初中歷史社會實踐活動實施計劃方案

1、 . 初中歷史社會實踐活動實施方案第一部分 主題的提出一、活動主題 尋家鄉(xiāng)歷史古跡 品中華文化神韻二、提出的背景1、符合學校實情 我校是一所農(nóng)村初級中學，農(nóng)村學生基礎參差不齊、課堂表現(xiàn)不積極、更缺乏社會實踐活動。學校實行封閉式管理，學生長期在校，與社會接觸少；師生的主副學科觀念濃厚，部分學科學生對知識的來源、實際應用等認識程度不夠深入，知識營養(yǎng)出現(xiàn)嚴重失衡。歷史學科既然是義務教育階段普遍性的、基礎性和發(fā)展性的，就不能謂主副之稱、不能以學生之優(yōu)劣、不能死記硬背、不能照本宣科。走出校門、親近歷史、面向全體學生，為每一個學生的發(fā)展奠基，為國家、民族、社會和家庭高度負責，探求適合每一個學生主動參與學習

2、、樂于探究、相互合作與展現(xiàn)自我特長的教學新途徑迫在眉睫。基于此社會實踐活動一定是學生的樂園。2、新課程改革容的要求 （1）開展第二課堂能使學生獲得基本的歷史知識和能力、培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。（2） 第二課堂是選擇體現(xiàn)時代性、符合學生的心里特征和認識水平，增加貼近學生生活、貼近社會的容，能有助于學生的終身學習。3、新課程改革教學的要求 開展第二課堂有利用學生學習方式的轉變，倡導學生積極主動的參與教學過程、勇于提出問題、學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式。有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和

3、教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣。促進學生全面發(fā)展，注重了學生學習過程和學習結果的全程評價。4、新課程改革的教學建議 新課程改革要提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。例如：開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調查，參觀歷史博物館、紀念館與愛國主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡，采訪歷史見證人，編演歷史劇，觀看并討論歷史題材的影視作品，仿制歷史人物，撰寫歷史小論文，寫家庭簡史，社區(qū)簡史和歷史人物小傳，編輯歷史題材的板報、通訊、刊物，舉辦

4、小型歷史專題展覽等等必須開展第二課堂活動。三、理論依據(jù)1、國 人類進入21世紀，我國歷史教育在諸多方面還存在著不能適應時代要求和國民素質教育的問題。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)明確指出：要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學與社會實踐相結合。開發(fā)實踐課程和活動課程，充分利用社會教育資源，開

5、展各種課外與校外活動。注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）也明確要求：歷史學習是一個從感知歷史到積累歷史知識、從積累歷史知識到理解歷史的過程。通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解，并做出自己的解釋。注重探究式學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得；積極參加各種社會實踐活動，

6、學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。2、國外 在現(xiàn)代教育觀念的影響下，學校歷史教學在教學模式和教學方法上有了很大的變化。國外的歷史教學工作者認為，歷史教學不僅是為了使學生掌握歷史知識，更重要的是使學生透過對人類過去的了解，生成自己的歷史意識和對歷史的解釋，發(fā)展歷史的思維能力，掌握認識歷史和認識社會的方法。在歷史教學中，應該更加注重教學的過程，而不是教學的結果。國外特別是西方國家的中學歷史教學中，并不把歷史教科書看得十分的重要，只是作為一種學習的材料，而教學中教師會選用其他類型的材料，如原始材料和一些歷史的著述。四、現(xiàn)實意義1、符合國家實施素質教育的理念，順應了新課程改革

7、的形勢；2、符合學生為主體、教師為主導的教學原則；3、有利于提高學生學習歷史的興趣，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、有利于學生個性特長的發(fā)揮和學生的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展和適應未來社會奠基；5、理論聯(lián)系實際，有利于對知識的牢固掌握。6、有利于培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；7、通過收集和處理知識信息，有利于培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力；8、有利于培養(yǎng)和提高學生用辯證的歷史唯物主義觀點正確看待問題的能力；9、開發(fā)校本資源可以提升教師專業(yè)素質，又拉近了學生與歷史的距離，激發(fā)學生的學習興趣，樹立對家鄉(xiāng)、對國家的歷史責任感和歷史使命感。10、歷史教學進行社會外實踐活動，有

8、利于學科教師之間開展交流合作和不斷反思教育教學行為，拓展育人的空間，促使教師專業(yè)化成長。第二部分 目標和方向一、活動目標 1、培養(yǎng)學生挖掘潛在信息源的能力，學會使用現(xiàn)代技術來幫助收集、分析、整理信息。 2、讓學生掌握訪談的技巧；感受與人合作的愉悅。 3、通過對家鄉(xiāng)歷史古跡的探究，感受家鄉(xiāng)文化的魅力和深厚的文化底蘊。 4、培養(yǎng)學生的合作意識與留心觀察周圍事物的學習品質。 5、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，促進學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。6、培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。二、容與依據(jù) （一）活動容（1）參觀葉縣古代縣衙；（2）去葉縣烈士陵園掃墓；

