部編教材二年級(jí)下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)2019版

1、部編教材二年級(jí)下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)單元說(shuō)明本單元以“世界之初”為主題安排了3篇課文。祖先的搖籃當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候羿射九日詩(shī)歌童話(huà)神話(huà)重點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象。復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)字。會(huì)寫(xiě)44個(gè)詞語(yǔ)。2.能結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。3.根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象。仿照祖先的搖籃第二、三小結(jié)說(shuō)出人們還會(huì)在祖先的搖籃里做些什么。能感受當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候中奇妙的想象，并根據(jù)提示說(shuō)出自己想象的內(nèi)容。4.默讀課文，能根據(jù)表格的提示講羿射九日的故事，能就自己覺(jué)得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。5.在推薦一部動(dòng)畫(huà)片中能注意說(shuō)話(huà)的速度，讓別人聽(tīng)清楚所講的內(nèi)容。能認(rèn)真聽(tīng)，了解別人講的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)

2、要點(diǎn)6.借助形聲字構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)漢字。7.積累與快慢有關(guān)的進(jìn)一次與，能選用詞語(yǔ)說(shuō)句子；能根據(jù)提示想象畫(huà)面，仿照例句寫(xiě)句子。8.了解“礻”“衤”、“冫”“氵”代表的不同意義，區(qū)分和這些偏旁相似的漢字表示的意思。9.背誦舟夜書(shū)所見(jiàn)。10.閱讀李時(shí)珍，了解李時(shí)珍和他編寫(xiě)本草綱目的艱辛歷程。祖先的搖籃讀準(zhǔn)字音：逮（di逮蝴蝶、逮住 di逮捕）正確書(shū)寫(xiě)：掏（右部里面是“缶”） 賽（寫(xiě)好三橫兩豎）區(qū)分：組、祖（組：小組，分組；祖：祖宗，祖國(guó)）藍(lán)、籃（藍(lán)藍(lán)天，海藍(lán)；籃竹籃，籃球）濃、農(nóng)（濃：濃厚，濃重；農(nóng)：農(nóng)田，農(nóng)活）把下列詞語(yǔ)或短語(yǔ)補(bǔ)充完整。（學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用）（1）慢騰騰 慢（ ）慢（ ） （2）逗松鼠 （

3、 ）野菜 （ ）明月 （ ）星星（3）濃綠的樹(shù)蔭 （ ）的回憶 （ ）的生活讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.粗糙（zo）薔薇（qin）B.逃竄（chun）滋潤(rùn)（rn）C.譬如（b）射箭（sh）D.漲潮（zhn）燦爛（cn）練一練動(dòng)詞什么樣的悠悠吞吞提示：讀每一組的詞語(yǔ)，找出不正確的地方。（1）文中“祖先的搖籃”指的是什么？（2）我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？“祖先的搖籃”指的是原始森林。 考查提煉信息的能力，不是把整個(gè)句子寫(xiě)出來(lái)，而是提煉出短語(yǔ)。 我們的祖先在他們的搖籃里摘果子、掏鵲蛋，和野兔賽跑，看蘑菇打傘。祖先的搖籃 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不被污染？例：我

4、從電視上了解到，有的人為了自己的利益，亂砍濫伐樹(shù)木，造成森林被破壞，土地沙漠化（生活事例）。我要號(hào)召大家，禁止破壞森林，積極植樹(shù)造林，讓樹(shù)木更多，環(huán)境更美。我可以做的是：節(jié)約紙張，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，做好森林防火（我可以做的事）。 點(diǎn)撥：聯(lián)系生活中看到的、聽(tīng)到的有關(guān)環(huán)境破壞的事例，談一談如何從我做起保護(hù)環(huán)境。祖先的搖籃當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候正確書(shū)寫(xiě)：世（筆順橫，豎，豎，橫，豎折）復(fù)（中間是“日”）式（不要多撇）掌握部首：世（一）復(fù)（折文）反（第一部首是兩撇）式（弋）由（丨）寫(xiě)出近義詞和反義詞：近義詞：年紀(jì)（ ）敏感（ ）方式（ ）簡(jiǎn)單（ ）反義詞：開(kāi)始（ ）成功（ ）粗糙（ ）簡(jiǎn)單（ ）指導(dǎo)：注意有的詞語(yǔ)

5、近義詞或反義詞有好幾種，要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇。如：敏感的近義詞可以是敏銳，也可以是敏捷，要根據(jù)句子的意思進(jìn)行選擇。年齡敏銳敏捷方法容易結(jié)束失敗細(xì)致細(xì)膩復(fù)雜當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候理解課文：（考查對(duì)課文內(nèi)容的熟悉）當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽(yáng)學(xué)會(huì)了 ，月亮學(xué)會(huì)了 ，水學(xué)會(huì)了 。發(fā)散思維：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個(gè)開(kāi)頭接著往下講。（1）這世界還相當(dāng)有秩序（2）很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候發(fā)光和上山下山不斷地變化流動(dòng)如：（1）這世界還相當(dāng)有秩序，小草在春天慢慢地睜開(kāi)了眼睛，桃花綻開(kāi)粉紅的笑臉，布谷鳥(niǎo)“咕咕咕咕”催人們勞動(dòng)，江水河水奔騰向前不停息。（2）當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，云朵學(xué)

