魯教版八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)樹

1、 魯教版八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)樹魯教版八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)樹周家中學(xué)周家中學(xué) 金慶華金慶華 一、魯教版八年級(jí)語(yǔ)文課程基本理念一、魯教版八年級(jí)語(yǔ)文課程基本理念力求力求培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的發(fā)展學(xué)生的綜合綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 優(yōu)化優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法，使他們，使他們通過(guò)閱讀、觀察、通過(guò)閱讀、觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的方法，形成形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的提高自主學(xué)習(xí)的 能力能力關(guān)注關(guān)注學(xué)生的學(xué)生的情

2、感情感，提提高高他們的他們的人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高知識(shí)理解值觀，提高知識(shí)理解和知識(shí)運(yùn)用的能力和知識(shí)運(yùn)用的能力求知與讀書求知與讀書民俗風(fēng)情民俗風(fēng)情散文詩(shī)散文詩(shī)寓言體散文寓言體散文古詩(shī)文長(zhǎng)廊古詩(shī)文長(zhǎng)廊(小品、傳記、小品、傳記、贈(zèng)言、詩(shī)詞贈(zèng)言、詩(shī)詞)寫景記游的古代散文寫景記游的古代散文了解民生和了解民生和民間文化民間文化品味品味語(yǔ)言語(yǔ)言八八年年級(jí)級(jí)上上冊(cè)冊(cè)學(xué)習(xí)多種學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式及表達(dá)方式及寫作手法寫作手法品味名品味名句感情句感情捕捉情捕捉情感律動(dòng)感律動(dòng)感受文章感受文章意境意境體會(huì)語(yǔ)言魅力體會(huì)語(yǔ)言魅力積累優(yōu)美的語(yǔ)言積累優(yōu)美

3、的語(yǔ)言品味寫品味寫作手法作手法學(xué)會(huì)聯(lián)學(xué)會(huì)聯(lián)想想象想想象理解文章理解文章中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)熟讀背熟讀背誦課文誦課文熟讀背熟讀背誦課文誦課文體會(huì)游體會(huì)游記借景記借景抒情特點(diǎn)抒情特點(diǎn)體會(huì)語(yǔ)體會(huì)語(yǔ)言妙處言妙處區(qū)分觀點(diǎn)區(qū)分觀點(diǎn)與材料與材料積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)掌握議論文掌握議論文有關(guān)知識(shí)有關(guān)知識(shí)列提綱列提綱與作者對(duì)話與作者對(duì)話培養(yǎng)良培養(yǎng)良好語(yǔ)感好語(yǔ)感豐富文豐富文化素養(yǎng)化素養(yǎng)評(píng)價(jià)思評(píng)價(jià)思想內(nèi)容想內(nèi)容關(guān)注思考生活關(guān)注思考生活融入生活體驗(yàn)融入生活體驗(yàn)融入自融入自身體驗(yàn)身體驗(yàn)理解文章理解文章第一單元云南的歌云南的歌會(huì)會(huì)端午的鴨蛋端午的鴨蛋絕唱絕唱家鄉(xiāng)鴨蛋的家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色名聲、特色端

4、午端午風(fēng)俗風(fēng)俗3村寨傳村寨傳歌歌描寫戲描寫戲園盛況園盛況描寫琴師描寫琴師和黑妞表和黑妞表演藝術(shù)演藝術(shù)2山山路漫路漫歌歌1山野對(duì)山野對(duì)歌歌端午的鴨端午的鴨蛋蛋（鴨蛋絡(luò)（鴨蛋絡(luò)子）子）白妞說(shuō)唱白妞說(shuō)唱對(duì)抗賽性質(zhì)，對(duì)抗賽性質(zhì)，才情智力比才情智力比拼拼即興自即興自由歌唱，由歌唱，自然成自然成趣趣民歌課堂民歌課堂場(chǎng)面宏偉場(chǎng)面宏偉氣勢(shì)壯觀氣勢(shì)壯觀隨意中體現(xiàn)了隨意中體現(xiàn)了整體上的嚴(yán)謹(jǐn)整體上的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧與和諧對(duì)家鄉(xiāng)由衷對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛和自的熱愛和自豪豪趣味盎然，充趣味盎然，充滿生活情趣滿生活情趣側(cè)面襯托白側(cè)面襯托白妞演技的高妞演技的高超超側(cè)面襯托側(cè)面襯托白妞演技白妞演技的高超的高超運(yùn)用比喻、通運(yùn)用比喻、通感、

