隱詩(shī)兩首Word版含答案-語(yǔ)文備課大師【全免費(fèi)】

1、7李商隱詩(shī)兩首本課話(huà)題憂(yōu)患意識(shí)朗讀課文中的名段空聞虎旅傳宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。長(zhǎng)期做“太平天子”、沉湎于淫樂(lè)生活的唐玄宗，缺乏憂(yōu)患意識(shí)，致使叛亂軍變，落得個(gè)虎旅不再保衛(wèi)其安全，也無(wú)人再做公雞報(bào)曉的工作，最終上演了“賜死”寵妃、國(guó)家動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。鏈接生活中的素材1溫水煮青蛙把一只青蛙冷不防扔進(jìn)滾燙的油鍋里，青蛙能出人意料地一躍而出，逃離險(xiǎn)境。然后又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋里，這次它感到舒服愜意，以致意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)卻欲躍乏力，最終葬身鍋底。青蛙對(duì)眼前的危險(xiǎn)反應(yīng)敏感，但在溫水中缺少憂(yōu)患意識(shí)，最終身亡。2狼鹿效應(yīng)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾經(jīng)滅狼護(hù)鹿，由于鹿沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

2、的生活，結(jié)果鹿群蔓延瘟疫，難以生存下去。再次把狼引入森林后，鹿為了生存就千方百計(jì)地要與狼進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，得到了很好的鍛煉，也就得到了相對(duì)的保護(hù)。3莊宗寵伶唐莊宗為實(shí)現(xiàn)父親的遺愿，決意殺梁君、擒燕王，何等的堅(jiān)毅勇猛，然而天下平定后，他缺少憂(yōu)患意識(shí)，寵幸伶人而失去了原來(lái)的斗志，最終只落得淚濕衣襟的悲慘結(jié)局。歐陽(yáng)修評(píng)說(shuō)他“憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”。背誦相關(guān)名言警句居安思危，戒奢以?xún)€。魏征安不忘危，盛必慮衰。漢書(shū)是故君子有終身之憂(yōu)，無(wú)一朝之患也。孟子·離婁下安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。易經(jīng)患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。梁?jiǎn)⒊R(shí)·梳理第1步讀準(zhǔn)字音千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音錦瑟()琴弦

3、()惘然()馬嵬() 宵柝() 曉籌()【答案】sèxiánwnwéituòchóu第2步一詞多義看我七十二變(1)端(2)徒(3)迷(4)可(5)及第3步古今異義詞語(yǔ)的昨天和今天(1)一弦一柱思華年古義：青春年華。今義：青少年時(shí)代。(2)望帝春心托杜鵑古義：傷春之心。今義：男女之間相互愛(ài)慕的情懷。(3)只是當(dāng)時(shí)已惘然古義：迷惘，茫然。今義：形容失意的樣子。常識(shí)·速覽獨(dú)樹(shù)一幟的晚唐詩(shī)人李商隱李商隱(約813858)，晚唐重要詩(shī)人，字義山，號(hào)玉溪生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng)縣)人。他年輕時(shí)受牛黨令狐楚賞識(shí)而中進(jìn)士，后來(lái)又被李黨王茂元招為女婿

4、，因此牛黨認(rèn)為他背恩負(fù)德。牛黨掌權(quán)后，他一直在政治上受到壓抑，郁郁不得志，成了牛、李黨爭(zhēng)的犧牲品，46歲時(shí)死在滎陽(yáng)。李商隱的詩(shī)歌，有的抒發(fā)自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古諷今的詠史之作，還有一類(lèi)描寫(xiě)愛(ài)情生活的無(wú)題詩(shī)最為讀者喜愛(ài)。有李義山詩(shī)集，代表作無(wú)題賈生夜雨寄北錦瑟等。在晚唐詩(shī)壇上與杜牧并稱(chēng)“小李杜”，與溫庭筠齊名為“溫李”。錦瑟這首詩(shī)大約創(chuàng)作于唐宣宗十二年(858)，這年詩(shī)人46歲，罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故。李商隱少年才俊，但無(wú)意之中被拋入了兩黨傾軋的漩渦，郁郁不得志，再未有過(guò)施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，因此不免終身抑郁，于是一切憂(yōu)時(shí)憂(yōu)國(guó)之心，自傷身世之慨，都寓托于

