小學高年級句型復習(完美版)

1、任你千變?nèi)f化，我有寶典在手，就不怕！反問句、陳述句互改 把字句、被字句 互改 轉(zhuǎn)述句縮句、擴句比喻、擬人句、排比句感嘆句雙重否定句關(guān)聯(lián)詞使用修改病句 1、先看句子里有沒有否定詞（不、沒、非、無）2、如果沒有否定詞的，在肯定詞（是、能、會、有）前面加上否定詞（不、沒、非、無）3、如果有否定詞的，將否定詞刪掉。4、在增加或刪除過的詞的前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。5、在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等 ，句號改為問號。例：犯了錯誤不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。否定詞：不敢、不是。（有兩個否定詞，刪除其中一個就可以了）在增加或刪除過的詞的前面和句子的結(jié)尾加上“怎么呢？

2、難道嗎”結(jié)尾句號改問號。答案：犯了錯誤不敢向老師、同學承認，這難道是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度嗎？（這怎么是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度呢？） 例：沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。否定詞：沒有、沒有。（有兩個否定詞，刪除其中一個就可以了）在增加或刪除過的詞的前面和句子的結(jié)尾加上“怎么呢？難道嗎”結(jié)尾句號改問號。答案：沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會有我們今天的幸福生活呢？（難道會有我們今天的幸福生活嗎？）3、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結(jié)果。否定詞：沒有否定詞的，在肯定詞（是、能、會、有）前面加上否定詞在增加或刪除過的詞的前面和句子的結(jié)尾加上“怎么呢？難道嗎”結(jié)尾句號改問號。答案：

3、小玲取得的優(yōu)異成績難道不是她勤奮學習的結(jié)果嗎？（小玲取得的優(yōu)異成績怎么不是她勤奮學習的結(jié)果呢？）（怎呢？）4、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。否定詞：沒有否定詞的，在肯定詞（是、能、會、有）前面加上否定詞在增加或刪除過的詞的前面和句子的結(jié)尾加上“怎么呢？難道嗎”結(jié)尾句號改問號。答案：小姑娘天真的心靈，難道不像一個含苞欲放的花蕾嗎？）（小姑娘天真的心靈，怎么不像一個含苞欲放的花蕾呢？）（怎呢？）1、今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶。2、馬上要進行期末考試了，我們要努力學習。3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。4、這活潑的小男孩是我的好朋友。5、我們不會忘記黨的

4、恩情。6、人類需要勇于實踐的人。7、這個故事使我感動得流淚。8、可愛的小女孩是我的好朋友。9、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。10、坡度這么大，火車爬不上去。+11、這清白的梅花是不能玷污的。 +12、這個困難，同學們會想辦法克服的。+13、這本書真好，我很喜歡。 +14、下了一場大雪，地里的害蟲被凍死了。 +15、勞動是最有滋味的事。 +16、美麗的桂林山水令人陶醉。 +17、朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。 +18、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。 +19、人民不會忘記為國捐軀的英雄。 +20、這三克鐳體現(xiàn)了一個科學家偉大的人格。+ +21、我們在公共場所應(yīng)該保持清潔。+ +

5、22、沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。+ +23、沒有哪一個同學說李醫(yī)生不是好人。+ +24、我聽到這個消息并不興奮。+ +25、這件事對于我來說不重要。+ +26、他得到這個獎有你的功勞。+ +27、他這個人是永遠不會滿足的。+ +28、作為一個小學生應(yīng)該遵守紀律。+ +29、他們不可能做這種壞事的。+ +30、我們不會把你老人家忘懷。+ +31、人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。+ +32、你應(yīng)該相信我。+ +33、民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。+ +34、學生要聽老師的話。+ +36、我一定要管。+ +36、災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。+ +37、連棵花也養(yǎng)不

