高中語文孔雀東南飛新人教必修課件

1、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)1、了解敘事詩通過完整的情節(jié)來刻劃、了解敘事詩通過完整的情節(jié)來刻劃人物，反映社會生活的特點，學(xué)習(xí)托人物，反映社會生活的特點，學(xué)習(xí)托物起興、排比鋪陳的表現(xiàn)手法。物起興、排比鋪陳的表現(xiàn)手法。2、理解主要人物的性格特點以及表現(xiàn)、理解主要人物的性格特點以及表現(xiàn)人物特點的主要方法。人物特點的主要方法。3、認(rèn)識封建禮教、封建家長制的罪惡。、認(rèn)識封建禮教、封建家長制的罪惡。4、掌握、掌握“相相” “自自”“”“見見”等詞的用等詞的用法。法。 孔雀東南飛孔雀東南飛是保存下來的我國古代是保存下來的我國古代最早最早的的一一首長篇敘事詩首長篇敘事詩，也是古樂府，也是古樂府民歌民歌的代表作之一，的代表

2、作之一，與與北朝的北朝的木蘭詩木蘭詩并稱并稱“樂府雙璧樂府雙璧”。 選自選自南朝陳代南朝陳代徐陵徐陵編的編的玉臺新詠玉臺新詠卷一，卷一，原題為原題為古詩為焦仲卿妻作古詩為焦仲卿妻作。它是我國古代。它是我國古代最最長長的敘事詩的敘事詩,也是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩。也是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩。 文文學(xué)學(xué)常常識識文文學(xué)學(xué)常常識識樂府雙璧樂府雙璧北朝樂府民歌北朝樂府民歌木蘭詩木蘭詩 （選自宋朝郭茂倩編的（選自宋朝郭茂倩編的樂府詩歌樂府詩歌）漢樂府民歌漢樂府民歌孔雀東南飛孔雀東南飛 （我國古代保存下來的最早、最長的（我國古代保存下來的最早、最長的敘事詩。選自南朝陳朝徐陵所編的敘事詩。選自南朝陳朝

3、徐陵所編的玉臺新詠玉臺新詠）文學(xué)常識文學(xué)常識 本是漢代的音樂機關(guān)，后來指古代的一種詩體，可以配本是漢代的音樂機關(guān)，后來指古代的一種詩體，可以配樂歌唱的民間歌謠和文人詩。樂歌唱的民間歌謠和文人詩。敕勒歌敕勒歌木蘭詩木蘭詩夢游夢游天姥吟留別天姥吟留別等都是樂府詩。等都是樂府詩。西漢時：音樂機關(guān)。樂指音樂，府指官府。西漢時：音樂機關(guān)。樂指音樂，府指官府。 魏晉六朝：將樂府所唱的詩（漢人原稱魏晉六朝：將樂府所唱的詩（漢人原稱“歌歌謠謠”）也叫）也叫“樂府樂府”。唐代：撇開音樂，注重詩的社會內(nèi)容，成為一唐代：撇開音樂，注重詩的社會內(nèi)容，成為一種新樂府。種新樂府。 如白居易的如白居易的新樂府新樂府，未入樂

4、，未入樂，但自名為樂府。這里的但自名為樂府。這里的“樂府樂府”實際成為一種批實際成為一種批判現(xiàn)實的諷刺詩。判現(xiàn)實的諷刺詩。宋元后：有稱詞、曲為樂府的。宋元后：有稱詞、曲為樂府的。 機關(guān)名稱機關(guān)名稱 新體詩名稱新體詩名稱批判現(xiàn)實批判現(xiàn)實的諷刺詩的諷刺詩 詞曲詞曲 敘事性強：情節(jié)較完整，人物有個性。敘事性強：情節(jié)較完整，人物有個性。 藝術(shù)手段豐富：比興能繼承，描寫見細(xì)藝術(shù)手段豐富：比興能繼承，描寫見細(xì) 節(jié)，人物重刻畫，對話有個性。節(jié)，人物重刻畫，對話有個性。 形式多樣：以五言為主，兼有四言和雜形式多樣：以五言為主，兼有四言和雜言，句式靈活自由。言，句式靈活自由。 孔雀東南飛孔雀東南飛是我國古代是我

