四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》作文

1、 人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地二語(yǔ)文園地二 習(xí)作習(xí)作 習(xí)作v 在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，你是不是有很多心里話想說(shuō)，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)？這一次，就讓我們?cè)谧约旱牧?xí)作中一吐為快吧！v 對(duì)老師說(shuō)對(duì)老師說(shuō)v 對(duì)爸爸媽媽說(shuō)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)v 對(duì)同學(xué)、朋友說(shuō)對(duì)同學(xué)、朋友說(shuō)v 對(duì)清潔工阿姨、郵遞員叔叔說(shuō)對(duì)清潔工阿姨、郵遞員叔叔說(shuō)v我想對(duì)我想對(duì)_說(shuō)：說(shuō)：v我想對(duì)大山說(shuō)：我想對(duì)大山說(shuō)：“我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)。我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)?！眝我想對(duì)江河說(shuō)：我想對(duì)江河說(shuō)：“我欣賞你的執(zhí)著、堅(jiān)定。我欣賞你的執(zhí)著、堅(jiān)定?！眝我想對(duì)老師說(shuō)：我想對(duì)老師說(shuō)：“請(qǐng)您多一些理解與寬容。請(qǐng)您多一些理

2、解與寬容?！眝我想對(duì)父母說(shuō)：我想對(duì)父母說(shuō)：“感謝你們對(duì)我多年的付出。感謝你們對(duì)我多年的付出?！眝我想對(duì)我想對(duì)說(shuō)：說(shuō)：v明確和誰(shuí)說(shuō)心里話明確和誰(shuí)說(shuō)心里話v明確說(shuō)的內(nèi)容和要求明確說(shuō)的內(nèi)容和要求（1、說(shuō)的內(nèi)容可以是、說(shuō)的內(nèi)容可以是一件事：開(kāi)心的、煩惱的、委屈的、愧疚一件事：開(kāi)心的、煩惱的、委屈的、愧疚的、感激的等；的、感激的等；2、也可以是向?qū)Ψ教嵋恍?、也可以是向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見(jiàn)、要求等，說(shuō)說(shuō)自己的想法，建議、意見(jiàn)、要求等，說(shuō)說(shuō)自己的想法，表達(dá)感激之情。）表達(dá)感激之情。）v習(xí)作時(shí)可以自由選擇第一人稱(chēng)習(xí)作時(shí)可以自由選擇第一人稱(chēng)“我我”，也，也可以用第二人稱(chēng)可以用第二人稱(chēng)“你，您你，您”。v1、弄清

3、楚什么是心里話，準(zhǔn)備像哪些、弄清楚什么是心里話，準(zhǔn)備像哪些人去說(shuō)心里話，說(shuō)哪些心里話。人去說(shuō)心里話，說(shuō)哪些心里話。v2、說(shuō)的心里話要真實(shí)，要表達(dá)出自己、說(shuō)的心里話要真實(shí)，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，可直抒胸臆，可夾敘夾的真情實(shí)感，可直抒胸臆，可夾敘夾議。體裁上可以用書(shū)信、日記或其他。議。體裁上可以用書(shū)信、日記或其他。（注：書(shū)信格式：（注：書(shū)信格式：稱(chēng)呼稱(chēng)呼正文正文祝祝福語(yǔ)福語(yǔ)署名署名日期）日期）v3、寫(xiě)作文，要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，結(jié)、寫(xiě)作文，要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，結(jié)構(gòu)安排合理，語(yǔ)句通順自然。構(gòu)安排合理，語(yǔ)句通順自然。訓(xùn)練指導(dǎo) 你們成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話想對(duì)你們成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程的

4、心里誰(shuí)說(shuō)？為什么說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程的心里話？說(shuō)什么成長(zhǎng)過(guò)程的心里話？話？說(shuō)什么成長(zhǎng)過(guò)程的心里話？ 老師，我想對(duì)您說(shuō)老師，我想對(duì)您說(shuō)同學(xué)，我想對(duì)您說(shuō)媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō) 親愛(ài)的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年親愛(ài)的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年多了，我曾幾此想當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，可是又怕您多了，我曾幾此想當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，今天我借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，把憋在心里的話告今天我借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，把憋在心里的話告訴您。訴您。 奶奶，我是一個(gè)活潑、有自尊心的男孩兒，奶奶，我是一個(gè)活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時(shí)也很頑皮，常常惹您生氣，但不希雖然有時(shí)也很頑皮

