江蘇省永豐初級中學(xué)2015屆九年級語文上學(xué)期第二次月考試題

1、江蘇省永豐初級中學(xué)2015屆九年級語文上學(xué)期第二次月考試題一、積累與運用：（35分）1古詩文名句默寫：（10分）（1） ，在水一方。 （蒹葭）（2）剪不斷，理還亂，是離愁， 。 （李煜相見歡）（3） ，似曾相識燕歸來。 （晏殊浣溪沙）（4）知之者不如好之者， 。 （孔孟論學(xué)習(xí)）（5）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠， 。（桃花源記陶淵明）（6）山水之樂， 。 （歐陽修醉翁亭記）(7)白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪，想象奇特，形象優(yōu)美的句子是： ， 。（8）古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達了對龍標離別的不舍，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在與朱元思書）中借

2、“ ， ”兩句，用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。2閱讀下面文字，按要求答題。（4分）春來了，陽光明媚。綠意一直màn延到窗下的草坪，每一株嫩莖都迎風(fēng)伸展。再細看那花朵，一簇簇、一團團地盛開著，在陽光的照耀下，愈發(fā)透亮，如水晶般晶yíng，折射著不一樣的光彩。陽光灑在花瓣上，給花瓣鍍上了一層金。（1）給文中加點的字注音。（2分） 嫩莖 一簇簇 （2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分） màn延 晶yíng 3下列各句中加點的成語使用正確的一項是 （ ） （3分）A.面對小區(qū)保安的盤問，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。

3、B.第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合，直到奪取最后的勝利。C.“成樂高鐵”一旦開通，那么在樂山，水運的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提升樂山經(jīng)濟發(fā)展的速度和質(zhì)量。D.在激烈的辯論場上，正方第四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時刻妙手回春，扭轉(zhuǎn)局面，為本隊的獲勝作出了主要貢獻。4下列各句中沒有語病的一項是（ ）（3分）A中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細膩。B有學(xué)者認為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。C近200年來，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)

4、森林減少了一倍。D我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。5下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）(3分)在孩子想象的世界里，沒有什么不可能的，沒有什么不能實現(xiàn)的，但如此神奇和美麗的想象力，卻如花蕊中的一點露珠一樣脆弱，所以輕輕的一點外力，便可能摧殘掉它。最重要的原因在于，我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。我們很多成年人，似乎不明白這個道理，在生活中，常無心扮演著這個非常可怕的角色。每一個孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了，清澈，晶瑩，有著無限的創(chuàng)造力和無限的可能性。因此，我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴

5、的想象力毀滅掉了。A. B. C. D.6、名著閱讀（共5分）（1）在我國古典小說中，綽號或自號常常能體現(xiàn)一個人物的性格特點，例如西游記中孫悟空大鬧天宮之后，自稱“齊天大圣”，表現(xiàn)了他性格中 的特點，有如水滸中宋江綽號“呼保義”，又號 。體現(xiàn)了他為人仗義，好結(jié)交朋友的性格特點。（2分）（2）水滸塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上騷時遷， 的是小李廣花容，山行的是神行太保戴宗。（1分）（3）英國18世紀著名作家喬納森斯威夫特的小說名著 以清新的文字把讀者帶進了一個奇異的幻境，主人公的有趣經(jīng)歷展現(xiàn)了小說的童話色彩，不過，這只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的 才是小說的靈魂所在。（2分）7.

6、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）為進一步增強同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。右邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2分） 校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運用對偶知識補寫下句。（2分）上句：回 收 廢 舊 電 池下句：學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當。（3分）【相關(guān)鏈接】電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛

7、后，其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！ 你說： 二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面宋詩，完成8-9題。（6分）東坡 （宋）蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 【注釋】東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。 犖（luò）確：山多大石的樣子。 8.前兩句詩寫出了月光下的東坡_的環(huán)境特點。（3分） 9.后兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想情感？（3 分） _ _ （二）閱讀下面的文言文，回答 10 14題。（16分）【甲】林盡水源，便得一山，山有

8、小口。，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強記書傳，尤好左氏春秋及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達旦，不寐。生有

