高三語(yǔ)文沖刺試題

1、注意事項(xiàng)：1試題分為選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)。時(shí)間150分鐘，滿分150分。2答卷前，務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)分別填涂在答題卡及答題紙的相應(yīng)位置。3. 合理分配時(shí)間，快速審題，準(zhǔn)確答題，規(guī)范答題，卷面整潔！第I卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 （ ）A感喟/慰藉 盤(pán)桓/城垣 模樣/模仿 悲慟/恫嚇B媲美/包庇 回溯/塑料 轉(zhuǎn)圈/圈養(yǎng) 大阪/皈依C紈绔/跨越 市儈/污穢 強(qiáng)迫/倔強(qiáng) 粳米/菁華D痙攣/靚妝 噱頭/戲謔 開(kāi)拓/拓本 檔案/當(dāng)鋪2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 （ ）A雍容 經(jīng)典 韜光養(yǎng)晦 篳路藍(lán)縷，以起山林B安詳 遐思

2、薪盡火傳 二人同心，其利斷金C跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末D坐陣 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無(wú)欲則剛3將下詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()在臺(tái)灣當(dāng)局 下，所羅門(mén)群島等極少數(shù)國(guó)家致函聯(lián)大主席，要求將所謂“臺(tái)灣加入聯(lián)合國(guó)”問(wèn)題列入第62屆聯(lián)大議程，中國(guó)政府對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)。中國(guó)歷史悠久，一些舊的觀念在有些人頭腦中根深蒂固，然而在今天這個(gè)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，已經(jīng)有很多人開(kāi)始 如何轉(zhuǎn)換思維方式，以適應(yīng)新的生活。王瑤先生為中古文學(xué)史論撰寫(xiě)自序時(shí)提及：“在屬稿期間，每一篇寫(xiě)成后，我都先請(qǐng)朱佩弦老師過(guò)目，得到的啟示和指正非常多。已故的聞一多老師，也曾給過(guò)我不少的 ?！盇唆使捉摸教正B支使琢磨校正

3、C支使捉摸校正D唆使琢磨教正4下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)8日進(jìn)入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發(fā)達(dá)國(guó)家目前承諾提供給發(fā)展中國(guó)家的應(yīng)對(duì)氣候變化援助資金，實(shí)在是杯水車(chē)薪。B景點(diǎn)漲價(jià)如果超過(guò)廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點(diǎn)則成了游客望塵莫及的“城市精品店”。C商務(wù)快車(chē)一直致力于電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)，十一年的櫛風(fēng)沐雨，商務(wù)快車(chē)已經(jīng)足夠的強(qiáng)盛，為眾多的企業(yè)帶來(lái)商機(jī)，是企業(yè)應(yīng)對(duì)金融寒冬最有效的利器。D百佳專(zhuān)輯主編馬世芳說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)當(dāng)初真的是想拋磚引玉。結(jié)果我們1994年拋的磚，卻成了秦磚漢瓦，還是沒(méi)人接著做?！?下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)

4、病的一項(xiàng)是 （ ）A.金秋十月，常德市有關(guān)部門(mén)針對(duì)廣大橘農(nóng)柑橘銷(xiāo)售難的現(xiàn)象采取了減免市場(chǎng)設(shè)施占用費(fèi)、擴(kuò)大柑橘宣傳力度、組織客源、減少申報(bào)環(huán)節(jié)等幫助橘農(nóng)們打開(kāi)銷(xiāo)路。B.亞太經(jīng)合組織第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在新加坡召開(kāi)，本次會(huì)議同期舉辦“未來(lái)之聲”活動(dòng)，將邀請(qǐng)約百名來(lái)自各經(jīng)濟(jì)體的學(xué)生代表和指導(dǎo)老師來(lái)參加了活動(dòng)。C.最近，東北林業(yè)大學(xué)作出決定，號(hào)召全校師生向在危險(xiǎn)關(guān)頭舍己救人而身負(fù)重傷的大二學(xué)生劉家霖同學(xué)學(xué)習(xí)，并授予劉家霖“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。D.在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，科技創(chuàng)新要“以民為本”，這就需要我們的科技工作者改善“公益類(lèi)科技就是低端技術(shù)”的偏見(jiàn)，從制度上著手大力打造“民生科技