5、，常常惹您生氣，但不希望您對(duì)我的同學(xué)不客氣。您知道嗎，同學(xué)們望您對(duì)我的同學(xué)不客氣。您知道嗎，同學(xué)們?cè)诒澈罄现v您的壞話，我的心里真不是滋味在背后老講您的壞話，我的心里真不是滋味.奶奶，我想對(duì)您說(shuō)奶奶，我想對(duì)您說(shuō) 例文導(dǎo)讀例文導(dǎo)讀 記得一個(gè)星期天下午，一個(gè)同學(xué)來(lái)找我。當(dāng)時(shí)記得一個(gè)星期天下午，一個(gè)同學(xué)來(lái)找我。當(dāng)時(shí)我正在房里做作業(yè)。是您開(kāi)的門(mén)，您見(jiàn)到我的同學(xué)，我正在房里做作業(yè)。是您開(kāi)的門(mén)，您見(jiàn)到我的同學(xué)，不問(wèn)青紅皂白就說(shuō)：不問(wèn)青紅皂白就說(shuō)：“去去去去，偉翔不在家。去去，偉翔不在家。”轉(zhuǎn)身把門(mén)關(guān)上了。星期一，我一到學(xué)校，那轉(zhuǎn)身把門(mén)關(guān)上了。星期一，我一到學(xué)校，那位同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：位同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“你奶奶好兇

6、呀，我想問(wèn)你奶奶好兇呀，我想問(wèn)你一道數(shù)學(xué)題，話還沒(méi)說(shuō)，你奶奶就把我趕你一道數(shù)學(xué)題，話還沒(méi)說(shuō)，你奶奶就把我趕走了。以后，我可再也不敢去你家了。走了。以后，我可再也不敢去你家了?！蹦棠棠蹋?，聽(tīng)了同學(xué)的話，我的心里有多奶，您知道，聽(tīng)了同學(xué)的話，我的心里有多難受嗎？難受嗎？ 奶奶，我知道您上了年紀(jì)，喜歡奶奶，我知道您上了年紀(jì)，喜歡安靜，您也怕同學(xué)來(lái)我家里吵鬧影響我的學(xué)安靜，您也怕同學(xué)來(lái)我家里吵鬧影響我的學(xué)習(xí)，是為我好，可您對(duì)他們也不必那么兇呀。習(xí)，是為我好，可您對(duì)他們也不必那么兇呀。我們同學(xué)聚在一起探討學(xué)習(xí)上的難題，交流學(xué)習(xí)我們同學(xué)聚在一起探討學(xué)習(xí)上的難題，交流學(xué)習(xí)方法，有時(shí)難免會(huì)吵一點(diǎn)兒，但這

7、不是壞事呀！方法，有時(shí)難免會(huì)吵一點(diǎn)兒，但這不是壞事呀！我們有時(shí)也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩我們有時(shí)也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩子，還請(qǐng)您諒解。子，還請(qǐng)您諒解。 我也經(jīng)常到同學(xué)家，可別人的奶奶總是輕我也經(jīng)常到同學(xué)家，可別人的奶奶總是輕聲細(xì)語(yǔ)、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶聲細(xì)語(yǔ)、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶奶，我真心希望您以后對(duì)我的同學(xué)和藹點(diǎn)兒，奶，我真心希望您以后對(duì)我的同學(xué)和藹點(diǎn)兒，成為一位和藹可親的好奶奶。成為一位和藹可親的好奶奶。 親愛(ài)的奶奶，您能答應(yīng)嗎親愛(ài)的奶奶，您能答應(yīng)嗎? 分析：給別人說(shuō)話，要有禮貌，有分析：給別人說(shuō)話，要有禮貌，有分寸，為了讓內(nèi)容體，要有具體的事分寸，