5、國古代文學(xué)史上文學(xué)史上最早的一首長篇敘事詩，最早的一首長篇敘事詩，也是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事也是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩。詩。 故事發(fā)生在漢末建安年間，故事發(fā)生在漢末建安年間，是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。全是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。全詩詩357句，句，1785字，被稱為字，被稱為 “古古今第一首長詩今第一首長詩”?？兹笘|南飛孔雀東南飛背景資料背景資料: : “焦、劉殉情焦、劉殉情”故事的傳故事的傳說說 漢末建安年間，才貌雙全的漢末建安年間，才貌雙全的劉蘭芝和廬江小吏焦仲卿真誠劉蘭芝和廬江小吏焦仲卿真誠相愛。但劉蘭芝卻為婆母不容，相愛。但劉蘭芝卻為婆母不容，婆母百般刁難她，沒有辦法，婆母百般刁

6、難她，沒有辦法，劉蘭芝只好自請回娘家。夫妻劉蘭芝只好自請回娘家。夫妻二人雙雙二人雙雙“誓死不相負(fù)誓死不相負(fù)”。蘭。蘭芝回到娘家后，不久，縣令替芝回到娘家后，不久，縣令替他的兒子求婚，焦仲卿聞聽此他的兒子求婚，焦仲卿聞聽此事，二人生人作死別，在蘭芝事，二人生人作死別，在蘭芝成婚那天，蘭芝投井而死，仲成婚那天，蘭芝投井而死，仲卿也自縊身亡。兩人變成了一卿也自縊身亡。兩人變成了一對鴛鴦相對而鳴。這個美好的對鴛鴦相對而鳴。這個美好的故事傳說演化成了我國最早的故事傳說演化成了我國最早的一篇長篇敘事詩。一篇長篇敘事詩。 漢時，社會不看重婦女的貞節(jié)問題，女人喪漢時，社會不看重婦女的貞節(jié)問題，女人喪偶或離婚仍

7、可再嫁。西漢司馬相如就娶了守寡的偶或離婚仍可再嫁。西漢司馬相如就娶了守寡的卓文君。蔡文姬就嫁過多次。史書記載漢景帝也卓文君。蔡文姬就嫁過多次。史書記載漢景帝也把有過婚史的王氏立為皇后。漢代，婚姻重視門把有過婚史的王氏立為皇后。漢代，婚姻重視門第。劉蘭芝被休回娘家只十多天，縣令、太守相第。劉蘭芝被休回娘家只十多天，縣令、太守相繼就為兒子說婚。說明劉蘭芝的貌美繼就為兒子說婚。說明劉蘭芝的貌美 德高，同時也見當(dāng)時的婚俗?？h令、德高，同時也見當(dāng)時的婚俗。縣令、 太守為子求婚，于劉家有擇門第的意太守為子求婚，于劉家有擇門第的意 思，家人是為一己私利，寡婦不嫁反思，家人是為一己私利，寡婦不嫁反 而受到種種

8、欺凌。劉蘭芝被兄長逼嫁而受到種種欺凌。劉蘭芝被兄長逼嫁 投身清池，是當(dāng)時不少寡婦悲慘命運投身清池，是當(dāng)時不少寡婦悲慘命運 的反映。的反映。 有用席子來鋪墊的習(xí)慣，就是所謂的席地而坐，有用席子來鋪墊的習(xí)慣，就是所謂的席地而坐，即以席為坐具。秦漢時，床榻開始成為坐具。即以席為坐具。秦漢時，床榻開始成為坐具。漢時的床榻比較低。床，一般較笨重，多是室漢時的床榻比較低。床，一般較笨重，多是室內(nèi)固定家具；榻，較輕便，多是待客的臨時用內(nèi)固定家具；榻，較輕便，多是待客的臨時用具，過后收藏。具，過后收藏。 詩中詩中“床床”“”“榻榻”都是坐具。先秦時，都是坐具。先秦時，人們在日常生活中普人們在日常生活中普遍采用

9、跪坐形，很早遍采用跪坐形，很早就就朗誦朗誦(聽錄音聽錄音)1.注意生字詞的讀音注意生字詞的讀音2.注意難解的詞和句注意難解的詞和句3.注意停頓注意停頓整體感知整體感知:公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 冥冥 拊掌 否泰 赍錢 躑躅 摧藏仕宦 聘禮 磐石 槌 遺施 驄mpngrwirupnpnfpjzhzhmngznghun注意文中生字詞chuwicng終 老 不 復(fù) 取合 葬 華 山 傍摧 藏 馬 悲 哀蒲 葦 紉 如 絲槌 床 便 大 怒箱 簾 六 七 十通“娶”。通“旁”，旁邊同“臟”，臟腑。通“韌”，柔軟而結(jié)實。通“捶”，捶打通“奩”一、通假字1、守節(jié)情不移 （2）古，遵守規(guī)則；今，婦女不改變節(jié)操

