第三屆班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽試題

1、92中學(xué)第一屆班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽”題目（含答案）板塊一：主題班會(huì)課或班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)一號(hào)題案例：開(kāi)學(xué)伊始，你又從初一年級(jí)開(kāi)始來(lái)了一個(gè)新的循環(huán)，面對(duì)眾多來(lái)自于不同小學(xué)的，天真活潑、調(diào)皮好動(dòng)的、自制力相對(duì)較差的初一年級(jí)新同學(xué)，你打算怎樣進(jìn)行他們升入中學(xué)以來(lái)的第一節(jié)班會(huì)課呢？問(wèn)題：請(qǐng)你據(jù)此設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)或班集體活動(dòng)。（主題提示：班級(jí)文化創(chuàng)建）二號(hào)題案例：班主任在上青春期教育課，由于照本宣科，同學(xué)們似乎并不感興趣。她發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生低著頭興致勃勃地在玩什么東西，便走了過(guò)去把他們正玩的東西拿了過(guò)來(lái)。一看，是安全套。周?chē)耐瑢W(xué)笑了起來(lái)。問(wèn)題：請(qǐng)你據(jù)此設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)課或班集體活動(dòng)。（主題提示：青春期教育課）

2、。三號(hào)題案例：升入初三以來(lái)，科目增多，授課速度加快，任務(wù)量加重。平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)，各種形式的考試更是一場(chǎng)接一場(chǎng)。有些同學(xué)是越戰(zhàn)越勇，也有部分同學(xué)是心理極其焦慮，甚至產(chǎn)生了考前壓力綜合癥，每逢考試前一晚，總是失眠，不是擔(dān)心哪科沒(méi)復(fù)習(xí)好，就是夢(mèng)見(jiàn)自己在考場(chǎng)上遇到了從未見(jiàn)過(guò)的新題難題，直接影響第二天的考試成績(jī)。然后又因?yàn)槌煽?jī)的不理想郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)，這種情緒延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，造成惡性循環(huán)。問(wèn)題：請(qǐng)你據(jù)此設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)或班集體活動(dòng)來(lái)解決學(xué)生種種的不適應(yīng)，幫助其渡過(guò)這段特殊的心理時(shí)期。（主題提示：特殊心理問(wèn)題學(xué)生的教育）四號(hào)題案例：只聽(tīng)“啪”的一聲，王老師迅速的趕往教室。果然，又是初二（1）班的關(guān)門(mén)聲，昨天

3、剛剛強(qiáng)調(diào)出入班級(jí)要養(yǎng)成良好的隨手關(guān)門(mén)的習(xí)慣，而且要輕開(kāi)輕關(guān)，這不？又因?yàn)檫M(jìn)出的同學(xué)忘記了關(guān)門(mén)，使得嶄新的門(mén)飽受風(fēng)力摧殘，這已經(jīng)是今天的第三次了。面對(duì)同學(xué)們的無(wú)心之過(guò)，王老師是既生氣又無(wú)奈，如果你是王老師，該怎么辦？問(wèn)題：請(qǐng)你據(jù)此設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)或班集體活動(dòng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題（主題提示：基本素養(yǎng)教育一一細(xì)節(jié)之中見(jiàn)素養(yǎng)）五號(hào)題案例：初二學(xué)生正是思想和身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，世界觀(guān)處于初步形成階段，對(duì)世事的認(rèn)識(shí)似懂非懂，好奇心尤其強(qiáng)烈，男孩崇尚義氣，崇拜英雄好漢，很多時(shí)候會(huì)情感沖動(dòng)，做出不知天高地厚的怪異舉動(dòng)；女孩變得多情，行為舉止追求優(yōu)雅，情感細(xì)膩而優(yōu)傷，往往有意把自己包裝起來(lái)，隱藏起來(lái)。請(qǐng)你以此內(nèi)容

4、確定一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一節(jié)集體活動(dòng)課，解決以上問(wèn)題。（主題提示：青春期教育課）。六號(hào)題案例：一項(xiàng)初中生問(wèn)卷調(diào)查顯示，認(rèn)為老師的獎(jiǎng)懲最能左右學(xué)生情緒”。例如經(jīng)常會(huì)有學(xué)生因?yàn)樯险n講話(huà)被老師批評(píng)、進(jìn)而與老師發(fā)生沖突，但奇怪的是，大部分被批評(píng)的學(xué)生都不承認(rèn)自己講了話(huà)。經(jīng)調(diào)查這些學(xué)生抵賴(lài)的原因只是因?yàn)樗麄兲谝饫蠋煹脑u(píng)價(jià)和在同學(xué)面前的形象，并不是故意跟老師對(duì)著干。請(qǐng)你以此內(nèi)容確定一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)課，解決以上問(wèn)題。（主題提示：待進(jìn)生教育問(wèn)題）。七號(hào)題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已成為14歲以下孩子的第一死因，中小學(xué)校的安全隱患有食物中毒，溺水，交通事故，火災(zāi)，自殺等20多種.請(qǐng)你以此內(nèi)容確定一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一節(jié)