8、為了讓內(nèi)容體，要有具體的事例，要入情入理的講清楚道理，同時(shí)例，要入情入理的講清楚道理，同時(shí)對(duì)別人也應(yīng)該給與理解，對(duì)別人提要對(duì)別人也應(yīng)該給與理解，對(duì)別人提要求要合理。求要合理。 媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō) 通過(guò)媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼通過(guò)媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神處看到了小小的我。神處看到了小小的我。是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大。放假了，是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長(zhǎng)大。放假了，我和同學(xué)們商量好了，一起去人們公園玩兒，我和同學(xué)們商量好了，一起去人們公園玩兒，而且是徒步行走。而且是徒步行走?！皨寢?zhuān)覝?zhǔn)備

9、七點(diǎn)半和同學(xué)去公園玩兒媽媽?zhuān)覝?zhǔn)備七點(diǎn)半和同學(xué)去公園玩兒”我的話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽馬上就說(shuō)：我的話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽馬上就說(shuō)：“嗯？你還嗯？你還太小，能走那么長(zhǎng)的路嗎？路上出了事怎么辦，太小，能走那么長(zhǎng)的路嗎？路上出了事怎么辦，還是別去了。還是別去了?！蔽衣?tīng)了后嘟囔著嘴，很不高興，我聽(tīng)了后嘟囔著嘴，很不高興，心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我卻還是那樣小呢？卻還是那樣小呢？ 還有一次，學(xué)校組織勞動(dòng)，老師讓我拿鐵鍬，還有一次，學(xué)校組織勞動(dòng)，老師讓我拿鐵鍬，我回到家，拿起那把鐵鍬就

10、走，卻還是被眼尖的我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的您發(fā)現(xiàn)了。您發(fā)現(xiàn)了?！澳描F鍬干什么呀？拿鐵鍬干什么呀？”我說(shuō)：我說(shuō)：“學(xué)校學(xué)校勞動(dòng)。勞動(dòng)?！薄啊薄斑@鐵鍬太沉了吧，你能拿得動(dòng)嗎？這鐵鍬太沉了吧，你能拿得動(dòng)嗎？”我低著頭說(shuō)了聲：我低著頭說(shuō)了聲：“能！能！”不行！堅(jiān)決不行！我不行！堅(jiān)決不行！我聽(tīng)了媽媽的話，哭著跑了出去。聽(tīng)了媽媽的話，哭著跑了出去。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“我要長(zhǎng)大，我要自強(qiáng)，我要長(zhǎng)大，我要自強(qiáng)，我要走自己的路，我要過(guò)獨(dú)立的生活，請(qǐng)您以后我要走自己的路，我要過(guò)獨(dú)立的生活，請(qǐng)您以后不要再過(guò)分溺愛(ài)我了，因?yàn)?，我已?jīng)長(zhǎng)大了呀，不要再過(guò)分溺愛(ài)我了，因?yàn)?，我已?jīng)長(zhǎng)大了呀

11、，媽媽請(qǐng)您放開(kāi)我吧！放開(kāi)我這只已經(jīng)會(huì)飛的小鳥(niǎo)媽媽請(qǐng)您放開(kāi)我吧！放開(kāi)我這只已經(jīng)會(huì)飛的小鳥(niǎo)吧！吧！”媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了！媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了！【簡(jiǎn)評(píng)簡(jiǎn)評(píng)】 從文章的兩件事中可以看從文章的兩件事中可以看出，媽媽是個(gè)特別疼愛(ài)女兒的出，媽媽是個(gè)特別疼愛(ài)女兒的母親，作者說(shuō)服媽媽?zhuān)畠阂涯赣H，作者說(shuō)服媽媽?zhuān)畠阂验L(zhǎng)大，內(nèi)容表達(dá)出作者強(qiáng)烈的長(zhǎng)大，內(nèi)容表達(dá)出作者強(qiáng)烈的感情。人物動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)十感情。人物動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)十分到位，采取現(xiàn)實(shí)生活中普通分到位，采取現(xiàn)實(shí)生活中普通而典型事例表現(xiàn)母親疼愛(ài)女兒而典型事例表現(xiàn)母親疼愛(ài)女兒的迫切渴望自由的使人覺(jué)得情的迫切渴望自由的使人覺(jué)得情陣意切頗具感染力。陣意切頗具感染力。 老師，我想對(duì)