10、2、君家婦難為 （2）古，難當(dāng)；今，表使人為難，或客套話。3、妾不堪驅(qū)使 （2）古，使喚；今，強迫別人按自己的意志行動4、共事二三年 （3）古，一起生活 今，一起工作二、古今異義5、可憐體無比 （4）古，可愛；今，值得憐憫與同情6、汝豈得自由 （4）古，自作主張；今，不受約束，不收限制7、槌床便大怒 （6）古，坐具；今，臥具。8、再拜還入戶 （7）古，兩次 今，又一次9、以此下心意 （7）古，忍耐委屈 今，對人的情意；意思10、供養(yǎng)卒大恩 （8）古，侍奉公婆 今，供奉祭祀11、本自無教訓(xùn) （10）古，教養(yǎng)；今，從錯誤失敗中取得知識12、自可斷來信 （16）古，來送信的使者,本文指媒人；今，寄來

11、的書信13、有此令郎君 （17）古，美好 今，下指示，使14、渠會永無緣 （20）古，他；今，常指人工開鑿的河道15、處分適兄意 （20）古，處理 今，對犯錯誤或犯罪的人按情節(jié)輕重做出 處罰決定16、生人作死別 （26）古，活著的人；今，陌生的人17、汝是大家子 （28）古，大戶人家；今，所有的人，著名的專家18、葉葉相交通 （32）古，交相通連；今，各種運輸和郵電事業(yè)的總稱19、多謝后世人 （32）古，告戒；今，常用來表示感謝一、名詞用作動詞1、自名秦羅敷 2、交廣市鮭珍二、名詞用作狀語1、孔雀東南飛 2、手巾掩口啼 3、朝成繡夾裙，晚成單羅衫4、卿當(dāng)日勝貴三、詞類活用三、形容詞用作動詞1、

12、千萬不復(fù)全（保全）2、足以榮汝身（使動用法）3、窈窕艷城郭（使羨慕）四、意動用法1、戒之慎勿忘2、便利此月內(nèi)（以為最吉利）四、一詞多義 區(qū)區(qū)小事，何足掛齒區(qū)區(qū) 何乃太區(qū)區(qū) 感君區(qū)區(qū)懷 幸復(fù)得此婦 復(fù) 紅羅復(fù)斗帳 便復(fù)在旦夕 為仲卿母所遣 遣 縣令遣媒來 十七遣汝嫁不重要愚拙、凡庸真情摯意副詞，再，又雙層的，夾層的回答，答復(fù)休，女子被夫家趕回娘家派送 謝噲拜謝，起，立而飲之謝家來貴門阿母謝媒人多謝后世人適始適還家門處分適君意適得府君書適與地平適彼樂土動詞，告辭動詞，拒絕動詞，勸告動詞，女子出嫁動詞，適合，依照副詞，剛才副詞，正好動詞，到，去感謝 黃泉下相見見 君既若見錄 府吏見丁寧 見面指代我指

13、代我用在動詞前，表示對自己怎樣我我自自不驅(qū)卿不驅(qū)卿 本自本自無教訓(xùn)無教訓(xùn) 自自可斷來信可斷來信葳蕤葳蕤自自生光生光 自自名秦羅敷名秦羅敷 自自名為鴛鴦名為鴛鴦 好好自自相扶將相扶將物物各物物各自自異異 （自，本） （本自，本是） （自，即） （自，且，還是） （自，其） （自，其） （自，親自）（自，助詞，無義） 五、句式辨析1、為仲卿母所遣 2、誓天不相負(fù)3、君既若見錄4、出置南窗下“為所”表被動“相”代指劉蘭芝，賓語前置“見”代指劉蘭芝，賓語前置“南窗”前省略介詞“于” 1、十三能織素，十四學(xué)裁衣， 十五彈箜篌，十六誦詩書。 2、東西植松柏，左右種梧桐。 3、枝枝相覆蓋，葉葉相交通。 古詩

14、文中為了使語句整齊，在彼此相對的文句中，常使前后詞語互相呼應(yīng)，在意義上互補，而形成一個完整的意思，叫“互文” 縈苦辛 白公姥 赍錢啟阿母 致不厚 無所施若見錄 逆以煎我懷卒大恩 否泰奄奄黃昏后寂寂人定初六、補充解釋纏繞稟告贈送告訴招致 用記逆想，想到將來盡、終壞運氣；好運氣晚上7點到9點夜里9點到11點偏義復(fù)詞 兩個意義相關(guān)或相反的詞，連起來當(dāng)作一個單詞使用，實際上只取其中一個詞的意義，另一個詞只作陪襯 便可白公姥 我有親父母晝夜勤作息 我有親父兄逼迫兼弟兄其日牛馬嘶“相”的指代作用誓天不相負(fù)好自相扶將君既若見錄不得便相許躡履相逢迎你，指劉蘭芝你，指焦仲卿母我，指劉蘭芝他，指媒人他，指焦仲卿課

