【精品】部編初中中考語文成語及慣用語訓(xùn)練試題整理及答案

1、一、中考語文專項練習(xí)：成語及慣用語1.下列加下劃線的成語使用有錯誤的一項是（）A.下課的空隙間不容發(fā),有些同學(xué)抓緊時間做題，有些同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。B.雖然一年多沒有見面了，但我從來沒有忘記他，對他的思念與日俱性C.富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己博學(xué)。D.我確信勤奮刻苦是學(xué)習(xí)成功的不二法門。【答案】A【解析】【分析】A間不容發(fā)：空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢危急到極點。此處屬于望文生義。B與日俱增：隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。使用正確。C孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。使用正確。D不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。使用正確。故答案為：A【點評】本題考

2、查成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。本題考查學(xué)生成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準(zhǔn)確。2.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是（）A.做信客，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān),來回奔忙。（余秋雨信客）B.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（劉成章安塞腰鼓）C.天津衛(wèi)九河下梢，圓滑世故,生意場上，心靈嘴巧。（馮驥才俗世奇人）D.每一朵花，都像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。（宗璞紫藤蘿瀑布）【答案】C【解析】【分析】圓滑世故，圓滑：形容為人處世善于敷衍、討好，各方面都應(yīng)付得很周到。世

3、故：通達人情，富有待人接物的處世經(jīng)驗。形容人能夠很好地處理社會關(guān)系，順風(fēng)使舵。也有狡猾的意思。是個貶義詞。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3.下列各句中，畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.陽光體育運動”實施以來，各級各類學(xué)校因地制宜,開展了形式多樣的體育活動。B.夏日的宿遷嶂山森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心

4、曠神，'dC.泗洪濕地自然保護區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次植比,觀鳥臺就坐落在綠樹濃蔭中。D.中學(xué)時代是一個人確立價值觀的重要時期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A.因地制宜：因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。符合語境；B.心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。符合語境；C鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不符合語境；D.言傳身教：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導(dǎo)，又用動來示范。指行動起模范作用。符合語境；故選Co故答

5、案為：C【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4.下列劃線成語運用有誤的一項是()A.隨著北海市創(chuàng)建全國文明城市工作的深化，各類學(xué)校創(chuàng)文活動開展得如火如荼。這些活動既提升了廣大師生的文明素養(yǎng)，又豐富了學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵。B.在這個草長鶯飛的日子里.由南寧某單位主辦的有一種幸福叫我陪爸媽去遠足大型孝行活動，大力弘揚了孝老敬老”的社會風(fēng)尚。C.錦屏山

6、森林公園峰巒峭拔，谷壑幽深，郁郁蔥蔥的樹木鱗次櫛比。這個大型天然氧吧,讓市民有了駐足流連、愉悅身心的處所。D.南寧外國語學(xué)校舉行第三屆雅博”讀書節(jié)系列活動之我是演說家”決賽，經(jīng)過角逐，最終，廖嘉樂同學(xué)的演說脫穎而出。【答案】C【解析】【分析】A.如火如荼：意思是像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。使用正確。B.草長鶯飛：形容江南暮春的景色。使用正確。C鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不合語境。D.脫穎而出：意思是錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領(lǐng)全部顯露出來。使用正確。故選Co故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生

7、對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5.下列句子中橫線的成語，沒有錯誤的一項是()A.新冠疫情肆虐,全國各地醫(yī)護人員馳援武漢，我們江蘇省醫(yī)療隊義無反顧，首當(dāng)其沖，令人動容。B.在火沸罕至的民林深處，奇異的原始森林風(fēng)光，令人心旌蕩漾，難以忘懷。C.三月的西溪，黃花燦爛，碧水悠悠，幾只白鷺時不時掠過湖邊垂柳,眼前的一切真是栩栩如圭。D.做任何事都要按照一定步驟循序

8、漸進，否則將欲速則不達【答案】B【解析】【分析】A首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。用在整理不合語境。C栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用在此處不合對象。D循序漸進指按照一定的順序逐漸前進，前面已經(jīng)有了按照一定步驟，再用循序漸進，重復(fù)。故答案為：B【點評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。6.下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是（）A.唐代詩人李白文采斐然，寫了很多膾炙人口的詩篇,至今仍被傳誦。B.最近，阿成迷上了炒股，在同事的指點下倒也掙了不少錢，可謂獲益匪選C.

