江蘇省南通市如東縣2016屆中考語(yǔ)文網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練試題

1、2016年中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練試卷語(yǔ) 文注 意 事 項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)：1本試卷共6頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫(xiě)在答題紙指定的位置。3答案必須按要求書(shū)寫(xiě)在答題紙上，在草稿紙、試卷上答題一律無(wú)效。一（25分）閱讀下面一段文字，完成14題。（15分）畫(huà)家說(shuō)，青春是含bo待放的花兒；音樂(lè)家說(shuō)，青春是A（婉約/委婉）而粗獷的歌兒；詩(shī)人說(shuō)，青春是希望的萌芽；莊稼人說(shuō)，青春是春天的第一場(chǎng)雨，飽含著希望，蘊(yùn)藏shuò果。年長(zhǎng)者說(shuō)，青春是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，耀眼而充滿朝

2、氣，有著自古英雄出少年的háo邁，而青春年少的我們說(shuō)，青春是 。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）含bo待放 shuò果 háo邁2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在A處橫線上。（1分）A處的詞語(yǔ)是 。3.結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分） 4.港口中學(xué)擬在4月2330日期間，組織“自古英雄出少年”主題讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活 動(dòng)設(shè)計(jì)。（9分）（1）請(qǐng)你從下列作品中推薦最適合本次讀書(shū)活動(dòng)主題的一本書(shū)。簡(jiǎn)述推薦理由。（3分）童年 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 魯賓遜漂流記 駱駝祥子 （2）請(qǐng)你以港口中學(xué)團(tuán)委的名義，擬寫(xiě)“自古英雄出少年”主題讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。（要寫(xiě)

3、清楚活動(dòng)目的，具體措施不少于2條，不超過(guò)3條。）（6分） 5.用課文原句填空。（10分）（1）迢迢牽牛星， 。（迢迢牽牛星）（2）老驥伏櫪，  。（曹操龜雖壽）（3） ，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢(qián)塘湖春行）（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（5）五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。（毛澤東七律長(zhǎng)征）（6）辛棄疾西江月 夜行黃沙道中中通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)表現(xiàn)夏夜景物特征的句子是：“ ， ?！保?）故天將降大任于是人也，必先 ， ，（孟子）（8）他活著為了多數(shù)人更好地活著的人， ， 。（臧克家有的人）二（60分）（一）閱讀下面這首詞，完成67題。（4分） 野步周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪

4、新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。6.請(qǐng)發(fā)揮想像，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)歌前兩句展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分） 7.第四句中“爛醉”用得很妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分） （二）閱讀下面的文言文，完成812題。（17分）齊宣王見(jiàn)顏斶齊宣王見(jiàn)顏斶曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不說(shuō)。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰斶前，亦曰王前，可乎？”斶對(duì)曰：“夫斶前為慕勢(shì)，王前為趨士。與使斶為慕勢(shì)，不如使王為趨士。”王忿然作色曰：“王者貴乎？士貴乎？”對(duì)曰：“士貴耳，王者不貴?！蓖踉唬骸坝姓f(shuō)乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令曰：有敢去柳下季壟五十步而樵采者，死不赦。令曰：有能得齊王頭者，封萬(wàn)戶侯，賜金千鎰。由是觀

5、之，生王之頭，曾不若死士之壟也?！毙跄徊徽f(shuō)。宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今聞君子之言，乃今聞細(xì)人之行，愿請(qǐng)受為弟子。且顏先生與寡人游，食必太牢，出必乘車(chē)，妻子衣服麗都?！?顏斶再拜而辭去也。（選自戰(zhàn)國(guó)策）【注釋】顏斶（chù）：齊國(guó)隱士。趨士：禮賢下士。柳下季：即柳下惠，魯國(guó)賢人，居于柳下。壟：指墳?zāi)?。自取?。鹤匀⌒呷?。?xì)人：小人德行低下的人。太牢：牛、羊、豬各一頭稱一太牢。麗都：華麗。8.請(qǐng)用斜線（ / ）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）王 忿 然 作 色 曰9.請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）(1) 曰：“斶前！” （ ）(2) 宣王不說(shuō) （

