部編版七年級下冊語文第5單元《寫作-文從字順》課件(共26張PPT)

1、寫作寫作: :文從字順文從字順1.了解什么是文從字順，如何做到文從字順。2.學(xué)會修改病句，增強語言表達的能力。3.增強自主合作探究的能力，逐步提高寫作能力。寫作目標(biāo)寫作目標(biāo) 1.媽媽是一個勤勞的人，她對我很關(guān)心，但是要求很嚴格。有一次，我的數(shù)學(xué)考了95分，媽媽就很耐心地給我講錯在哪里，她講得非常細致，我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔(dān)下來了，讓我一絲不茍地進入學(xué)習(xí)，所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的。 這段文字有什么問題？這段文字有什么問題？文題展示文題展示病句診療室：1、我蹬著一輛嶄新的破自行車去上學(xué)?！皪湫隆焙汀捌谱孕熊嚸?。2、我穿了一雙新手套，戴了件大衣。應(yīng)該為“戴手套”“穿大衣

2、”。3、你的說什么？我沒帶眼鏡聽不清楚?！皼]帶眼鏡”影響的是視覺，而不是聽覺。4、媽媽是我們生命中的一把傘，為我們照亮前方的路。“傘”是遮風(fēng)擋雨，無法照亮前方的路。5、專家們兩千多年前對長沙馬王堆出土的文物非常感興趣。應(yīng)該說是對兩千多年前的文物感興趣。理解文從字順的意思。 從：服從，順從。順：通順。文從字順： 指文章通順即指語言表達符合寫作內(nèi)容的需要，表意準確，閱讀起來通順流暢。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)要做到文從字順，要注意三點：（1）表達準確，避免產(chǎn)生歧義。（2）文字通順、意思連貫。（3）注意分寸。準確， 是作文用語最起碼的標(biāo)準。故事一：故事一： 前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻時，一位將軍向斯大林報告說：

3、“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準確地點明了戰(zhàn)況。故事二：故事二： 電影風(fēng)雨下鐘山里，有這樣一個鏡頭：以周恩來為首的中國共產(chǎn)黨代表團與以張治中為首的國民黨代表團在北平舉行談判。談判破裂以后，傳來了人民解放軍占領(lǐng)南京的消息。張治中低頭嘆道：“這是天意如此!”周恩來立即予以嚴肅的更正：“不，是民意如此！”-周恩來對張治中的話，僅更換一個字，就把國民黨敗亡的原因科學(xué)、準確地揭示了出來。如何做到如何做到用語準確？用語準確？1.在關(guān)鍵的地方盡量不用“歧義”語。 在表達中，凡屬關(guān)鍵的地方，為避免誤解，盡量不要用容易產(chǎn)生“歧義”的言辭。 比

4、如“驕傲”一詞，就有兩種“歧義”， 一為“看不起別人”，一為“自豪”，前者含有貶義，后者則不含貶義。這樣的詞語如果直接運用說：“他因此很驕傲?！边@就不知道是在“褒”他還是“貶”他。2.運用多義詞時，一定要加上限制性詞語，以消“歧義”。 漢語中有不少多義詞，完全不用是不可能的。我們應(yīng)注意的是，在使用時加上消除“歧義”的限制性詞語。 比如“大方”一詞，有時表示“花錢不吝惜”，有時表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一詞來形容對 方，便有產(chǎn)生“歧義”的可能。這時，我們可以將前一種含義使用時加上“慷慨”一詞，組成“慷慨大方”一語；將后一種含義使用時加上“美觀”一詞。組成“美觀大方”一語。這時，“歧義

5、”便消除了。連 貫 連貫，指句與句之間要連接得上。文章要連貫，應(yīng)做到：1.人稱清楚。 一般地講，一篇文章所使用的人稱是固定的，特別值得注意的是第三人稱。因為第一、第二人稱的所指只有一個人，比較清楚，第三人稱的“他”可指的人就多了，所以，行文中一定要搞清“他”是誰?！八钡乃覆磺澹蜁绊懮舷挛牡摹斑B貫”。2.立足點清楚。 立足點就是說話、寫文章的人所占的位置。這包括時間和空間兩方面的內(nèi)容。這兩方面的內(nèi)容如果在一段話或一篇文章中沒有表達清楚，也會影響文章的“連貫”。 能掌握好用語的“分寸”，是語言運用能力強的表現(xiàn)。 分分 寸寸 有個自負的棋手，與別人較量，連輸了三局。后來，人們問他：“你與某人

