09年高一語文下冊現(xiàn)代文閱讀試題

1、 09年高一語文下冊現(xiàn)代文閱讀試題（一）閱讀下文深層海水的利用眾所周知，海洋中有著豐富的生物和礦產資源，殊不知海水本身也是海洋寶藏之一。海洋學家在長期的研究中發(fā)現(xiàn)，深層海水是海洋的精華。若能充分利用深層海水，將會使人類受益無窮。所謂深層海水，是指海洋深處的海水。深層海水大量存在于距陸地5000米以外、水深200米以下的地方。在這樣的深處，光合作用無法進行，有機物分解的速度遠遠高于其合成速度，使作為“肥料”的氮、磷、鉀等微量元素大都被保存下來，因此它的營養(yǎng)十分豐富，這就為深層海水的利用提供了條件。 同時，深層海水受海底地形及氣象條件的影響，會自然涌升到海面上來。在茫茫大海上，這種被稱為“涌升海面

2、”的地方僅占全球海洋面積的0.1，但卻集中了海洋魚類資源的60，甚至更多。其奧秘就隱藏在深層海水里：當含有豐富微量元素的深層海水涌上海面后，浮游生物和藻類得以更快生長，為魚類提供了豐饒的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在魚類產量上的差距極為驚人，單位面積涌升海域的魚類生產量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的數(shù)萬倍。如果人類能制造“涌升海面”，將使深層海水資源得到充分的利用，很可能給海洋漁業(yè)帶來一場深刻的革命。深層海水還是一種幾乎沒有被污染的水，病菌極少。深層海水營養(yǎng)鹽濃度是表層海水的5倍，而細菌含量卻只有表層海水的1/10甚至1/100。深層海水在醫(yī)學領域開始有了用武之地，它已成為一種奇妙

3、的“綠色藥品”。醫(yī)生們用深層海水治療先天過敏性皮炎，只要在患處涂上深層海水，患者的癥狀就會得到緩解。據(jù)統(tǒng)計，使用深層海水進行治療的患者，約有60%收到了良好的療效。不過，醫(yī)生們尚不清楚究竟是深層海水中的什么成分在治療中發(fā)揮了作用。潔凈的深層海水還引起了食品和化妝品生產廠家的極大興趣。利用深層海水來生產豆腐；醬油、咸菜等，不僅發(fā)酵過程加快，而且口感更好。這類產品受到了消費者的青睞，在市場上十分暢銷。有些化妝品生產廠家也躍躍欲試，計劃利用深層海水開發(fā)新一代化妝用品。深層海水每時每刻都在進行著蔚為壯觀的大循環(huán)，這種大循環(huán)使海洋充滿了活力。生生不息的深層海水給21世紀的人類帶來了新的機遇。1第段中與加

4、點詞“豐饒”意思相近的詞語是 ，加點詞“肥料”在文中的意思是 。2第段的畫線句運用了 的說明方法，其作用是 。3根據(jù)文意，下列理解錯誤的一項是A海洋寶藏包括豐富的生物、礦產及深層海水等資源。B人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源。C深層海水中無法進行光合作用，微量元素都被保存下來。D單位面積涌升海域的魚類生產量是外洋海域的數(shù)萬倍。4從全文看，深層海水具有 、 和 的特點，它給21世紀的人類帶來的新機遇是（1） （2） （3） 。年輕的國旗這是由陳九注先生講述的一個真實的故事。小鎮(zhèn)只有一所大學，不大，但哪個國家的學生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的

5、頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實本來就是一家子。學校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧?幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重

6、要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個辦法，找校長當面問清楚。找校長？對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍天，斜陽映著她們匆匆的背影。白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽向中國同學道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎？真的。那本該是個安詳

7、的夜晚，人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗我只是說，我找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎？珍妮問。你有？對，我有。當然，當然掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。你有國旗？姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說？害我們緊張半天，死多少細胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說，對不起，我沒有。可我不信就找不到一面國旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學中國同學會。怎么給你們？電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程

