蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《給家鄉(xiāng)孩子的信》（課堂PPT）

1、LOGO118、給家鄉(xiāng)孩子的信給家鄉(xiāng)孩子的信商丹高新學(xué)校商丹高新學(xué)校 六語(yǔ)備課組六語(yǔ)備課組LOGO2這是誰(shuí)寫給誰(shuí)的一封信？LOGO3走近巴金走近巴金巴金，原名李堯棠，字芾（巴金，原名李堯棠，字芾（fi）甘，甘，1904年年11月月25日出生于四川成都日出生于四川成都正通順街。從正通順街。從1921年公開發(fā)表第一篇年公開發(fā)表第一篇文章，到文章，到1999年年2月續(xù)寫月續(xù)寫懷念振鐸懷念振鐸一文，巴金一生中創(chuàng)作與翻譯了一文，巴金一生中創(chuàng)作與翻譯了1300萬字的作品。他的萬字的作品。他的激流三部曲激流三部曲(家家春春秋秋)愛情三部曲愛情三部曲(霧霧雨雨電電)寒夜寒夜憩憩園園第四病室第四病室等文學(xué)作品，

2、是中等文學(xué)作品，是中國(guó)文學(xué)的豐碑。國(guó)文學(xué)的豐碑。巴金還是杰出的出版家、編輯家。巴金還是杰出的出版家、編輯家。上世紀(jì)三四十年代，他曾任上海文化上世紀(jì)三四十年代，他曾任上海文化生活出版社總編輯生活出版社總編輯14年之久，培育了年之久，培育了大批文學(xué)青年。巴金晚年奉獻(xiàn)社會(huì)的大批文學(xué)青年。巴金晚年奉獻(xiàn)社會(huì)的偉大之作是：五卷本的偉大之作是：五卷本的隨想錄隨想錄資料點(diǎn)擊LOGO4gu jun ling xin 郭 娟 諒 羨 姓郭姓郭 娟秀娟秀 原諒原諒 羨慕羨慕 城郭城郭 嬋娟嬋娟 諒解諒解 欣羨欣羨LOGO5代替代替 享受享受 維持維持珍惜珍惜 羨慕羨慕 真誠(chéng)真誠(chéng)光陰光陰 寬廣寬廣 奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)

3、先恐后 好不熱鬧好不熱鬧不動(dòng)筆墨不讀書不動(dòng)筆墨不讀書LOGO6巴金爺爺在信中寫了什么內(nèi)容？巴金爺爺在信中寫了什么內(nèi)容？1、孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖，巴金、孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖，巴金爺爺表示感謝。爺爺表示感謝。2、為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫、為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫了這封回信，代替他與孩子們見面。了這封回信，代替他與孩子們見面。3、巴金爺爺無限熱愛祖國(guó)和同胞，他認(rèn)為自己、巴金爺爺無限熱愛祖國(guó)和同胞，他認(rèn)為自己是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。4、巴金爺爺認(rèn)為自己的時(shí)間有限了，十分珍惜、巴金爺爺認(rèn)為自己的時(shí)間有限了，十

4、分珍惜每分每秒。每分每秒。5、巴金爺爺希望孩子們愛惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。、巴金爺爺希望孩子們愛惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。LOGO7，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語(yǔ)，思念之情思念之情L(zhǎng)OGO8我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。 寫出自己創(chuàng)作的動(dòng)力。寫出自己創(chuàng)作的動(dòng)力。LOGO9 所有文學(xué)作品之所以所有文學(xué)作品之所以成功，是源于作者心中充成功，是源于作者心中充滿著無限的愛，只有愛才滿著無限的愛，只有愛才能感動(dòng)讀者，撥動(dòng)心弦。能感動(dòng)讀者，撥動(dòng)心弦。LOGO10我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。LOGO11我愿意

5、再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。LOGO12 人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生活才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。LOGO13 為別人奉獻(xiàn)愛，為別為別人奉獻(xiàn)愛，為別人付出精力，為別人花費(fèi)人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人，生命才時(shí)間，同情別人，生命才會(huì)開花結(jié)果。會(huì)開花結(jié)果。LOGO14書信的格式： 1、稱呼 2、正文 3、結(jié)尾 4、署名 5、日期LOGO15課后作業(yè)課后作業(yè) 有感情地朗讀課文