開學(xué)第一課《高一新生如何學(xué)高中化學(xué)》》ppt課件

1、開學(xué)第一課教育 前言前言 歲月在變，人也在變。首先歲月在變，人也在變。首先祝賀您升入高中，開場了高中的祝賀您升入高中，開場了高中的學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)之旅。 本節(jié)課，是初中化學(xué)和高中本節(jié)課，是初中化學(xué)和高中化學(xué)的銜接。從如今開場，我們化學(xué)的銜接。從如今開場，我們學(xué)習(xí)的思想要轉(zhuǎn)變了，轉(zhuǎn)變得早，學(xué)習(xí)的思想要轉(zhuǎn)變了，轉(zhuǎn)變得早，高中的學(xué)習(xí)就早一些變得輕松愉高中的學(xué)習(xí)就早一些變得輕松愉悅。悅。主題一：學(xué)什么一、高中化學(xué)教材一、高中化學(xué)教材 1、海南高考必考模塊：必修、海南高考必考模塊：必修1、必修、必修2、選修、選修4； 2、海南省高考選考模塊：、海南省高考選考模塊： 選修選修2、 選修選修3、選修、選修5任

2、選一本。任選一本。主題一：學(xué)什么二、初中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？二、初中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？ 初中化學(xué)，特點(diǎn)是初中化學(xué)，特點(diǎn)是“淺、散、亂、點(diǎn)。淺、散、亂、點(diǎn)。 淺：學(xué)習(xí)的知識(shí)比較粗淺，即使不怎樣了解，淺：學(xué)習(xí)的知識(shí)比較粗淺，即使不怎樣了解，也可以經(jīng)過其他知識(shí)的延伸加以彌補(bǔ)，考上個(gè)也可以經(jīng)過其他知識(shí)的延伸加以彌補(bǔ)，考上個(gè)50多分。多分。 散：初中化學(xué)知識(shí)不怎樣系統(tǒng)，教材上散：初中化學(xué)知識(shí)不怎樣系統(tǒng)，教材上12個(gè)單個(gè)單元之間的關(guān)聯(lián)性也比較差。元之間的關(guān)聯(lián)性也比較差。 亂：教材的亂：教材的12個(gè)單元，涉及到的知識(shí)有物質(zhì)空個(gè)單元，涉及到的知識(shí)有物質(zhì)空氣、水、碳和碳的氧化物、金屬及其化合物、酸氣、水、

3、碳和碳的氧化物、金屬及其化合物、酸堿鹽化肥等、根本概念物質(zhì)分類、堿鹽化肥等、根本概念物質(zhì)分類、主題一：學(xué)什么二、初中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？二、初中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？ 初中化學(xué)，特點(diǎn)是初中化學(xué)，特點(diǎn)是“淺、散、亂、點(diǎn)。淺、散、亂、點(diǎn)?；瘜W(xué)反響分類、氧化反響、復(fù)原反響、溶液等、化學(xué)反響分類、氧化反響、復(fù)原反響、溶液等、根本實(shí)際物質(zhì)構(gòu)造和元素周期律、元素周期表、根本實(shí)際物質(zhì)構(gòu)造和元素周期律、元素周期表、質(zhì)量守恒定律等，教材安排上比較零亂，不系質(zhì)量守恒定律等，教材安排上比較零亂，不系統(tǒng)。統(tǒng)。 點(diǎn)：初中化學(xué)的知識(shí)好似一個(gè)一個(gè)散亂的點(diǎn)，點(diǎn)：初中化學(xué)的知識(shí)好似一個(gè)一個(gè)散亂的點(diǎn)，尤其看到尤其看到35道中考

4、題之后，這種覺得更加劇烈道中考題之后，這種覺得更加劇烈主題一：學(xué)什么二、初中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？二、初中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？初中化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自然是以初中化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自然是以“背誦為主，背誦為主，許多化學(xué)知識(shí)，在我們還沒有了解、沒能深化了許多化學(xué)知識(shí)，在我們還沒有了解、沒能深化了解的時(shí)候就要暫時(shí)記住它們，就是解的時(shí)候就要暫時(shí)記住它們，就是“背：元素背：元素符號要背、元素稱號要背、元素周期表前符號要背、元素稱號要背、元素周期表前20個(gè)元個(gè)元素的順序要背、素的順序要背、 金屬活動(dòng)順序表要背、元素的化金屬活動(dòng)順序表要背、元素的化合價(jià)要背、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式要背合價(jià)要背、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公