9、（3）參加葉縣葉公陵園義務勞動；（4）參觀方城縣紅二十五軍血戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn)遺址并為烈士掃墓；（5）探訪古昆陽之戰(zhàn)遺址（今葉縣葉邑鎮(zhèn)秀廟）；（6）探訪通往古昆陽城池的澧河古橋；（7）參觀市歷史博物館（二）容依據(jù)我校地處葉公故里，故取名葉公中學。東臨葉姓的發(fā)源地諸梁寨（今灣村，葉公名叫諸梁，因治理葉邑功績卓著被賜葉姓）僅500米，西與歷史文化古跡葉公陵園僅一溧水河之隔，南與古昆陽之戰(zhàn)（西漢末年秀與王莽大戰(zhàn)于此，大敗王，奠定重建漢室的基礎）遺址距離不足500米，學校西200米還有通往古昆陽城池的澧河古橋遺址，歷史文化底蘊極其深厚。再向南沿南公路不足10公里方城縣七里崗便是著名的五紅軍烈士墓。向北10公里葉

10、縣縣城明代縣衙與明代一條街古樸的建筑更是名揚天下。三、對象與方法 活動對象為學校歷史社會實踐活動小組學生，以小組實踐活動為主?；顒雍笮〗M成員寫感受、出板報、手抄報、辦演講會等形式向全體學生展示宣傳學習成果。第三部分 活動安排 一、組織機構組 長： 王兵伍（校長、七年級歷史老師） 副 組 長： 軍偉（教科研副校長） 指導教師： 常金豐（歷史教研組長，九年級歷史老師）王志曉（九年級歷史老師） 武振英（八年級歷史老師）二、小組成員：七年級 組長：七七班 郭夢娜（倒馬溝村）成員：七七班 嬌嬌（明陽新村） 七七班 會海（莊村） 七七班 瑞琳（灣村） 七七班 倪志東（稻香村） 七七班 呂凱瑤（倒馬溝村）

11、七七班 梁曉航（康平村）八年級 組長： 八四班 段杰典（葉公中學） 成員： 八四班 田甘露（葉公中學） 八六班 海洋 （高道士村） 八六班 郭夢月 （收金店村） 八六班 鵬龍 （莊村）（七年級7人，八年級5人，共12人）三、時間安排：1、總時間（一年）：2014年9月2015年8月2、利用時間：雙休日中的周六。3、具體安排：（1）參觀葉縣古代縣衙： （2）去葉縣烈士陵園掃墓： （3）參加葉縣葉公陵園義務勞動：（4）參觀方城縣紅二十五軍血戰(zhàn)獨樹鎮(zhèn)遺址并為烈士掃墓： （5）探訪古昆陽之戰(zhàn)遺址（今葉縣葉邑鎮(zhèn)）：（6）探訪通往古昆陽城池的澧河古橋：（7）參觀歷史博物館。 初中歷史社會實踐活動實施方案葉

12、縣葉邑鎮(zhèn)葉公中學二0一四年八月季節(jié)中的花開花落， 都有自己的命運與節(jié)奏，歲月如歌的譜曲與納詞，一定是你。人生不如意十之八九，有些東西，你越是在意，越會失去。一個人的生活，快樂與否，不是地位，不是財富，不是美貌，不是名氣，而是心境。有時候極度的委屈，想脆弱一下，想找個踏實的肩膀依靠，可是，人生滄海，那個踏實肩膀的人，也要食人間煙火，也要面對自己的不堪與無奈。歲月告訴我：當生活刁難，命運困苦，你的心必需單槍匹馬，沉著應戰(zhàn)。有時候真想躲起來，把手機關閉，斷了所有的聯(lián)系，可是，那又怎樣，該面對的問題，依舊要面對。與其逃避，不如接納；與其怨天尤人，不如積極主動去解決。歲月告訴我：美好的人生，一半要爭，一

13、半要隨。有時候想拼命的攀登，但總是力不從心?？墒?，每個人境況是不同的，不要拿別人的標準，來塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，純屬生活的常態(tài)。歲月告訴我：挫敗，總會襲人，并且，讓你承受，但也，負責讓你成長。人生漫長，卻又苦短，幽長的路途充滿險阻，誰不曾迷失，誰不曾茫然，誰不曾煎熬？多少美好，毀在了一意孤行的偏執(zhí)。好也罷，壞也罷，人生的路，必須自己走過，才能感覺腳上的泡和踏過的坑。因為懂得，知分寸；因為珍惜，懂進退。最重要的是，與世界言和，不再為難自己和別人。菜根譚中說：花看半開，酒飲微醉。就是說，做事不必完美，享樂不可享盡，這是一種含苞待放的人生狀態(tài)。即使是最美的月亮，也會有盈虧的自然之道。否則便是過猶不與，弄巧成拙。心靈松綁了，活著才自由。半生已過，走走停停，看透了生活，選擇了順流的方式，行走。流水今日，明月前身。感每一粒種子，每一縷清風，每一個的日子，于時光的碎屑中，靜品一盞流年的香茗。撕開浮云的遮掩，其實，每個人心中都有各自的山水，都有一段難捱的時光，好在，總有一天，你的淡然低調，你的暗自努力，你的理性豁達，終將點燃你的整個世界，讓故事的結局，美好而溫柔。軾在水調歌