15、文解讀 主題：故事以時間為順序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長制的為矛盾沖突的線索，揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝和焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神?？兹笘|南飛（并序） 漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。 孔雀東南飛孔雀東南飛（并序）（并序） 交代了故事發(fā)交代了故事發(fā)生的時間、地生的時間、地點、人物，故點、人物，故事的大致情節(jié)事的大致情節(jié)及作詩緣由及作詩緣由?？兹笘|南飛 五里一徘徊孔雀起興，引出全篇故事。 首先借鳥起興，這是我國古代民歌傳統(tǒng)手法；其次，以孔雀失偶，徘徊反顧為全文奠定深

16、沉悲哀的基調(diào)，形成一種籠罩全篇的悲劇氣氛，起著提綱挈領(lǐng)，暗示全篇的作用。、表白內(nèi)心委屈無奈請遣歸去十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十三能織素 十四學(xué)裁衣十五彈箜篌 十六誦詩書 這是一種鋪陳手法，稱為“賦” 。這里寫得簡練而有層次，意在強調(diào)蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為下文蘭芝被逐作鋪墊，以激起讀者的同情。另一方面證明“女行無偏斜”，婆婆對她的責(zé)難毫無道理。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。 雞鳴入機織，夜夜不得息。十七為君婦 ，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌

17、遲。 第一 個“?！钡莱隽怂齼?nèi)心的多少辛酸，反映了她與焦母之間的矛盾日久，深刻而難以調(diào)和。第二個“常” 表達(dá)了丈夫因公務(wù)不常在家，蘭芝時時有“空房”“日稀”之感。但“空”“稀”卻未影響她對丈夫的感情，這就為表現(xiàn)兩人愛情的純潔與堅貞，也為悲劇性情節(jié)發(fā)展作了伏筆。 “故”字寫出焦母挑剔刁難，也表現(xiàn)了劉蘭芝洞察世情的聰穎。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。 “君家婦難為”和“徒留無所施”：劉蘭芝對造成事端的原委和事態(tài)的發(fā)展有著清醒的認(rèn)識，準(zhǔn)確的判斷。反映出： 1、決不忍辱茍且的剛強性格 2、頭腦清醒又具有強烈反抗精神府吏得聞之，堂上啟阿母：阿母謂府吏：府吏長跪告

18、：阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！ ”3-6仲卿求情未允府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？” 這段描寫作用有三：其一，通過他之口，證實蘭芝是無辜被遣，并表現(xiàn)了蘭卿二人的深厚感情；其二，處次展示了他懦弱的性格。他雖然很愛蘭芝，對愛情忠貞不二，但在他母親的逼迫下，只好休了蘭芝，對未來還抱有一絲幻想；其三，塑造了一個專斷蠻狠、頑固而有心計的封建家長形象。阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求

19、。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)?。　卑⒛傅寐勚?，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！” 蘭芝和焦母勢不兩立，仲卿消極抵抗，人物矛盾突現(xiàn)，十分尖銳。府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：新婦謂府吏：時時為安慰，久久莫相忘7-8夫妻凄楚夜話雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈路，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。9-10蘭芝嚴(yán)妝拜別雞鳴外欲曙 新婦起嚴(yán)妝 著我繡夾裙 事事四五通足下躡絲履 頭上玳瑁光 腰若流紈素 耳著明月珰指如削蔥根 口如含珠丹 纖纖

20、作細(xì)步 精妙世無雙蘭芝嚴(yán)妝： 以鋪陳排比，寫她的美，更表現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)定，蘭芝用自己美，向婆婆表示了她的無辜和堅強。她的嚴(yán)妝也是她對焦母的抗議與示威。這也表示了她對焦仲卿欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。” 卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來時，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。上堂謝阿母 母聽怒不止 昔作女兒時 生小出野里本自無教訓(xùn) 兼愧貴家子 受母錢幣多 不堪母驅(qū)使今日還家去 念母勞家里 卻與小姑

21、別 淚落連珠子新婦初來時 小姑始扶床 今日被驅(qū)遣 小姑如我長勤心養(yǎng)公姥 好自相扶將 初七及下九 嬉戲莫相忘 和婆婆告別：表現(xiàn)了她從容鎮(zhèn)定，不卑不亢，與那個“怒不止”的婆婆在修養(yǎng)和性格上形成鮮明的對照 與小姑告別： “淚落連珠子”，既有與小姑朝夕相伴的深情，也有對自己無端被遣的歸的悲憤。11-12夫妻道口明誓出門登車去 涕落百余行 府吏馬在前 新婦車在后隱隱何甸甸 俱會大通口 下馬入車中 低頭共耳語誓不相隔卿 且暫還家去 吾今且赴府 不久當(dāng)還歸誓天不相負(fù) 新婦謂府吏 感君區(qū)區(qū)懷君既若見錄 不久望君來 君當(dāng)作磐石 妾當(dāng)作蒲葦蒲葦韌如絲 磐石無轉(zhuǎn)移 我有親父兄 性行暴如雷恐不任我意 逆以煎我懷 舉手