5、式要背 靠背，我們中考化學(xué)得了靠背，我們中考化學(xué)得了70分、分、80分、分、90多分，多分，上了高中，還帶著初中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。上了高中，還帶著初中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。主題一：學(xué)什么三、高中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？三、高中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？ 高中化學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)？先跟著教材走吧！高中化學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)？先跟著教材走吧！ 比如高中第一章第一節(jié)開場接觸的兩個(gè)內(nèi)容，比如高中第一章第一節(jié)開場接觸的兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的平安，第二個(gè)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)根一個(gè)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的平安，第二個(gè)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作和儀器識(shí)別。有些還是靠背，但是越往后本操作和儀器識(shí)別。有些還是靠背，但是越往后學(xué)，就越學(xué)，就越“背不了了，靠背不了了

6、，靠“背不靈了。背不靈了。 那就先不要那就先不要“背，要先背，要先“了解：了解萬歲！了解：了解萬歲！主題一：學(xué)什么三、高中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？三、高中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？1 、高中化學(xué)，化學(xué)方程式系數(shù)不要背了、高中化學(xué)，化學(xué)方程式系數(shù)不要背了初中背下來的一些知識(shí)，還是非常有用的：元素初中背下來的一些知識(shí)，還是非常有用的：元素周期表的前周期表的前30個(gè)元素或前個(gè)元素或前30個(gè)元素、化合個(gè)元素、化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序表價(jià)、金屬活動(dòng)性順序表但是，化學(xué)方程式的系數(shù)就不要背了需求背誦的但是，化學(xué)方程式的系數(shù)就不要背了需求背誦的根本統(tǒng)統(tǒng)再見了，初中背下來的化學(xué)方程式系根本統(tǒng)統(tǒng)再見了，初中背下來的化學(xué)方

7、程式系數(shù)、系數(shù)們！數(shù)、系數(shù)們！主題一：學(xué)什么三、高中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？三、高中化學(xué)課程怎樣開場學(xué)習(xí)？2 、高中化學(xué)，氧化反響和復(fù)原反響要逐漸深化學(xué)、高中化學(xué)，氧化反響和復(fù)原反響要逐漸深化學(xué)習(xí)習(xí)初中化學(xué)知識(shí)脫節(jié)很厲害。初中化學(xué)知識(shí)脫節(jié)很厲害。比如氧化復(fù)原反響，這是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重頭戲。比如氧化復(fù)原反響，這是中學(xué)化學(xué)的一個(gè)重頭戲。我們在初中，先學(xué)的是氧化反響在上冊我們在初中，先學(xué)的是氧化反響在上冊那一單元，很久之后才學(xué)到復(fù)原反響在下那一單元，很久之后才學(xué)到復(fù)原反響在下冊冊那個(gè)單元；高中就不這那個(gè)單元；高中就不這么學(xué)了，我們會(huì)逐漸加深對氧化復(fù)原反響的認(rèn)么學(xué)了，我們會(huì)逐漸加深對氧化復(fù)原反響的認(rèn)識(shí)，

8、從必修一的第二章開場識(shí)，從必修一的第二章開場不斷到選修五不斷到選修五。如今，當(dāng)我們在高一的第二章。如今，當(dāng)我們在高一的第二章中學(xué)習(xí)氧化復(fù)原反響的時(shí)候，就要深化了解這中學(xué)習(xí)氧化復(fù)原反響的時(shí)候，就要深化了解這句話，句話，“外層電子決議元素的化學(xué)性質(zhì)。外層電子決議元素的化學(xué)性質(zhì)。氧化復(fù)原反響，占高考試卷氧化復(fù)原反響，占高考試卷100分分40%多，因此要多，因此要作為高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。作為高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。主題二：怎樣學(xué)一、要了解高中化學(xué)與初中化學(xué)內(nèi)容的不同。一、要了解高中化學(xué)與初中化學(xué)內(nèi)容的不同。1、知其然，也要知其所以然。、知其然，也要知其所以然。無數(shù)的現(xiàn)實(shí)闡明初中化學(xué)學(xué)得特別好，中考都無數(shù)的