6、活,這是真理。+ +38、人破壞公物，我一定要管。+ +39、“流感”這種病毒并不可怕。+ +40、這本書是你的。1、先去掉反問詞（怎么呢 難道嗎）2、有否定詞的去掉否定詞，沒有否定詞的加上否定詞。（不、沒、非、無）3、問號改句號。例：不好好學習，難道能取得好成績嗎？1、先去掉反問詞難道嗎2、去掉否定詞“不”。3、問號改句號。好好學習，才能取得好成績。例：您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？1、有分句的句子，分句前面的照著搬2、先去掉反問詞：難道3、去掉否定詞“不”4、問號改句號5、在不改變句意的情況下可以適當增字減字，讓句子更通順。您為完美付出了這樣高的代價，已

7、經(jīng)夠表達您對中國人民的友誼。+我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？+請鄉(xiāng)親們到別處去碾米，這怎么行？+兒女在朝鮮戰(zhàn)場上獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？+兒女在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲了，他們的父母不想再見一見孩子的遺容嗎？+那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？+還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？+難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？+我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？+我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計、制作和出售時裝呢？+這清白的梅花，是玷污得的嗎？+1、冬天來了，春天還會遠嗎？+2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？+3.海邊

8、上不是還泛著白色的浪花嗎？+4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？+5.說出的話難道可以不算數(shù)？+6.不好好學習，怎能能取得好成績呢？+7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？+8. 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？+9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？+10、我們怎能忘記老師的諄諄教導？冒號改逗號雙引號去掉我”改“他”“她”“它”“你”寫“B”的名名字照著搬蘇姍對我說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！?A B 他、她、它 B的名 先找出人稱冒號改逗號雙引號去掉我”改“他”“她”“它”“你”寫“B”的名名字照著搬蘇姍對我說，她希望我的手指已經(jīng)好了。 劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?/p>

9、 A B 他、她、它 先找出人稱冒號改逗號雙引號去掉我”改“他”“她”“它”“你”寫“B”的名名字照著搬劉蘋告訴老師，這次的中隊會由她來主持。張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公 A B 他、她、它園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！?B 名字照著搬 照著搬 他、她、它 先找出人稱冒號改逗號，雙引號去掉，我”改“他”“她”“它”，“你”寫“B”的名，名字照著搬張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請小明告訴張春，叫張春不要等他了。1、王老師走過來，拍著我的肩膀說：”不要急，沒帶雨具老師送你回家?！?、軍官對孩子說：”你會成為一個真正的戰(zhàn)士的?！?、李楠小聲告訴我：“我家

10、在少年宮附近?！?、老師對王芳說：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會?！?、 張強對媽媽說：“李明生病了，我去幫他輔導功課?！?、明明告訴我：“我這次英語考得很好，謝謝你的幫助?！?、王宏進說：“我叫王宏進，從上海轉(zhuǎn)來?！?8、晏子對楚王說：“我實在不好回答?！?、老師對小明：“你要努力學習。”10、黃繼光對指導員說：“請把任務(wù)交給我?！?、奶奶叮囑小明：“你過馬路要小心?！?、父親對我和弟弟說:這是我對你們的希望. 3、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?4、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！?5、媽媽對我說：“今天我要

11、開會，你自己做飯吃?！?、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”8、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺?！?10、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?11、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！?1、“的、地、得”前面的詞刪掉。2、表示方位的詞組要完整的去掉.（在上，在里，在下，在中）3、“著、了、過”要保留4、表示程度的詞要刪掉（很、非常、實在）5、表示數(shù)量的詞要刪掉6、套模式：什么是什么，什

12、么干什么，什么怎么樣誰是什么 誰干什么 誰怎么樣 小銘姥姥家的陽臺上放著許多盆花。 的地得前面的刪掉 表示數(shù)量 著了過要保留 陽臺上放著花數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。表示數(shù)量 的地得前面的刪掉 表示形容 目光注視著天安門雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學家辛勤的地得前面的刪掉 的地得前面的刪掉努力的結(jié)果。 發(fā)現(xiàn)是結(jié)果+1、身穿華麗衣裙的少女們隨著音樂翩翩起舞。、身穿華麗衣裙的少女們隨著音樂翩翩起舞。+2、樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉可以吸收一部、樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉可以吸收一部分雨水。分雨水。+3、微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。、微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。+4、