5、夸張的修感、夸張的修辭手法正面描辭手法正面描寫寫第一單元知識(shí)框架初三語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)框架初三語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)框架唱歌人唱歌環(huán)境唱歌場(chǎng)面指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫作手法及訓(xùn)練體微察細(xì)表達(dá)能力第二單元雪雪心田上的百心田上的百合花開合花開海燕海燕在雜草、蜂蝶的嘲在雜草、蜂蝶的嘲笑中開花，結(jié)籽笑中開花，結(jié)籽斷崖結(jié)苞斷崖結(jié)苞朔方的朔方的雪雪暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨將來(lái)將來(lái)暴風(fēng)雨逼暴風(fēng)雨逼近近江南的雪江南的雪形成百形成百合谷地合谷地暴風(fēng)雨即臨暴風(fēng)雨即臨滋潤(rùn)美艷滋潤(rùn)美艷樂趣無(wú)限樂趣無(wú)限獨(dú)立張揚(yáng)，獨(dú)立張揚(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)寂寞堅(jiān)強(qiáng)寂寞環(huán)境的惡劣環(huán)境的惡劣襯托百合堅(jiān)襯托百合堅(jiān)強(qiáng)的信念強(qiáng)的信念別人的阻力，別人的阻力，形成鮮明的對(duì)形成鮮明的對(duì)比，

6、凸顯形象比，凸顯形象執(zhí)著和堅(jiān)韌執(zhí)著和堅(jiān)韌成就美麗和成就美麗和尊嚴(yán)尊嚴(yán)渴望到來(lái)，其他渴望到來(lái)，其他海鳥與之形成鮮海鳥與之形成鮮明對(duì)比明對(duì)比搏擊風(fēng)浪，搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)的到來(lái)勝利的預(yù)言家勝利的預(yù)言家熱情呼喚熱情呼喚初三語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)框架初三語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)框架主旨：敢于直面慘主旨：敢于直面慘淡的人生，在悲壯淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的戰(zhàn)斗中得到升華寓言體散文：以花喻人，具有典型的人生奮斗意義1分辨多種修辭和寫作技巧的作用 2領(lǐng)會(huì)象征內(nèi)涵談讀書談讀書事物的正確答事物的正確答案不止一個(gè)案不止一個(gè)中國(guó)人失掉中國(guó)人失掉自信力了嗎自信力了嗎（59）創(chuàng)造性思維）創(chuàng)造性思維的必

7、需要素的必需要素（10-13）創(chuàng)造性思維）創(chuàng)造性思維是否任何人都有是否任何人都有（1-4）通過(guò)圖形，）通過(guò)圖形，引出觀點(diǎn)引出觀點(diǎn)（1-2)提出對(duì)提出對(duì)方的方的論點(diǎn)和論點(diǎn)和論據(jù)論據(jù)讀書的正確目的讀書的正確目的 （9）結(jié)論：）結(jié)論：自信力自信力的有無(wú)，的有無(wú)，要看地底要看地底下下讀書的方法讀書的方法讀書的作用讀書的作用（14）結(jié)論：任何人）結(jié)論：任何人都有創(chuàng)造力都有創(chuàng)造力初三語(yǔ)文上冊(cè)第初三語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)框架三單元知識(shí)框架（3-5）直接反駁）直接反駁 （6-8）間接反駁）間接反駁第三單元第三單元 排比論證排比論證讀書足以讀書足以怡情足以怡情足以傅彩足以傅彩足以長(zhǎng)才長(zhǎng)才談?wù)勛x讀書書讀書補(bǔ)讀書補(bǔ)天

8、然之天然之不足不足塑造塑造性格性格彌補(bǔ)彌補(bǔ)缺陷缺陷比喻比喻排比排比對(duì)對(duì)比比初三語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)框架第四單元第四單元準(zhǔn)確翻譯準(zhǔn)確翻譯背誦課文背誦課文積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)寫景寫景手法手法反復(fù)朗反復(fù)朗讀背誦讀背誦用比較法欣用比較法欣賞古詩(shī)詞賞古詩(shī)詞準(zhǔn)確翻準(zhǔn)確翻譯課文譯課文積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)理解文中的理解文中的象征意義象征意義與朱與朱元思元思書書馬說(shuō)馬說(shuō)送東陽(yáng)送東陽(yáng)馬生序馬生序詩(shī)詞曲詩(shī)詞曲五首五首培養(yǎng)良好培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)的文言語(yǔ)感感 駢散結(jié)合，運(yùn)用駢散結(jié)合，運(yùn)用比喻夸張，清新比喻夸張，清新雋永，如入詩(shī)畫雋永，如入詩(shī)畫先總寫秀麗先總寫秀麗景色，再分景色，再分寫山水，總寫山水，總分寫