5、主題班會(huì)課，如何提高孩子們的珍惜生命和自我保護(hù)的能力。（主題提示：安全教育問(wèn)題）。八號(hào)題案例：2007年5月15日晚六點(diǎn)多鐘，廣東省電白縣三中17歲男生揮刀砍向鄰班的學(xué)生，造成二死四傷的慘劇。這校園兇殺案給了我們什么樣的思考？請(qǐng)你以此內(nèi)容確定一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)課，解答以上問(wèn)題。（主題提示：法制教育問(wèn)題）板塊二：情景答辯題1、情景答辯題（選答題）一號(hào)題情景：一位男生喜歡上班里一女生，堅(jiān)持每天送女生回家，然后再回自己的家。幾次后女生不愿意其護(hù)送，但男生堅(jiān)持當(dāng)護(hù)花使者。女生于是找來(lái)另一低年級(jí)的男孩幫忙支開(kāi)護(hù)送的男生，于是男生與男孩發(fā)生了沖突一一吵架和打架。問(wèn)題：作為班主任，你如何看待和處理這

6、一事件？參考答辯思路：1-是什么（判斷問(wèn)題性質(zhì)）一一青春期異性交往技巧及同性矛盾沖突；2-為什么（我的觀(guān)點(diǎn)）一一青春期女生缺乏交往技巧；男生一廂情愿的做法是不顧對(duì)方感受和缺乏對(duì)愛(ài)情相互尊重原則的認(rèn)識(shí)；以“動(dòng)作片”方式解決矛盾是情緒沖動(dòng)的表現(xiàn)。3-怎樣做一一策略、方法一對(duì)女生進(jìn)行明確以及婉轉(zhuǎn)say“No!”技巧指導(dǎo)；一對(duì)男生采取“人際心理距離”情景教育措施。二號(hào)題情景：一個(gè)女學(xué)生家境不好，本人相貌也很一般，雖然為人本份。學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績(jī)?nèi)圆煌怀?，別人對(duì)他也是不冷不熱，她感到這個(gè)世界對(duì)她太不公平，別人那么有錢(qián)，那么漂亮，那么聰明？于是她有了輕生的念頭。留下紙條就跑出去了，她已經(jīng)在外面游蕩兩天。

7、問(wèn)題：面對(duì)神情呆滯，了無(wú)生氣的她，你是怎么做的？你這樣做的理由?參考答辯思路：不批評(píng)，不責(zé)罵，只是輕輕地說(shuō)，你餓了嗎？然后我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西。我們一起回學(xué)校吧。你知道老師和父母是多么著急?。ńo她關(guān)心），你在老師心目中，,（說(shuō)他優(yōu)點(diǎn)，給她自信），我們沒(méi)有選擇父母的資格，但我們有選擇奮斗，自主自強(qiáng)的機(jī)會(huì)（給她希望）。三號(hào)題情景：上學(xué)年學(xué)校提出：初三年級(jí)不做特殊的年級(jí)，所以學(xué)校的許多活動(dòng)：如合唱比賽，廣播操比賽等等要求每個(gè)班都要參加，從某一方面看好像耽誤了初三一些學(xué)習(xí)時(shí)間，這時(shí)下面有些班主任就埋怨，這樣下去太影響學(xué)習(xí)啦，比賽就隨便應(yīng)付應(yīng)付吧！問(wèn)題：假如你是初三的班主任老師，對(duì)于這種情況我們應(yīng)該如何面對(duì)呢