13、我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。、我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。+5、我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。、我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。+6、我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。、我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。+7、同學們興高采烈的在公園里游玩。、同學們興高采烈的在公園里游玩。+8、清澈的溪水流過美麗的小村莊。、清澈的溪水流過美麗的小村莊。+9、伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。、伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了?？s句訓練縮句訓練+1、身穿華麗衣裙的、身穿華麗衣裙的少女們少女們隨著音樂翩翩隨著音樂翩翩起舞起舞。+2、樹干上的、樹干上的苔蘚和苔蘚和樹下的枯樹下的枯枝枝敗敗葉葉可以可以吸收吸收

14、一部一部分雨分雨水水。+3、微波粼粼的、微波粼粼的海面海面上，霎時間上，霎時間灑滿灑滿了銀了銀光光。+4、我們我們劃著船劃著船到到一個朋友的一個朋友的家鄉(xiāng)去家鄉(xiāng)去。+5、我們我們在河邊大樹下在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了幾只小了幾只小船船。+6、我我回頭回頭看看那被拋在后面的茂盛的那被拋在后面的茂盛的榕樹榕樹。+7、同學們同學們興高采烈的在公園里興高采烈的在公園里游玩游玩。+8、清澈的、清澈的溪水流過溪水流過美麗的小美麗的小村莊村莊。+9、伐木人伐木人用鋒利的斧子用鋒利的斧子把把一棵棵一棵棵樹砍倒了樹砍倒了?？s句訓練縮句訓練1.燕子停在電線竿上,像一個個音符?？s句： 2.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。

15、縮句： 3.周總理關(guān)心作家何其芳同志?？s句：4.比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑?？s句： 5.雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學家辛勤努力的結(jié)果?？s句：練習練習1.燕子停在電線竿上,像一個個音符?？s句：燕子像音符。 2.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。縮句：群眾望著天安門。 3.周總理關(guān)心作家何其芳同志?？s句：總理關(guān)心同志。 4.比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑?？s句：運動員跑。 5.雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學家辛勤努力的結(jié)果。縮句：發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。 7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動?？s句： 8.校園里的草地上有垂楊柳,十分陰涼?？s句： 9.老師同學激動得熱淚盈眶?？s句： 7.邱少云

16、像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。縮句：邱少云一動不動。 8.校園里的草地上有垂楊柳,十分陰涼?？s句：草地上有楊柳。 9.老師同學激動得熱淚盈眶?？s句：師生熱淚盈眶。 10、明明喜歡在家學習，老師和同學們都很喜歡他。 11、深夜，閃爍的星星布滿了天空。12、嶄新的聯(lián)想電腦被搗蛋的可可弄壞了 13、寬闊的廣場上有許多行人在散步。 14、太陽光為我們照亮大地。 15、可愛的小白兔在啃著新鮮的蘿卜。16. 一位旅客正望著戈壁灘上的衛(wèi)士出神。17. 小小的爭論打斷了爸爸的思路。 18. 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。19. 圓明園是一座舉世聞名的皇家園林20. 一瞬間，我的喉嚨被心中激起

17、的強烈感情堵住了。排比句排比句 用一組結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)，語氣一致的句子或詞組成串地排列在一起，用以增強語勢，抒發(fā)感情。 排比的各相內(nèi)容常出現(xiàn)一個相同的詞語作為連鎖詞。它們不得少于三項，彼此為并列關(guān)系。（最簡單的辦法是數(shù)一下有2個以上的分號）例句例句1 “漓江的水真靜啊，靜的感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠?！?意思相連，都是描寫桂林的水的特點；句式相似，用了三個“漓江的水真啊”。例句例句21、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世

18、界。 連鎖詞：心靈 分號：連續(xù)兩個以上例句例句3 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。 連鎖詞：痛苦 分號：連續(xù)兩個以上比喻與擬人的區(qū)別比喻與擬人的區(qū)別比喻與擬人：擬人是把物當作人（動作、思想感情）來寫物的人格化。擬人的特點是本體事物和人，二者完全融為一體，具有相融的關(guān)系，“人”并不出現(xiàn)，當然也不可能出現(xiàn)喻詞“像、如”等， 反過來說，凡有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出現(xiàn)，擬人句就成了比喻句。 比喻是本體與喻體的相似關(guān)系，不論何種比喻，喻體必定出現(xiàn)（借喻除外）怎樣把句子改寫為比喻句