6、習(xí)千變?nèi)f化，風(fēng)兒學(xué)會(huì)吹向每一個(gè)角落，樹(shù)木學(xué)會(huì)把根深深扎進(jìn)泥土，鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)展翅飛翔。羿射九日掌握部首：覺(jué)（見(jiàn)）弓（弓）類(lèi)（米/大）此（止）新（斤）區(qū)分“熔化、融化、溶化”：白糖慢慢（ ）在開(kāi)水中。春天來(lái)了，小河里的冰（ ）了。高溫可以使鐵（ ）成鐵水。明確：溶化（溶于水），融化（冰雪消融），熔化（高溫使物體液化）。理解偏旁表示的意思，根據(jù)意思正確填寫(xiě)。 溶化融化熔化理解課文：（考查對(duì)課文內(nèi)容的熟悉）羿射九日是一篇中國(guó)古代 故事。我還讀過(guò)這樣的故事，如 、 等。發(fā)散思維：列舉三個(gè)你知道的神話(huà)故事和三個(gè)寓言故事。羿射九日神話(huà)女?huà)z補(bǔ)天精衛(wèi)填海點(diǎn)撥：“神話(huà)”的特點(diǎn)：原始時(shí)期，神話(huà)的傳承者對(duì)此信以為真。女?huà)z

7、造人女?huà)z補(bǔ)天嫦娥奔月夸父逐日精衛(wèi)填海開(kāi)天辟地?！霸⒀浴钡奶攸c(diǎn)：用比喻的小故事說(shuō)明道理。狐假虎威掩耳盜鈴葉公好龍邯鄲學(xué)步畫(huà)蛇添足揠苗助長(zhǎng)。 螞蟻和螳螂（tn ln）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空下著綿綿

8、的雪花，到處都是雪。螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！閱讀理解 螞蟻和螳螂（tn ln）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空下著綿綿

9、的雪花，到處都是雪。螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！ 短文共有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段寫(xiě)了螞蟻勤勞工作的原因。 細(xì)心就能答對(duì) 螞蟻和螳螂（tn ln）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”

10、快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！ “貯”字用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)?！拔ⅰ庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）這樣的題不用看原文也可以做出來(lái) 螞蟻和螳螂（tn ln）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：

11、“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：辛勤（ ），奇怪（ ） 這類(lèi)題要審題，看看是不是從原文中找詞語(yǔ) 螞蟻和螳螂（tn ln）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作

12、呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！請(qǐng)找出文中描寫(xiě)冬天的句子，并用“ ”畫(huà)出來(lái)。認(rèn)真閱讀，仔細(xì)看要求，注意符號(hào)，要畫(huà)的內(nèi)容 螞蟻和螳螂（tn ln）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑

13、地過(guò)日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好哇！螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？讀懂短文，能根據(jù)意思用自己的話(huà)說(shuō)出螳螂的看法。語(yǔ)文園地八學(xué)用字詞句：“礻”和神仙，信仰有關(guān)

14、，如“祖神社禮”；“衤”和衣服布料有關(guān)，如“襯衫襪被”；“冫”和寒冷，冰有關(guān)，如“冰凍冷冽”；“氵”和水有關(guān)，如“江河湖?！?。找規(guī)律，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）淚、灑、流、 、 ，這些字與有關(guān)。（2）踢、跑、趴、，這些字與有關(guān)。語(yǔ)文園地八把下列詞語(yǔ)或短語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）慢騰騰 慢（ ）慢（ ）（2）逗松鼠 （ ）野菜 （ ）明月 （ ）星星（3）濃綠的樹(shù)蔭 （ ）的回憶 （ ）的生活指導(dǎo)：能看懂題目的意思，知道（1）寫(xiě)疊詞，（2）寫(xiě)動(dòng)詞，（3）寫(xiě)“什么樣的”。比較：（美好的）生活 （祖先的）生活哪一個(gè)符合題意？口語(yǔ)交際 小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，寫(xiě)寫(xiě)你都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片（至少寫(xiě)三部），并選擇一部說(shuō)說(shuō)你喜歡的理

15、由。指導(dǎo)：根據(jù)題目要求，能全面回答。如：我看過(guò)哪吒鬧海熊出沒(méi)貓和老鼠等動(dòng)畫(huà)片，我喜歡哆啦A夢(mèng)這部動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樵谶@部動(dòng)畫(huà)片中，哆啦A夢(mèng)能幫助大雄把想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，非常神奇。 練一練 你知道的動(dòng)畫(huà)片人物（至少寫(xiě)三個(gè)），能選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡他嗎？根據(jù)題目要求，能全面回答。單元匯總近義詞：原始古老 艱難困難 滋潤(rùn)滋養(yǎng)年紀(jì)年齡 方式方法濃綠深綠 一望無(wú)邊 一望無(wú)際反義詞：原始現(xiàn)代 遙遠(yuǎn)鄰近 粗糙光滑簡(jiǎn)單復(fù)雜 美好丑惡 火熱寒冷單元匯總詞語(yǔ)搭配：1. 動(dòng)詞搭配：（摘）野果，（采）野薔薇，（挖）野菜，（逗）松鼠，（捉）紅蜻蜓，（逮）蟈蟈，（看）夕陽(yáng)，（賞）明月，（數(shù)）星星2. 形容詞搭配：（濃綠）的樹(shù)蔭，（蒼蒼茫茫）的原始森林，（敏感）的新世界，（粗糙）的聲音詞語(yǔ)歸類(lèi)：AABC 式詞語(yǔ)：勃勃生機(jī)，格格不入，津津有味，朗朗乾坤，生生不息，戀戀不舍，亭亭玉立練一練把下面的詞語(yǔ)或俗語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（）（）勃勃盡（）竭（）（）（）斑斕 笨（）笨（）（）（）隔絕 九（）二（