5、”。二、（9分，每小題3分）閱讀下列文字，完成68題?！拔㈦娪啊贝笥锌蔀閵溲┪㈦娪笆侵笇?zhuān)門(mén)在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。其內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等元素，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。微電影興起于草根。各種參差不齊的“小短片”，來(lái)自于各種相機(jī)、DV、手機(jī)。后來(lái)，類(lèi)似“天堂鳥(niǎo)影像”這樣的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，使微電影從個(gè)人自拍的隨性表達(dá)，漸漸上升到電影的層次。近兩年，我國(guó)各種類(lèi)型的微電影呈“井噴式”增長(zhǎng)。從電影類(lèi)型來(lái)看，在草根網(wǎng)民的原創(chuàng)作品層出不窮的

6、同時(shí)，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)為一些品牌量身打造的商業(yè)微電影也開(kāi)始盛行；從制作規(guī)模來(lái)看，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)躋身微電影的制作，甚至一些知名導(dǎo)演也加入了微電影的制作行列。微電影的制作形成了一定的規(guī)模，其品質(zhì)、格調(diào)也得以提升，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。微電影的影響力也在日漸增強(qiáng)，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節(jié)等活動(dòng)雨后春筍般涌現(xiàn)。微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻思考。一些微電影在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)追求的同時(shí)，也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。以“7·21”大雨為背景創(chuàng)作的系列微電影大雨的主要人物都是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，面對(duì)大雨造成的備種困境，他們團(tuán)結(jié)互助、共抗災(zāi)難，共同演繹了充滿溫情與關(guān)懷、責(zé)

7、任與堅(jiān)守的感人故事。影片融入紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，片尾對(duì)人物原型的采訪，使得“微”中有內(nèi)涵，“微”中有新意。在傳遞社會(huì)正能量的公益微電影中，天堂忘記了鐫刻下自閉癥少年的心靈界碑；交易中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，一句“叔叔，你把我賣(mài)了吧!我還差1800塊錢(qián)給媽媽治病”，讓觀眾為之動(dòng)容；親愛(ài)的小孩喊出“溫暖2012”，呼吁對(duì)于弱勢(shì)兒童群體的關(guān)注一刻都不該停止這些微電影關(guān)注社會(huì)事件，從幫扶貧弱、關(guān)愛(ài)孤兒到保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然等多個(gè)方面，予以理性思考和人文關(guān)懷，以藝術(shù)的力量擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，發(fā)出正義之聲，溫暖人心。微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話等新媒體呈現(xiàn)，傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開(kāi)“

8、綠燈”。微電影傳播平臺(tái)的增加，微電影制作團(tuán)隊(duì)的日漸專(zhuān)業(yè)化都讓微電影從“非主流”向主流過(guò)渡。未來(lái)，微電影還可能打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系，以更加成熟的姿態(tài)面向觀眾。(光明日?qǐng)?bào)，2012年12月3日，有增刪)6下列關(guān)于“微電影”的說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）A微電影對(duì)觀看時(shí)間和空間的要求較傳統(tǒng)電影要低，移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)間休閑狀態(tài)下都可以觀看。B放映時(shí)間短、制作周期短、投資規(guī)模小是微電影的顯著特征，但它的內(nèi)容豐富，可單獨(dú)成片，也可系列成劇。C最早的微電影是普通百姓用手機(jī)、相機(jī)、DV等拍攝的短片，它們僅僅是一些個(gè)人的隨性表達(dá)。D近兩年微電影發(fā)展迅猛，影響力日漸增強(qiáng)，催生了許多公益活動(dòng)，帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)