22、長勞勞 二情同依依 一、再次強調(diào)了這對夫婦感情上的互相理解，互相眷念，他們的分別是逼迫，這就為后面寫他倆的殉情奠下了基石； 二、在分別之時，蘭芝既表白了對愛情的忠貞，也表露了對前途的憂慮，擔(dān)心自己那個性情暴烈的兄長“恐不如我意”，這為下文的兄長逼嫁，以死踐盟等情節(jié)埋下了伏筆。入門上家堂，進(jìn)退無顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：蘭芝慚阿母：“兒實無罪過?！卑⒛复蟊?。 13蘭芝含恨還家入門上家堂 進(jìn)退無顏儀 阿母大拊掌 不圖子自歸十三教汝織 十四能裁衣 十五彈箜篌 十六知禮儀十七遣汝嫁 謂言無誓違 汝今何罪過 不迎而自歸蘭芝懟阿母 兒實無罪過 阿母大悲摧 母親重復(fù)蘭芝開頭的話“十三教汝織”一段有沒有

23、必要？為什么？ 不是簡單的重復(fù)，而是強調(diào)和加深。它再次反映了焦母的專橫無理，也表現(xiàn)了母親的關(guān)心和愛護媒人去數(shù)日，故遣來貴門。阿母謝媒人：阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹：蘭芝仰頭答：14-19蘭芝拒絕求婚劉兄逼妹再嫁 阿兄得聞之 悵然心中煩 舉言謂阿妹 作計何不量 先嫁得府吏 后嫁得郎君 否泰如天地 足以榮汝身 不嫁義郎體 其往欲何云 蘭芝仰頭答 理實如兄言 謝家事夫君 中道還兄門 處分適兄意 那得自任專 雖與府吏約 后會永無緣 登即相許和 便可作婚姻 面對兄長的威逼利誘，蘭芝一口應(yīng)婚，這與她對母親的態(tài)度形成鮮明的對比，為什么？ 蘭芝這樣做，才符合她的性格特征，也是蘭芝忠于愛情、反抗封建禮教

24、的思想行為合乎邏輯的發(fā)展。因為她對阿兄的性格為人了如指掌，她知道哀求不會有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允諾，是對前途完全絕望的表現(xiàn)，是不動聲色拿定了主意，決心以死來抗議吃人的封建勢力。所以表面上是突然，實際上卻是深思熟慮的結(jié)果，成竹在胸的表現(xiàn)，我們從蘭芝的突然允諾中已預(yù)感到要發(fā)生非常事件了。媒人下床去，諾諾復(fù)爾爾。交語速裝束，絡(luò)繹如浮云。20-23守府忙碌迎娶蘭芝含淚制衣 媒人下床去 諾諾復(fù)爾爾 還部白府君 下官奉使命 言談大有緣 府君得聞之 心中大歡喜 視歷復(fù)開書 便利此月內(nèi) 六合正相應(yīng) 良吉三十日 今已二十七 卿可去成婚 交語速裝束 絡(luò)繹如浮云 青雀白鵠舫 四角龍子幡 婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn) 金車

25、玉作輪 躑躅青驄馬 流蘇金縷鞍 齋錢三百萬 皆用青絲穿 雜采三百疋 交廣市鮭珍 從人四五百 郁郁登郡門 作者運用鋪陳和排比大肆渲染太守家對婚事的排場，其用意是什么？ 反襯焦母的沒有眼光；反襯劉蘭芝鄙視權(quán)貴的品德；反襯劉蘭芝不貪圖富貴、忠貞于愛情高尚情操；熱鬧場面與蘭芝同焦仲卿的絕望痛苦形成鮮明的對照，增強悲劇效果。府吏聞此變，因求假暫歸。新婦 舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“” 府 吏 謂 新 婦 ：“” 新 婦 謂 府 吏 ：“”執(zhí)手分道去，各各還家門。24-26相約黃泉聚首鑒賞“府吏聞此變千萬不復(fù)全” 人物細(xì)膩的思想感情：仲卿先賀，繼怨，后誓“吾獨向黃泉”。蘭芝先體諒?fù)?，后誓“黃泉下相見”。仲

