人教版高中生物必修2第四章第二節(jié)基因?qū)π誀畹目刂苝pt課件

1、基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂频谒恼碌诘谒恼碌?節(jié)節(jié)什么是信息？什么是信息？控制我們生長發(fā)育的遺傳信息在哪里？控制我們生長發(fā)育的遺傳信息在哪里？遺傳信息如何傳送？遺傳信息如何傳送？遺傳信息怎樣決議我們的遺傳性狀？遺傳信息怎樣決議我們的遺傳性狀？包含一定的內(nèi)容，以一定方式承載，可包含一定的內(nèi)容，以一定方式承載，可以傳播以傳播克里克的中心法那么克里克的中心法那么遺傳信息的傳送規(guī)律流動方向遺傳信息的傳送規(guī)律流動方向轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄DNADNARNARNA翻譯翻譯蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)一、中心法那么的提出及其開展一、中心法那么的提出及其開展克里克提出的中心法那么能否完好？克里克提出的中心法那么能否完好？遺傳信息是怎樣

2、傳送的？遺傳信息是怎樣傳送的？1、病毒通?？梢苑譃椤⒉《就ǔ？梢苑譃镈NA病毒和病毒和RNA病毒，其中病毒，其中RNA病毒的成分為病毒的成分為RNA和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)2、1965年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種RNA病毒中含有病毒中含有RNA復(fù)制酶，能對復(fù)制酶，能對RNA進(jìn)展復(fù)制進(jìn)展復(fù)制3、1970年，科學(xué)家在致癌的年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)病毒中發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶，能以錄酶，能以RNA為模板合成為模板合成DNA4、1982年，科學(xué)家在研討瘋牛病的病原體時發(fā)現(xiàn)年，科學(xué)家在研討瘋牛病的病原體時發(fā)現(xiàn)該種病毒是一種構(gòu)造異常的蛋白質(zhì)，能在腦細(xì)胞內(nèi)該種病毒是一種構(gòu)造異常的蛋白質(zhì)，能在腦細(xì)胞內(nèi)誘導(dǎo)

3、正常蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為與病毒一樣的異常蛋白質(zhì)從誘導(dǎo)正常蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為與病毒一樣的異常蛋白質(zhì)從而在腦細(xì)胞內(nèi)大量而在腦細(xì)胞內(nèi)大量“增殖增殖1 1、上述資料中能否存在遺傳信息傳送的景、上述資料中能否存在遺傳信息傳送的景象，克里克提出的中心法那么能否解釋上象，克里克提出的中心法那么能否解釋上述景象？述景象？2 2、假設(shè)克里克提出的傳統(tǒng)的中心法那么不、假設(shè)克里克提出的傳統(tǒng)的中心法那么不夠完好，應(yīng)該如何修正？夠完好，應(yīng)該如何修正？小結(jié)小結(jié)1 1：中心法那么的開展：中心法那么的開展轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄DNADNARNARNA翻譯翻譯蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄中心法那么本質(zhì)蘊涵著中心法那么本質(zhì)蘊涵著_和和_這兩這兩類生物大分子之間

4、的相互聯(lián)絡(luò)和相互作用。類生物大分子之間的相互聯(lián)絡(luò)和相互作用。核酸核酸蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)不確定不確定二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系遺傳信息如何決議生物的性狀？遺傳信息如何決議生物的性狀？基因與蛋白質(zhì)有何關(guān)系？基因與蛋白質(zhì)有何關(guān)系？蛋白質(zhì)與性狀有何關(guān)系？蛋白質(zhì)與性狀有何關(guān)系？基因與性狀有何關(guān)系？基因與性狀有何關(guān)系？圓粒豌豆與皺粒豌豆圓粒豌豆與皺粒豌豆淀粉含量低的豌豆由于淀粉含量低的豌豆由于失水而顯得伸展失水而顯得伸展編碼淀粉分支酶的基因異常編碼淀粉分支酶的基因異常淀粉分支酶不能正常合成淀粉分支酶不能正常合成蔗糖不能合成為淀粉，蔗糖不能合成為淀粉，淀粉含量低淀粉含量低編碼淀粉分支

5、酶編碼淀粉分支酶的的 基因正?；蛘５矸鄯种刚：系矸鄯种刚：铣沙烧崽呛铣蔀榈矸?，蔗糖合成為淀粉， 淀粉含量升高淀粉含量升高淀粉含量高，有效堅淀粉含量高，有效堅持水分，圓粒持水分，圓粒為什么有些豌豆會出現(xiàn)伸展的景象？為什么有些豌豆會出現(xiàn)伸展的景象？控制酪氨酸酶的基因異?？刂评野彼崦傅幕虍惓＠野彼崦覆荒苷：铣衫野彼崦覆荒苷：铣衫野彼岵荒苻D(zhuǎn)化酪氨酸不能轉(zhuǎn)化為黑色素為黑色素缺乏黑色素，表現(xiàn)為白化病缺乏黑色素，表現(xiàn)為白化病控制酪氨酸酶的基因正常控制酪氨酸酶的基因正常酪氨酸酶能正常合成酪氨酸酶能正常合成酪氨酸可以轉(zhuǎn)化酪氨酸可以轉(zhuǎn)化為黑色素為黑色素知白化病患者由于遺傳要素?zé)o知白化病患者由于遺