9、業(yè)的發(fā)展。7不能說(shuō)明微電影擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)是 （ ）A大雨融人紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在短小篇幅中展現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵，創(chuàng)作上有新意。B天堂忘記了展現(xiàn)了自閉癥少年的心靈世界，啟示人們應(yīng)該關(guān)愛(ài)少年自閉癥患者。C交易中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，要求把自己賣(mài)掉換錢(qián)給媽媽治病，讓觀眾為之動(dòng)容。D親愛(ài)的小孩喊出“溫暖2012”，呼吁社會(huì)要持續(xù)關(guān)注弱勢(shì)兒童群體。8下列理解和分析符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 （ ）A微電影只能在各種新媒體平臺(tái)上播放，一般有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。B專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)加入微電影的制作，不僅大大地增加了微電影的數(shù)量，也極大地提高了其質(zhì)量。C微電影篇幅小的特點(diǎn)有助于其實(shí)現(xiàn)主題的立意深遠(yuǎn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深刻思

10、考。D微電影正從“非主流”向主流過(guò)渡，不久會(huì)打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系。14閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。(8分)西江月·秋興 程 馞 盡日荷鋤治圃，有時(shí)捉杖尋泉。山翁招我坐橋邊,笑指菊花開(kāi)遍。 隔岸重重竹樹(shù)，近溪點(diǎn)點(diǎn)潭煙。灘頭流下小漁船,轉(zhuǎn)過(guò)蘆花不見(jiàn)。 【注】程馞，字墨仙，明朝休寧人。（1）這首詞塑造了一個(gè)什么樣的“山翁”形象？寄托了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體簡(jiǎn)析。（4分） （2）這首詞的下闋描繪了哪幾幅圖景？運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分） 15補(bǔ)寫(xiě)出下面各句名篇中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）（1） ，必先利

11、其器。 （論語(yǔ)·衛(wèi)靈公）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，       。 （詩(shī)經(jīng)·氓） （2） ，抱明月而長(zhǎng)終 （蘇軾赤壁賦）          ，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。 （韓愈師說(shuō)）（3）或因寄所托，       。 （王羲之蘭亭集序 故不積跬步， 。 （莊子勸學(xué)） （4）開(kāi)荒南野際，           

12、 。 （陶淵明歸園田居）             ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 （杜甫登高） 18下面是某畢業(yè)學(xué)生在春節(jié)前夕給老師發(fā)來(lái)的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。（4分） 恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師失望！值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助?。?）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為 。六、（18分）閱讀下面的文字，完成

13、1922題。太陽(yáng)島上包利民父親那時(shí)每喝完酒，都會(huì)感嘆著說(shuō)：“在哈爾濱，最好的地方就是太陽(yáng)島了，全國(guó)都出名??！”那年我八歲，父親一年中有大半年時(shí)間在工程隊(duì)干活，走過(guò)很多地方。當(dāng)時(shí)正流行鄭緒嵐演唱的太陽(yáng)島上，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗美麗的太陽(yáng)島多么令人神往帶著垂釣的漁竿帶著露營(yíng)的篷帳我們來(lái)到了我們來(lái)到了小伙子背上六弦琴姑娘們換好了游泳裝”不知勾起了多少人的向往之心。于是在一次父親酒后，我問(wèn)他：“你去過(guò)太陽(yáng)島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說(shuō)：“沒(méi)去過(guò)，不過(guò)肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊(duì)要去哈爾濱修江橋，他興奮得無(wú)以復(fù)加，用力地拍著我的肩膀說(shuō)：“小子，這回你爹可真