26、卿的“磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間”，蘭芝的“同是被逼迫，君爾妾亦然”，作者的敘述語“生人作死別，恨恨那可論”，都是極精妙詩句，藝術(shù)表現(xiàn)力極強。府吏還家去，上堂拜阿母：“” 阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“”府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。 27-29府吏作計爾立其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初?！拔颐^今日，魂去尸長留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。30-31雙雙自殺徇情府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。 兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人

27、駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！32蘭芝仲卿魂化相愛地久天長 其日牛馬嘶 新婦入青廬 奄奄黃昏后 寂寂人定初 我命絕今日 魂去尸長留 攬裙脫絲履 舉身赴清池 府吏聞此事 心知長別離 徘徊庭樹下 自掛東南枝 兩家求合葬 合葬華山傍 東西植松柏 左右種梧桐 枝枝相覆蓋 葉葉相交通 中有雙飛鳥 自名為鴛鴦 仰頭相向鳴 夜夜達(dá)五更 行人駐足聽 寡婦起彷徨 多謝后世人 戒之慎勿忘閱讀課文最后三節(jié)，討論后面兩個問題 二人的行為都符合他們的性格發(fā)展。蘭芝早已看透封建家長制的本質(zhì)，這是她那堅強的性格所不能忍受的，所以她去的很決絕。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝順母親，所以他要有一個彷徨的過

28、程，但是對愛情忠貞卻使他也富有叛逆精神。 1、蘭芝和仲卿相約“黃泉下相見”，蘭芝死時毫不猶豫，仲卿卻“上堂拜阿母”“徘徊庭樹下”之后才“自掛東南枝”，為什么？尾聲化鴛鴦充滿了什么色彩，尾聲化鴛鴦充滿了什么色彩，結(jié)構(gòu)上有何作用？結(jié)構(gòu)上有何作用？浪漫主義色彩，呼應(yīng)開頭寄托人們追浪漫主義色彩，呼應(yīng)開頭寄托人們追求戀愛自由、生活幸福的強烈愿望。求戀愛自由、生活幸福的強烈愿望。托物起興托物起興蘭芝請歸蘭芝請歸被遣歸家被遣歸家家兄逼嫁家兄逼嫁雙雙殉情雙雙殉情合葬化鳥合葬化鳥誓別誓別迎娶迎娶死別死別揭示封建宗法制度罪揭示封建宗法制度罪惡歌頌青年男女反抗惡歌頌青年男女反抗精神精神全全 文文 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)引子引子

29、開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局 求情求情贈物贈物嚴(yán)妝嚴(yán)妝辭歸辭歸傷歸傷歸拒婚拒婚逼嫁逼嫁（“十三能織素十三能織素及時相遣歸及時相遣歸”）（“府吏得聞之府吏得聞之二情同依依二情同依依”）（“入門上家入門上家堂堂愁思出門愁思出門啼啼”）（“府吏聞此府吏聞此變變自掛東南自掛東南枝枝”）殉情殉情人物形象分析劉蘭芝提問：提問：如果你是作者，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣塑造劉蘭芝這一形象才如果你是作者，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣塑造劉蘭芝這一形象才能充分揭示封建禮教對她的摧殘？能充分揭示封建禮教對她的摧殘？課文又是怎樣塑造的？她究竟是怎樣的一個人？課文又是怎樣塑造的？她究竟是怎樣的一個人？1、詩中有兩段詩句幾乎完全一樣，請找出來

30、，簡析這種繁、詩中有兩段詩句幾乎完全一樣，請找出來，簡析這種繁筆（不厭其煩，細(xì)加描述）的作用。筆（不厭其煩，細(xì)加描述）的作用。2、在蘭芝離開焦家時，詩中特意寫她的晨起嚴(yán)妝。其作用、在蘭芝離開焦家時，詩中特意寫她的晨起嚴(yán)妝。其作用是什么？是什么？3、比較蘭芝與婆婆、小姑離別時的言行，試作簡要分析。、比較蘭芝與婆婆、小姑離別時的言行，試作簡要分析。4、詩中用了較多的筆墨寫了太守迎娶的排場，作用何在？、詩中用了較多的筆墨寫了太守迎娶的排場，作用何在？5、蘭芝投水，表現(xiàn)了她什么性格特點？、蘭芝投水，表現(xiàn)了她什么性格特點？1、詩中有兩段詩句幾、詩中有兩段詩句幾乎完全一樣，請找出來，乎完全一樣，請找出來，