6、傳要素?zé)o法合成黑色素，請推測白化病法合成黑色素，請推測白化病的機(jī)理的機(jī)理白化病的機(jī)理白化病的機(jī)理據(jù)此請小結(jié)基因蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系據(jù)此請小結(jié)基因蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系小結(jié)小結(jié)2： 基因經(jīng)過控制基因經(jīng)過控制 來控制來控制 ，進(jìn)而控制生物體的性狀，進(jìn)而控制生物體的性狀酶的合成酶的合成代謝過程代謝過程這是基因控制性狀的獨一方式嗎？這是基因控制性狀的獨一方式嗎？比德爾和塔特姆的比德爾和塔特姆的“一個基因一個酶假說一個基因一個酶假說CFTRCFTR基因缺失基因缺失3 3個堿基個堿基CFTRCFTR蛋白質(zhì)的構(gòu)造異常蛋白質(zhì)的構(gòu)造異常CFTRCFTR蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運氯離子的功能異常蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運氯離子的功能異常極易感

7、染細(xì)菌，使肺功能嚴(yán)重受損極易感染細(xì)菌，使肺功能嚴(yán)重受損囊性纖維病的機(jī)理囊性纖維病的機(jī)理CFTR蛋白是酶嗎？它有什么功能？蛋白是酶嗎？它有什么功能？編碼血紅蛋白的編碼血紅蛋白的 基因中一個堿基變化基因中一個堿基變化血紅蛋白的構(gòu)造發(fā)生變化血紅蛋白的構(gòu)造發(fā)生變化紅細(xì)胞成鐮刀型紅細(xì)胞成鐮刀型容易破裂，患溶血性貧血容易破裂，患溶血性貧血導(dǎo)致患者罹患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接緣由導(dǎo)致患者罹患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接緣由是什么？它和基因有什么關(guān)系？是什么？它和基因有什么關(guān)系？上述兩那么實例有何共性？上述兩那么實例有何共性？1 1、 基因經(jīng)過控制基因經(jīng)過控制_合成來控制代謝過程，進(jìn)而控合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生

8、物體的制生物體的_酶的酶的性狀性狀間接控制間接控制2 2、 基因還能經(jīng)過控制蛋白質(zhì)的基因還能經(jīng)過控制蛋白質(zhì)的_而而_控制生物體的控制生物體的_性狀性狀構(gòu)造構(gòu)造直接直接直接控制直接控制基因?qū)ι矬w性狀的控制基因?qū)ι矬w性狀的控制所以：基因經(jīng)過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物所以：基因經(jīng)過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀性狀那么基因和性狀之間是不是總是一一對應(yīng)的那么基因和性狀之間是不是總是一一對應(yīng)的關(guān)系呢？關(guān)系呢？“一個基因一條多肽一個基因一條多肽鏈蛋白質(zhì)假說鏈蛋白質(zhì)假說人類身高的決議：人類身高的決議：1、遺傳要素：主導(dǎo)要素。、遺傳要素：主導(dǎo)要素。如基因能控制身高調(diào)理激素的分泌，知的參與身高如基因能控制身高調(diào)

9、理激素的分泌，知的參與身高調(diào)理的激素有甲狀腺激素、生長激素調(diào)理的激素有甲狀腺激素、生長激素-胰島素樣生胰島素樣生長因子軸、糖皮質(zhì)激素、雄激素、雌激素長因子軸、糖皮質(zhì)激素、雄激素、雌激素2、營養(yǎng)的供應(yīng)：鈣質(zhì)、維生素、營養(yǎng)的供應(yīng)：鈣質(zhì)、維生素D及蛋白質(zhì)及蛋白質(zhì)3、運動：刺激相關(guān)激素的分泌并促進(jìn)骨的生長。、運動：刺激相關(guān)激素的分泌并促進(jìn)骨的生長。4、睡眠：生長激素在睡眠時分泌量較大、睡眠：生長激素在睡眠時分泌量較大5、發(fā)育的起始時間：正常情況下發(fā)育起始較晚的平、發(fā)育的起始時間：正常情況下發(fā)育起始較晚的平均身高要高于起始較早的均身高要高于起始較早的人的身高是不是由單一的基因決議？人的身高是不是由單一的基因決議？人的身高是不是只由基因決議？人的身高是不是只由基因決議？ 基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、