19、和擬人句怎樣把句子改寫為比喻句和擬人句+改寫比喻句一定要出現(xiàn)喻體、喻詞、本體。+隨風飄落的樹葉。+隨風飄落的樹葉如一只只蝴蝶。比喻詞：像似的 像一樣 好像是 變成、仿佛、真像 改寫擬人句不能出現(xiàn)“像”“如”等詞，但要出現(xiàn)人的動作或思想感情、神態(tài)等。 秋天來了,果園里的果實成熟了。 秋天來了,果園里的果實一個個害羞得露出了紅紅的臉成熟了。判斷修辭手法判斷修辭手法1海底的動物常常在竊竊私語。（）2一串串車燈如同閃光的大河。（）3英子好像變了一個人似的。（）4楊樹、柳樹穿上厚厚的衣裳。（）5月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。（）6戰(zhàn)士們?nèi)缦律矫突?，殺向敵人陣地。（）判斷修辭手法判斷修辭手法春風吹，杏

20、花像剛睡醒的小姑娘，慢慢地睜大了眼睛。春風吹，青蛙伸伸懶腰從洞里走出來了。啄木鳥在給樹治病。啄木鳥像醫(yī)生一樣在給樹治病。啄木鳥是森林的醫(yī)生。月亮好像羞澀的少女，終于揭開了面紗。把下列句子改成比喻句和擬人句把下列句子改成比喻句和擬人句鳥兒放開嗓子叫了起來,好聽極了比喻句：比喻句：鳥兒放開嗓子叫了起來,好像小歌手在歡快的歌唱,好聽極了。擬人句：鳥兒放開嗓子唱了起來，好聽極了。照樣子、寫句子照樣子、寫句子例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這個句子中把（ ）比作（ ）寫句子： 蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。這個句子中把（ ）比作（ ）寫句子： 2、例：翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。翠鳥蹬開葦

21、稈，像箭一樣飛過去。（1）熟透了的楊梅，非常甜。（2）沒有風浪的湖面，又平又靜。（3）一棵棵白楊樹挺立在鐵路兩旁。讀句子，在比喻句后面畫讀句子，在比喻句后面畫“”。1、這件文具好象是小亮的。（ ） 2、月亮像一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。（ ） 3、百米賽跑的運動員像離弦的箭一樣奔向終點。（ ） 4、媽媽今天臉色不好，好象有病了一樣。（ ） 5、咆哮的洪水像猛獸一樣吞沒了整個村莊。（ ）請判斷以下哪些是比喻句，哪些是擬人句。請判斷以下哪些是比喻句，哪些是擬人句。（1）風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（ ）（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（ ）（3）筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待

22、檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。（ ）（4）海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。（ ）（5）像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。（ ）（6）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（ ）（7）秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，（ ）（8）鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。（ ）（9）小樹擺動著枝葉，她在向著我們點頭微笑。（ ）（10）夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。（ ）陳述句改成雙重否定句的方法和步驟：陳述句改成雙重否定句的方法和步驟：1、根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；2、替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須“很、非?！钡缺硎境潭壬畹脑~語3、檢查改后的句子是否讀得通

23、順。 雙重否定詞及分類：雙重否定詞及分類：1不得不、不能不、不會不、不是不、不敢不；2、無不、無非、沒有不、不是沒有、不可能不；3不不、沒有不、非不可。雙重否定句的作用雙重否定句的作用雙重否定是一句話中有兩個否定詞語，加強了肯定的意思。雙重否定句的作用是加強語氣。 如： 我不能不接受老師的懲罰。香港回歸偉大的祖國，我們不得不感到無比自豪。沒有哪個小孩子不喜歡小動物。他這樣做雖然過分了點，但并不是沒有道理的。報紙的誘惑力如此之大，每日非要讀它不可幼兒園的小朋友沒有一個不喜歡王老師。星期天,我們非去看排球賽不可練習練習1、全班同學都參加了這次植樹活動。、全班同學都參加了這次植樹活動。2、山坡下的每

