洗白中學(xué)簡(jiǎn)報(bào)第三期

1、主 辦：鎮(zhèn)雄縣洗白中學(xué)主 編：艾祖芳責(zé) 編：甘杰 李勝 葉瑰芹日 期：2014年3月26日?qǐng)?bào)  送：昭通市教育局項(xiàng)目辦、鎮(zhèn)雄縣教育局項(xiàng)目辦培訓(xùn)感悟 鎮(zhèn)雄縣洗白中學(xué) 鄭修康 三月的陽(yáng)光沐浴著大地，使已久違陽(yáng)光的威信縣城的天空顯得更高更藍(lán)。在這風(fēng)和日麗的日子里，有幸被學(xué)校派遣到威信一中參加昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目第二片區(qū)（威信、鎮(zhèn)雄）集中培訓(xùn)會(huì)。親聆全國(guó)著名教育專家，中國(guó)關(guān)心下一代教育研究院副院長(zhǎng)馮恩洪教授的講話。 馮教授的講話生動(dòng)幽默、見(jiàn)解獨(dú)到、充滿智慧。娓娓道來(lái)之中往往發(fā)人深省、回味無(wú)窮。使我對(duì)自己的教育教學(xué)感慨頗多，反思頗多。以前往往是為了教好學(xué)生，考個(gè)好分?jǐn)?shù)。這種做法離現(xiàn)代教育的發(fā)

2、展相差甚遠(yuǎn)。要想適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，必須的改變課堂，提高課堂效率。做到教學(xué)目標(biāo)具體化；教學(xué)內(nèi)容具體化、教學(xué)過(guò)程實(shí)踐化、教育評(píng)價(jià)多樣化。1、 轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識(shí) 馮教授指出：教材、教師、學(xué)生永遠(yuǎn)是組成課堂教學(xué)的三要素。只有處理好這三個(gè)要素之間的關(guān)系，才能更好地優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，往往是教師教知識(shí)，學(xué)生接受知識(shí)；教師強(qiáng)調(diào)自我、張揚(yáng)個(gè)性，勤奮講授，學(xué)生等待被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這一模式，無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生都是痛苦的?，F(xiàn)代教育理念告訴我們：要讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的享受，教學(xué)成為教師的幸福。要做到這點(diǎn)，就要轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識(shí)，大膽的對(duì)原有的課堂教育模式進(jìn)行改革。2、

3、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué) 馮教授還指出：談改革總有困難，一味的強(qiáng)調(diào)困難就沒(méi)有了激情，只要想做，辦法總比困難多。我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)教育特別是課堂教學(xué)的影響。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代。電視、電腦、手機(jī)的普及，必然使課堂教學(xué)受到“屏幕沖擊”，加之“碎片思維”的出現(xiàn)也使我們不得不重新審視我們神圣的講臺(tái)，過(guò)些日子是否還屬于自己。試想一下，如果校園里真正實(shí)現(xiàn)了全方位的網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生在校園的林蔭道上就可以通過(guò)“慕課網(wǎng)”與在線專家對(duì)接，享受專家課堂。誰(shuí)還愿意去聽(tīng)你在那兒枯燥的說(shuō)教，呆板的講授。如果學(xué)生都不上你的課，你神圣的講臺(tái)安在？所以，進(jìn)行課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。我們應(yīng)該樹(shù)立：我擁

4、有我的講臺(tái)，我珍惜我的講臺(tái)的理念。真正轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。三、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營(yíng)課堂 要想留住自己的講臺(tái)，就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“粉絲思維”，即讓學(xué)生先成為你的粉絲，再成為你的學(xué)生。讓他們迷戀你，迷戀你的課堂，從課堂入手，釋放學(xué)生的潛能，這樣你才不會(huì)失去屬于你的三尺講臺(tái)?！扒嗲嘧右?，悠悠我心”課堂教學(xué)改革道路崎嶇而漫長(zhǎng)。但我堅(jiān)信：播種一種信念，就收獲一種行動(dòng)，堅(jiān)持一種行動(dòng)，就養(yǎng)成一種習(xí)慣。我們要幫助學(xué)生播種好的信念、行動(dòng)和習(xí)慣，幫助學(xué)生收獲幸福人生。當(dāng)學(xué)生幸福著，那么即使我們每一天都忙碌著，也是快樂(lè)著。 2014年3月24日他山之石 接昭通市教育局關(guān)于組織學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目集中培訓(xùn)的通知，為繼續(xù)推進(jìn)昭通

5、市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目，促進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校形成適合本校校情的課堂教學(xué)模式，按方略和市教育局計(jì)劃要求，我校安排李勝、鄭修康兩位老師于3月11日3月12日上午參加了昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展第二片區(qū)在威信舉行的集中培訓(xùn)活動(dòng)。參訓(xùn)人員包括本片區(qū)（威信縣、鎮(zhèn)雄縣）各中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、本地專家；縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目辦工作人員以及市教育局項(xiàng)目辦鄭居華同志。會(huì)上，昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方略專家組組長(zhǎng)馮恩洪先生對(duì)全體參會(huì)人員進(jìn)行了專題培訓(xùn)。生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，智慧獨(dú)到的見(jiàn)解，大量的教學(xué)案例將如何 “建?！?“入模”在輕松歡快的氛圍中作了詳實(shí)的解讀。他說(shuō)，學(xué)校選擇傳統(tǒng)課堂可以，選擇卓越課堂也行，如果選擇傳統(tǒng)課堂，就要最大