31、簡析這種繁筆（不厭其簡析這種繁筆（不厭其煩，細(xì)加描述）的作用。煩，細(xì)加描述）的作用。在第段和第在第段和第段。突出蘭芝多段。突出蘭芝多才多藝，有教養(yǎng)，才多藝，有教養(yǎng)，是個本應(yīng)無所指摘是個本應(yīng)無所指摘的好媳婦。為下文的好媳婦。為下文的被遣作鋪墊。的被遣作鋪墊。不僅巧妙地對蘭芝的美作不僅巧妙地對蘭芝的美作了必要的補敘，為下文縣令和了必要的補敘，為下文縣令和太守的兩度求婚作了張本，而太守的兩度求婚作了張本，而且有力地突出了蘭芝那種冷靜、且有力地突出了蘭芝那種冷靜、鎮(zhèn)定、外柔內(nèi)剛的性格。鎮(zhèn)定、外柔內(nèi)剛的性格。（運用了夸張、渲染的手法）（運用了夸張、渲染的手法）2、在蘭芝離開焦家時，詩中、在蘭芝離開焦家時

32、，詩中特意寫她的晨起嚴(yán)妝。其作特意寫她的晨起嚴(yán)妝。其作用是什么？用是什么？3 3、比較蘭芝與婆婆、小姑離、比較蘭芝與婆婆、小姑離別時的言行，試作簡要分析。別時的言行，試作簡要分析。對婆婆：對婆婆：突出其倔強突出其倔強 貌似謙卑，實含激憤不平之意貌似謙卑，實含激憤不平之意有修養(yǎng)，識大體有修養(yǎng)，識大體 并沒出口傷人并沒出口傷人對姑姑：對姑姑：心地善良，心地善良，“知禮節(jié)知禮節(jié)”。4 4、詩中用了較多的筆墨、詩中用了較多的筆墨寫了太守迎娶的排場，作寫了太守迎娶的排場，作用何在？用何在？突出表現(xiàn)蘭芝突出表現(xiàn)蘭芝形貌美，人品好形貌美，人品好（不慕榮華富貴，（不慕榮華富貴，愛情專一），反襯愛情專一），反襯

33、其悲劇命運，加劇其悲劇命運，加劇悲劇氣氛。悲劇氣氛。5 5、蘭芝投水，表現(xiàn)、蘭芝投水，表現(xiàn)了她什么性格特點？了她什么性格特點？忠于愛情。忠于愛情。蘭芝形象賞析蘭芝形象賞析形體美形體美足足 頭頭 腰腰 耳耳 指指 口口 步步精妙世無雙精妙世無雙品質(zhì)美品質(zhì)美勤勞：勤勞：蘭芝自訴蘭芝自訴善良：善良：與小姑別與小姑別知書達(dá)禮：知書達(dá)禮：與婆婆別與婆婆別精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄長兄長一個聰明美麗、勤勞能干善良、一個聰明美麗、勤勞能干善良、知書識禮、堅強忠貞、富有反知書識禮、堅強忠貞、富有反抗精神的婦女形象。抗精神的婦女形象。運用運用襯托襯托的手法。的手法。縣令之子縣令之子 求婚者地位求婚者地位

34、窈窕世無雙窈窕世無雙 年始十八九年始十八九便言多令才便言多令才嬌逸未有婚嬌逸未有婚 求婚者才貌求婚者才貌 說媒者身份說媒者身份 太守家迎娶的排場太守家迎娶的排場太守之子太守之子1 1、你認(rèn)為焦仲卿是一個什么樣的、你認(rèn)為焦仲卿是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？人？你喜歡他嗎？2、仲卿對蘭芝的感情始終如一，而、仲卿對蘭芝的感情始終如一，而對母親的感情卻有所變化。試指出對母親的感情卻有所變化。試指出這種變化，并體會其對表現(xiàn)人物性這種變化，并體會其對表現(xiàn)人物性格的作用。格的作用。開始開始既孝又怨，不敢違抗。既孝又怨，不敢違抗。后來后來對愛情的忠貞戰(zhàn)勝了對母親對愛情的忠貞戰(zhàn)勝了對母親的孝順、屈從，不顧的孝順

35、、屈從，不顧“不孝有三，無不孝有三，無后為大后為大”的封建禮教，自縊于庭樹，的封建禮教，自縊于庭樹，作了最強有力的反抗。作了最強有力的反抗。一個忠厚善良，忠于愛情，由一個忠厚善良，忠于愛情，由順從到抗?fàn)幍呐涯嫘蜗蟆ｍ槒牡娇範(fàn)幍呐涯嫘蜗?。造成焦劉夫妻婚姻悲劇的主要原因造成焦劉夫妻婚姻悲劇的主要原因是什么？試作簡要分析。是什么？試作簡要分析。封建家長制和封建禮教封建家長制和封建禮教封建制度規(guī)定：封建制度規(guī)定： 婦女有婦女有“七出七出”（“七去七去”“”“七七棄棄”）：）： 不順父母去，無子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言不順父母去，無子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去。（去，竊盜去。（大戴禮

