初一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課htt

1、與大家分享三句話：與大家分享三句話：語(yǔ)文很有趣語(yǔ)文很有趣語(yǔ)文很有趣缺一（衣）少缺一（衣）少 十（食）十（食）龍虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海會(huì)仙仙仙龍虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海會(huì)仙仙仙仙仙仙仙仙萬(wàn)國(guó)州州州州州州州州州悼川川川仙仙仙仙仙萬(wàn)國(guó)州州州州州州州州州悼川川川川川 一龍二虎望三山一龍二虎望三山, 五湖四海會(huì)八仙五湖四海會(huì)八仙, 萬(wàn)國(guó)九州悼四川萬(wàn)國(guó)九州悼四川.有趣的怪體詩(shī)名字趣談名字趣談?wù)埻瑢W(xué)們談?wù)勛约好值暮x請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约好值暮x 語(yǔ)文的重要性語(yǔ)文的重要性1.生活中處處有語(yǔ)文2.語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)3.中考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)120分；高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)由150150分分提高到180180分分 初

2、中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文的區(qū)別 1.小學(xué)語(yǔ)文顯淺顯淺，易懂易懂，而初中語(yǔ)文則需要深讀深讀，才能理解大意。 2.文章篇幅由小變大由小變大，文章素材更加廣泛。 3.小學(xué)有唐詩(shī)，翻譯是老師的工作，重在背誦，而到初中則有了一些較為生僻較為生僻的唐詩(shī)，不僅是背誦，還需理解寓意，此外又新增的文言名篇文言名篇。 4.小學(xué)作文，基本就是“流水賬流水賬”，只需要把你要說(shuō)明的事情說(shuō)明白就行。而初中需要文章潤(rùn)色潤(rùn)色，并且至少要三段，字?jǐn)?shù)增加。 5.學(xué)習(xí)態(tài)度要變化變化，小學(xué)你只需要簡(jiǎn)單的背誦背誦、理解理解，初中你學(xué)要多看多看，多讀多讀，多記多記，多積累多積累，多寫(xiě)。多寫(xiě)。語(yǔ)文考點(diǎn)語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)板塊知識(shí)板塊題型題型知識(shí)點(diǎn)分布知識(shí)

3、點(diǎn)分布分值分值一、基礎(chǔ)知識(shí)選擇題字音、字形、詞義、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病、文學(xué)常識(shí)、情境14分（7個(gè)選擇）二、古詩(shī)文積累與閱讀默寫(xiě)填空、課內(nèi)外文言文閱讀實(shí)詞理解，句子翻譯，文意理解8分+12分三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（記敘文，小說(shuō)，散文）概括主要內(nèi)容，理解文章主旨，關(guān)鍵字詞句段的含義等14分課外文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀（記敘文、小說(shuō)、散文、說(shuō)明文等）概括主要內(nèi)容，理解文章主旨，關(guān)鍵字詞句段的含義、概括說(shuō)明對(duì)象、分析語(yǔ)言準(zhǔn)確性等18分四、綜合性學(xué)習(xí)材料信息篩選和概括，宣傳詞創(chuàng)作等4分五、作文審題，立意，選材，語(yǔ)言等50分語(yǔ)文很好學(xué)語(yǔ)文很好學(xué) 2、好習(xí)慣成就一生1、學(xué)習(xí)方法是利器 1.梳理本梳理本：與預(yù)習(xí)結(jié)合，將

4、每堂課結(jié)束時(shí)的收獲做記錄，既對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，又整理總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。 落實(shí)時(shí)間：課后及晚上作業(yè)時(shí)間。課后及晚上作業(yè)時(shí)間。 建議：1、知識(shí)結(jié)構(gòu)，、知識(shí)結(jié)構(gòu)，2、重要字詞、作者內(nèi)容及基、重要字詞、作者內(nèi)容及基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，3、文章寫(xiě)作思路、文章寫(xiě)作思路4、自己的收獲整理。、自己的收獲整理。5、梳理完后要寫(xiě)日期梳理完后要寫(xiě)日期 注意：梳理的時(shí)候必須用不同顏色的筆不同顏色的筆做好標(biāo)記。先用黑筆整理。錯(cuò)誤用紅筆圈劃，并改正。重點(diǎn)做標(biāo)記。不按要求者重寫(xiě)。16開(kāi)硬皮橫線格。建立特色用本建立特色用本 2.隨筆本隨筆本/讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記：（天天寫(xiě)日記）記錄自己的所見(jiàn)所聞，書(shū)寫(xiě)自己的心路歷程，談對(duì)某一校園現(xiàn)象