9、法分寫法對(duì)追求功名對(duì)追求功名利祿之徒的利祿之徒的蔑視，熱愛蔑視，熱愛自然，避世自然，避世退隱的高潔退隱的高潔志趣志趣 主旨：寄托了作主旨：寄托了作者懷才不遇、壯者懷才不遇、壯志難酬的憤懣心志難酬的憤懣心情情 反復(fù)誦讀把反復(fù)誦讀把握語(yǔ)氣；體握語(yǔ)氣；體會(huì)文中的思會(huì)文中的思想感情想感情 以千里馬的以千里馬的不遇伯樂，比不遇伯樂，比喻賢才不遇明喻賢才不遇明主主積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)準(zhǔn)確翻準(zhǔn)確翻譯課文譯課文學(xué)習(xí)作者勤學(xué)好學(xué)習(xí)作者勤學(xué)好問的可貴精神問的可貴精神體會(huì)詩(shī)人的體會(huì)詩(shī)人的思想感情思想感情 求書之難，求書之難，求師之難，求師之難，路途之艱，路途之艱，生活之苦生活之苦 學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)

10、習(xí)態(tài)度 目的：目的：鼓勵(lì)馬生鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí) 能夠賞析能夠賞析名句名句 結(jié)合時(shí)代背景結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人的生活經(jīng)和詩(shī)人的生活經(jīng)歷思想風(fēng)貌理解歷思想風(fēng)貌理解詩(shī)詞蘊(yùn)含的情感詩(shī)詞蘊(yùn)含的情感 情感情感:體會(huì)體會(huì)先人的智先人的智慧慧初三語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)框架第五單元第五單元1 1、明確、明確本文的寫本文的寫景順序景順序3 3、概括小、概括小石潭的特點(diǎn)石潭的特點(diǎn)2 2、體會(huì)作、體會(huì)作者的思想者的思想感情感情1 1、理清、理清文章層文章層次次2 2、體會(huì)敘事、體會(huì)敘事、寫景、抒情、寫景、抒情、議論相結(jié)合議論相結(jié)合的寫法的寫法1 1、概括每段概括每段的主要內(nèi)容的主要內(nèi)容3 3、感悟名、感悟名句，提高句

11、，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。2 2、品味文章、品味文章優(yōu)美的文辭優(yōu)美的文辭3 3、體會(huì)作者、體會(huì)作者“與民同樂與民同樂”的高尚思想的高尚思想1、體會(huì)歌、體會(huì)歌行體的特行體的特點(diǎn)點(diǎn)2、結(jié)合歷、結(jié)合歷史背景，理史背景，理解詩(shī)意解詩(shī)意3、把詩(shī)句改、把詩(shī)句改寫成散文，體寫成散文，體會(huì)詩(shī)的意境會(huì)詩(shī)的意境小石小石潭記潭記岳陽(yáng)岳陽(yáng)樓記樓記詩(shī)五詩(shī)五首首醉翁亭醉翁亭記記積累積累文言文言詞語(yǔ)詞語(yǔ)準(zhǔn)確準(zhǔn)確翻譯翻譯課文課文體會(huì)體會(huì)寫景寫景方法方法積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)準(zhǔn)確翻準(zhǔn)確翻譯課文譯課文并背誦并背誦全文全文準(zhǔn)確準(zhǔn)確翻譯翻譯課文課文品味語(yǔ)言，品味語(yǔ)言，體會(huì)思想體會(huì)思想背背誦誦全全文文體會(huì)詩(shī)體會(huì)詩(shī)人的思人的思想感情想感情賞析

12、名賞析名句句理解理解作者作者感情感情有感情的朗讀有感情的朗讀并準(zhǔn)確背誦并準(zhǔn)確背誦文言文閱讀文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)詞語(yǔ)句子理解詞語(yǔ)句子理解要點(diǎn)概括要點(diǎn)概括語(yǔ)言賞析語(yǔ)言賞析八八年年級(jí)級(jí)下下冊(cè)冊(cè)口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際翻譯重點(diǎn)詞句翻譯重點(diǎn)詞句 字詞句字詞句背誦課文背誦課文內(nèi)容賞析內(nèi)容賞析詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解初三語(yǔ)文下冊(cè)初三語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)框架知識(shí)框架文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) 詩(shī)詞鑒賞詩(shī)詞鑒賞理解主旨理解主旨寫作寫作對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用寫少年生寫少年生活的小說(shuō)活的小說(shuō)回憶錄、傳記回憶錄、傳記大師的思想風(fēng)采大師的思想風(fēng)采手記手記(演講、書信演講、書信)歷史作品歷史作品及詞作品及詞作品先秦諸子