6、賽了幾局棋啊?” 棋手說：“三局。” 人們又問：“勝負如何?” 棋手說道：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我要和，他不肯，罷了。” 在上述話中，這位棋手挖空心思回避“輸棋”二字，可謂口頭表達的妙例。（明馮夢龍笑府）“分寸”主要體現(xiàn)在：1.褒貶恰當(dāng)。 漢語中，許多詞語都具有明顯的感情色彩。在作文時，應(yīng)注意恰當(dāng)選用褒義貶義，來表達不同的感情色彩。如果該用“貶義詞” 用了“褒義詞”或該用“褒義詞”時用了“貶義詞”，不僅表達不準確，鬧出笑話，還會產(chǎn)生料想不到的嚴重后果。 比如作文中寫到某個朋友的親人去世了。你該用什么詞呢?用“去世”、“病故”或“辭世”等都可以。這里有一種莊重、崇敬的心情在里面

7、，用 語是準確的。而如果改用“沒命了”“斷氣了”“進棺材了”等詞語，就會有一種幸災(zāi)樂禍的味道。所以“褒貶”二字，千萬小視不得。得 體 得體，就是講話、寫文章因時、因地、因?qū)Ψ角闆r的不同而變化，使之與環(huán)境相適合，更好地達到交際的目的。 傳說清朝乾隆皇帝到鎮(zhèn)江金山游覽。當(dāng)?shù)氐姆秸膳闪艘粋€能說會道的小和尚做向?qū)А．?dāng)乾隆皇帝上山時，小和尚邊走邊說：“萬歲爺步步高升?！?乾隆聽了很高興。一會兒，下山了。乾隆皇帝有意試試小和尚的口才，便問：“你在上山時說我步步高升，現(xiàn)在你看我怎樣?” 小和尚 不假思索，立即答道：“萬歲爺后步更比前步高!” 下山時后面腳步的位置當(dāng)然比前一只腳要高，所以，仍然暗含著“步步高升

8、”的意思。這個小和尚能隨地點的變化而更換恰當(dāng)?shù)挠谜Z，得到了乾隆皇帝的獎賞。這樣因地、因時或因聽眾不同而變化的言辭，就是注意了“得體”與否。原文： 一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠上了車。搶座改文：改文： 一位肥胖的阿姨又擠上了車。 （把不恰當(dāng)?shù)脑~句改恰當(dāng)）范文評點范文評點原文：原文： 你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。 致父親改文：改文： 你總是把眼睛中的陽光送給別人，你總是將冷漠摔得很重。 （把不整齊的詞句改整齊）原文：原文： 媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷失方向。母親改文：改文： 媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，

9、我將在人生的森林中迷失方向。（把不搭配的詞句改搭配）原文：原文： 寬容是一門交際藝術(shù)。它潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。寬容別人，就是解放自己改文：改文： 寬容是一門交際藝術(shù)。 學(xué)會寬容就能潤滑彼此的關(guān)系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生。（把啰嗦的詞句改簡潔）素材積累素材積累離別：離別： 海上起了微波，一層一層的細浪，受了殘陽的返照，一時光輝起來，颯颯的涼意，逼入人的心脾。清淡的天空，好像是離人的眼淚，周圍邊上，只帶著一道紅圈，是薄寒淺冷的時候，是泣別傷離的日暮。揚子江頭，數(shù)聲風(fēng)笛，我又上了這天涯漂泊的輪船。 （郁達夫海上通信） 故鄉(xiāng)的果園不多，但每座村莊總是有桃樹。春天時，農(nóng)家的房前屋后，總有三兩枝紅肥綠瘦。故鄉(xiāng)唯一的桃林在距城十幾公里的一個水庫邊上。每年花季，遠遠望去，招展成一片煙霞。晴朗的日子，我與幾個同學(xué)偷偷相約去看桃花。抵達桃林，只見春水方