9、現(xiàn)實(shí)闡明初中化學(xué)學(xué)得特別好，中考都90分分以上的學(xué)生，一上到高中面對化學(xué)一臉懵懵懂懂以上的學(xué)生，一上到高中面對化學(xué)一臉懵懵懂懂的不在少數(shù)。的不在少數(shù)。初中那個(gè)實(shí)驗(yàn)多多、樂趣多多的化學(xué)好朋友，到了初中那個(gè)實(shí)驗(yàn)多多、樂趣多多的化學(xué)好朋友，到了高中通暢變成一個(gè)冷漠無情的大反派，前面的幾高中通暢變成一個(gè)冷漠無情的大反派，前面的幾次大測通暢都是及格線上下，而且知識(shí)點(diǎn)晦澀難次大測通暢都是及格線上下，而且知識(shí)點(diǎn)晦澀難懂，次次化學(xué)拖后腿，覺得對化學(xué)再也沒有愛了。懂，次次化學(xué)拖后腿，覺得對化學(xué)再也沒有愛了。這都是為什么呢？這都是為什么呢？主題二：怎樣學(xué)一、要了解高中化學(xué)與初中化學(xué)內(nèi)容的不同。一、要了解高中化學(xué)與

10、初中化學(xué)內(nèi)容的不同。 1、知其然，也要知其所以然。、知其然，也要知其所以然。那是由于化學(xué)具有階段性，初中的化學(xué)跟高中的化那是由于化學(xué)具有階段性，初中的化學(xué)跟高中的化學(xué)是完完全全不一樣。更讓學(xué)生迷惑的是部分概學(xué)是完完全全不一樣。更讓學(xué)生迷惑的是部分概念初中和高中表述都不一樣，這是由于初中研討念初中和高中表述都不一樣，這是由于初中研討的是實(shí)驗(yàn)，即宏觀表象；而高中研討的是反響原的是實(shí)驗(yàn)，即宏觀表象；而高中研討的是反響原理，即微觀本質(zhì)。就像地球人根本都知道如何用理，即微觀本質(zhì)。就像地球人根本都知道如何用手機(jī)，可是知道手機(jī)任務(wù)原理的又有多少呢？手機(jī)，可是知道手機(jī)任務(wù)原理的又有多少呢？主題二：怎樣學(xué)一、要

11、了解高中化學(xué)與初中化學(xué)內(nèi)容的不同。一、要了解高中化學(xué)與初中化學(xué)內(nèi)容的不同。 2 、抓住兩條主線、抓住兩條主線“分類、實(shí)驗(yàn)分類、實(shí)驗(yàn)如今這套新課標(biāo)化學(xué)教材，是以如今這套新課標(biāo)化學(xué)教材，是以“分類學(xué)、分類學(xué)、“化化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主線的。學(xué)實(shí)驗(yàn)為主線的。比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是我們開學(xué)的第一課，在復(fù)習(xí)初比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是我們開學(xué)的第一課，在復(fù)習(xí)初中知識(shí)的同時(shí)，加深對高中新課程的了解。中知識(shí)的同時(shí)，加深對高中新課程的了解。整個(gè)高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，都圍繞著整個(gè)高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，都圍繞著“分類、分類、“實(shí)驗(yàn)兩條主線在延伸，這是教材所限定的，實(shí)驗(yàn)兩條主線在延伸，這是教材所限定的，也是教師要求我們學(xué)的，也是考試時(shí)候要考的。

12、也是教師要求我們學(xué)的，也是考試時(shí)候要考的。主題二：怎樣學(xué)二、留意順應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法二、留意順應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法首先，要預(yù)習(xí)。初中沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣的同窗一定要首先，要預(yù)習(xí)。初中沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣的同窗一定要培育預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)的才干，培育預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)的才干，協(xié)助他了解下節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分清主次，把協(xié)助他了解下節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分清主次，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性的聽講。建議：即使握重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性的聽講。建議：即使再?zèng)]時(shí)間，也要抽再?zèng)]時(shí)間，也要抽10分鐘閱讀一下下節(jié)要學(xué)的分鐘閱讀一下下節(jié)要學(xué)的內(nèi)容。內(nèi)容。第二，仔細(xì)聽講。以往有同窗上課不聽講，課下第二，仔細(xì)聽講。以往有同窗