13、散文先秦諸子散文了解敘事了解敘事風(fēng)格描述風(fēng)格描述手法手法了解人生了解人生意義意義品味品味語(yǔ)言語(yǔ)言八八年年級(jí)級(jí)下下冊(cè)冊(cè)感悟人文感悟人文思想內(nèi)涵思想內(nèi)涵了解語(yǔ)了解語(yǔ)言風(fēng)格言風(fēng)格感受精感受精英思維英思維領(lǐng)略思領(lǐng)略思想光輝想光輝體會(huì)口語(yǔ)體會(huì)口語(yǔ)書面語(yǔ)書面語(yǔ)差異差異品味語(yǔ)品味語(yǔ)言技巧言技巧感受舐感受舐犢之情犢之情理解小理解小說(shuō)主題說(shuō)主題熟讀背熟讀背誦課文誦課文熟讀背熟讀背誦課文誦課文把握各篇把握各篇思想觀點(diǎn)思想觀點(diǎn)摘抄精摘抄精彩句段彩句段分析人分析人物形象物形象積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)體會(huì)藝體會(huì)藝術(shù)特色術(shù)特色品味小品味小說(shuō)語(yǔ)言說(shuō)語(yǔ)言培養(yǎng)良好培養(yǎng)良好文言語(yǔ)感文言語(yǔ)感融入生融入生活經(jīng)

14、驗(yàn)活經(jīng)驗(yàn)鑒賞名鑒賞名家名句家名句培養(yǎng)倫理培養(yǎng)倫理親情親情了解論了解論述方式述方式初三語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)框架第一單元第一單元藤野先生藤野先生我的母親再塑生命再塑生命母親教母親教我做人我做人我的性格我的性格及成因印及成因印象深刻的象深刻的往事往事離開仙離開仙臺(tái)臺(tái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)具體具體事物事物認(rèn)識(shí)理認(rèn)識(shí)理解大自解大自然然在仙在仙臺(tái)臺(tái)在東京在東京母親給母親給我的極我的極深的影深的影響響理解愛的理解愛的含義含義前往仙臺(tái)前往仙臺(tái)緣由，厭緣由，厭惡失望痛惡失望痛苦苦結(jié)識(shí)藤野結(jié)識(shí)藤野先生、贊先生、贊揚(yáng)先生品揚(yáng)先生品質(zhì)、棄醫(yī)質(zhì)、棄醫(yī)從文原因從文原因懷念藤野懷念藤野先生、先先生、先生品質(zhì)對(duì)生品質(zhì)對(duì)我的激勵(lì)我的激勵(lì)和鼓

15、舞和鼓舞像個(gè)先生樣像個(gè)先生樣自己愛學(xué)習(xí)自己愛學(xué)習(xí)最活潑游戲最活潑游戲嚴(yán)加管教、嚴(yán)加管教、嚴(yán)師慈母、嚴(yán)師慈母、隱忍善良、隱忍善良、寬容大度、寬容大度、維護(hù)人格尊維護(hù)人格尊嚴(yán)嚴(yán)我能和氣寬我能和氣寬容待人、體容待人、體諒別人諒別人知識(shí)知識(shí):知道愛知道愛的光明照到的光明照到了我的身上了我的身上老師讓我老師讓我回到了自回到了自然理解自然理解自然然教我懂得了教我懂得了什么是愛什么是愛敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)最后一次演講最后一次演講悼念瑪麗居里悼念瑪麗居里傅雷家書傅雷家書致女兒的信致女兒的信梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊勔欢嗦勔欢鄲垡蛩固箰垡蛩固垢道赘道滋K霍姆林斯基蘇霍姆林斯基題目：題目：作者：作者：體裁：體裁：演講稿演講稿演

16、講稿演講稿演講稿：悼詞演講稿：悼詞書信書信書信書信國(guó)別：國(guó)別： 中國(guó)中國(guó)中國(guó)中國(guó)中國(guó)中國(guó)外國(guó)外國(guó)外國(guó)外國(guó)主旨：主旨：情感：情感：敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)聲討反動(dòng)派聲討反動(dòng)派贊揚(yáng)、痛斥贊揚(yáng)、痛斥盛贊偉大人格盛贊偉大人格做堅(jiān)強(qiáng)的人做堅(jiān)強(qiáng)的人人間的摯愛人間的摯愛樂以忘憂樂以忘憂無(wú)盡的贊譽(yù)無(wú)盡的贊譽(yù)舐犢深情舐犢深情對(duì)愛情的界定對(duì)愛情的界定寫法：寫法： 引經(jīng)典格言引經(jīng)典格言用多種句式用多種句式立意新穎脫俗立意新穎脫俗比喻、議論比喻、議論 構(gòu)思頗具匠心構(gòu)思頗具匠心初三語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)框架初三語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)框架我的叔叔于勒我的叔叔于勒-莫泊桑莫泊桑故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)-魯迅魯迅孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅-曹文軒曹文軒心聲心聲-