5、幽微隱晦的詩(shī)篇里，造成了其詩(shī)朦朧難解之特點(diǎn)。馬嵬(其二)是李商隱詠史詩(shī)中的佳作。唐天寶年間爆發(fā)“安史之亂”，唐玄宗倉(cāng)皇出逃，行至馬嵬坡，六軍不進(jìn)，玄宗賜死楊貴妃及其親屬，史稱(chēng)“馬嵬之變”。李商隱吟馬嵬其一、其二兩首詩(shī)，借古諷今，以唐藩鎮(zhèn)之亂時(shí)期的馬嵬事件譏諷當(dāng)時(shí)甘露之變的宦官專(zhuān)權(quán)。整體·感知1錦瑟錦瑟的主旨一直撲朔迷離，莫衷一是?；蛞詾槭堑客鲋鳎蛞詾槭菒?ài)國(guó)之篇，或以為是自比文才之論，或以為是思念侍兒錦瑟，但以為是悼亡詩(shī)者最多。2馬嵬(其二)馬嵬(其二)是李商隱的詠史詩(shī)，根據(jù)馬嵬兵變的歷史事件，批判了唐玄宗的荒淫誤國(guó)，對(duì)唐玄宗身為皇帝卻弄得眾叛親離，連自己的寵妃也保不住的可悲結(jié)局進(jìn)

6、行了辛辣的諷刺和嘲弄。文脈·梳理_【答案】借景抒情 馬嵬之變文本·層析一、閱讀錦瑟，回答下面的問(wèn)題。1前人稱(chēng)錦瑟中的“思華年”是本詩(shī)“一篇之主”。試結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，分析它是如何成為全詩(shī)之主的?！敬鸢浮勘驹?shī)寫(xiě)于作者晚年，是回顧華年情事之作，詩(shī)人以“思華年”(詩(shī)眼)總領(lǐng)全篇。頷、頸二聯(lián)寫(xiě)華年情事，圍繞一生如夢(mèng)如幻的身世遭逢，反復(fù)抒寫(xiě)了理想破滅、追求成空的深沉感慨與無(wú)窮遺恨，尾聯(lián)以“可待成追憶”與“惘然”作結(jié)，與首聯(lián)“思華年”呼應(yīng)。2首句“錦瑟無(wú)端五十弦”用了什么表現(xiàn)手法？其中“無(wú)端五十弦”又喻指什么？【答案】這里運(yùn)用了比興手法，“無(wú)端五十弦”喻往事繁多，也可說(shuō)是喻已逝的年華，慨

7、嘆自己年已半百，憶到自己美好的青春年華。 3中間兩聯(lián)共用了四個(gè)典故，請(qǐng)你分析這些典故的運(yùn)用對(duì)表現(xiàn)人物感情有何作用？詩(shī)歌原文典故對(duì)表現(xiàn)人物感情作用莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶莊周夢(mèng)蝶望帝春心托杜鵑杜宇啼春滄海月明珠有淚月明珠淚藍(lán)田日暖玉生煙藍(lán)田玉煙【答案】既是美好的夢(mèng)境，又是虛幻之境，借此隱喻年輕時(shí)沉迷的美妙情境。借此以冤禽托寫(xiě)恨懷，亦表達(dá)殷切的思念之情。月明珠淚，構(gòu)成一個(gè)朦朧的妙境，表達(dá)了復(fù)雜的悵惘情懷。借此理想景色，抒發(fā)一種對(duì)于高潔情感無(wú)法親近的悵恨。二、閱讀馬嵬(其二)，回答下面的問(wèn)題。4首聯(lián)“徒聞”“未卜”流露了作者怎樣的思想情感？【答案】先用“海外更九州”概括了術(shù)士在海外仙山尋見(jiàn)楊貴妃的傳說(shuō)，而后用

8、“徒聞”加以否定?！八睘榉驄D的事，渺茫未卜，“此生”的夫婦關(guān)系，卻已明明白白地結(jié)束了。因此“徒聞”“未卜”流露出作者對(duì)唐玄宗、楊貴妃二人愛(ài)情的諷刺之情。5本詩(shī)的詩(shī)眼是哪兩句？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？【答案】“詩(shī)眼”是尾聯(lián)“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”。運(yùn)用了對(duì)比的手法，詩(shī)歌前面三聯(lián)對(duì)李、楊二人以前事跡的描述以本聯(lián)作結(jié)，對(duì)比強(qiáng)烈，諷刺辛辣而深刻?！叭绾巍倍珠_(kāi)啟了讀者的心靈，引導(dǎo)讀者深思李、楊悲劇的根源，使人聯(lián)想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、遠(yuǎn)離忠賢，以致釀成自己的愛(ài)情悲劇。6本詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了幾層意思？【答案】該聯(lián)運(yùn)用了反襯手法。表達(dá)了三層意思：“虎旅