12、你說(shuō)老師，我想對(duì)你說(shuō) 我一直都想對(duì)你說(shuō)，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)你說(shuō)說(shuō)，我一直都想對(duì)你說(shuō)，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)你說(shuō)說(shuō)， 雖然我們天天見(jiàn)面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直雖然我們天天見(jiàn)面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個(gè)愛(ài)作小動(dòng)作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳是一個(gè)愛(ài)作小動(dòng)作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽(tīng)著您的講課。就是因?yàn)槲沂掷锬弥鴸|西，所以老是受到您的批朵還在聽(tīng)著您的講課。就是因?yàn)槲沂掷锬弥鴸|西，所以老是受到您的批評(píng)，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。評(píng)，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。 您知道嗎？我每次來(lái)到您的辦

13、公室接受您的批評(píng)時(shí)，我覺(jué)得像是世您知道嗎？我每次來(lái)到您的辦公室接受您的批評(píng)時(shí)，我覺(jué)得像是世界末日到來(lái)一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評(píng)我一點(diǎn)，我一定會(huì)界末日到來(lái)一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評(píng)我一點(diǎn)，我一定會(huì)盡快改正的！不要總是在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的面前批評(píng)我，每每讓我感盡快改正的！不要總是在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的面前批評(píng)我，每每讓我感到無(wú)地自容，因?yàn)槠渌猛瑢W(xué)都不和我玩了。到無(wú)地自容，因?yàn)槠渌猛瑢W(xué)都不和我玩了。 我知道以我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定評(píng)不上我知道以我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定評(píng)不上“文明學(xué)生文明學(xué)生”，同學(xué)也不會(huì)，同學(xué)也不會(huì)選我當(dāng)選我當(dāng)“三好學(xué)生三好學(xué)生”，可我希望您能給我一個(gè)獎(jiǎng)，雖然我學(xué)習(xí)

14、和表現(xiàn)現(xiàn)，可我希望您能給我一個(gè)獎(jiǎng)，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)過(guò)努力長(zhǎng)大后成了著名的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)不好都被老師趕過(guò)努力長(zhǎng)大后成了著名的科學(xué)家。愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門(mén)，可他長(zhǎng)大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一出了校門(mén)，可他長(zhǎng)大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵(lì)，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望些鼓勵(lì)，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望!老師，希望你以后對(duì)我是另外一種態(tài)老師，希望你以后對(duì)我是另外一種態(tài)度。度。 同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)你是我們班上

15、不可缺少的一部分，你熱愛(ài)集體，為班級(jí)做出了很多你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛(ài)集體，為班級(jí)做出了很多貢獻(xiàn)。一次作文課前，老師需要作文書(shū)備課，你積極地把自己唯一的一貢獻(xiàn)。一次作文課前，老師需要作文書(shū)備課，你積極地把自己唯一的一本作文書(shū)借給了老師。這件事使我對(duì)你十分佩服。本作文書(shū)借給了老師。這件事使我對(duì)你十分佩服。 同學(xué)，你熱愛(ài)班級(jí)，可是有時(shí)同學(xué)，你熱愛(ài)班級(jí)，可是有時(shí)“懶蟲(chóng)懶蟲(chóng)”會(huì)悄悄鉆進(jìn)你的腦子里，讓會(huì)悄悄鉆進(jìn)你的腦子里，讓你有點(diǎn)偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時(shí)，你的組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有默寫(xiě)和聽(tīng)你有點(diǎn)偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時(shí)，你的組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有默寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)。老師為此教育了你，我本以為你那嚴(yán)肅的神情是

