部編版《道德與法治》六年級下冊第2課《學會寬容》優(yōu)秀課件（含視頻）

1、學會寬容 第一課時新知導入新知導入欣賞視頻寬容是一種社會美德，是對一個人的品質要求。 在生活中，你打算怎么做？新知講解新知講解寬容讓人們彼此寬待、和睦彼此寬待、和睦相處相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎。重要基礎。1. 寬容的社會意義：寬容的社會意義：一、寬容讓生活更美好要求：1.組內分享課前收集的關于“寬容”的小故事。2.每小組選擇一個本組最有代表性的故事分享給全班同學。 宰相肚里能撐船的故事三國時，蔣琬主持蜀國朝政。其屬下楊戲，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人開始搞文字獄，在蔣琬面前說：“楊戲對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑：“人各有秉性。楊戲不會拍馬，也

2、不會給我難堪。所以，他只好沉默。這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬是“宰相肚里能撐船”。 我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責張南，說這只是家道歉。我的媽媽沒有指責張南，說這只是意外，以后大家玩的時候小心點就行了。意外，以后大家玩的時候小心點就行了。張南的道歉結合上述的案例，談談你如何看待事例中“媽媽”的寬容做法。看法：謝謝“媽媽”的寬容，如果她不夠寬容，指責張楠，并和張楠的父母發(fā)

3、生爭吵，兩個小朋友的友誼之船可能就說翻就翻。 鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責怪我個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責怪我，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹上的刺扎傷了。上的刺扎傷了。偷橘子的小孩結合上述的案例，談談你如何看待事例中“鄰居”的寬容做法?？捶ǎ褐x謝鄰居的寬容，如果鄰居不寬容，而是抓住“我”，找“我”的父母賠款，“我”可能要被父母胖揍一頓，也讓父母丟臉。 收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，車，車上留下一道

4、劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實負責的精神。老人誠實負責的精神。收廢品的老人結合上述的案例，談談你如何看待事例中“車主”的寬容做法?？捶ǎ褐x謝車主的寬容，他的寬容讓這個貧困的老人減少了一大筆開銷，讓我們感受到了人心的寬容、善良。丁丁和朋友來到一個叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點靜心泉：人們遇到紛爭或沖突，感到很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來。包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和

5、不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。丁丁和朋友來到一個叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們去那里坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美?！皩捜莩恰敝腥幪貏e的文化景點對“寬容城”人們生活的作用，假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么樣呢？人們的生活可能處處充滿了爭吵，人們不再寬容，人與人的相處不再和諧 寬容不僅給我們帶來了和諧，友善的社會生活環(huán)境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。2.寬容的個人意義：寬容的個人意義：寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進人體健康

6、二、擁有一顆寬容的心在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，寬容能讓我們心胸開闊。接下來，讓我們一起來觀看由兩組同學帶來的情景劇：公交車上第一組同學表演：在公交車被人踩到腳，和人吵架喂，能不能看一下??？你踩到我腳好幾次了，快道歉。你不是也踩到我了，你先道歉。爭吵愈演愈烈，兩位同學都快打起來了，多虧了車上的人幫忙勸架調解第二組同學表演：在公交車被人踩到腳，卻寬容了別人又被踩了。好生氣??！唉，算了算了，我也有踩到別人的時候，而且大家都不是故意的。問題：1.想一想，為什么同一個問題會有不同的結果呢？2.如果是你，你會怎么做呢？ 寬容讓我們面對他人的無心之失時要大度、

7、不要計較要大度、不要計較；同時，也讓我們面對他人的傷害時，要平息要平息心中的不滿，放棄報復的想法心中的不滿，放棄報復的想法，懂得原諒他人。拓展提高拓展提高在生活中，你有寬容大度地對待過他人的經(jīng)歷嗎？當時你的心里是怎么想的？寬容待人，就是寬容對待自己。課堂練習課堂練習1.寬容讓人們_，它是我們和諧、美好生活的_。2.2.寬容不僅給我們帶來了_的社會生活環(huán)境，也使我們內心保持_，讓我們生活得幸福、愉快。彼此寬待、和睦相處彼此寬待、和睦相處重要基礎重要基礎和諧，友善和諧，友善和平、安定和平、安定課堂總結課堂總結在日常生活中，人們忙于工作和生在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生摩擦、沖突

8、，活，彼此之間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，寬容能讓我們心胸開闊讓人不開心，寬容能讓我們心胸開闊，讓我們生活得幸福、愉快。，讓我們生活得幸福、愉快。板書設計板書設計學會寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容的心寬容的社會意義：和諧、友善寬容的個人意義：身心健康寬容他人的無心之失作業(yè)布置作業(yè)布置預習第二課剩下的內容。學會寬容 第二課時新知導入新知導入同學們，你們還記得上節(jié)課同學們，你們還記得上節(jié)課丁丁和他的朋友去過哪里嗎？丁丁和他的朋友去過哪里嗎？那么今天，他和他的朋友又去那么今天，他和他的朋友又去了一個地方，讓我們一起來看了一個地方，讓我們一起來看看是去了哪里吧！看是去了哪里吧！新知講解新知講解二