9、神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈；再發(fā)，又中。同大驚，以所受良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。相州湯陰：今河南湯陰。負：具有。強：擅長于。斤：在這里表示弓的強度的單位。周同：人名，擅長射箭。矢：箭。的：箭靶的中心。筈(kuó)：箭的尾部。10解釋下列句子中加著重號的詞。（4分）（1）余人各復(fù)延至其家 （ ）（2）率妻子邑人來此絕境（ ）（3）生有神力，未冠，能挽弓三百斤（ ）（4）飛由是益自練習(xí) （ ）11跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是（ 2分）（ ）例句：率妻子邑人來止匕絕境，不復(fù)出焉，速與外人間隔。A且欲與常馬等不可得，

10、安求其能千里也？（馬說）B呼爾而與之，行道之人弗受。（以魚我所欲也）C似與游者相樂。（小石潭記D先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（出師表）12把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）此人一為具言所聞，旨嘆惋。譯文：（2）飛由是蓋自練習(xí)，盡得同術(shù)。譯文：13選文甲中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括。（4分）答：14選文乙是從哪兩個方面來表現(xiàn)岳飛年少有志的？（2分） 答：（三）閱讀下面文章，完成15-18題。（12分）在陽光下看人韓志金 任何人都有優(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點，固然有其客觀標準，但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼

11、，所看到的缺點自然多于優(yōu)點，短處多于長處；在陽光下看人，從人的長處著眼，所看到的優(yōu)點一定多于缺點，長處多于短處、，而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是：用人之所長。避人之所短。 唐代柳宗元在梓人傳中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發(fā)號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應(yīng)當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各

12、有所長，亦各有所短，只要揚長避短，天下便沒有不可用之人。 日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過程中，由于種種意想不到的原因，任務(wù)完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé)，簡單處罰，接受任務(wù)者就會變得謹小慎微。畏葸不前，甚至?xí)せ?，影響工作?尺有所短，寸

13、有所長。在陽光下看人，從人的長處著眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用，那恐怕就得永遠孤軍奮戰(zhàn)了。15本文的中心論點是什么?(2分) 16本文第段采用了什么論證方法?有何作用?(3分) 17請寫出本文第段中畫線句子的含義。(3分) 18結(jié)合本文所講道理，談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L處和短處。(4分)（四）閱讀下面文章，完成19-22題。（21分）養(yǎng)一畦露水許冬林露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀詩經(jīng)里的蒹葭才開了心窗?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦

14、郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，

15、而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。暑假一過，初秋早晨上學(xué)，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，

16、腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進涼鞋里。有時不舍得插：是露水讓一個鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點一線式生活。有一日，讀枕草子里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的！當然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。枕草子里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意

17、到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。真有意思?！弊x到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養(yǎng)露水的風(fēng)雅。我讀著枕草子，不覺癡想起來。癡想有一天養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一如少年時。（選自深圳商報2013年11月5日  有刪改）19. 請簡要概括童年時“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超過10個

18、字）（3分）20. 按要求品味語言。（6分）（1）感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。（從修辭手法的角度品析句子的表達效果）（2）蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。（從景物描寫的角度品析句子的表達效果）21. 揣摩下面句子的含義。（3分）我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。22. 根據(jù)上下文，補寫第段“癡想”的具體內(nèi)容。（3分）23. 探究下面語句中“露”的內(nèi)涵或作用。（6分）（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（2）對酒當歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操短歌行）（3）養(yǎng)一畦露水，在露水

19、里養(yǎng)一個清涼的自己。三、寫作。（60分）24、題目：沒有想到要求：(1)根據(jù)題目，選定文體(詩歌除外)；(2)書寫工整，卷面整潔；(3)不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；(4)不少于600字；(5)不得抄襲。2014年秋學(xué)期階段練習(xí)二初三年級語文試題參考答案一、積累與運用：（35分）7.（1） 大多數(shù)人把廢舊電池當垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。評分標準：2分。每點1分。答案中每出現(xiàn)圖中的現(xiàn)成數(shù)字一次，扣1分，扣完為止。（2）示例：創(chuàng)建文明校園（爭當環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強環(huán)保意識） 評分標準：2分，符合主題和對偶要求即可。若形式符合對偶要求，但內(nèi)容言及其他的環(huán)保行為，得1分。類似“共享藍天碧水”的形式和內(nèi)容的，也得1分。一個錯別字扣1分，扣完為止。（3）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。評分標準：3分。語言得體，1分；能指出這是大家的責(zé)任，1分；能結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大，1分。（勸說內(nèi)容的順序不影響得分。） 二、閱讀理解（55分）(一)8.清幽，寧靜9表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。（二）10.（1）邀請（2）妻子兒女（3）沒有成年（4）更加11.B12.（1）這個人（漁人）詳細