6、限度地優(yōu)化傳統(tǒng)課堂，優(yōu)化原有教學(xué)模式，形成學(xué)校自己獨(dú)具特色的教學(xué)模式。 （圖為方略教育學(xué)術(shù)委員會(huì)主席，昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目專家組組長(zhǎng)馮恩洪教授為校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)）（圖為我校教師鄭修康在威信培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真聽(tīng)專家傳授經(jīng)驗(yàn)）孫海林教授作了昭通項(xiàng)目年度任務(wù)解讀“新型課堂模型構(gòu)建”專題培訓(xùn)。他說(shuō)，有什么樣的資源才有什么樣的教學(xué)；教學(xué)是教材的轉(zhuǎn)化生成；作業(yè)系統(tǒng)的質(zhì)量對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響是30-40%；課標(biāo)是對(duì)課程的大方向的理論規(guī)定，單元標(biāo)準(zhǔn)才是操作性的規(guī)定；學(xué)校主推的課堂教學(xué)模式對(duì)如何上好課的操作性基本規(guī)定；學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包含過(guò)程性與結(jié)果性的標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)包括備課、作業(yè)布置與批閱、輔導(dǎo)學(xué)生、考

7、學(xué)生。他還說(shuō)，教學(xué)管理模式是教學(xué)管理進(jìn)課堂的主要方式，有效教學(xué)的課堂模式的結(jié)果是“觀念引領(lǐng)、專業(yè)設(shè)計(jì)、行政指揮”的總和。教學(xué)觀是用“教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)得好”為理念與態(tài)度；以“教學(xué)就是引起、維持與促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)”來(lái)成就學(xué)生的知識(shí)與能力；課堂指導(dǎo)必須是基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)；實(shí)踐方式與行為特質(zhì)并不是唯一的，也不是一成不變的；它是實(shí)驗(yàn)的、探索的、創(chuàng)造的。 （圖為孫海林教授對(duì)昭通項(xiàng)目年度任務(wù)進(jìn)行解讀） （圖為市項(xiàng)目辦鄭居華老師作工作安排） 昆山教育集團(tuán)總裁李廣春教授作了“轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)教師進(jìn)入談卓越課堂改革”的專題講座。縣教育局王副局長(zhǎng)作重要講話，項(xiàng)目辦嚴(yán)聲明老師就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作作具體安排。 “

8、建?！焙汀叭肽！笔莾纱蠊ぷ髦攸c(diǎn)。 （圖為縣教育局王副局長(zhǎng)和縣項(xiàng)目辦嚴(yán)聲明老師就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作作具體安排） 邯鄲十中牛衛(wèi)國(guó)老師采用“課前預(yù)習(xí)（導(dǎo)學(xué)案），合作、探究，交流、展示”的教學(xué)模式上了一節(jié)“卓越課堂示范課”。 （圖為示范課現(xiàn)場(chǎng)）此次培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，各參訓(xùn)人員對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有了更加真切的體會(huì)和更加確切的理解，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供了新方向、新思路、新想法和新途徑，也為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作的進(jìn)一步開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。教師必須從思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上真正做到用愛(ài)、用心、用情，踏踏實(shí)實(shí)立足于學(xué)校發(fā)展的核心目標(biāo)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)認(rèn)真開(kāi)展工作，不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)方法，探索課改經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)構(gòu)建適合本校實(shí)際

9、的有效教學(xué)模式，使學(xué)校的教育教學(xué)健康向上、持續(xù)創(chuàng)新地發(fā)展起來(lái)。 一、動(dòng)員工作會(huì)根據(jù)2014年3月11日12日昭通市教育局根據(jù)“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”會(huì)議精神而組織開(kāi)展的片區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)，為了更好地開(kāi)展我校的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”項(xiàng)目各項(xiàng)工作，鎮(zhèn)雄縣洗白中學(xué)于2014年3月16日組織召開(kāi)了全校教職工參與的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目學(xué)情調(diào)查報(bào)告工作會(huì)。全校教職工60人出席了會(huì)議。 （圖為我校校長(zhǎng)艾祖芳老師作學(xué)情動(dòng)員講話及副校長(zhǎng)甘杰老師作學(xué)情調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯報(bào)） 會(huì)上，艾祖芳校長(zhǎng)作了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目的學(xué)情調(diào)查工作動(dòng)員講話并就相關(guān)工作作了總體部署。副校長(zhǎng)甘杰全面?zhèn)鬟_(dá)了威信3月11日至12日召開(kāi)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展片區(qū)培訓(xùn)會(huì)議精神，并就學(xué)情調(diào)