9、傳宵柝”的逃難生活很不安適；和“雞人報(bào)曉籌”相映襯，暗示主人公渴望重享昔日的安樂(lè)；再用“空聞”和“無(wú)復(fù)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)那希望已幻滅，為尾聯(lián)蓄勢(shì)。話(huà)題·互動(dòng)話(huà)題：錦瑟一詩(shī)，境界撲朔迷離，情感深長(zhǎng)綿邈，對(duì)于錦瑟一詩(shī)的主旨，歷來(lái)歧見(jiàn)紛紜。對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)？學(xué)生甲：詠瑟詩(shī)。這首詩(shī)的內(nèi)容是詠“瑟”這種樂(lè)器的，言“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”四句是分別寫(xiě)了瑟的“適”“怨”“清”“和”四種樂(lè)調(diào)。學(xué)生乙：悼亡詩(shī)。詩(shī)人是在孤獨(dú)凄涼中思念亡妻，躬自哀悼。我的觀點(diǎn)：【參考答案】傷世詩(shī)。此詩(shī)的主旨是“棖觸人生，情懷歷亂”。它向讀者傳達(dá)的是一種人生的感受、感悟和迷惘之情。詩(shī)歌約

10、作于作者晚年，當(dāng)是他回憶往事，對(duì)一生坎坷而發(fā)的感慨，盡管描寫(xiě)委婉，旨意朦朧，但顯然有其寄托。以緣情造物的寫(xiě)法，含蓄委婉地從多個(gè)角度抒寫(xiě)了自己坎坷的際遇和哀怨感傷之情，痛惜年華流逝、抱負(fù)成空。寫(xiě)法·借鑒1寫(xiě)作特色倒敘手法馬嵬(其二)采用了倒敘手法。先寫(xiě)楊玉環(huán)死后唐玄宗的悲嘆，然后回憶楊玉環(huán)被賜死的過(guò)程，最后才寫(xiě)到貴為天子卻不能享受普通百姓的家庭幸福。這種寫(xiě)法突出了因果關(guān)系。2寫(xiě)法指導(dǎo)倒敘運(yùn)用“兩注意”倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事件原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。其類(lèi)型及使用時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題主要有：類(lèi)型：結(jié)局提前，中間

11、扣人心弦的部分提前或由眼前事物引起對(duì)往事的回憶等。作用：能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：(1)從內(nèi)容和形式的需要出發(fā)，要在結(jié)構(gòu)上起到引人入勝的作用，在主旨上起到強(qiáng)化作用；(2)要有過(guò)渡句或過(guò)渡段銜接。倒敘完畢回到順敘時(shí)要交代清楚，避免文章頭緒不清，脈絡(luò)不明。3遷移應(yīng)用請(qǐng)你運(yùn)用倒敘的寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)一個(gè)作文的開(kāi)頭。【參考示例】(示例一)這是一張我珍藏的照片，記錄著我表演舞蹈的精彩瞬間。每當(dāng)我看到這張照片，就會(huì)想起自己第一次參加演出的情景。(示例二)我的書(shū)柜中擺著一個(gè)可愛(ài)的“學(xué)習(xí)娃娃”，在別人眼里他也許只是一個(gè)惹人喜愛(ài)的彩色泥

12、塑，但在我心中，他不僅是爸爸送給我的特殊生日禮物，更如同一個(gè)知心的好朋友，靜靜地陪伴和督促著我學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到他，就不由得回想起五年前的那段往事。(示例三)我騎車(chē)摔傷了腿，躺在病床上。班長(zhǎng)拎著水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了?？粗翊蠼憬阋粯拥哪欠轃崆閯艃?，我心里好一陣難過(guò)。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來(lái)。素材·應(yīng)用1課內(nèi)素材生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)唐玄宗前期靠強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)成就了大唐盛世。晚年卻沉迷于驕奢淫逸中，荒廢了朝政，最后終于釀成了“安史之亂”的大禍，甚至連自己心愛(ài)的女人也不能保全。沒(méi)有“當(dāng)時(shí)”的荒淫，哪有“此日”的離散？而唐玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時(shí)”，又何曾慮及賜死寵妃之“此日”？

13、為人君者不思為國(guó)為民，最后受到了現(xiàn)實(shí)殘酷的嚴(yán)懲。【應(yīng)用角度】“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”“追求”“得與失”等。2精彩應(yīng)用“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，我們可以理解為生于不滿(mǎn)足，死于滿(mǎn)足現(xiàn)狀，也可以理解為常懷憂(yōu)患意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中才有生存之道；安于現(xiàn)狀，或看不到、或不去看潛在的危機(jī)，不測(cè)的危險(xiǎn)或許會(huì)找上門(mén)來(lái)。唐太宗告誡太子，“水能載舟，亦能覆舟”。他不僅用憂(yōu)患意識(shí)教育孩子，也經(jīng)常提醒自己以此來(lái)治理國(guó)家，所以他才能從諫如流，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的偉業(yè)。同樣在唐代，唐玄宗，安逸了幾十年，失去了憂(yōu)患意識(shí)，在奢侈糜爛的生活中，在溫柔鄉(xiāng)里，最終迷失了自己，看不到，或根本就不去聽(tīng)、不去看近在家門(mén)的危險(xiǎn)，最終為安祿山之亂所困，

