六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元孔明借箭課件1湘教版

1、湘教版湘教版 六年級(jí)六年級(jí) 語文語文 上冊(cè)上冊(cè) 第二單元第二單元 三國(guó)時(shí)期三國(guó)時(shí)期東漢末年東漢末年，孫權(quán)和劉備，孫權(quán)和劉備聯(lián)合對(duì)抗入侵的曹操。孫權(quán)的部下周瑜聯(lián)合對(duì)抗入侵的曹操。孫權(quán)的部下周瑜和劉備的部下諸葛亮便要合作一起抗敵。和劉備的部下諸葛亮便要合作一起抗敵?？墒牵荑な侄始芍T葛亮的才能，要可是，周瑜十分妒忌諸葛亮的才能，要找個(gè)機(jī)會(huì)除掉他?？酌鹘杓墓适?，找個(gè)機(jī)會(huì)除掉他?？酌鹘杓墓适拢桶l(fā)生在這一歷史階段。就發(fā)生在這一歷史階段。 簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介背景 了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人，之間關(guān)系如何人，之間關(guān)系如何? ? 曹操是漢室的丞相，周瑜是孫

2、權(quán)手下的大將，曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權(quán)手下的大將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協(xié)助周瑜統(tǒng)率三諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協(xié)助周瑜統(tǒng)率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的人。人。了解人物了解人物 借箭的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？借箭的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？ 因?yàn)椋ㄖ荑ひ驗(yàn)椋ㄖ荑ざ始啥始芍T葛亮的才干），所以（設(shè)計(jì)讓諸諸葛亮的才干），所以（設(shè)計(jì)讓諸葛亮立下了葛亮立下了軍令狀軍令狀，以此來陷害他）。，以此來陷害他）。起因起因 因?yàn)椋ㄓ辛艘驗(yàn)椋ㄓ辛唆斆C魯肅的幫助），所以（諸葛亮順利到曹的幫助），所以（諸葛亮順利到曹操那里借到了箭）。操那里

3、借到了箭）。經(jīng)過經(jīng)過 因?yàn)椋ㄖT葛亮如期借到了箭），所以（周瑜只好因?yàn)椋ㄖT葛亮如期借到了箭），所以（周瑜只好自自嘆不如嘆不如）。）。結(jié)果結(jié)果具體借箭經(jīng)過具體借箭經(jīng)過：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營(yíng)小結(jié)：孔明借箭成功的原因有哪些？ 諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計(jì)才能實(shí)施。 利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，大霧滿天，曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出兵，只能放箭。 考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。閱讀課文第六自然段閱讀課文第六自然段； 三天前就已經(jīng)料到會(huì)是這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因?yàn)榇箪F漫天，什么都看不清

4、，曹操才不敢輕易出動(dòng)只叫弓弩手射箭，諸葛亮借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施。 “ “魯肅吃驚地說：魯肅吃驚地說：倘曹兵齊出，怎么倘曹兵齊出，怎么辦？辦？孔明笑著說：孔明笑著說：霧這么大，我料定曹操霧這么大，我料定曹操不敢出來。我們只管飲酒取樂，待霧散便不敢出來。我們只管飲酒取樂，待霧散便回?；?。”“吾料曹操于重霧中必不敢出吾料曹操于重霧中必不敢出”這是話中這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話說出來嗎？話說出來嗎？ 周瑜（明知故問）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)”周瑜（ ）說：“對(duì)，先生跟我想的一樣”周瑜（）說：“十天造的好嗎？”周瑜（）說：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造

5、好？”周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑”討論填詞（試探;心中暗喜；威脅;迫不及待；）諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好”諸葛亮（）說；“都督委托，當(dāng)然辦”諸葛亮（）說；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事”諸葛亮（）說；“只要三天”諸葛亮（）說；“我愿立軍狀”討論填詞.(將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決,笑了笑,胸有成竹， ）心中暗喜迫不及待試探威脅笑了笑 將計(jì)就計(jì)胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決分析人物的心理:1.1.逼近水寨、逼近水寨、“孔明叫把船吊回，頭東尾孔明叫把船吊回，頭東尾 西受箭，一面擂鼓吶喊。西受箭，一面擂鼓吶喊。”為什么？為什么？ 2.2.什么時(shí)候曹操才知道上當(dāng)了？什么時(shí)候曹操才知道上當(dāng)了？ 3.3.孔明借箭成功的原因有哪些？孔明借箭成功的原因有哪些？ 迅速瀏覽課文，看看課文中哪個(gè)詞迅速瀏覽課文，看看課文中哪個(gè)詞最能概括諸葛亮的特點(diǎn)？最能概括諸葛亮的特點(diǎn)？( (神機(jī)妙算神機(jī)妙算) ) 聯(lián)系全文思考：哪些地方體現(xiàn)了諸葛聯(lián)系全文思考：哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的亮的“神機(jī)妙算神機(jī)妙算”？ 拓展延伸1.“孔明借箭”中的“借”字，可以換做“取”“騙” “偷”嗎？ 2、采訪。借這件事贊美諸葛亮的一首小詩：借這件事贊美諸葛亮的一首小詩： 一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎?？酌鹘袢辗芾伞?.1.你還知道你還知道三國(guó)演義三國(guó)演