36、記大戴禮記） 無子，淫泆無子，淫泆y ，不事舅姑，口舌，盜竊，妒，惡疾，不事舅姑，口舌，盜竊，妒，惡疾 （儀禮儀禮喪服喪服）“此婦無禮節(jié)，此婦無禮節(jié)， 舉動自專由舉動自專由”無過被休無過被休長兄逼嫁長兄逼嫁以死殉情以死殉情被逼休妻被逼休妻以死殉情以死殉情人物形象分析焦母、劉兄都是封建宗法勢力的都是封建宗法勢力的代表代表1、焦母、焦母專橫暴戾，心胸狹窄。專橫暴戾，心胸狹窄。塑造該人物的方法：塑造該人物的方法：正面描寫（個性化的語言和行動刻劃）正面描寫（個性化的語言和行動刻劃） 斥責(zé)蘭芝斥責(zé)蘭芝“無禮節(jié)無禮節(jié)”和和“槌床槌床”罵罵子。子。 蘭芝道別時蘭芝道別時“怒不止怒不止”。 得知兒子要殉情仍罵

37、蘭芝下賤。得知兒子要殉情仍罵蘭芝下賤。 側(cè)面描寫（通過蘭芝之口說出）側(cè)面描寫（通過蘭芝之口說出）2、劉兄：、劉兄：尖酸刻薄，冷酷無情，貪財慕勢（趨炎附勢）。尖酸刻薄，冷酷無情，貪財慕勢（趨炎附勢）。塑造該人物的方法：塑造該人物的方法：個性化的語言。個性化的語言。人物形象焦家劉家仲卿焦母蘭芝劉兄劉母夫妻婆媳妹兄母女懦弱孝順忠于愛情驕悍無理專斷蠻狠自私橫暴趨炎附勢堅強、持重、善良堅貞不渝不為威迫所屈不為榮華所動藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：1、結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)曲折。、結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)曲折。2、運用各種手法來塑造鮮明而有個、運用各種手法來塑造鮮明而有個性的人物形象。性的人物形象。 個性化的語言描寫；個性化的語言描

38、寫； 人物行動的刻劃；人物行動的刻劃； 環(huán)境景物描寫作襯托、渲染。環(huán)境景物描寫作襯托、渲染。全文線索：全文線索：1、封建家長壓迫與青年男女的反抗為主要矛盾。、封建家長壓迫與青年男女的反抗為主要矛盾。2、劉蘭芝、焦仲卿生死不渝的愛情。、劉蘭芝、焦仲卿生死不渝的愛情。 南宋年間，著名愛國詩人陸游由于在科場上秉筆直言，抒發(fā)抗南宋年間，著名愛國詩人陸游由于在科場上秉筆直言，抒發(fā)抗金憂國之情，以致名落孫山。陸游父母遂安排他與表妹唐琬成婚。金憂國之情，以致名落孫山。陸游父母遂安排他與表妹唐琬成婚。陸游和唐琬結(jié)婚后，生活非常幸福。但是陸游母親對此不悅，她認(rèn)陸游和唐琬結(jié)婚后，生活非常幸福。但是陸游母親對此不悅

39、，她認(rèn)為唐琬成天彈琴吟詩，不但有失婦道，而且有誤兒子的功名前程。為唐琬成天彈琴吟詩，不但有失婦道，而且有誤兒子的功名前程。在母親壓力下，陸游被迫休妻，唐琬另與趙士程結(jié)婚。在母親壓力下，陸游被迫休妻，唐琬另與趙士程結(jié)婚。一日，唐琬一日，唐琬與趙士程來到沈園，與陸游相遇，陸游百感交集，提筆在粉墻上留與趙士程來到沈園，與陸游相遇，陸游百感交集，提筆在粉墻上留下了傳世經(jīng)典的下了傳世經(jīng)典的釵頭鳳釵頭鳳。唐琬悲痛欲絕。唐琬悲痛欲絕。 風(fēng)風(fēng) 流流 千千 古古 孤鶴軒前，那一方新砌的殘垣斷壁，承載著這個園內(nèi)的不老的傳說。孤鶴軒前，那一方新砌的殘垣斷壁，承載著這個園內(nèi)的不老的傳說。滴下釵頭多少淚，滴下釵頭多少淚， 沈家園里草猶悲！沈家園里草猶悲！