6、 ）(3) 及今聞君子之言 （ ）(4) 妻子衣服麗都（ ）10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（3分）由是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也。 11.文中齊宣王對(duì)“王貴”與“士貴”的看法前后有沒(méi)有變化？簡(jiǎn)要分析。（4分） 12.顏斶是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） （三）閱讀下面四則材料，完成1316題。（17分）【A】 我國(guó)人口眾多，是圓珠筆消耗大國(guó)，更是生產(chǎn)大國(guó)3000 多家制筆企業(yè)、20 余萬(wàn)從業(yè)人口、年產(chǎn)400 億支。但是，在這么一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的制筆大國(guó)，卻是核心技術(shù)和材料高度依賴進(jìn)口、劣質(zhì)假冒產(chǎn)品泛濫的尷尬局面，大量的圓珠筆筆頭的“球珠”卻需要進(jìn)口。在整個(gè)世界格局中，我們所扮

7、演的，依然是一個(gè)廉價(jià)的打工者。高品質(zhì)的筆珠為什么讓國(guó)內(nèi)制筆企業(yè)犯了難？原來(lái)生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要20 多道工序：筆頭和墨水是圓珠筆的關(guān)鍵，其中筆頭分為筆尖上的球珠和球座體；筆頭上還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米數(shù)量級(jí)；筆尖的開(kāi)口厚度不到0.1 毫米，還要考慮到書(shū)寫(xiě)角度和壓力，球珠與筆頭、墨水溝槽位搭配必須“天衣無(wú)縫”，加工誤差不能超過(guò)0.003 毫米【B】 甲 乙【C】在過(guò)去的一年里，“工匠精神”被屢屢提及，成為熱門(mén)話題。一提到“工匠精神”，人們往往會(huì)先想到日本匠人的堅(jiān)持專注，瑞士匠人的精益求精，德國(guó)匠人的一絲不茍。其實(shí)，“工匠精神”并非舶來(lái)品，中國(guó)從古至今從不缺少工匠

8、精神。早在我國(guó)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就將“能工巧匠”視作為“濟(jì)世圣人”。在歷史上，“游刃有余”的庖丁、技藝精湛的魯班、“我亦無(wú)他，惟手熟爾”的賣(mài)油翁這些能工巧匠的典范，無(wú)不展現(xiàn)出“工匠精神”的魅力。然而近年來(lái)，我們卻常常被諸如“到日本買(mǎi)馬桶蓋”這樣的新聞刺痛，也被我國(guó)至今仍“造不出圓珠筆球珠”這樣的新聞?wù)痼@。這背后，反映出的是目前我國(guó)工業(yè)制造領(lǐng)域追求 “短、平、快”的短期經(jīng)濟(jì)效益而帶來(lái)的“工匠精神”的缺失，產(chǎn)品粗制濫造。當(dāng)然，制造業(yè)的最終目的都是為了盈利，工匠精神也不例外，只不過(guò)，相較于粗制濫造賺快錢(qián)，堅(jiān)守工匠精神更苦更難、也是唯一正確的路。你要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工

9、匠精神不僅是一項(xiàng)技能，也是一種精神品質(zhì)。顯然，這里所說(shuō)的“工匠精神”，并非僅僅針對(duì)一兩個(gè)操作工人所說(shuō)。說(shuō)到這，筆者突然想到了前不久剛剛揭曉的奧斯卡金像獎(jiǎng)，“小李子”萊昂納多捧回了“小金人”。為了荒野獵人中的角色，一向帥氣的萊昂納多不惜變胖了、變邋遢了，更是在影片中頻頻“自虐”：生吃活魚(yú)、在湍流中求生、生吃野牛肝臟、冰天雪地里把自己全裸藏在死馬肚子里為了演出的精彩、真實(shí)做到如此極致，這何嘗不是一種“工匠精神”？ 由此可見(jiàn)，無(wú)論哪行哪業(yè)，要想取得成功，“工匠精神”都是必備“基因”?！綝】 凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成

10、一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。 （梁?jiǎn)⒊礃I(yè)與樂(lè)業(yè)）13.材料A中有一系列的數(shù)字。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字有哪些作用。（3分） 14.如果用材料B中的兩幅畫(huà)作為材料C的插圖，你覺(jué)得選擇其中哪一幅畫(huà)更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）我選： 。理由： 15.如果將材料D作為材料C的一個(gè)論據(jù)，你認(rèn)為放在文中什么地方最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分） 16.請(qǐng)根據(jù)上面4則材料，概括