9、桂林摩崖造像雕工細(xì)膩，有嶺南小家碧玉”的地方風(fēng)格,區(qū)別于北方造像的宏大。D.她為人冷淡，對于周圍的人和事總是漠不關(guān)心,所以常常給人留下自私”的印象。【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；B.有誤，獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪。用來形容賺錢不恰當(dāng)，用錯了對象；故選：B。故答案為：B?！军c評】本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。解答這類題時要注意：（1）逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；（2）注意成語潛在的感情色彩；（3）要注意成語使用的范圍、前后成分的搭配、語意重復(fù)、對象范圍（尤其是發(fā)生變化的詞語）；弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。7 .下列

10、句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）A.談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲,又要有全球視野，不盲目樂觀。8 .漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。C.這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家對它趨之若始。D.藍牙版自拍桿，利用手機藍牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場后果然不孚眾里?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.使用正確，過分看輕自己，形容自卑。B.使用有誤，風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動人。句中指的是民族歌舞，用該成語形容不恰當(dāng)。C.使用有誤

11、，趨之若鷲：象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。該成語是貶義詞，所以用于此處使用不當(dāng)。D.使用有誤，不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。該成語和句中的意思正好相反，所以使用不當(dāng)。故答案為：A【點評】本題考查成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。本題考查學(xué)生成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準(zhǔn)確。8 .填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪以?jīng)反復(fù)誦讀冰心先生的談生命一文，細(xì)細(xì)地品味過這段文字特有的生命節(jié)律和韻致，時而,時而疏可走馬，時而,時而低回婉轉(zhuǎn)，時而峭拔如壁立萬仞，

12、時而和緩如，讀起來既起伏有致，又一氣呵成。談生命的文字充滿了生命的氣息和神韻。A.響遏行云密不透風(fēng)平湖秋月“B.響遏行云平湖秋月密不透風(fēng)C.平湖秋月密不透風(fēng)響遏行云叫D.密不透風(fēng)響遏行云平湖秋月【答案】D【解析】【分析】響遏行云：形容歌聲噫亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。密不透風(fēng)：形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴(yán)密。平湖秋月：描寫的是秋日一望無際的湖面。平湖秋月跟上面的那句詩出是一樣，他是兩種意境的結(jié)合，平湖和秋月。其實也就是寫的月下平靜的湖面。他用一種修辭把兩個意境連在一起，讓人感到很美，很有詩意思。只是后人把平湖秋月作為西湖的一個景點了。第一個空應(yīng)與疏可走馬”相對，應(yīng)選密不透風(fēng)。第二個空應(yīng)與低

13、回婉轉(zhuǎn)相對，故應(yīng)選用響遏行云。故選Do故答案為：D【點評】本題是結(jié)合語境辨析成語的運用能力。解答此種類型，前提是對成語的理解，只有事先理解了它，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語境來分析，同時還要關(guān)注是否望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不妥、用錯對象、重復(fù)累贅、謙敬錯位、自相矛盾等。9 .下列各句中，劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.兒童劇芝麻開門劇情抑揚頓挫，臺詞詼諧幽默，受到現(xiàn)場觀眾的熱烈稱贊。B.春天的公園，陽光明媚，草長鶯飛，我們一家人徜徉其中，盡享美景。C.在海軍建軍70周年閱兵式上，人民海軍揮戈闖大洋，礪劍海天間，民族自豪感在我們心中油然而生。D.先進文化理念是科技創(chuàng)新的思想源泉，科

14、技創(chuàng)新推動文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，文化和科技是相輔相成的?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A抑揚頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容悅耳的聲音。句中用于形容劇情不恰當(dāng)。B草長鶯飛：形容江南暮春的景色。這里使用正確。C油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。這里使用正確。D相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。這里使用正確。故答案為：A【點評】本題考查成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。本題考查學(xué)生成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準(zhǔn)確。10 .下列句子中加下劃線詞語使用正確的一項是（）A.在作文

