中學安全風險管控處置制度和工作制度.doc

1、*中學安全風險管控處置制度和工作制度*中學安全風險管控處置制度和工作制度  為強化安全發(fā)展理念，創(chuàng)新安全管理模式，嚴防學校各類事故發(fā)生，根據上級有關文件精神，建立完善安全風險管控和隱患排查治理雙重預防機制，制定本辦法。 一、總體目標 全面開展學校安全隱患大排查活動，深入研究學校安全事故的特點和規(guī)律，科學組織安全風險分析p 評估，加快推行安全風險管控和隱患排查治理雙重預防機制，實現(xiàn)關口前移、精準監(jiān)管、頭治理、科學預防。力爭在全校構建形成點、線、面有機結合，實現(xiàn)標準化、精細化、常規(guī)化的安全風險管控和隱患排查治理雙重預防機制，從根本上防范事故發(fā)生，構建學校安全管理長效機制。 二、任務分工

2、學校安保辦負責組織推進學校安全風險管控和隱患排查治理雙重預防機制建設，實施全校的風險管控和隱患排查治理工作。確定學校層面的風險管控點和安全隱患，及時指導、督促、檢查學校各部門風險管控和隱患排查治理工作，總結各部門好的經驗和做法。 學校各部門承擔建立和實施本部門本區(qū)域的安全風險管控和隱患排查治理的主體責任。在安全風險辨識、制定管控措施、排查治理隱患等方面，按照學院安全管理責任體系以及學院安全隱患整改實施辦法的要求，做好責任落實和隱患整改工作。 三、方法步驟（一）科學組織預判。針對學校事故發(fā)生的規(guī)律和季節(jié)性特點，深刻吸取并反思各類安全事故教訓，采取調研、教職工參與等形式，認真分析p 可能導致發(fā)生事

3、故的風險因素，找準安全風險點，實施超前預判。 1.學校預判。學校安保辦應針對學校以往存在的安全隱患和校園消防安全評估指出的問題，組織學校安全管理人員和學校各個層面人員，對學?？赡軐е率鹿拾l(fā)生的安全風險進行分析p 預判，繪制區(qū)域風險分布圖表，并對排查和預判出來的風險點進行分級，將風險分為1、2級（1級最危險）。加強重大風險管控，確保學校安全。 2.部門預判。學校各部門應組織本部門安全、管理、技術、設備等一線教職工和技術人員，圍繞人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不良因素和管理缺陷等要素，依據學校查找出的風險管控點，切合本部門實際情況，突出本部門設備設施、實訓場所、操作行為、職業(yè)健康、環(huán)境條件

4、、學生管理等安全重點部位和環(huán)節(jié)，全方位開展排查，全過程組織預判。學校各部門應每月進行一次安全風險預判，并做好查找安全風險點和隱患排查治理工作記錄。 （二）風險分級管控。按照“分級屬地”原則和“誰主管誰負責”的要求，對分析p 預判的安全風險和安全隱患實施定人定責管控，定期組織評估，確保風險在控可控，及時消除隱患。 1. 學校層面。 強化督導檢查。學校安保辦要組織對學校的所有部門開展督導檢查，按照“全覆蓋、零容忍、嚴要求、重實效”的原則嚴格實施，認真做好隱患排查和整改工作。認真填寫安全檢查記錄表（附件4）、隱患整改記錄表（附件5）。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或重大安全隱患，要嚴格執(zhí)行學校督辦制度，對整改不

5、力、敷衍整改的要采取強制整改措施。 2. 部門層面。 （1）明確管控措施。針對風險類別和等級，將風險點逐一明確本部門的管控層級，落實具體的責任部位、責任人和管控措施。 （2）排查消除隱患。針對各個風險點制訂隱患排查治理制度，公布本部門的主要風險點、風險類別、風險等級、管控措施和應急措施，讓每個教職工了解風險點的基本情況及防范、應急對策。對存在安全風險的崗位設置明顯的警示標志，建立全員參與、全崗位覆蓋的隱患排查治理機制，實現(xiàn)部門隱患自查自糾自報常態(tài)化。 （3）加強應急管理。根據風險預判評估情況，科學編制應急預案，并與學校制定的有關應急預案相銜接。建立專(兼)職應急救援隊伍，要有能力從危

6、險區(qū)域內疏散師生。每年至少組織1次應急疏散演練，經常性地開展對學生、教職工應急知識教育和自救互救、避險逃生技能培訓。 四、工作要求（一）強化組織領導，加大推進力度。各部門要充分認識建立安全風險管控和隱患排查治理雙重預防機制的重大意義，強化組織領導，科學制訂方案，細化任務分工，明確時間節(jié)點，狠抓工作落實。要大力開展風險意識和風險防控宣傳教育，提高師生安全風險防范意識。對排查和預判出的風險點必須嚴密監(jiān)控，對發(fā)現(xiàn)的隱患必須限期整改，筑牢雙重安全防線，從根本上防范事故發(fā)生。 （二）嚴格落實責任，加強督導檢查。要嚴格落實責任，組織開展以建立完善風險管控和隱患排查治理雙重預防機制為主要內容的專項督查，重點檢查工作動員部署、隱患排查整治、風險摸排管控、制度（臺賬）建立等工作進展情況。對