13、上課不聽講，課下看參考書自學(xué)。這種學(xué)習(xí)方法不適宜高中化學(xué)，看參考書自學(xué)。這種學(xué)習(xí)方法不適宜高中化學(xué)，現(xiàn)實(shí)上，知識(shí)不是只看結(jié)論就有效的，要加上現(xiàn)實(shí)上，知識(shí)不是只看結(jié)論就有效的，要加上教師籠統(tǒng)生動(dòng)的舉例和恰到益處的引導(dǎo)，他才教師籠統(tǒng)生動(dòng)的舉例和恰到益處的引導(dǎo)，他才干感遭到它的來龍去脈，也才干了解它的用法。干感遭到它的來龍去脈，也才干了解它的用法。提示：課堂聽、講重點(diǎn)聽教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難提示：課堂聽、講重點(diǎn)聽教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并做概要性筆記。點(diǎn)，并做概要性筆記。主題二：怎樣學(xué)二、留意順應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法二、留意順應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法第三，注重練習(xí)。經(jīng)過練習(xí)，可以強(qiáng)化對知識(shí)點(diǎn)第三，注重練習(xí)。經(jīng)過

14、練習(xí)，可以強(qiáng)化對知識(shí)點(diǎn)的了解和記憶，可以更好的對知識(shí)進(jìn)展運(yùn)用。的了解和記憶，可以更好的對知識(shí)進(jìn)展運(yùn)用。建議：根底普通同窗要完成教師要求的根底性建議：根底普通同窗要完成教師要求的根底性練習(xí)，根底好的同窗除了要完成教師要求的練練習(xí)，根底好的同窗除了要完成教師要求的練習(xí)外，還要再做些有深度的標(biāo)題。習(xí)外，還要再做些有深度的標(biāo)題。第四，要擅長總結(jié)反思。我給學(xué)生分析試卷時(shí)經(jīng)第四，要擅長總結(jié)反思。我給學(xué)生分析試卷時(shí)經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)題都是同一個(gè)類型，也就是說假常能發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)題都是同一個(gè)類型，也就是說假設(shè)當(dāng)初他把錯(cuò)過的標(biāo)題分析透徹，以后就不會(huì)設(shè)當(dāng)初他把錯(cuò)過的標(biāo)題分析透徹，以后就不會(huì)再錯(cuò)了。所以同窗們面對錯(cuò)題，要擅長

15、總結(jié)，再錯(cuò)了。所以同窗們面對錯(cuò)題，要擅長總結(jié)，舉一反三，以免在一樣的問題上栽跟頭。舉一反三，以免在一樣的問題上栽跟頭。第五，注重了解記憶。比如，不僅要記住第五，注重了解記憶。比如，不僅要記住“升失氧升失氧化復(fù)原劑，降得復(fù)原氧化劑這化復(fù)原劑，降得復(fù)原氧化劑這14個(gè)字，更要個(gè)字，更要明白他們表示的含義和運(yùn)用方法。明白他們表示的含義和運(yùn)用方法。主題二：怎樣學(xué)三、留意學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)毅力等各方面要素的培三、留意學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)毅力等各方面要素的培育育才干從學(xué)習(xí)中來，才干從學(xué)習(xí)中來，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。一個(gè)人能不能在教室、在家里坐得住、坐得穩(wěn)、一個(gè)人能不能在教室、在家里坐得住、

16、坐得穩(wěn)、沉住氣、回絕各種如游戲之類的誘惑，往往是沉住氣、回絕各種如游戲之類的誘惑，往往是他她學(xué)業(yè)勝利與否的關(guān)鍵。我希望我們每他她學(xué)業(yè)勝利與否的關(guān)鍵。我希望我們每一位同窗從今天起，就樹立考試得高分、拼搏一位同窗從今天起，就樹立考試得高分、拼搏一流名牌大學(xué)的理想，里坐得住、坐得穩(wěn)、沉一流名牌大學(xué)的理想，里坐得住、坐得穩(wěn)、沉住氣、回絕各種如游戲之類的誘惑，構(gòu)成良好住氣、回絕各種如游戲之類的誘惑，構(gòu)成良好習(xí)慣，培育堅(jiān)強(qiáng)的毅力。習(xí)慣，培育堅(jiān)強(qiáng)的毅力。主題三：留意點(diǎn)第一章第一章第一節(jié)第一節(jié)是初中向高中的過渡，比較是初中向高中的過渡，比較簡單。簡單。第二節(jié)第二節(jié)是本章的重點(diǎn)，是本章的重點(diǎn)，也是整個(gè)高中階段計(jì)

