部編版三年級上冊語文 4.古詩三首【第1課時(shí)】 公開課課件

1、古詩三首古詩三首4 4你知道這是什么季節(jié)嗎？秋季這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩中去領(lǐng)略一下吧！這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩中去領(lǐng)略一下吧！杜牧杜牧 :（803-852）唐代詩人。）唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西西安人）。字牧之，京兆萬年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱齊名，世稱“小李杜小李杜”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.會(huì)認(rèn)本課會(huì)認(rèn)本課1212個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1313個(gè)生字。個(gè)生字。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.背誦課文，默寫背誦課文，默寫山行山行。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.

2、初步感知古詩大意。初步感知古詩大意。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。朗讀朗讀4.4.山行（朗山行（朗讀）讀）.mp3.mp3請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示石子小路。石子小路?！竞胶健俊臼瘡绞瘡健俊旧俊咀恳?yàn)椤Ｒ驗(yàn)椤Ｉ钋飼r(shí)節(jié)的山。深秋時(shí)節(jié)的山。產(chǎn)生，生出。產(chǎn)生，生出?！鞍自粕幇自粕帯敝干降纳钐?。指山的深處。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。句子

3、是否通順。 檢查自讀情況 寒冷書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上下寬中間窄，上下寬中間窄，中間是三橫兩豎，下邊的中間是三橫兩豎，下邊的撇和捺要舒展。撇和捺要舒展。寒寒hnhn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：嚴(yán)寒嚴(yán)寒 寒冬臘月寒冬臘月 造句：造句：今天的天氣特別寒冷。今天的天氣特別寒冷。 音序：音序：H H 部首：部首：宀宀 石徑書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是左窄右寬，左邊是彳，右上邊第二筆點(diǎn)在撇的下彳，右上邊第二筆點(diǎn)在撇的下邊中間位置、上邊不交叉。邊中間位置、上邊不交叉。徑徑j(luò)ngjng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：徑直徑直 大相徑庭大相徑庭造句：造句：我沿著這條石徑爬上山頂。我沿著這條石徑爬上山

4、頂。 音序：音序：J J 部首：部首：彳彳 歪斜書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：余字第二筆捺變余字第二筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，豎鉤連接上橫，下橫為點(diǎn)，豎鉤連接上橫，下橫稍長，斗字的中豎要長。稍長，斗字的中豎要長。斜斜xixi結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：斜線斜線 目不斜視目不斜視造句：造句：這棵大樹長得有些歪斜。這棵大樹長得有些歪斜。 音序：音序：X X 部首：部首：斗斗 霜凍書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：整體筆畫多、要整體筆畫多、要寫緊湊，雨字要寫扁一些、寫緊湊，雨字要寫扁一些、下框變?yōu)橼?。下框變?yōu)橼?。霜霜shungshung結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：鹽霜鹽霜 飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜造句：造句：經(jīng)過霜凍以后，這些樹葉經(jīng)過霜

5、凍以后，這些樹葉 都掉了。都掉了。 音序：音序：S S 部首：部首：雨雨 詩意：詩意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。還要紅。山行山行【唐唐】杜牧杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詩的前兩句詩的前兩句： “ “寒寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”字寫出字寫出山路的綿長；山路的綿長；“斜斜”字照應(yīng)

6、字照應(yīng)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山字，寫出了高而緩的山勢。一個(gè)勢。一個(gè)“生生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高。種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高?！坝腥思矣腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到三字會(huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣。炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣。詩的后兩句詩的后兩句： “ “晚晚”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：點(diǎn)明寫傍晚之景。傍晚晚霞和楓葉互相輝映，楓林格外美麗。點(diǎn)明寫傍晚之景。傍晚晚霞和楓葉互相輝映，楓林格外美麗。詩人傍晚還舍不得登車離去，表達(dá)對紅葉喜愛。停車久，觀詩人傍晚還

7、舍不得登車離去，表達(dá)對紅葉喜愛。停車久，觀察細(xì)才能悟出察細(xì)才能悟出 “ “霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。這樣富有理趣的警句?！八~霜葉紅于二月花紅于二月花”，運(yùn)用對比的方法，寫出深秋的楓葉形象生動(dòng)，這，運(yùn)用對比的方法，寫出深秋的楓葉形象生動(dòng)，這是全詩的中心句。是全詩的中心句。 “紅于紅于”是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。詩人通過描寫了一幅更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。詩人通過描寫了一幅秋景圖，表達(dá)對紅葉的喜愛之情，贊美秋天的美麗。秋景圖，表達(dá)對紅葉的喜愛之情，贊美秋天的美麗。山行山行這首詩寫的是哪

8、個(gè)季節(jié)的景物？從哪這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？些地方發(fā)現(xiàn)的？（核心問題）（核心問題）這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！ 山行這首詩寫的是秋天的景物。從山行這首詩寫的是秋天的景物。從“寒山寒山”“霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花”看出來的?？闯鰜淼?。_天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。秋夕秋夕青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。寄揚(yáng)州韓綽判官寄揚(yáng)州韓綽判官積累：詩人杜牧寫秋景的詩句還有：詩人杜牧寫秋景的詩句還有：寒山石徑（斜）寒山石徑（斜） 楓林（紅）楓林（紅）白云（生處）人家白云（生處）人家山行山行熱愛熱愛山行山行是一

9、首明麗、充滿生氣描寫和贊美深秋是一首明麗、充滿生氣描寫和贊美深秋山林景色的秋景詩。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，山林景色的秋景詩。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語言寫的是在凝煉的語言寫的是在“山行山行”途中目之所及的景物，途中目之所及的景物，表達(dá)了表達(dá)了熱愛大自然的情感熱愛大自然的情感。表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問題（串珠問題1 1） 山行山行是晚唐詩人杜牧所寫的一首清新俊逸的小詩，詩是晚唐詩人杜牧所寫的一首清新俊逸的小詩，詩歌描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。作者歌描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。作者主要以秋天為主題，以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語言主要以秋天為主題，以豐富的想象，生動(dòng)的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花使這首詩的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí)，感受秋日山林的勃勃生機(jī)。激發(fā)了我們對的火紅楓葉的同時(shí)，感受秋日山林的勃勃生機(jī)。激發(fā)了我們對大自然的熱愛和對大自然了解，渴望走進(jìn)大自然的愿望。大自然的熱愛和對大自然了解，渴望走