15、講評課上，張老師再次談到了正確使用標(biāo)點符號的重要性，同時也對江浩同學(xué)文不加點的行為,提出了批評。B.李明在全國大學(xué)生辯論賽中夸夸其談,表現(xiàn)優(yōu)異，因此獲得了最佳辯手”的光榮稱號。C.3月18日，鐘南山院士在介紹抗疫情況并答記者問時，表示當(dāng)務(wù)之急就是生產(chǎn)有效疫苗。D.隨著電視劇人民的名義熱播，劇中李達康的扮演者吳剛受到了大家熱捧，一時之間成了炙手可熱的人物?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A文不加點：文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。這里把熏”理解成標(biāo)點，屬于望文生義。B夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。這個詞語是一個貶義詞，不能用來贊美人的口才。C當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。這

16、是使用正確。D炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。使用不當(dāng)，可以換成家喻戶曉”。故答案為：C【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。11 .下列句子中劃線詞運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.有些同學(xué)寫文章喜歡拖泥帶水,總以為越長越好。B.小明有點感冒，老師叫他去校醫(yī)務(wù)室拿點藥，可他竟然要求住院治療，真是小題大做2C.聯(lián)歡晚會上

17、，他一會兒是妙語連珠的主持人，一會兒是才藝精湛的表演者，他嘩眾取寵的表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。D.身為執(zhí)法人員你應(yīng)該大義滅親,如果不能公平公正，法律還有什么約束力呢？【答案】C【解析】【分析】A拖泥帶水：形容在泥濘道路上行走的狀貌。比喻辦事拖沓不爽快或語言不簡明扼要。B小題大做：指拿小題目作大文章，比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來處理，有故意夸張的D大義滅親：為了維護正義，對犯罪的親屬不徇私情，使受到應(yīng)得的懲。這三個成語使用正確。C嘩眾取寵：以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。這是一個貶義詞，與語境不符。故答案為：C【點評】本題考查成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感

18、情色彩是否運用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。本題考查學(xué)生成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準(zhǔn)確。12.下列句子中加下劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在新經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的唯一出路是提高自身的核心技術(shù)競爭力，而不能一味寄希望于投資并購，倘若競爭力低下，再多并購也是惘然。B.她總是希望和別人比品牌、比檔次，這種攀比心理把她害得很苦。C.只不過短短十多分鐘的談話，卻使林靜頓開茅塞。D.有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理,找老師為你解答吧！【答案】A【解析】【分析】A.惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。這里使用不恰當(dāng)，應(yīng)使用“徒勞：B

19、.攀比：指不顧自己的具體情況和條件，盲目與高標(biāo)準(zhǔn)相比。這里使用正確。C頓開茅塞：比喻忽然開竅，醒悟或明白了一個道理。這里使用正確。D置之不理：放在一邊兒不理不睬。這里使用正確。故答案為：A【點評】此題考查詞語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的詞語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。詞語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。13.下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是（）A.旁人便又問道：孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字嗎？"孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。（魯迅孔乙己）B.讀書的方法，不要固執(zhí)一

20、點，味同嚼蠟,而要前后貫通，了解大意。（馬南邨不求甚解）C.這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春。（劉紹棠,蒲柳人家）D.過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影,不可能深刻認(rèn)識對象，更不可能創(chuàng)造意境。（李可染山水畫的意境）【答案】B【解析】【分析】A.不屑置辯，意思是認(rèn)為不值得分辯。使用正確；B.味同嚼蠟，意思是像吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。不符合語境，應(yīng)為咬文嚼字；C妙手回春，意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。使用正確；D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一閃而過的影子。比喻觀察不細(xì)致，沒有深白印象；又指文章言論的膚淺，無真知實學(xué)

21、。使用正確；故選B。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。14.下列句子中，加下劃線成語運用正確的一項是（）A.雖然他那故弄玄虛的手法使人們對他的信任感與日俱增,但是小李對他仍然抱有戒OB.魅力中國城節(jié)目嘉賓強聒不舍,對參選城市進行精彩點評，獲得觀眾的陣陣掌聲。C.送溫暖”的錢物必須真正送到貧困者手中，李代桃僵的冒領(lǐng)行為要受到法律