24、一塊地都被大水淹沒了。、山坡下的每一塊地都被大水淹沒了。3、這意想不到的錯誤，讓所有觀眾都驚呆了。、這意想不到的錯誤，讓所有觀眾都驚呆了。4、你應(yīng)該知道這件事。、你應(yīng)該知道這件事。5、為了學業(yè)，李平必須邊打工掙錢邊學習。、為了學業(yè)，李平必須邊打工掙錢邊學習。練習練習6、每一個孩子都愛自己的母親。、每一個孩子都愛自己的母親。7、說起地道戰(zhàn)，誰都承認是個奇跡。、說起地道戰(zhàn)，誰都承認是個奇跡。8、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。9、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。10、我只有用勞動來解除饑餓的威脅。、我只有用

25、勞動來解除饑餓的威脅。答案答案1、全班同學都參加了這次植樹活動。、全班同學都參加了這次植樹活動。全班沒有一個同學不參加這次植樹活動。2、山坡下的每一塊地都被大水淹沒了。、山坡下的每一塊地都被大水淹沒了。山坡下沒有一塊地不被大水淹沒了。3、這意想不到的錯誤，讓所有觀眾都驚呆了。、這意想不到的錯誤，讓所有觀眾都驚呆了。這意想不到的錯誤，沒有一個觀眾不驚呆了。4、你應(yīng)該知道這件事。、你應(yīng)該知道這件事。你不會不知道這件事。5、為了學業(yè)，李平必須邊打工掙錢邊學習。、為了學業(yè)，李平必須邊打工掙錢邊學習。為了學業(yè)，李平不得不邊打工掙錢邊學習。答案答案6、每一個孩子都愛自己的母親。、每一個孩子都愛自己的母親。

26、沒有一個孩子不愛自己的母親。7、說起地道戰(zhàn)，誰都承認是個奇跡。、說起地道戰(zhàn)，誰都承認是個奇跡。說起地道戰(zhàn)，沒有一個人不承認是個奇跡。8、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。爹媽都不在家，不得不自己動手豐衣足食了。9、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。他這樣做雖然過分了點，但還是不無道理的。10、我只有用勞動來解除饑餓的威脅。、我只有用勞動來解除饑餓的威脅。我不得不用勞動來解除饑餓的威脅。七、關(guān)聯(lián)詞使用七、關(guān)聯(lián)詞使用并列關(guān)系分句之間是并列的既又 那么那么一邊一邊 有的有的 不是而是遞進關(guān)系后一分句的意思比前一分

27、句的意思更進一層。不但而且 不僅還 不但還 不光還 甚至 不僅還選擇關(guān)系表示要在前后兩個分句中所說的情況中選擇一種。不是就是要么要么或者或者轉(zhuǎn)折關(guān)系前后分句的意思比是順著說，而是有了轉(zhuǎn)折。雖然但是雖然可是卻盡管還是然而假設(shè)關(guān)系前一分句假設(shè)一種情況，后一分句說出假設(shè)情況后的結(jié)果。如果就即使也要是就假如就哪怕也因果關(guān)系前后分句表示原因和結(jié)果的關(guān)系。因為所以所以之所以是因為因此條件關(guān)系前一分句提出條件，后一分句說出這個條件下的結(jié)果。只要就只有才無論都不管都無論也取舍關(guān)系前后分句寫了兩種情況，說話人選擇其中之一，舍去其余。寧可也與其不如3、關(guān)聯(lián)詞語的使用（1）一般方法初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。（2）兩個注意點搭配要得當：使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后呼應(yīng)，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語。（ ）人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境（ ）會更好。周末的晚上，我（ ）看電視，（ ）聽音樂。王敏多才多藝她（ ）會唱歌，（ ）會跳舞。（ ）他對你的批評是正確的，你（ ）應(yīng)該虛心接受。（ ）前面的東西沒有領(lǐng)會，（ ）