17、算部分的根底，是孩子自從也是整個(gè)高中階段計(jì)算部分的根底，是孩子自從初三學(xué)習(xí)化學(xué)以來最難的部分，有太多的同窗敗初三學(xué)習(xí)化學(xué)以來最難的部分，有太多的同窗敗在此節(jié)，從此一蹶不振，覺得高中化學(xué)難于上青在此節(jié)，從此一蹶不振，覺得高中化學(xué)難于上青天。假設(shè)這節(jié)沒有學(xué)通，以后的計(jì)算題就都沒戲天。假設(shè)這節(jié)沒有學(xué)通，以后的計(jì)算題就都沒戲了。而學(xué)好這節(jié)的關(guān)鍵是了。而學(xué)好這節(jié)的關(guān)鍵是“五個(gè)概念五個(gè)概念“四個(gè)公式四個(gè)公式的了解、記憶和熟練運(yùn)用。的了解、記憶和熟練運(yùn)用。總結(jié)為：總結(jié)為：n=N/NA=m/M=V/Vm=cV。主題三：留意點(diǎn)第二章第二章第一節(jié)講的是物質(zhì)分類，比較簡單。第二節(jié)第一節(jié)講的是物質(zhì)分類，比較簡單。第二

18、節(jié)和第三節(jié)和第三節(jié)是第三、是第三、四章的根底，假設(shè)學(xué)不透徹，那么在第三、四章的根底，假設(shè)學(xué)不透徹，那么在第三、四章就開場聽天書了，心思上也就開場傾四章就開場聽天書了，心思上也就開場傾向選擇學(xué)文科了。那么如何處理呢？向選擇學(xué)文科了。那么如何處理呢？第二節(jié)，書寫離子方程式的關(guān)鍵是第二節(jié)，書寫離子方程式的關(guān)鍵是“拆，什拆，什么拆呢？強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、可溶性鹽。強(qiáng)酸都么拆呢？強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、可溶性鹽。強(qiáng)酸都有哪些？高氯溴碘硝酸、鹽酸、硫酸、有哪些？高氯溴碘硝酸、鹽酸、硫酸、高氯酸、氫溴酸、氫碘酸。強(qiáng)堿又有哪高氯酸、氫溴酸、氫碘酸。強(qiáng)堿又有哪些？鉀鈣鈉鋇氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫些？鉀鈣鈉鋇氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化

19、鈉、氫氧化鋇。其他的都不拆。有氧化鈉、氫氧化鋇。其他的都不拆。有哪些特殊嗎？有，濃硫酸不拆，石灰乳不哪些特殊嗎？有，濃硫酸不拆，石灰乳不拆。拆。主題三：留意點(diǎn)第二章第二章第三節(jié)，記住口訣：失升氧復(fù)原劑，得降還第三節(jié)，記住口訣：失升氧復(fù)原劑，得降還氧化劑。了解：失電子氧化劑。了解：失電子化合價(jià)升高化合價(jià)升高被被氧化氧化發(fā)生氧化反響發(fā)生氧化反響生成氧化產(chǎn)物生成氧化產(chǎn)物做做復(fù)原劑，想象他是復(fù)原劑，姚明是氧化劑，復(fù)原劑，想象他是復(fù)原劑，姚明是氧化劑，也就是說化合價(jià)低的是復(fù)原劑，化合價(jià)高也就是說化合價(jià)低的是復(fù)原劑，化合價(jià)高的是氧化劑。這些關(guān)鍵點(diǎn)，他不但要知道的是氧化劑。這些關(guān)鍵點(diǎn)，他不但要知道是什么意思，還要背得滾瓜爛熟，做夢都是什么意思，還要背得滾瓜爛熟，做夢都不能忘記。不能忘記。主題三：留意點(diǎn)第三、四章第三、四章 所謂所謂“得方程式者得天下，這兩章的方程得方程式者得天下，這兩章的方程式假設(shè)像初三一樣去死記