8、？參考答辯思路為什么？-（1）教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)的偏頗：成績(jī)只是教育的一部分；（2）教育的規(guī)律認(rèn)識(shí)的不足：并不是把所有時(shí)間都花在讀書(shū)上就能提高成績(jī)，（3）習(xí)慣性思維，缺乏對(duì)問(wèn)題深入思考,2、我如何做。四號(hào)題情景：在班級(jí)座位安排工作中，鑒于前后有別有限，也從班級(jí)管理或教育學(xué)生的角度考慮，前任班主任對(duì)平時(shí)個(gè)別表現(xiàn)差，成績(jī)不好，上課講話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)課的學(xué)生均往后安排。對(duì)此家長(zhǎng)很大意見(jiàn)，認(rèn)為這是歧視、不公平，憑什么表現(xiàn)差，成績(jī)不好就不能坐前面，有的家長(zhǎng)甚至告到上級(jí)行政部門(mén)去。問(wèn)題：你認(rèn)為造成這種情況的原因是什么？假如你是這個(gè)班主任，你將如何解決這個(gè)問(wèn)題的？參考答辯思路原因是：（1）前任班主任做法是錯(cuò)誤的，不

9、能按學(xué)業(yè)成績(jī)排座位（2）家長(zhǎng)的維權(quán)意識(shí)，公平意識(shí)增強(qiáng)，（3）當(dāng)然也不排除個(gè)別家長(zhǎng)把教育管理的責(zé)任全部推給學(xué)校。解決辦法：對(duì)不合理的座位進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)溝通，讓家長(zhǎng)理解對(duì)問(wèn)題學(xué)生教育學(xué)校、家庭要承擔(dān)共同的責(zé)任，同時(shí)教育學(xué)生要承擔(dān)起自己學(xué)習(xí)的責(zé)任,五號(hào)題情景：你是初三級(jí)的班主任，放學(xué)后一位平常學(xué)習(xí)成績(jī)很一般的女學(xué)生興高采烈走進(jìn)辦公室，高興地對(duì)你說(shuō)老師，我數(shù)學(xué)考了97分！傍邊的數(shù)學(xué)老師卻對(duì)你說(shuō)你她考了97分，瞎貓碰上了死耗子”。女生難堪極了。問(wèn)題：此時(shí)你是怎么做的？為什么?參考答辯思路首先肯定學(xué)生取得的成績(jī)，再與學(xué)生一同分析老師的疑異源于自己平時(shí)的不嚴(yán)謹(jǐn)努力，其次與數(shù)學(xué)老師交流要客觀(guān)對(duì)待學(xué)生的進(jìn)步。六

10、號(hào)題情景：一個(gè)女學(xué)生家境不好，本人相貌也很一般，雖然為人本份,學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績(jī)?nèi)圆煌怀觯瑒e人對(duì)她也是不冷不熱。她感到這個(gè)世界對(duì)她太平公平；為什么別人那么有錢(qián)，那么漂亮，那么聰明？于是她有了輕生的念頭，留了紙條就跑出去了。你找到她時(shí)，她已經(jīng)在外面游蕩兩天，面對(duì)神情呆滯、了無(wú)生氣的她時(shí)，你是怎么做的？為什么？問(wèn)題：說(shuō)出處理解決的辦法并回答專(zhuān)家提出的有關(guān)問(wèn)題。參考答辯思路認(rèn)識(shí)學(xué)生離家出走的原因一一嚴(yán)重的自卑心理。學(xué)生自卑心理的調(diào)適一般方法：(1).全面地、辯證地看待自己，正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己。(2)學(xué)會(huì)正確地歸因。不能因一次失敗，就認(rèn)為自己能力不行。(3)提高自信心。(4)幫助學(xué)生體驗(yàn)成功。(5)運(yùn)用積極的自我暗示(6)幫助學(xué)生選準(zhǔn)參照系七號(hào)題情景：同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)張日和李詩(shī)正在談戀愛(ài)，但你怎么都不相信因?yàn)樗麄儌z在各方面的表現(xiàn)是那么的優(yōu)秀.可是，那個(gè)下雨天的傍晚，在公交車(chē)站，你竟與摟腰共傘并向?qū)Ψ阶炖锼颓煽肆Φ膹埨疃瞬黄诙隽?此時(shí)你是怎么做的？為什么？問(wèn)題：在限時(shí)5分鐘內(nèi)，說(shuō)出處理解決的辦法并回答專(zhuān)家提出的有關(guān)問(wèn)題，參考答辯思路1. 洞察學(xué)生的心理、思想狀態(tài)，有針對(duì)性的做好教育工作2. 適時(shí)適度的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，不可粗暴干涉，用親近理解的態(tài)度與學(xué)生耐心交談引導(dǎo)3. 相信關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生精神上的支持和愛(ài)，使學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的心理4. 與學(xué)校、家長(zhǎng)