高中一年級第一單元《學會聆聽》第一課《音樂與人生》課件資料講解

1、高中一年級第一單元學會聆聽第一課音樂與人生課件怎樣把自己培養(yǎng)成為一位能聽懂音樂的人呢？怎樣把自己培養(yǎng)成為一位能聽懂音樂的人呢？ 對音樂的感悟以及表現(xiàn)和創(chuàng)造都是人類的一種基本素質(zhì)，大家已經(jīng)有許多的知識積累，如果學習一些音樂鑒賞知識（掌握音樂的語言要素），學會聆聽，我們就會成為聽懂音樂的人，從而豐富我們的生活情趣，提高我們的生活質(zhì)量 。什么是野蜂？什么是蜜蜂？什么是野蜂？什么是蜜蜂？ 總結(jié)：總結(jié)： 1音樂的基本要素：音樂的基本要素： 高低、長短、強弱、音色高低、長短、強弱、音色. 2音樂中常用的音樂中常用的“形式要素形式要素”： 節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、 速度、曲

2、式、織體等。速度、曲式、織體等。請您欣賞（一）請您欣賞（一）草原放牧琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分作曲：吳祖強 王燕樵 劉德海樂曲背景樂曲背景 琵琶協(xié)奏曲琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹草原小姐妹創(chuàng)作于創(chuàng)作于19721972年，首演于年，首演于19771977年。樂曲表現(xiàn)年。樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少年的是蒙古族少年-龍梅和玉容龍梅和玉容-抗嚴寒、斗風雪、保護集體財產(chǎn)的內(nèi)抗嚴寒、斗風雪、保護集體財產(chǎn)的內(nèi)容。全曲共分五部分。容。全曲共分五部分。 草原放牧草原放牧是其中一部分。是其中一部分。草原放牧草原放牧 樂曲可分為三段，第一段是引子。樂曲可分為三段，第一段是引子。 樂曲第二段描寫草原的小姐妹們在藍藍樂曲第二段描寫

3、草原的小姐妹們在藍藍的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。 樂曲的第三段描寫了草原小姐妹和羊群樂曲的第三段描寫了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂曲描寫了，草原們玩耍累了在休息，樂曲描寫了，草原的美麗景色。同時表達了草原小姐妹與的美麗景色。同時表達了草原小姐妹與羊群的親密感情。羊群的親密感情。作曲家：吳祖強作曲家：吳祖強（1927-1927-）中國音樂家）中國音樂家協(xié)會名譽主席。代表作協(xié)會名譽主席。代表作品有琵琶協(xié)奏曲品有琵琶協(xié)奏曲草原草原小姐妹小姐妹（合作），交（合作），交響音畫響音畫在祖國大地上在祖

4、國大地上，舞劇，舞劇魚美人魚美人、紅色娘子軍紅色娘子軍（合作（合作）等。）等。劉德海，祖籍河北滄州，1937年出生于上海。琵琶演奏家、教育家、作曲家，中國音樂學院教授。他在中學時就酷愛民間音樂，并表現(xiàn)了突出的音樂才能。十三歲時開始學二胡、笛子等樂器，并參加上海廣播電臺業(yè)余民樂隊；1954年師從于著名琵琶演奏家、浦東派傳人林石城先生。1957年，劉德?？既胫醒胍魳穼W院主修琵琶。他是中國五十年代末期成長起來的優(yōu)秀演奏家代表，人們稱他為“琵琶大師”、“國寶”，在國內(nèi)外享有盛譽。 劉德海曾與美國波士頓交響樂團、西柏林交響樂團以及著名指揮家小澤征爾合作，在北京、美國、法蘭克福演出琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹，受

5、到中外聽眾的熱烈歡迎，寫下中西樂結(jié)合的輝煌篇章。 琵琶曲十面埋伏 琵琶是我國具有悠久歷史的琵琶是我國具有悠久歷史的主要彈撥樂器，最早流行于波主要彈撥樂器，最早流行于波斯，阿拉拍等地，公元五世紀斯，阿拉拍等地，公元五世紀傳入我國。經(jīng)歷代演奏者的不傳入我國。經(jīng)歷代演奏者的不斷改進，相、品不斷增多，并斷改進，相、品不斷增多，并設橫抱演奏為豎抱，廢撥子而設橫抱演奏為豎抱，廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，用手指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，表演力豐富。表演力豐富。 琵琶協(xié)奏曲：以琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶琵琶”這種獨這種獨奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊協(xié)同奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊協(xié)同演奏的器樂作品。演奏的器樂作品。

