三年級上語文教案花鐘_人教新課標(biāo)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁13、花鐘【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會生字，生詞，學(xué)會積累本課的好詞。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡 的部分。1 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運用中學(xué)習(xí)語言。3 根本本詞語進行語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。【學(xué)習(xí)重難點】激發(fā)學(xué)生的觀察興趣、認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。在理解課文的基礎(chǔ)上，理解不 同的表達(dá)句式，對一些句子嘗試換一種說法?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1.課件【教學(xué)過程】第一課時談話導(dǎo)入師生問好師：同學(xué)們，大家看，今天我們一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 一一（花鐘）老師板書。師：大家看這個題目，你有什么疑問嗎？質(zhì)疑，激趣。師：大家看，這是我們平時看的鐘，那

2、么花鐘又是什么樣的呢？（出示日常的鐘，帶著疑問讀讀課文。）自讀課文師：一定很想了解吧。那就趕緊拿起書，去讀一讀，找一找吧。（用喜歡的方式讀課文。學(xué)生個體感受整篇課文。）1、初步感知?；卮饐栴}師：你讀了一次，在你的印象中花鐘是什么樣的呢？學(xué)生自由回答。老師相機出示課件。展示花鐘。師：這是老師從世界各地收集到的花鐘， 漂亮嗎？嗯，好像看不清呢？你們想再學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁走進一點嗎？2、再讀課文要求：讀流順。不會讀的字詞大家交流一下，多讀幾遍，不懂的也可以問老師。劃出自已喜歡的詞句。3、展示匯報學(xué)習(xí)生字詞師：好，我們先讀到這兒。下面我們看著拼音，看準(zhǔn)了，我們一起來讀一讀這些帶有拼音的詞語。找到第

3、一個了嗎？帶讀生字詞語。分大組讀文師：你自己覺得自己讀得不錯的站起來讀，不夠自信地坐著輕輕地讀。讀美詞美句師：孩子們，你們找出自己喜歡的詞句了嗎？那就與同桌交流交流，看看喜歡的是不是一樣，與同桌一起收獲一下吧。美美地去讀一讀。深入學(xué)習(xí)第一自然段1、找一找?guī)煟鹤x了這么多， 你知道花鐘是什么樣了嗎？（不同時段的花做成的一個鐘面一樣的花圊）師：你知道哪些花在什么時間開放嗎？課文中在哪里？師：在課文中都用它們寫了那些花呢？趕快到課文中去找一找，把花的名字劃下來。學(xué)生反饋，相機板書（牽?；ā⑽鐣r花、）、看看師：你知道這些花的開花時間嗎？板書注意：字詞的用法，如左右?guī)煟豪蠋煱堰@些花都帶來了，想不想欣賞一下

4、？那我開花的時候。你得把句子讀一讀。（出示課件）3、想一想師：這里都是寫花朵開放，我們也欣賞了朵朵鮮花。同樣是開花了，我這樣表達(dá)可以嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁牽?；ㄩ_花了-午時花開花了-（學(xué)生學(xué)會對比，明白對于好詞的積累，運用上的作用。）4、讀一讀師：這樣的寫法有什么好處？（使課文更美）那你選擇自己喜歡的方式讀一讀。師：讓我們再次欣賞一下美麗的花兒。師：找出自己喜歡的花朵，小組合作，邊讀邊演。5、做一做課后練習(xí)。看一看自己能不能背下來，寫一寫6 練一練拓展師：看看各位同學(xué)學(xué)會這種方法沒有？動物王國開大會了，動物們都來了松鼠-大象-猴子-師：請同學(xué)們用不同的方法補充句子，當(dāng)然意思是說來了。交流練