22、的嚴(yán)懲。D.在校園的教師宿舍樓上，人們發(fā)現(xiàn)有一群馬蜂鳩占鵲臬,將蜂窩做在了教職工家門口?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.與日俱增，用于人的思想感情，指隨著時間的推移而不斷增長。運用正確。B.強聒不舍，形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。這是貶義詞，與語境不符。C.李代桃僵，意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相愛護互相幫助，后轉(zhuǎn)用來比喻以此代彼或代人受過。望文生義。D.鳩占鵲巢，比喻強占別人的住屋。望文生義。故答案為：A【點評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。15.下面各句中

23、劃線的詞語使用正確的一項是（）A.他耳濡目染了整個突發(fā)事件的過程,為警方調(diào)查事情的真相和迅速破案立下了汗馬功B.對于是否該關(guān)閉造紙廠這個問題，相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)多次協(xié)商，但仍是眾說紛紜，莫衷一是。C.樹根在大地里面縱橫交錯，觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。D.把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一起，斷章取&,抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，可以在短時間積累很多知識，值得推廣?！敬鸢浮緽【解析】【分析】A項，耳濡目染：濡：沾濕；染：沾染。耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。不合語境。B項，莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。符合語境。C項，觸類旁通：觸類：接觸某一方

24、面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。不合語境。D項，斷章取義：斷：截斷；章：音樂一曲為一章。指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。不合語境。故選B。故答案為：B?！军c評】解答本類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。16 .下列語段中，劃線詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╆柎喝?/p>

25、，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰,廣州處處春意盎然，美不勝收。無論在增城的白水寨、南沙的百萬葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺花園，到處都是碧草連天、花團錦簇,一派生機勃勃。在這美好的時節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂,真是人生一大樂事。A.相得益彰出.美不勝收，C.花團錦簇川D.天倫之樂【答案】D【解析】【分析】A項，相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。符合語境，正確。B項，美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。符合語境，正確。C項，花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。符合語境，正確。D項，天倫之樂：指老一輩和小一輩有血

26、緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。使用對象錯誤，不符合語境。故選D。故答案為：Do【點評】解答本類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。17 .下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是（）A.魯智深、武松和李逵都是為朋友兩肋插刀的英雄好漢。B.一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)到了，我校師生歡聚一堂，舉行了別開生面的歌舞晚會，大家盡情享受著天倫之樂。C.成千上萬的革命烈士舍牛取義的精

27、神激勵著中華兒女為實現(xiàn)崇高理想而努力奮斗。D.研究證實，雜亂的環(huán)境的確會讓人困倦和無精打采。【答案】B【解析】【分析】A.兩肋插刀：兩邊肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承擔(dān)極大的犧牲。這里使用正確。B.天倫之樂：泛指家庭的樂趣。這里不合語境。C舍生取義：舍棄生命以取得正義。指為正義而犧牲生命。這里使用正確。D無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。這里使用正確。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、

28、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、自相矛盾、不合語境等。18.下列句子中劃線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這件事我無能為力，你還是另請高明吧！B.北京頤和園的長廊，雕梁畫棟,美不勝收。C.曹雪芹從赫赫揚揚的官宦世家,墜入繩床瓦灶”的境地，這一急劇的變化，使曹雪芹甚為痛苦。D.班長是主持節(jié)目的老手，這次慶國慶聯(lián)歡會，他主持得特別棒，真是一鳴驚人【答案】D【解析】【分析】A.另請高明：另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請。這里使用正確。B.雕梁畫棟：常用來形容建筑物富麗堂皇，也指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。這里使用正確。C赫赫揚揚：光明盛大的樣子。形容興旺顯赫。這里使用正確。D.鳴驚人”比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一干就有驚人的成績。與句中的班長是主持節(jié)目的老手”相矛盾。故答案為：D【點評】本題考查對成語的理解運用能力。要想準(zhǔn)確地辨析成語使用的正誤，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等，然后結(jié)合所給語境去判斷正誤。也可以使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。19.下列句子中加點成