10、查工作作具體安排。2、 學(xué)情調(diào)查關(guān)于本次學(xué)情調(diào)查工作，我校就全校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班分別家庭、學(xué)習(xí)、教師及學(xué)校等方面作了詳實(shí)的調(diào)查分析?；厩闆r如下：（一） 家庭方面 41.4%的學(xué)生家長(zhǎng)處于小學(xué)及文盲水平，大學(xué)及以上文化程度的學(xué)生家長(zhǎng)僅占3.5%；家庭經(jīng)濟(jì)條件80%為貧困；85%的學(xué)生家長(zhǎng)在家務(wù)農(nóng)或外出打工，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)及生活情況基本不清楚；大多數(shù)學(xué)生放學(xué)回家后基本不學(xué)習(xí)。（2) 學(xué)習(xí)方面 學(xué)生上課之前沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一大部分甚至不懂得如何預(yù)習(xí)；上課精力不集中也是導(dǎo)致學(xué)無(wú)所獲的重要原因之一，這樣的學(xué)生上課基本不回答老師提出的任何問(wèn)題，課后也不能做到及時(shí)復(fù)習(xí)；作業(yè)完成情況相

11、對(duì)較差。不少同學(xué)甚至說(shuō)來(lái)上學(xué)是受父母和學(xué)校的逼迫，根本不是心甘情愿的。以下是學(xué)情調(diào)查學(xué)生組現(xiàn)場(chǎng)：（3） 教師方面 洗白中學(xué)是一所只有三年多歷史的學(xué)校，學(xué)校依舊處于在建設(shè)之中。學(xué)校教師基本是“走教”。而且，整個(gè)教師隊(duì)伍同全國(guó)所有其他農(nóng)村一樣，雖然學(xué)歷不低，但是整體素質(zhì)參差不齊。盡管他們?cè)绯鐾須w，把一天的時(shí)間都放在學(xué)校里，依然收效甚微。眾所周知，教師隊(duì)伍建設(shè)是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，要通過(guò)建立完善的教育管理體制，加強(qiáng)教師訓(xùn)練力度等方面來(lái)尋求洗白中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的出路。 （圖為學(xué)校教師相互探討新的教學(xué)思路的場(chǎng)景）悉心攻玉自學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作開(kāi)展以來(lái)，我校從第一階段 “形成共識(shí)，提升精神”目標(biāo)

12、的基礎(chǔ)上，現(xiàn)進(jìn)入第二階段 “課堂教學(xué)改善”目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合市、縣文件及相關(guān)會(huì)議精神，經(jīng)我校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，制定本學(xué)期工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)及預(yù)期效果優(yōu)化總結(jié)出適合本校實(shí)際及廣大教師認(rèn)可的課堂教學(xué)模式，使三分之一的教師能“入?！?、“用?！?，打造本校優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式的精品課。形成學(xué)校并自覺(jué)運(yùn)用的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大部分教師能“入?！薄坝媚！?，打造本校課堂教學(xué)模式下的示范課、精品課。二、工作要求及任務(wù)1.嚴(yán)格按昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目管理意見(jiàn)及本期項(xiàng)目計(jì)劃要求，認(rèn)真按時(shí)間節(jié)點(diǎn)和相關(guān)要求開(kāi)展項(xiàng)目工作、上報(bào)有關(guān)材料。加強(qiáng)本校項(xiàng)目資料管理，不斷經(jīng)驗(yàn)積累，最終使全校教師都能進(jìn)入優(yōu)化卓越的

13、課堂。2.以年級(jí)為單位，搞好學(xué)情調(diào)查，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果，認(rèn)真撰寫(xiě)洗白中學(xué)學(xué)情調(diào)查報(bào)告，并切實(shí)開(kāi)展全體教師參加的學(xué)情調(diào)查匯報(bào)會(huì)議。3.以教研組為單位，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案撰寫(xiě)的基本程序。結(jié)合學(xué)校實(shí)際完成第一二次“建模”的編寫(xiě)、修訂及完善工作。4.辦好每月一期的簡(jiǎn)報(bào)，并在兄弟學(xué)校共享。并做好各種項(xiàng)目材料的歸類與匯總存檔。三、機(jī)構(gòu)組建，成立學(xué)?！敖！惫ぷ餍〗M組 長(zhǎng)：艾祖芳（校長(zhǎng)）常務(wù)副組長(zhǎng)：甘 杰（教學(xué)副校長(zhǎng)）副 組 長(zhǎng)：涂國(guó)團(tuán)（德育副校長(zhǎng)）成 員：袁文賢（辦公室主任）薛 梅（總務(wù)主任） 高秀祥（團(tuán)委負(fù)責(zé)人）李 勝（教務(wù)副主任） 彭永鴻（政教副主任）何雪梅（團(tuán)委副書(shū)記） 葉瑰芹（學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)編輯成員、英語(yǔ)科代表）鄭紹勇（政史地教研組長(zhǎng)） 常 誠(chéng)（英語(yǔ)教研組長(zhǎng)）汪 濤（理化生教研組長(zhǎng)） 羅 麗 (物理科代表)陳 琪（數(shù)學(xué)科代表） 羅祥林（政治科代表）沙 勇（教研組長(zhǎng)） 鄭修康（語(yǔ)文科代表） 洗白中學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。 (德)第斯多惠