6、 節(jié)節(jié)奏奏旋旋律律速速度度力力度度音色音色音樂語言特音樂語言特征征第一第一 主題主題第二第二主題主題緊緊 湊湊舒展悠長舒展悠長適適 中中起伏較大起伏較大稍稍 快快緩緩 慢慢漸強漸漸強漸弱弱漸強漸強漸弱漸弱（柔（柔和）和）較單一較單一（琵琶）（琵琶）稍豐富稍豐富（琵琶、（琵琶、雙簧管）雙簧管）歡快、活潑、歡快、活潑、富有朝氣富有朝氣寬廣、優(yōu)美、寬廣、優(yōu)美、抒情抒情草原放牧草原放牧兩個主題，音樂要素發(fā)揮的作用兩個主題，音樂要素發(fā)揮的作用欣賞（二）欣賞（二）第六（悲愴）交響曲第六（悲愴）交響曲柴科夫斯基（俄）柴科夫斯基（俄）作家介紹作家介紹 柴科夫斯基（柴科夫斯基（1840-18931840-189

7、3）俄國作曲家。他的創(chuàng)）俄國作曲家。他的創(chuàng)作基本上可劃分為兩個時期。作基本上可劃分為兩個時期。 創(chuàng)作前期：創(chuàng)作前期：正值俄國民主階層普遍覺醒、反對農(nóng)奴正值俄國民主階層普遍覺醒、反對農(nóng)奴制的斗爭走向高潮的時期。此時，他的作品充滿了制的斗爭走向高潮的時期。此時，他的作品充滿了明朗、樂觀、熱愛生活的思想感情。明朗、樂觀、熱愛生活的思想感情。 創(chuàng)作后期：創(chuàng)作后期：出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，悲觀主義的思想情緒強烈的影響著俄國知識分子。悲觀主義的思想情緒強烈的影響著俄國知識分子。柴科夫斯基這個時期的作品，常常表現(xiàn)出一種苦悶柴科夫斯基這個時期的作品，常常表現(xiàn)出一

8、種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的第六（悲愴）交響曲集中地反映了他的這種世第六（悲愴）交響曲集中地反映了他的這種世 界觀。界觀。 聆聽聆聽悲愴悲愴第四樂第四樂章，感受音樂要素發(fā)揮的章，感受音樂要素發(fā)揮的作用，體驗作品的音樂情作用，體驗作品的音樂情緒緒.悲愴悲愴第四樂章，音樂要素發(fā)揮第四樂章，音樂要素發(fā)揮的作用的作用節(jié)節(jié) 奏：奏：凄涼、悲切、低落、深沉凄涼、悲切、低落、深沉舒舒 展展旋旋 律：律：多下行多下行速速 度：度：緩緩 慢慢力力 度：度：多漸強、漸弱多漸強、漸弱音樂語言特征：音樂語言特征：請您欣賞（三）請您欣賞（三）長江之歌長江

9、之歌領唱與混聲四部合唱領唱與混聲四部合唱 歌曲熱情的歌頌了長江的雄渾、壯麗、表達歌曲熱情的歌頌了長江的雄渾、壯麗、表達了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。長江之歌長江之歌 1 1、你從雪山走來，、你從雪山走來， 春潮是你的風采；春潮是你的風采； 你向東海奔去，你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女哺育各族兒女 你用健美的臂膀，你用健美的臂膀， 挽起高山大海。挽起高山大海。 我們贊美長江，我們贊美長江， 你是無窮的源泉；你是無窮的源泉； 我們依戀長江，我們依戀長江， 你有母親的情懷。你有母親的情懷。 2 2、你從遠古走

10、來，、你從遠古走來， 巨浪蕩滌著塵埃巨浪蕩滌著塵埃 你向未來奔去，你向未來奔去， 濤聲回蕩在天外。濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流，你用純潔的清流， 灌溉花的國土；灌溉花的國土； 你用磅礴的力量，你用磅礴的力量， 推動新的時代。推動新的時代。 我們贊美長江，我們贊美長江， 你是無窮的源泉；你是無窮的源泉； 我們依戀長江，我們依戀長江， 你有母親的情懷。你有母親的情懷。 閱讀教材第四頁散文閱讀教材第四頁散文 思考思考: 從這段散文的閱讀中，從這段散文的閱讀中，你怎樣看待音樂與人生的關你怎樣看待音樂與人生的關系？系？音樂與人生的關系音樂與人生的關系 （1 1）音樂是人類認知的基本方式之一，也是人類