5、習(xí)。課件展示四、拓展資料師：同學(xué)們除了這些花，老師還收集了一些資料。課件展示。反思：在這篇課文里，我收集了大量的圖片資料，學(xué)生過足了眼癮。同時通過實 景說明，對花鐘有了初步的認(rèn)識。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)上，我先以同學(xué)們認(rèn)識的生活中的鐘表是什么樣的？ ”為引語，學(xué)生表述出了很多關(guān)于一般鐘表的用途、樣 子。然后我結(jié)合課題問大家：那么你認(rèn)為花鐘是怎么樣的呢？ ”學(xué)生展開五花八 門的想像。雖然有預(yù)習(xí)，但是學(xué)生的理解就是在鐘旁放些花。隨機我就展示了圖 片，各種各學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁樣的花鐘，學(xué)生恍然大悟，再讓他們說說看完后的感想，又有多了一 些的了解。有的說，花鐘很大很大，比生活上的大得多，有的說花鐘全是用花

6、作 鐘面等等有一定的直觀解后，讓他們初讀課文，邊讀邊體會，走進一些看看，還有什么發(fā)現(xiàn)。讀了一遍，學(xué)生很快又找到了新的知識點， 說， 花鐘在每個不一 樣的時間段里會有不一樣的花開。一點點引導(dǎo)學(xué)生，讓自己學(xué)會的基礎(chǔ)上，一點 點順著他們自己的感覺，得到成功的喜悅。在這一課時，大家精讀了第一自然段。他們對圖片上的花都很感興趣。叫他 們用詞語來形容這些花時，孩子們很自然地想起了第一句上的幾個詞：鮮花朵朵”爭奇斗艷”芬芳迷人”在詞語的拓展訓(xùn)練中，我讓學(xué)生先感知花開有很多不 同的表達(dá)方式。我運用動物國王開大會，動物們來了，用各種方法說一說動物怎 么來的。學(xué)生們掌握了方法，用上了各種詞語，達(dá)到了訓(xùn)練的效果。第

7、二課時一、回顧課文師：昨天，我們欣賞了一些花鐘，而且知道了一些現(xiàn)象板書：現(xiàn)象師：你還記得什么花在什么時候開的嗎？學(xué)生讀第一自然段，能背的背。二、學(xué)習(xí)第二自然段1、 師：這些花開花有不同的時段，你知道為什么嗎？板書：原因 師：讀一讀，找一找，請你找出原因來學(xué)生讀第二自然段，用筆畫一畫。學(xué)生反饋，老師順導(dǎo)。2、 指導(dǎo)學(xué)生概括地說一說，花開放時間與什么有關(guān)系溫度 濕度 光照 昆蟲活動時間3、 通過具體例子說明師：書上以哪種花為例？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第5頁師：誰來當(dāng)當(dāng)解說員呢？小組合作交流，推選最佳解說員。學(xué)生上臺表演，準(zhǔn)備曇花圖片道具。三、領(lǐng)悟表述。師：剛才同學(xué)們都成了科學(xué)家說得很不錯，能不能用自己的

8、話來說說原因 學(xué)生自悟自練。表演。四、學(xué)習(xí)第三自然段師：（指板書）我們之前知道了花開這個現(xiàn)象、也了解了原因。這都是善于觀察 的科學(xué)家認(rèn)真觀察的結(jié)果，那么這些結(jié)果有沒有實用的地方。板書（實際運用） 分組朗讀最后一個自然段。師：原來花鐘是這么來的，而且有個特殊的作用呢？讀一讀。五、結(jié)合實際，檢查鞏固知識。請連一連凌晨四點睡蓮五點左右牽牛花2、畫一個鐘面。老師指時間，學(xué)生讀什么花開。比如：“指到十二點”學(xué)生說午時花開學(xué)了！書寫指導(dǎo)。六、拓展師：看來在生活中，我們要仔細(xì)觀察，也許你有一雙很亮的眼睛。找到很多的 知識，說不定還能給大伙作貢獻呢！寫一寫觀察日記。反思：這是一篇說理性較強的文章，特別是第二自然段揭示原因的這一段， 我設(shè) 計了一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解之后作為科學(xué)家來介紹， 學(xué)生興趣很高，為了當(dāng)好 小博士，上臺表演時還配合上了自己的表情語