幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《海底世界》

1、幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案海底世界【活動目標(biāo)】1、感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng) 格，大膽地表達對作品的認識和感知。2、嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。3、體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣?！净顒訙蕚洹?知識準備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。物質(zhì)準備： 課件、 作業(yè)紙、 剪刀、 膠棒、 各色彩紙若 干?！净顒舆^程】一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想1、出示 PPT（喜洋洋），通過觀察圖片，了解剪影的 特點。; 老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它 是誰 ?你是怎么看出來的 ?小結(jié)：噢! 雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、 衣服， 但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、 全身

2、卷 曲的羊毛、 可愛的大鞋， 只要找出這些， 我們就可以推測 出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。2、通過對剪影的認知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。; 我還有一個更有趣的剪影， 它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動物， 大家看看它的樣子， 想一想， 可能是什么呢 ?; 剛才的兩個剪影從外形上看，有什么不同 ?小結(jié)： 喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜， 第二個剪影看 起來很簡單， 是由幾何形狀組成的， 從上看像是半圓的頭 部和半圓的肚子，我們推測可能是海馬、海龍 ; 從彎彎曲 曲的長條形狀看像是海底的植物，我們推測可能是海草、 海帶，或者是正在游動的海龍。二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫海底世界，感受作品的 風(fēng)

3、格，表達自己的認識1、出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。; 我今天帶來的這幅作品， 是一幅剪貼畫， 他是法 國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。 （教案.出自：.教案網(wǎng) .） 馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時候，畫了好多漂亮的畫，他在 80 多 歲的時候，拿不動畫筆了， 就在紙上涂上好多漂亮的顏色， 然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。; 這幅作品的名字叫 海底世界 ，剛才那個剪影 就是作品里的一部分， 這里有美麗的海底景色和一些有趣 的生物，請小朋友們來欣賞一下， 看看他們的樣子， 想想， 它們可能是誰 ?2、幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。; 你找到了什么 ?從哪里看出來的 ?3、集體交流對作品

4、的感受和認識。1從形象上欣賞作品的藝術(shù)特征。; 這幅畫里你找到了什么海底生物 ?你為什么覺得 它是××?; 它和你見到的 ×× 影子很像嗎 ?比如 （ 邊指邊說 ） ：這條魚尾巴和我們平時見到的魚尾巴有什么 不一樣的地方 ?像什么形狀的 ?; 畫家把他們的剪影都變化了， 和平時我們見到的 不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J出它，這種方法很夸張。2引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運用色彩表現(xiàn)海底五光十 色的手法。; 你喜歡這幅畫嗎 ?為什么 ?; 畫面有這么多的顏色， 畫家想要告訴我們海底世 界是個什么樣子的呀 ?3引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上

5、欣賞， 感受畫面熱鬧的海底景象。; 有這么多的的海洋生物在一起， 這個海底世界看 起來是怎么樣的 ?小結(jié)： 這幅畫里有許多有趣的海洋生物， 他們的樣子 很簡單， 有三角形和半圓形樣子的動物， 底色用了許多色 塊拼貼起來， 就像是陽光照在海底， 海水五光十色， 色彩 看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、 多么熱鬧啊 !三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)1、欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材; 馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r候， 仔細地觀察了 海洋生物，所以才剪得那么好、小朋友也要好好觀察海洋 生物，記住它們身體的形狀， 剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔?一樣好 !2、引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要 求。; 海底世界多么美麗呀 ! 你想剪一剪海底的小動物 嗎 ?想剪什么呢 ?; 怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢 ?; 剛才小朋友說的海底生物有很多， 怎樣讓你們組 的海底世界熱鬧起來呢 ?小結(jié)：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出 來，然后開始剪海底生物 ; 剪的