11、了）音樂是人類認知的基本方式之一，也是人類了解自己、了解世界、改造世界的基本途徑之一。因解自己、了解世界、改造世界的基本途徑之一。因此，作為一個人應該學會用音樂的認知方式了解自此，作為一個人應該學會用音樂的認知方式了解自己、了解世界、改造世界。己、了解世界、改造世界。（3 3）高質(zhì)量的人生，應該具有高質(zhì)量的生活，應該）高質(zhì)量的人生，應該具有高質(zhì)量的生活，應該充滿豐富多彩的生活情趣。追求高質(zhì)量生活的人，應充滿豐富多彩的生活情趣。追求高質(zhì)量生活的人，應該熱愛音樂，對音樂完全傾倒，用音樂豐富自己的生該熱愛音樂，對音樂完全傾倒，用音樂豐富自己的生活，用音樂來美化自己的人生?；?，用音樂來美化自己的人生。

12、（2 2）音樂智能和語言智能、數(shù)學智能、空間智能、）音樂智能和語言智能、數(shù)學智能、空間智能、身體運動智能、人際關系智能、自我認識智能、自然身體運動智能、人際關系智能、自我認識智能、自然觀察者智能一樣，都是人們不可缺少的、重要的基本觀察者智能一樣，都是人們不可缺少的、重要的基本素質(zhì)。作為素質(zhì)。作為2121世紀的一帶新人，應該具有必要的音樂世紀的一帶新人，應該具有必要的音樂審美能力和必需的音樂文化水平。審美能力和必需的音樂文化水平。什么樣的音樂有益健康什么樣的音樂有益健康 人們把欣賞音樂作為強身的一種手段。然而并不是人們把欣賞音樂作為強身的一種手段。然而并不是所有的音樂對人的身心健康都有益處。國外

13、有心理所有的音樂對人的身心健康都有益處。國外有心理學家曾對三個不同的交響樂隊的學家曾對三個不同的交響樂隊的208名隊員進行了分名隊員進行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：以演奏古典樂曲為主的樂隊成員心情都平穩(wěn)愉快；以演奏古典樂曲為主的樂隊成員心情都平穩(wěn)愉快；以演奏現(xiàn)代樂曲子為主的成員中以演奏現(xiàn)代樂曲子為主的成員中60%以上的人容易以上的人容易急躁，急躁，22%以上的人情緒消沉，還有一些人經(jīng)常失以上的人情緒消沉，還有一些人經(jīng)常失眠、頭痛、耳痛。有人對一些音樂愛好者作過調(diào)查，眠、頭痛、耳痛。有人對一些音樂愛好者作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常欣賞古典音樂的家庭里，人與人的關系發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常欣賞古典音樂的家庭里，人與

14、人的關系和睦；經(jīng)常欣賞浪漫派音樂的人，性格開朗和睦；經(jīng)常欣賞浪漫派音樂的人，性格開朗;而熱衷而熱衷于現(xiàn)代派音樂的家庭，成員之間經(jīng)常爭吵不休。于現(xiàn)代派音樂的家庭，成員之間經(jīng)常爭吵不休。 情緒急躁時情緒急躁時,可以多聽一些節(jié)奏舒緩、能助人思考的可以多聽一些節(jié)奏舒緩、能助人思考的音樂。比如一些古典交響樂中的慢板部分。音樂。比如一些古典交響樂中的慢板部分。 心情不好時心情不好時，可以聽一些優(yōu)美的輕音樂或嚴肅的古，可以聽一些優(yōu)美的輕音樂或嚴肅的古典音樂。比如貝多芬的奏鳴曲、肖邦和施特勞斯的典音樂。比如貝多芬的奏鳴曲、肖邦和施特勞斯的圓舞曲或者柴柯夫斯基的作品。圓舞曲或者柴柯夫斯基的作品。 受到驚嚇時受到驚嚇時，聽一些平時喜歡的柔和又輕松的抒情，聽一些平時喜歡的柔和又輕松的抒情音樂，以盡早恢復正常的心態(tài)。音樂，以盡早恢復正常的心態(tài)。 心情不安時心情不安時，要多聽一此如，要多聽一此如梅花三弄梅花三弄、春江春江花月夜花月夜、巴赫的、巴赫的B小調(diào)彌撒曲小調(diào)彌撒曲等作品。等作品。 疲勞時疲勞時，多聽一些民族管弦樂曲，如，多聽一些民族管弦樂曲，如彩云追月彩云追月、秦詠誠的小提琴獨奏曲秦詠誠的小提琴獨奏曲海濱音詩海濱音詩、德彪西的交、德彪西的交響素描響素描大海大海等一些優(yōu)美舒展、輕松流暢的音樂。等一些優(yōu)美舒展、輕松流暢的音樂。 缺乏自信時缺乏自信時，應當多聽一些充滿堅定、無堅不摧的，應當多聽一些充