統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試題(含答案)

1、 學(xué)校 年級(jí) 班 姓名 座號(hào) 密封線內(nèi)不要答題XXX小學(xué)校2020春四年級(jí)語文測(cè)試（第三單元）題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分評(píng)卷人基礎(chǔ)積累一、根據(jù)拼音寫字詞。（6分）盛夏之夜，點(diǎn)點(diǎn)fán xn（ ）密密麻麻地j（ ）在一起，mén lón（ ）的月光籠罩著jì jìn（ ）的大地，仿佛tú（ ）了一層銀霜， l rón rón（ ）的小草含著露水，這一切是多么的寧靜祥和啊！二、選擇題。（10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.朝霞（xiá） 暈皺（yùn） 膽怯（qiè）

2、繡花（xiù）B.綻放（zhàn） 交叉（chà） 白樺（huà） 炫耀（xuàn）C.瀟灑（xio） 金暉（hu） 花穗（suì） 徜徉（chán）D.赤腳（chì） 漫滅（màn） 波濤（to） 涉水（shè）2.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思與其他三項(xiàng)不同的是（ ）A.心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。B.這場風(fēng)雨來勢(shì)迅猛，我們要做好防洪準(zhǔn)備。C.這些古代的石刻在風(fēng)雨的侵蝕下，字跡已經(jīng)模糊不清了。D.天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。3.下列文化名人與其作品搭配正確的一項(xiàng)是（ ）A.戴望舒白樺

3、B.艾青在天晴了的時(shí)候C.冰心繁星 D.葉賽寧綠4.下列不屬于現(xiàn)代詩的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A.常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。B.飽含著真摯的情感。C.語言風(fēng)格獨(dú)特，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。D.有比較完整的故事情節(jié)和人物形象。5.下列句子中沒有使用排比的修辭手法的一句是（ ）A.那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！B.大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？C.春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。D.鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。三、詞語樂園。（8分）1.在括號(hào)里填上合適的

4、詞語。（4分）（ ）的流蘇 （ ）的雪花 五彩的（ ） 姍姍來遲的（ ）（ ）的金暉 （ ）的光華 膽怯的（ ） 白雪皚皚的（ ）2. 讀句子，在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞的反義詞。（4分）（1）所有的綠集中起來。（ ）（2）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。（ ）（3）給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔。（ ） （ ）四、句子練習(xí)。（8分）1.白樺披了一身雪花。（仿寫擬人句）_ 2.小白菊抬起了頭。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_ 3.哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？（改為陳述句）_ 4.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（仿寫比喻句）_ 五、注意詩歌中加點(diǎn)的部分，仿照著寫一首小詩。（3分）這些事 這些事是永不漫滅

5、的回憶： 是永存腦海的記憶：月明的園中， _藤蘿的葉下， _母親的膝上。 _六、將詩人與其所寫的詩句連起來。（5分）楊萬里 讀書破萬卷，下筆如有神孟浩然 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋杜甫 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀辛棄疾 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少范成大 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（8分）1.突然一陣風(fēng)，好像_在指揮，所有的綠就整齊地_飄動(dòng)在一起2.新陽推開了陰霾了，溪水在_中暈皺，看山間_云的腳跡它也在_。3.學(xué)習(xí)了本單元，我們了解了現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，也喜歡上了詩歌。詩人艾青說：“詩是人類_，詩給人類以朝向理想的勇氣。”英國詩人華茲華斯說：“詩是_，它源于寧靜中回憶起來的

6、情感。”美學(xué)家朱光潛說：“詩和音樂一樣，生命_?！卑恕⒕C合性學(xué)習(xí)。（5分）你所在的學(xué)校要舉辦以“吸取國學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。1.假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場白。（3分）_2.在這次比賽中，你們班的狀狀同學(xué)由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結(jié)束后，你將如何安慰他？（2分）_九、閱讀課文選段，完成練習(xí)。（8分）在朦朧的寂靜中 白樺四周徜徉著玉立著這棵白樺， 姍姍來遲的朝霞，在燦燦的金暉里 它向白雪皚皚的樹枝閃著晶亮的雪花。 又抹一層銀色的光華。1.這兩節(jié)詩節(jié)選自蘇聯(lián)詩人_的抒情詩_。（1分）2.這兩節(jié)詩分別是寫（ ）中的白樺和（ ）中的白樺，表現(xiàn)了白樺（

7、）的氣質(zhì)。（3分）A.朝霞 B.金暉 C.內(nèi)在 D.外在3.“玉立”這個(gè)動(dòng)詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（1分）A.“玉立”一詞寫出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點(diǎn)。B.“玉立”一詞表現(xiàn)了白樺生性耐寒,又通體銀白。C.“玉立”一詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。4.詩中“姍姍來遲”一詞突出了朝霞的_之美,更襯托出白樺的_。（2分）5.白樺是本詩的中心意象，通過作者的描寫，它給你留下了怎樣的印象？（1分）_十、閱讀短文，完成練習(xí)。（9分）窗前的樹（節(jié)選）我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對(duì)著

8、我的四樓的窗戶。洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。清晨你會(huì)被一陣來自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。走上陽臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，它任憑狂風(fēng)將

9、樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們

10、一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們明年還會(huì)再回來。1.選文第自然段中畫線的句子寫出了春天槐花的_和_。（1分）2.如果用一個(gè)詞語概括春天洋槐的特點(diǎn)，下列詞語中最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。（1分）A.隱綠 B.沉穩(wěn) C.甘甜淡雅 D.絕不喧嘩3.作者寫夏日的洋槐時(shí)，用了大量的筆墨描寫暴風(fēng)雨中的洋槐，目的是_。（2分）4.對(duì)畫“ ”的句子的理解，下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）A.槐樹葉老了，就應(yīng)該拋棄。B.槐樹落葉是一種不可違背的自然規(guī)律。C.槐樹落葉腐爛之后，可以為槐樹的生長提供養(yǎng)分。D.槐樹落葉是一種自然規(guī)律，腐爛之后可以為槐樹提供生長所需的養(yǎng)分，同時(shí)還預(yù)示著新生命的開始。5.讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？（3分）_十一、習(xí)作。（30分）夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。有夢(mèng)想，才有一路的風(fēng)景。請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇習(xí)作。要求：題目自擬，條理清第三單元測(cè)試卷參考答案一、繁星 擠 朦朧 寂靜 涂 綠茸茸二、1.B2.A3.C4.D5.C三、1.潔白 晶亮 智慧書頁 朝霞 燦燦 銀色 小白菊樹枝2.（1）分散 （2）清晰 （3）炎熱粗暴四、1.小草洗凈了塵垢。2.不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。3.每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。4.春天的風(fēng)如溫柔的手拂過我的臉頰。五、歸巢的鳥兒