16、你改正錯(cuò)誤的決心，寫(xiě)。老師為此教育了你，我本以為你那嚴(yán)肅的神情是你改正錯(cuò)誤的決心，可是你又犯了這類(lèi)錯(cuò)誤。我本想幫你一下，可是你的可是你又犯了這類(lèi)錯(cuò)誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲(chóng)懶蟲(chóng)”似乎有點(diǎn)似乎有點(diǎn)厲害，讓我頓時(shí)喪失了信心。厲害，讓我頓時(shí)喪失了信心。 你有時(shí)也有點(diǎn)調(diào)皮。有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，你無(wú)緣無(wú)故地把我你有時(shí)也有點(diǎn)調(diào)皮。有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，你無(wú)緣無(wú)故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開(kāi)，當(dāng)時(shí)我十分疼痛、惱火?？墒潞笪屹|(zhì)問(wèn)你，絆倒在地，然后飛快地跑開(kāi)，當(dāng)時(shí)我十分疼痛、惱火?？墒潞笪屹|(zhì)問(wèn)你，你卻說(shuō)沒(méi)有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對(duì)你更喪失了信心。你卻說(shuō)沒(méi)有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對(duì)你更

17、喪失了信心。 同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：“趕快捉掉你的趕快捉掉你的懶蟲(chóng)懶蟲(chóng)和和調(diào)皮蟲(chóng)調(diào)皮蟲(chóng)吧！這吧！這樣才能讓你的成績(jī)更上一層樓。樣才能讓你的成績(jī)更上一層樓。” 掃路工人們，我想對(duì)你說(shuō)掃路工人們，我想對(duì)你說(shuō)窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風(fēng)呼呼的吹過(guò)我的頭頂，我站起身，窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風(fēng)呼呼的吹過(guò)我的頭頂，我站起身，把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風(fēng)雪之中。把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風(fēng)雪之中。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風(fēng)中顫抖。我定神一看，原她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風(fēng)中顫抖。我定神一看，原來(lái)是一位掃路工人

18、。來(lái)是一位掃路工人。 記憶在腦海中翻滾。那是一次風(fēng)和日麗的星期天，我和朋友出去玩。記憶在腦海中翻滾。那是一次風(fēng)和日麗的星期天，我和朋友出去玩。走到一個(gè)十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個(gè)老奶奶走到一個(gè)十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個(gè)老奶奶正在專(zhuān)心的做她的工作正在專(zhuān)心的做她的工作掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只見(jiàn)她不時(shí)摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌見(jiàn)她不時(shí)摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上。看到這情景，我嚇壞了，連忙跑過(guò)去把她扶起來(lái)。倒在了僵硬的馬路上?？吹竭@情景

19、，我嚇壞了，連忙跑過(guò)去把她扶起來(lái)?！袄夏棠?，您沒(méi)事吧老奶奶，您沒(méi)事吧”我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開(kāi)眼我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開(kāi)眼睛，連忙說(shuō)：睛，連忙說(shuō)：“好孩子，我沒(méi)事好孩子，我沒(méi)事我沒(méi)事我沒(méi)事”。她晃。她晃 晃悠悠的站起來(lái)，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街?；斡朴频恼酒饋?lái)，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街。 此時(shí)此刻，我不再覺(jué)得這是一位令人瞧不起的掃路工人。此時(shí)此刻，我不再覺(jué)得這是一位令人瞧不起的掃路工人。標(biāo)題標(biāo)題，文章的眼睛，文章的眼睛v，我想對(duì)你說(shuō)，我想對(duì)你說(shuō)v和和說(shuō)說(shuō)心里話說(shuō)說(shuō)心里話v我的心事我的心事v我有一個(gè)小秘密我有一個(gè)小秘密v，你錯(cuò)怪我了

20、，你錯(cuò)怪我了v說(shuō)句心里話說(shuō)句心里話v老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話v ，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的心聲，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的心聲修修 改改 要要 求求六看：六看： 一看：敘事是否具體，是否符合中心需要；一看：敘事是否具體，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，層次是否清楚；二看：段落是否分明，層次是否清楚； 三看：句子是否完整、連貫、通順；三看：句子是否完整、連貫、通順； 四看：詞句是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)；四看：詞句是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)； 五看：字是否寫(xiě)的正確；五看：字是否寫(xiě)的正確； 六看：標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。六看：標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。 修改符號(hào)修改符號(hào)v刪除符號(hào)刪除符號(hào)v添加符號(hào)添加符號(hào)v移動(dòng)符