17、黃蓓佳黃蓓佳白色鳥白色鳥-何立偉何立偉塑造人塑造人物方法物方法名句名句理解理解環(huán)境環(huán)境描寫描寫第第三三單單元元人物人物形象形象品味品味語(yǔ)言語(yǔ)言人物人物形象形象環(huán)境環(huán)境描寫描寫品味品味語(yǔ)言語(yǔ)言細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫描寫品德品德教育教育人物人物形象形象人物人物性格性格人物人物形象形象環(huán)境環(huán)境描寫描寫情節(jié)情節(jié)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)環(huán)境環(huán)境描寫描寫了解了解背景背景心理心理描寫描寫情節(jié)情節(jié)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)心理心理描寫描寫理解理解主題主題理解理解主題主題愛心愛心教育教育理解理解主題主題初三語(yǔ)文下冊(cè)第初三語(yǔ)文下冊(cè)第三單元知識(shí)框架三單元知識(shí)框架理解理解主題主題初三語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)框架第四單元準(zhǔn)確翻準(zhǔn)確翻譯課文譯課文積累文積累文言詞語(yǔ)言詞

18、語(yǔ)把握人把握人物性格物性格反復(fù)朗讀反復(fù)朗讀背誦背誦用比較法用比較法欣賞古詩(shī)欣賞古詩(shī)詞詞準(zhǔn)確翻譯課準(zhǔn)確翻譯課文文積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)塑造人物塑造人物形象的方形象的方法法陳涉世陳涉世家家唐雎不唐雎不辱使命辱使命出師表出師表詞五首詞五首培養(yǎng)良好的培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感文言語(yǔ)感 課文以陳勝、吳課文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索廣的活動(dòng)為線索善于運(yùn)用語(yǔ)善于運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作神言、動(dòng)作神態(tài)描寫塑造態(tài)描寫塑造人物人物性格：具有非凡的抱性格：具有非凡的抱負(fù)、寬廣的胸襟卓越負(fù)、寬廣的胸襟卓越的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者 通過(guò)人物對(duì)話塑通過(guò)人物對(duì)話塑造人物形象：不畏造人物形象：不畏強(qiáng)暴敢于斗爭(zhēng)強(qiáng)暴敢于斗爭(zhēng) 反復(fù)誦讀把握

19、說(shuō)反復(fù)誦讀把握說(shuō)話人的語(yǔ)氣；分話人的語(yǔ)氣；分析形象加深對(duì)文析形象加深對(duì)文言詞語(yǔ)、句式的言詞語(yǔ)、句式的理解理解 學(xué)習(xí)唐雎終于使命學(xué)習(xí)唐雎終于使命】誓死捍衛(wèi)國(guó)家利益誓死捍衛(wèi)國(guó)家利益的精神！的精神！積累文積累文言詞語(yǔ)言詞語(yǔ)準(zhǔn)確準(zhǔn)確翻譯翻譯課文課文背誦全背誦全文文體會(huì)詩(shī)人的體會(huì)詩(shī)人的思想感情思想感情 掌握作者提出掌握作者提出的建議：廣開的建議：廣開言路、嚴(yán)明賞言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞罰、親賢遠(yuǎn)佞 理清文章思理清文章思路、反復(fù)誦路、反復(fù)誦讀、掌握預(yù)讀、掌握預(yù)感停頓感停頓 情感情感:表達(dá)作者報(bào)表達(dá)作者報(bào)先帝忠陛下真摯感先帝忠陛下真摯感情、興復(fù)漢室的決情、興復(fù)漢室的決心心 區(qū)別婉約派和區(qū)別婉約派和豪放派的詞風(fēng)豪放派的詞風(fēng) 結(jié)合時(shí)代背景和結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人的生活經(jīng)歷思詩(shī)人的生活經(jīng)歷思想風(fēng)貌理解詩(shī)詞蘊(yùn)想風(fēng)貌理解詩(shī)詞蘊(yùn)含的情感含的情感 情感情感:體會(huì)先體會(huì)先人的智慧人的智慧初三語(yǔ)文下冊(cè)第五單元知識(shí)框架第五單元1 1、體會(huì)墨子、體會(huì)墨子身上的優(yōu)點(diǎn)身上的優(yōu)點(diǎn)3 3、