14、動(dòng)搖了大唐盛世的根基，真正“死于安樂(lè)”。國(guó)君如此，個(gè)人何嘗不是如此呢？佳作·領(lǐng)悟夜讀李商隱 深夜，在群星璀璨、飛光流輝的大唐帝國(guó)的詩(shī)空中，解讀李商隱，情懷便如夜一樣溫柔，詩(shī)一樣古典，仿佛看到他徘徊于長(zhǎng)安城外的郊原，袖袍款款，絲絳飄蕩，長(zhǎng)髯掀拂著驚濤駭浪的意象，濃郁的眉宇間挽結(jié)著愛(ài)的抑郁和纏綿，在晚唐帝國(guó)的斜陽(yáng)日暮里，吟哦著“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)章義山出生寒微，但寒門(mén)關(guān)不住天才童星的光輝，他在七八歲的時(shí)候，便顯露出非凡的詩(shī)才，這在連吵架都有平仄詩(shī)韻，能作詩(shī)就有榮華富貴的時(shí)代，義山不能不受到人們的重視。于是某豪門(mén)主動(dòng)愿與李家結(jié)為兒女親家，愿意資助義山成才。這對(duì)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的李家無(wú)疑是

15、一件天大的好事，便也就從這個(gè)時(shí)候起，又一段愛(ài)的悲劇，在世間上演了。多少年以后，隨著義山名聲顯赫，出入官宦豪門(mén)的機(jī)會(huì)多了，接觸的世面也寬了，一個(gè)偶然的機(jī)緣，他認(rèn)識(shí)了一位大家閨秀，或是小家碧玉。這中間或許有過(guò)類(lèi)似“人面桃花相映紅”的浪漫，或是有一段“月上柳梢頭，人約黃昏后”的佳話(huà)。然而，這是一次注定沒(méi)有結(jié)果的開(kāi)花，因?yàn)榱x山已有婚配。世間的美，有好多像被樹(shù)搖碎的月影，像被風(fēng)吹謝的落紅，美，總是隱藏于悲凄之后，當(dāng)那位情深如海的姑娘，得知“蕭郎成陌路”，鴛鴦蝴蝶翻為夢(mèng)后，一定是萬(wàn)念俱灰，于是卸去裙釵，剪斷青絲，郁郁而皈空門(mén)，從此，青春紅顏，陪伴青燈黃卷。而之后的義山，更是椎心泣血，政治上的失意、仕途的潦

16、倒、對(duì)伊人的追憶、悔恨使之寫(xiě)下了異幟獨(dú)樹(shù)的無(wú)題詩(shī)篇：錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。一定是清音如水的錦瑟，引起了詩(shī)人對(duì)往事的思戀，然而，思戀有什么用？在當(dāng)時(shí)也不過(guò)成就了以后的追憶而已！多么無(wú)奈而悲愴。情到深處不由人，所謂“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，于是詩(shī)人飽蘸相思之苦寫(xiě)下了：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。相見(jiàn)非易事，相別何其難！“蠶死”“燭盡”唯其如此，才能表達(dá)相思之痛，這是拼卻生命的愛(ài)啊。青鳥(niǎo)

17、探看，分明是天上人間的遙望。晚年，詩(shī)人對(duì)往日的戀情依舊難以割舍。萬(wàn)首唐人絕句中收錄義山一首夜雨寄北。本來(lái)就是有題的無(wú)題詩(shī)：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。在莽荒的大巴山漂泊的詩(shī)人，歸期無(wú)定，無(wú)限孤寂的詩(shī)人，在悱惻、綿密的秋雨寒窗下，是多么渴望，在幽幽的燈燭下，守著終生所愛(ài)，互訴衷情，一面剪著漸剪漸生的燈花，一面傾訴著遠(yuǎn)別日子的思念，這是人生何等快慰之事啊。我不反對(duì)把義山的無(wú)題詩(shī)看作寄寓政治之作，但我更愿意把它們當(dāng)作情詩(shī)解讀，雖然歷代眾說(shuō)紛紜，但我敢斷言：沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)的人，絕對(duì)寫(xiě)不出如此情致深蘊(yùn)、撕心裂肺的詩(shī)句。李商隱，在光彩奪目的詩(shī)國(guó)里，你永遠(yuǎn)是一顆玫瑰色的星辰。1學(xué)描寫(xiě)第段，想象創(chuàng)造李商隱的形象，描寫(xiě)他的動(dòng)作、穿著、容貌、神情