21、號(hào)移動(dòng)符號(hào)v言必信，行必果。 論語(yǔ)子路v與朋友交，言而有信。 論語(yǔ)學(xué)而v己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ)顏淵v精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。 后漢書(shū)廣陵思王荊傳v愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。孟子離婁下v老吾老，以及人之老；幼無(wú)幼，以及人之幼。孟子梁惠王上日積月累v言必信，行必果言必信，行必果 v解釋信：守信用；解釋信：守信用；果：果斷，堅(jiān)決。果：果斷，堅(jiān)決。v說(shuō)了就一定要守信用，說(shuō)了就一定要守信用，做事一定要辦到做事一定要辦到, ,不拖不拖拉。拉。 v與朋友交，言而有信。與朋友交，言而有信。v 出自出自論語(yǔ)論語(yǔ)學(xué)而學(xué)而v 【原文】子夏曰：【原文】子夏曰：“賢賢易色，賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其

22、身，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。雖曰未學(xué)，與朋友交言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。吾必謂之學(xué)矣?！眝解釋交朋友的時(shí)候，要守信用、重承諾。不能夠說(shuō)話不算話。 v己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。v 出自出自論語(yǔ)論語(yǔ)顏淵顏淵v解釋解釋欲：想做的事；勿：欲：想做的事；勿：不要；施：施加。不要；施：施加。v自己不希望他人對(duì)待自己的自己不希望他人對(duì)待自己的言行，自已也不要以那種言行言行，自已也不要以那種言行對(duì)待他人。對(duì)待他人。 v精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。 v【出處】【出處】v后漢書(shū)后漢書(shū)廣陵思王荊傳廣陵思王荊傳 v解釋比喻以至誠(chéng)之心做解釋比喻以至誠(chéng)之心做事，任

23、何困難都可以克服。事，任何困難都可以克服。 v西漢時(shí)期，有一個(gè)著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，西漢時(shí)期，有一個(gè)著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱(chēng)為作戰(zhàn)非常勇敢，被稱(chēng)為“飛將軍飛將軍”。有一次，他去冥山。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細(xì)很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細(xì)一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。一看，未料被射中的竟是一塊形狀

24、很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中，而且箭尾也幾乎全部射入不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去。可是，一連幾箭都沒(méi)有射進(jìn)去，有的用力向石頭射去?？墒?，一連幾箭都沒(méi)有射進(jìn)去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點(diǎn)兒也沒(méi)有箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到損傷。受到損傷。v 人們對(duì)這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請(qǐng)人們對(duì)這件事情感到很驚奇，疑惑不

25、解，于是就去請(qǐng)教學(xué)者揚(yáng)雄。揚(yáng)雄回答說(shuō)：教學(xué)者揚(yáng)雄。揚(yáng)雄回答說(shuō)：“如果誠(chéng)心實(shí)意，即使像金如果誠(chéng)心實(shí)意，即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)的。石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)的?！薄啊薄熬\(chéng)所加，金石精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)為開(kāi)”這一成語(yǔ)也便由此流傳下來(lái)。比喻以至誠(chéng)之心做這一成語(yǔ)也便由此流傳下來(lái)。比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可以克服。事，任何困難都可以克服。塞下曲塞下曲唐代唐代 盧綸盧綸 林暗草驚風(fēng)林暗草驚風(fēng), 將軍夜引弓。將軍夜引弓。 平明尋白羽，平明尋白羽， 沒(méi)在石棱中。沒(méi)在石棱中。 v愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。人者，人恒敬之。v 出自出自孟子孟子離婁下離婁下。v解釋解釋 ：愛(ài)別人的人，：愛(ài)別人的人，別人總會(huì)愛(ài)他；尊敬別人別人總會(huì)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人總會(huì)尊敬他。的人，別人總會(huì)尊敬他。v老吾老，以及人之老；幼吾幼，以老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。及人之幼。 v【出處】：【出處】：孟子孟子梁惠王上梁惠王上 v解釋在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)解釋在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有血緣關(guān)系不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有血