11、什么是“工匠精神”。（6分） （四）閱讀下面的作品，完成1721題。（22分）鬧市的海鷗柯 靈剛到柏林的時(shí)候，坐汽車(chē)經(jīng)過(guò)弗利特里西大街，看見(jiàn)了一種奇特的景象：在行人如織的橋上，成群美麗的白鳥(niǎo)繞著人叢低飛，像鴿子，又不像是。汽車(chē)開(kāi)得很快，我沒(méi)有看清楚就過(guò)去了。我很愛(ài)柏林那熱鬧而有秩序的氣氛，那異常緊張和異常悠閑相混合的調(diào)子。柏林的節(jié)奏是一種高速度的節(jié)奏，你到街上走一轉(zhuǎn)，似乎就能按出這個(gè)城市的脈搏，聽(tīng)見(jiàn)生活轟轟然前進(jìn)的聲音。柏林市內(nèi)的交通工具有三種：地面的電車(chē)和公共汽車(chē)，空中的高架車(chē)，地下鐵道?？墒亲疃嗟倪€是普通的小汽車(chē)。它們的特點(diǎn)是不按喇叭，開(kāi)得快；當(dāng)它們?cè)诮稚洗┰蕉^(guò)的時(shí)候，簡(jiǎn)直像是流星，像離

12、弦的箭。路人匆匆忙忙地在人行道上走，仿佛有什么急事在背后趕他們；不論男女，手里大多是一個(gè)男女式樣不同的公文皮包。橫道線旁耐心等著成堆的人，只等綠燈一亮，卻又潮水似的一擁而上。機(jī)關(guān)商店的轉(zhuǎn)門(mén)永遠(yuǎn)風(fēng)車(chē)般疾卷，如果你按著東方人平常的拍子走路，進(jìn)出時(shí)準(zhǔn)有被夾住的危險(xiǎn)。夜來(lái)了，在明晃晃的街燈照耀下，依舊是車(chē)流如水，人影憧憧。但你試掉過(guò)視線，向街邊咖啡館里望望！滿座悠然相對(duì)的賓客，煙、酒、音樂(lè)、咖啡；時(shí)間在這里簡(jiǎn)直算不得一回事！在歌劇院的觀眾席上，你更會(huì)發(fā)現(xiàn)，滿眼是姹紫嫣紅，珠光寶氣，看客都打扮得像過(guò)節(jié)；看戲的時(shí)候，他們凝神屏息，似乎正在辦一件頭等嚴(yán)肅的事情。可是在電影院里，我卻聽(tīng)見(jiàn)過(guò)始終不斷的笑聲，常常

13、如山洪暴發(fā)，驀然而來(lái)。笑得最有勁的是婦女，而銀幕上放映的并不是喜劇片，不過(guò)有少量幽默的穿插而已。德國(guó)的觀眾是最安靜的觀眾，也是最愛(ài)笑和善笑的觀眾。一到星期天，街上呈現(xiàn)出罕有的清靜。很多人到郊外去了，所有的商店都關(guān)門(mén)了。柏林在度過(guò)它不折不扣的休息日！我終于有機(jī)會(huì)逛了弗利特利西大街。那是星期六，黃昏將近，高架電車(chē)在頭頂上轟隆隆地開(kāi)過(guò)，新聞電影院門(mén)口正在涌出來(lái)散場(chǎng)的看客。我走過(guò)大街最熱鬧的一段，走過(guò)坡形的道旁公園，來(lái)到斯普雷河邊。我又看見(jiàn)了那有趣的白鳥(niǎo)?，F(xiàn)在我看清楚了，原來(lái)是海鷗。它們是一大群，有的浮在暗綠色的斯普雷河上，多數(shù)是靈活地扇動(dòng)雙翅，身體傾斜，上下回環(huán)地飛行。很多人站在河邊，站在橋上依著鏤

14、花的鐵欄桿，靜靜的欣賞著，有的把面包撕成小片，輕輕拋起，給海鷗送食糧。海鷗用晶亮的眼珠乖覺(jué)地看著人，歡樂(lè)地叫喚著，爭(zhēng)著到人手邊來(lái)叼面包。怪不得這兒的海鷗不怕人，老是親昵地依著人款款地低飛！可是我不大明白：海鷗應(yīng)當(dāng)在懸崖絕壁棲身，在遼闊無(wú)邊的湖海翱翔，它們?cè)趺磿?huì)生活在鬧市河邊？入晚又寄居在什么地方？也許這是和海鷗相像的一種別的什么鳥(niǎo)？我把這一疑問(wèn)請(qǐng)教了一位餐館的招待員。他是一個(gè)很有風(fēng)趣的人，在柏林已經(jīng)消磨了幾十度春秋，懂得很多的事情?！笆呛ｚt，”他把握地說(shuō)，“我不知道它們?cè)趺磥?lái)柏林的，可是我知道海鷗愛(ài)音樂(lè)，它們晚上就宿在咖啡館的屋檐下?！蔽覜](méi)再問(wèn)什么。我非常喜歡我所聽(tīng)到的答案。因?yàn)槲掖_信，柏林的