14、要去太陽(yáng)島嘍！”夏天的時(shí)候父親寫(xiě)信回來(lái)，說(shuō)過(guò)幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽(yáng)島瞅瞅，還說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱得還好。于是那以后我日日盼著父親的信，想聽(tīng)他講講太陽(yáng)島上的事?？墒蔷故且恢睕](méi)有信來(lái)，也不知他去太陽(yáng)島沒(méi)有。秋天的時(shí)候，父親回來(lái)了。我和姐姐就都問(wèn)：“你去太陽(yáng)島了嗎？那上面好嗎？”父親就說(shuō)：“當(dāng)然去了，嘿，真是太好了！”我們就不依不饒地問(wèn)：“那到底好在哪兒呢？”父親也說(shuō)不清楚，問(wèn)他上面可有歌中說(shuō)的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘，他說(shuō)：“反正人挺多，干啥的都有！”我們就說(shuō)：“你是不是沒(méi)去啊，回來(lái)騙我們！”父親急了，說(shuō)：“咋沒(méi)去？那門(mén)票要五塊錢(qián)一張呢！”說(shuō)著從口袋里掏出一張

15、紙來(lái)，在我們眼前晃了晃：“這就是門(mén)票！”我們看了一眼，上面果然寫(xiě)著“5元”的字樣，還有一個(gè)紅紅的印章，沒(méi)等細(xì)看，他就收回去了，說(shuō)：“別讓你們弄壞了，這可要留做紀(jì)念呢！”自那以后，父親每次喝酒之后，更是慨嘆太陽(yáng)島的美，說(shuō)得我們心中癢癢的，暗暗決定以后一定要親自去看看。父親也是常說(shuō)：“等有機(jī)會(huì)我還要再去看看，這次要看得仔細(xì)些！”可是父親最終沒(méi)有再等到機(jī)會(huì)，工程隊(duì)那幾年轉(zhuǎn)而向大小興安嶺施工，再也不去省城了。后來(lái)父親的一條腿被砸傷，不能再出去干活了，而我們的小村子離哈爾濱又極遠(yuǎn)，他再去太陽(yáng)島的夢(mèng)想就一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。后來(lái)，我去哈爾濱上學(xué)，到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽(yáng)島。也許是期望過(guò)高，并沒(méi)有想象中的

16、美麗迷人，心中便有了失望?？墒窃诮o父親的信中，我還是把太陽(yáng)島的風(fēng)景描繪得天花亂墜。姐姐來(lái)省城看我，我們又去了一次太陽(yáng)島，并照了許多相片，姐姐說(shuō)：“回去我一定給爸好好講講，他現(xiàn)在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒(méi)忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。那年暑假，我回到家，父親一見(jiàn)我就用力地拍著我的肩膀，說(shuō)：“小子，爸沒(méi)騙你吧？那太陽(yáng)島是不是很好？”我使勁兒點(diǎn)頭。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽(yáng)島。父親喝醉了，躺在炕上口中還不住地說(shuō)著：“太陽(yáng)島，就是最好的地方！”我和姐姐默默地看著酣睡的父親，眼睛都有些發(fā)濕。當(dāng)年我們就曾偷偷地翻出父親那張?zhí)?yáng)島的門(mén)票，其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)

17、，父親從沒(méi)有去過(guò)太陽(yáng)島。（中外讀點(diǎn)2009年第1期）19.小說(shuō)中的父親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）20.小說(shuō)以“太陽(yáng)島上”為題目，從全文看，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）21.小說(shuō)以第一人稱(chēng)“我”為角度進(jìn)行敘述，有何具體作用？（4分）22.小說(shuō)最后說(shuō)“父親那張?zhí)?yáng)島的門(mén)票”“其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒(méi)有去過(guò)太陽(yáng)島”。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）期中考試考前模擬訓(xùn)練語(yǔ)文參考答案一、1【答案】A【解析】Akuì/wèi huán/yuán mú/mó tòng/

18、dòng Bpì/bì sù qun/juàn bn/gu Ckù/kuà kuài/huì qing/jiàng jng D jìng xué/xuè tuò/tà dàng3【答案】D【解析】唆使：指使或挑動(dòng)別人去做壞事。支使：命令人做事。捉摸：猜測(cè)，預(yù)料。琢磨：思索，考慮。教正：指教改正。校正：校對(duì)訂正。4【答案】B【解析】望塵莫及：莫：不；及：趕上。望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。A杯水車(chē)薪：用一杯水