5、或社會(huì)現(xiàn)象的看法，讓隨筆成為學(xué)生成長(zhǎng)歷程的見(jiàn)證者?？稍O(shè)計(jì)以下專欄：我寫(xiě)我心、我與自然、美的蹤跡、我看社會(huì)、我聊我班、我贊我校、認(rèn)識(shí)自我、我愛(ài)我家、我與未來(lái) 隨筆本首先是個(gè)人文集，激勵(lì)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，要有插圖，有日期、題目，無(wú)論長(zhǎng)短皆獨(dú)立成篇，要求：可以有師生互動(dòng)、生生交流、家長(zhǎng)感言等。不按要求者重寫(xiě)。 3.書(shū)寫(xiě)練字本：天天練字半張（每班規(guī)格統(tǒng)一,米字格本。）。要求：書(shū)寫(xiě)有體、舒展、美觀。書(shū)寫(xiě)有體、舒展、美觀。于每頁(yè)右上角寫(xiě)下日期。于每頁(yè)右上角寫(xiě)下日期。 落實(shí)時(shí)間：書(shū)寫(xiě)時(shí)間及晚上作業(yè)時(shí)間書(shū)寫(xiě)時(shí)間及晚上作業(yè)時(shí)間。 4.作文本：書(shū)寫(xiě)精美，內(nèi)容精當(dāng)，有自己的修改痕跡，有小組內(nèi)的互相修改痕跡。妥善保存，不

6、準(zhǔn)亂寫(xiě)亂畫(huà)，假如丟失，請(qǐng)將丟失前的作文重寫(xiě)到新本子上。 落實(shí)時(shí)間：兩周一次。兩周一次。建立特色用本建立特色用本 檢查要求： 1、成功建立梳理本（16開(kāi)硬皮）、隨筆本/讀書(shū)筆記（16開(kāi)硬皮）、練字本（16開(kāi)米字格本），將三本放置在桌面上。 2、在三本的封面左下角統(tǒng)一寫(xiě)上姓名、編號(hào)。 3、隨筆本，精心設(shè)計(jì)，檢查第一篇隨筆完成情況，要求有日期（每篇右上角）、題目（每頁(yè)第一行中央），書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，可配有插圖。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求 梳理要求 作業(yè)要求 作業(yè)檢查要求 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) （1）第一遍朗讀課文，解決生字詞（至少寫(xiě)兩遍），了解課文大意（寫(xiě)出自己的概述），搜集整理作者情況（時(shí)、地、評(píng)、作）。 （2）第二

7、遍默讀課文，圈點(diǎn)關(guān)鍵句作好批注，概括課文大意，運(yùn)用知識(shí)樹(shù)或者其他形式理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)。 （3）第三遍讀課文，讀出自己的見(jiàn)解，寫(xiě)下自己的困惑。梳理梳理 每天要在固定的時(shí)間里完成對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)。梳理復(fù)梳理復(fù)習(xí)的內(nèi)容在梳理本上呈現(xiàn)。習(xí)的內(nèi)容在梳理本上呈現(xiàn)。作業(yè)要求作業(yè)要求 1、百分百完成老師布置的作業(yè)。 2、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。不認(rèn)真者重寫(xiě)。 3、不會(huì)做的，必須向小組成員請(qǐng)教后獨(dú)立完成。作業(yè)檢查方式：作業(yè)檢查方式： 1.3名語(yǔ)文課代表，根據(jù)分配的任務(wù)完成自己的任務(wù)，每天把作業(yè)檢查情況匯報(bào)給老師。 2.大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的組員，作業(yè)完成情況匯報(bào)給課代表。 3.常規(guī)檢查方式：抽查。 4.每日早讀之前由各組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況，并收好將作業(yè)按照序號(hào)排好，交到分管課代表手中，課代表交老師辦公室課代表（1） 一組組長(zhǎng) 成員 作業(yè) 二組組長(zhǎng) 成員 常規(guī) 三組組長(zhǎng) 成員課代表（2） 四組組長(zhǎng) 成員 作業(yè) 五組組長(zhǎng) 成員 常規(guī) 六組組長(zhǎng) 成員課代表（3） 書(shū)寫(xiě)：每天半張，組員由組長(zhǎng)檢查簽字，組長(zhǎng)由負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)的課代表檢查簽字，老師