15、生活就是一首動(dòng)人的交響樂(lè)，它有熱烈奔放的章節(jié)，也有輕靈婉轉(zhuǎn)的章節(jié)。同時(shí)我覺(jué)得，這個(gè)城市也確實(shí)有點(diǎn)像海，是海鷗宜于安身的地方。17.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析文章開(kāi)頭的作用。（4分） 18.有人說(shuō)文章第段主要寫(xiě)了柏林熱鬧與緊張。你認(rèn)為有道理嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（4分） 19.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能刪掉？為什么？（4分） 可是在電影院里，我卻聽(tīng)見(jiàn)過(guò)始終不斷的笑聲，常常如山洪暴發(fā)，驀然而來(lái)。笑得最有勁的是婦女，而銀幕上放映的并不是喜劇片，不過(guò)有少量幽默的穿插而已。 20.簡(jiǎn)要分析結(jié)尾段中畫(huà)線句的含義和作用。（4分）含義： 作用： 21.下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段寫(xiě)的均是都市里的鳥(niǎo)兒，它們的生活環(huán)境以及在文中的作

16、用有什么不同？（6分）【甲】它們是一大群，有的浮在暗綠色的斯普雷河上，多數(shù)是靈活地扇動(dòng)雙翅，身體傾斜，上下回環(huán)地飛行。很多人站在河邊，站在橋上依著鏤花的鐵欄桿，靜靜的欣賞著，有的把面包撕成小片，輕輕拋起，給海鷗送食糧。海鷗用晶亮的眼珠乖覺(jué)地看著人，歡樂(lè)地叫喚著，爭(zhēng)著到人手邊來(lái)叼面包。（柯靈鬧市的海鷗）【乙】我工作的地方以前是清朝太后的行宮，里面有一個(gè)古樹(shù)參天的大院子，幽雅得很。由于游人稀少，常有鳥(niǎo)兒飛來(lái)?xiàng)?，最多的是喜鵲和灰喜鵲。喜鵲多是成雙成對(duì)，而灰喜鵲則成幫成伙，一來(lái)就是一大群，它們高高地在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去，非常活躍，為這座學(xué)府式的大庭院帶來(lái)了一派生機(jī)和歡快。我常常帶領(lǐng)國(guó)

17、內(nèi)外參觀者站在樹(shù)下指著嬉戲的鳥(niǎo)兒們，說(shuō)：“瞧，這是我們的一景！”（舒乙都市精靈）生活環(huán)境的不同： 文中作用的不同： 三（65分，其中含寫(xiě)字5分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 友善是一種美德，也是一種修養(yǎng)。一個(gè)洋溢著友善的眼神、一抹流淌著友善的微 笑、一句飽含著友善的話語(yǔ)、一個(gè)體現(xiàn)著友善的舉動(dòng)能讓人與人之間親近、和睦， 充滿溫馨與和諧。友善不僅僅是對(duì)他人的，對(duì)自己、對(duì)自然也應(yīng)該是友善的。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“住在心底的友善”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600個(gè)字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。2016中考網(wǎng)上閱卷

18、適應(yīng)性訓(xùn)練試卷語(yǔ)文參考答案一（25分）1. （3分）苞 碩 豪2. （1分）婉約3. （2分）示例：青春是跌宕起伏的樂(lè)章，躍動(dòng)著拼搏的激情。（比喻1分，語(yǔ)意恰當(dāng)貼切，語(yǔ)句通順1分。不是比喻不得分。）4. （1）（3分）應(yīng)從童年或湯姆·索亞歷險(xiǎn)記中選擇。（1分）結(jié)合作品內(nèi)容或者人物形象，（2分）說(shuō)清楚推薦理由。示例：我推薦閱讀湯姆·索亞歷險(xiǎn)記，這本書(shū)主要塑造了機(jī)智勇敢、不畏困難的少年英雄湯姆的形象，對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)具有激勵(lì)作用。（2）（6分）不設(shè)統(tǒng)一答案。要點(diǎn)：標(biāo)題1分，活動(dòng)目的1分，具體措施2分，落款2分。語(yǔ)句不通順扣1分。示例：“自古英雄出少年”主題讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃為了激發(fā)