19、去救一車(chē)著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問(wèn)題。C櫛風(fēng)沐雨：櫛：梳頭發(fā)；沐：洗頭發(fā)。風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭。形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。D拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。5【答案】C【解析】A項(xiàng)，成分殘缺，謂語(yǔ)“采取”缺少賓語(yǔ)，可在“等”后加上“措施”。B項(xiàng)，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，“將”與“參加了”矛盾。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“改變”。二、6【答案】D【解析】“催生”的不是公益活動(dòng)，且“帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”無(wú)據(jù)。7【答案】A【解析】該項(xiàng)是對(duì)影片藝術(shù)風(fēng)格的肯定，不是思想內(nèi)容上擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。8. 【答案】B【解析】A“只能在播放”不對(duì)，從最

20、后一段“傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為微電影大開(kāi)綠燈”可知；C原文說(shuō)的是“微電影篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻思考”，“有助于”的說(shuō)法沒(méi)有根據(jù)；D“微電影還可能打包進(jìn)入主流院線、進(jìn)入電影發(fā)行體系”，而不是“不久會(huì)”進(jìn)入主流院線、進(jìn)入電影發(fā)行體系，誤將或然當(dāng)做必然。14.（1）通過(guò)人物的動(dòng)作和神態(tài)塑造了“山翁”怡然自安、超然自處的隱逸者的形象?！罢小?與“笑” ，可見(jiàn)作者與“山翁”關(guān)系的親密； “笑指菊花開(kāi)遍” ，可見(jiàn)二人共同的高雅的情趣。作者正是通 過(guò)對(duì)“山翁”這一形象的塑造，傳遞出自己向往田園山水的隱逸情懷。（2）描繪了竹樹(shù)、潭煙，漁船下灘，蘆花隱船三幅圖景。疊詞：“重重”寫(xiě)出

21、“竹樹(shù)” 濃密蓊郁之態(tài)；“點(diǎn)點(diǎn)”營(yíng)造“潭煙”輕盈迷蒙之境。對(duì)偶：“隔岸”“近溪”遠(yuǎn)近對(duì)舉， “重重”“點(diǎn)點(diǎn)”疊詞增韻“竹樹(shù)”“潭煙”相對(duì)，寫(xiě)出景色的清幽、靜謐之美。遠(yuǎn)近結(jié)合： “隔岸”遠(yuǎn)觀，“近溪”體察，更顯景物的和諧有致，幽美雅靜。動(dòng)靜結(jié)合：“竹樹(shù)”“潭煙”屬靜景，“漁船下灘”屬動(dòng)景，一動(dòng)一靜顯出靜謐，引人遐思。（回答出其中任意兩點(diǎn)即可）15.（1）工欲善其事 如履薄冰 （2）挾飛仙以遨游 聞道有先后（3）放浪形骸之外 無(wú)以至千里 （4）守拙歸園田 萬(wàn)里悲秋常作客 18.（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。 垂念：稱(chēng)別人對(duì)自己的思念。（2）“高足”改為“得意門(mén)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。 高足：尊稱(chēng)別人的學(xué)生。（3）“斧正”改為“指出”。 斧正：請(qǐng)人修改文章。（4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。 鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。（每指出1處并修改正確得1分）六、19.（1）熱愛(ài)并向往美好的生活，對(duì)生活有樸素的愿望和追求（1分）；（2）有非常強(qiáng)烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢(mèng)想和父親的尊嚴(yán)（1分）；（3）由于現(xiàn)實(shí)生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習(xí)慣而在城市文明面前遭受折辱的農(nóng)民形象（2分）。（一層意思2分，意思對(duì)即可）20.（1）題目是“太陽(yáng)島上”，正文從父親感嘆太陽(yáng)島是“最好的地