8、五小時，爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱廣場見。不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影。一，二，校長喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個人都相互挽起手臂?，F(xiàn)在可以了，校長先生。清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風飄蕩。注陳九：華裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。1第段加點詞“名付其實”中的錯別字是 ，正確的寫法是 。2請具體說明第段在文

9、中的作用。（1） （2） 3第段的畫線句運用了 的修辭方法，表達效果是 。4珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是 ；第段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是 。5從全文看，對標題“年輕的國旗”理解最貼切的一項是A年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起 B年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗 C國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機 D國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機6姑娘們?yōu)閲焖冻龅呐Γ囊稽c最令你感動？說說它對你的成長有什么啟示。文 言 文 閱 讀（一）默寫（1）峰巒如聚， ，山河表里潼關路。（山坡羊·潼關懷古） （2） ，柳暗

10、花明又一村。（游山西村） （3）斯是陋室， 。（陋室銘） （4）由是感激， 。（出師表） （5）桃花源記中交代源中人來到桃花源原因的句子是：“ ”。（二）解釋下列句中加點的詞語1使人索扁鵲（ ）2蓋一歲之犯死者二焉（ ）（三）閱讀下文船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚

11、一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。1上文出自課文 ，其作者是明朝魏學洢。第一自然段中“東坡”指的是北宋文學家 （人名）。2用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。3上文具體描寫了“船頭”和“舟尾”人物各異的情態(tài)，其目的是 。誤 認卓茂嘗出門，有人認其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣?”對曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。注 卓茂：人名。 公：對人的尊稱。1解釋文中加點的詞語（1）幸至丞相府歸我（ ）（2）乃詣

12、丞相府歸馬（ ）2對畫線句“心知非是，解以與之”解釋正確的一項是A心里知道這馬不是那人的，就連忙跟他解釋。B心里明白這個人不辨是非，就連忙跟他解釋。C心里明白這個人不辨是非，但還是解下馬給他。D心里知道這馬不是那人的，但還是解下馬給他。3卓茂問“子亡馬幾何時矣”的用意是 。4這件小事表現(xiàn)了卓茂 的品質，表現(xiàn)了“馬主” 的品質。參 考 答 案（一）15題（13分）1、（2分，各1分） 邂逅：“不期而遇”或“沒有約定相見卻意外相遇”。（意思對即可）洛陽紙貴：西晉左思三都賦寫成后，轟動一時，豪貴競相傳抄，使得洛陽紙價上漲。比喻有價值的著作風行一時。在文中突出霍金的時間簡史在中國購買者眾多，影響巨大。

13、（能寫出原出典給0.5分，能寫出比喻義即給1分，能寫出在文中的作用也給1分）2、 2分（抓直接描寫霍金形象的詞句。前后半句各1分）弱小的身軀斜靠在輪椅上，目光顯得異乎尋常3、 2分 一是霍金的獨特形象震撼了作者，作者感到對于這樣一位隨時面對死神卻依然象超人一樣奮斗的人的任何干擾都是罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。二是周圍的人感染了作者。所有人都平靜地面對身邊的身殘的名人，大家尊重他作為一個正常人的生存權利。（內容正確，但語言表達明顯不規(guī)范，如照抄原文，使用第一人稱等扣0.5分）4、“幸運”的角度是：物質或生理 ；“更慶幸”的角度是：精神或人文3分（兩問各1.5分）“更”字的作用：

14、強調對個人價值的尊重更應該重視精神層面的?；艚鹕钤趧颍耆笳Ｈ艘粯由?，擁有個人的時間與精神的自由，這是霍金最需要的也是為聲名所累的“名人”們最需要的。（大意對即可）5、 4分（對于本文主題，正確的應是后者。如認為是前者，至多給2分。本題4分，內容2.5分，語言1.5分。能支撐后者觀點的主要材料有：劍橋的人們、霍金的老護士以及“我”對待霍金的表現(xiàn)以及背后的意義；“我”的感悟，“我”的結尾的祝愿。）（二）610題（12分）6、 2分 野茫茫，風吹草低見牛羊。7、 找到的句子：“滿天的星星肅然排列，迎面注視著你”、“它們好象在蒙古包外等候了多時”、“而這里的星群太生動了，每個星都像伸著頭在