19、全校同學(xué)讀書(shū)熱情，并從所讀書(shū)籍中汲取成長(zhǎng)的精神力量，特制訂如下讀書(shū)計(jì)劃：一、邀請(qǐng)著名作家曹文軒到校做“文學(xué)與做人”主題報(bào)告；二、舉行“自古英雄出少年”讀書(shū)演講比賽活動(dòng)；三、開(kāi)展“讀書(shū)少年”評(píng)比活動(dòng)。 港口中學(xué)團(tuán)委 2016年4月28日5.（10分）（1）皎皎河漢女（2）志在千里（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)鐵（4）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（5）烏蒙磅礴走泥丸（6）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片（7）苦其心志 勞其筋骨（8）群眾把他抬舉得很高，很高。（第8題1分）二（60分）6.（2分）和煦的春風(fēng)吹斜了麥田中碧綠的麥苗，小青蛙在水洼的草根處“呱呱”地叫個(gè)不停。（只是翻譯，沒(méi)有想像內(nèi)容得1分）7.（2分）運(yùn)用擬人手法，

20、既形象地寫(xiě)出了蝴蝶似乎沉醉花叢、留戀不去的翻飛形態(tài)（1分），從側(cè)面突出野草花的迷人，也寫(xiě)出了作者對(duì)眼前美景的陶醉之情（1分）。（蝴蝶的沉醉和人的陶醉之情各1分）8.（2分）王/忿然作色/曰9.（4分）（1）上前（2）同“悅”，高興 愉悅（3）到、等到（4）妻子兒女10.（3分）由此看來(lái)，活著的君王的頭還不如死去的門(mén)士的墳?zāi)拐滟F。（ 得分點(diǎn)，“由是觀之”、“曾不若”各1分，語(yǔ)言通順1分）11.（4分）有變化（1分）。起初齊宣王認(rèn)為“王貴”，接見(jiàn)顏斶時(shí)要求他上前，顏斶不上前，齊宣王很生氣。后來(lái)顏斶以秦攻齊時(shí)的命令為例論述士貴，齊宣王“默然不語(yǔ)”，最后齊宣王說(shuō)“君子焉可侮哉，寡人自取病耳”，表明他已

21、經(jīng)承認(rèn)了 “士貴”。（3分，沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容得2分。）12.（4分）不畏權(quán)勢(shì)，有骨氣，不趨炎附勢(shì)；不慕榮利，安貧樂(lè)道；能言善辯，有才華，學(xué)識(shí)淵博。（至少2點(diǎn)，且不屬于同一層面，少一點(diǎn)扣2分）13.（3分）具體說(shuō)明了我國(guó)是圓珠筆生產(chǎn)大國(guó)，也具體說(shuō)明了制造圓珠筆頭工藝要求非常高(2分)，表明我國(guó)圓珠筆應(yīng)工藝落后，只能是一個(gè)廉價(jià)的打工者，從而告訴人們改變目前現(xiàn)狀的迫切性（或者制造工藝落后、缺少工匠精神、缺少核心技術(shù)、引起讀者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考等也可得分）。（1分）14.（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案。示例一：甲 甲圖反映的是少數(shù)國(guó)人以買(mǎi)到日本馬桶蓋（其實(shí)是中國(guó)造的）為榮的事實(shí)，諷刺了我國(guó)制造業(yè)“工匠精神”缺失，

22、產(chǎn)品粗制濫造，與材料C第段對(duì)我國(guó)工業(yè)制造領(lǐng)域“工匠精神”缺失的論述相一致。（或者說(shuō)材料中有去日本買(mǎi)馬桶蓋的相關(guān)內(nèi)容也可得4分。）（學(xué)生答案很多，也有不少很好的答案，所以判分不要死板，言之成理即可。） 示例二： 乙 乙圖諷刺了國(guó)人缺乏工匠精神，不能堅(jiān)守，下苦功夫做事的現(xiàn)狀，與材料C論述我國(guó)工業(yè)制造領(lǐng)域“工匠精神”缺失相一致。（言之成理即可）15.（4分）示例一：放在第最后。（2分）因?yàn)椴牧螪正好可以為第段末尾一句話提供論據(jù)。（2分）示例二：放在第段開(kāi)頭。（2分）這樣這段文字就變成先進(jìn)行道理論證，然后再進(jìn)行舉例論證，使論證更加充分。（2分）示例三：放在第段末尾最合適（2分）。因?yàn)檫@一段文字僅僅舉了演員萊昂納多具有“工匠精神”的事例，如果將材料D加入這一段中，該段論述會(huì)更充分，第段的論述也更有依據(jù)。（2分）（言之成理即可）