15、觀察我”。 3分（找對任意一句即可。找到句子1分。賞析2分。找句子說明：總體看，關鍵要對應題干要求，抓住“星星”這一主體以及“人格化的親近姿態(tài)”這一內容。賞析的重點：主要是采用擬人的修辭手法，作用是生動、形象，富有情趣。） 8、2分人工的觀者一目了然，自然的觀者欣賞不盡9、（ C ）3分 10、 2分 （1）在草原和湖畔能平視星空，感覺好像與星星靠得很近。（2）在湖畔所見的星星很有靈性，活潑而友善。（各1分）（三）1114題 （12分）11、 3分（每空0.5分） 固（確實）業(yè) （以為職業(yè)；從事）實（結果實，結實） 然（這樣）實（實際上） 蚤（通“早”）12、 3分（大意對即可，明顯錯誤每處扣

16、0.5分）（1）其他種樹的人即使暗中觀察，羨慕效仿，也不能及得上他。 （2）問的人感嘆說：“這不是很好嗎！我問種樹的方法，竟獲得了治民的方法?！庇谑怯浵逻@件事，把它作為官員的警戒。13、對比手法。 作用：在對比中突出郭橐駝種樹成功的原因在于“順木之天，以致其性”，增強了說服力。 3分（各1.5分）14、種樹之道：順木之天，以致其性（用自己的話說也可）； 治人之理：順從人的天性，適應百姓需要，減少對百姓的干擾。（能寫出“不擾民”，“少擾民”也可得滿分） 3分 （四）1518題 （10分）15、 2分志（表示，的標志，標志） 名（ 命名）明年（第二年 ） 陽（南面）16、（C）2分 17、3分（大

17、意對即可，明顯錯誤每處扣0.5分） 喜慶雖有大小不同，但表示不忘的用意是一樣的。于是在亭上開設酒宴，向客人勸酒告訴他們。 18、（C） 3分（五）19默 寫 （3分）（每空0.5分，字寫錯不得分） 風華正茂 是夕陽中的新娘 蒹葭蒼蒼， 在水一方 心遠地自偏 皆關民命 只怕有心人第二部分 寫 作（50分）20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文請以“選秀”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。要求寫出自己的真實想法，說明贊成或反對的理由。寫 作（5 0） 寫作評分標準（參考高考評分標準，但要求低于高考標準）一類卷（4550 基準分47分）切合題意，中心明確，內容充實，感情真摯；結構完整，條理清

18、晰；語言流暢，略有文采；符合文體要求。二類卷（4044 基準分42分）符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實；結構完整，條理較清晰；語言通順，略有語??；符合文體要求。三類卷（3439 基準分36分）基本符合題意，中心基本明確，內容較單薄，感情基本真實；結構基本完整，條理尚清晰；語言基本通順，略有語??；基本符合文體要求。四類卷（2833 基準分30分）偏離題意，中心不明或立意不當，內容空洞，感情不真實；結構不夠完整；語言欠通順，語病較多；不符合文體要求。五類卷(25分以下)符合以下一項即為五類：1、無中心 2、文理不通 3、全文不足450字 4、立意嚴重錯誤說明：1、錯別字（含不規(guī)范的簡化字）滿3個扣1分。2、標點錯誤多，酌情扣12分。3、文面不整潔，酌情扣12分。文面整潔美觀，酌情加12分附：喜雨亭記譯文 這座亭子以雨命名，是為了表示喜慶。古代逢到喜慶的事，便以此題名，表示不忘。周公得禾，便以嘉禾作他著作的篇名，漢武帝得