9、、擁有一顆寬容的心現(xiàn)在，丁丁和朋友來到一個對他人無心之失斤斤計較的“計較城”，想象一下，他們會看到什么樣的生活景象？各組同學做好準備，旅程即將開始。各組同學做好準備，旅程即將開始。要求：1.在表演組同學表演時，其他小組要認真看的。2.有不同意見的，要等同學表演結束才能提出來。在教室里，前桌同學不小心把后桌同學的文具盒碰掉了。假如“計較城”中的同學對此計較，那么（同學自由發(fā)揮，接續(xù)表演）我的文具盒在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶陽臺上。假如“計較城”中的人們對此計較，那么樓上的在人來人往的市場里，人們難免會碰觸到。假如“計較城”中的人們對此斤斤計較，那么你撞到我了通過三組同學

10、帶來的表演和同通過三組同學帶來的表演和同學們表達的不同意見，學們表達的不同意見，我們知道我們知道當面對他人的無心之失時，我們當面對他人的無心之失時，我們應該要大度、不要計較。應該要大度、不要計較。1.寬容他人的無心之失首先，找出第一條首先，找出第一條蟲子：蟲子：心中有怒氣。心中有怒氣。問題：1.憤怒的情緒體驗是什么？2.一直處于這種情緒中，有利于問題的解決嗎？提示：生氣、沖動等等擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。其次，找出第二條其次，找出第二條蟲子：蟲子：想要報復對方。想要報復對方。問題：1.“以眼還眼以牙還牙”的想法對嗎？2.假如用暴力進行報復，會有什么后

11、果？不對事情擴大化，更加嚴重報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。最后，找出第三條蟲子：不愿原諒對方。問題：1.假如我們執(zhí)意不原諒對方，內心感受是什么樣的？2.假如我們是犯錯者，得不到對方原諒時，內心感受又是什么樣的？也不好受難過，迫切想得到對方的原諒擁有一顆寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。我們怎樣才能消滅這些蟲子，做到寬容他人呢？要求：1.小組成員先交流意見2.記錄員和組長記錄、整理好意見內容3.代表發(fā)言劉青在學校有點調皮，班主任和同學都很寬容他。但是，當劉青欺負并嘲諷剛轉來的新同學時，班主任非常生氣，認為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同

12、學道歉，并在全班做檢討。你應該向新同學道歉放寒假時，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后，奶奶鄭重其事地把檢查站在客廳的墻上。董軒認為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。問題：1.班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人的行為可以寬容嗎？2.想一想，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果？沒有過于嚴厲?？梢詫捜?，但要有原則?？赡軙齻约夯蛘邿街窳謱捜莶皇菬o限度地縱容和姑息遷就，而是有限度有限度、有原則的。、有原則的。2.寬容有限度、有原則

13、的。中華人民共和國刑法第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。學會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。近日，六(2)班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時 后來，有同學貶低他們的愛好于是，這幾個同學反唇相譏，譏調對方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星.想一想，六（2）班的“戰(zhàn)火”因為什么而燒起來呢？這對班級的和諧有什么影響？因為他們沒有尊重其他同學的愛好，我們要學會尊重他人的不同。這樣會破壞同學之間的友誼，不利于班級健康、和諧的發(fā)展三、和而不同

14、針對六(2)班出現(xiàn)的問題，班主任設計了“營建和諧寬容的班級生活”主題班會活動。讓我們也一起參加吧!有的人總想讓別人處處與自己一樣有的人自以為是談談：對于那些不寬容的觀談談：對于那些不寬容的觀點，你有什么想法？點，你有什么想法？每個人的成長環(huán)境不同，性格也每個人的成長環(huán)境不同，性格也不一樣，因此我們要學會君子和而不一樣，因此我們要學會君子和而不同，才能相處的更加長久。不同，才能相處的更加長久。拓展提高拓展提高通過學習，結合實際，談談你對寬容的理解。（小組交流總結）(提示：在生活中，我們需要寬容，這個世界才會變得更美好)課堂練習課堂練習1.擁有一顆寬容的心有何意義？答：（答：（1 1）擁有一顆寬容

15、的心，讓我們平靜下）擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。 （2 2）擁有一顆寬容的心，不能）擁有一顆寬容的心，不能“以眼還以眼還眼，以牙還牙眼，以牙還牙”。 （3 3）擁有一顆寬容的心，學會原諒他人）擁有一顆寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。課堂總結課堂總結生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好或觀點看法。我們要學會寬容待人，擁有一顆寬容的人，尊重他人的不同。板書設計板書設計學會寬容擁有一顆寬容的心和而不同作業(yè)布置作業(yè)布置預習第三課第一框：生活離不開

16、反思第二課第二課 學會寬容學會寬容第課時第課時道德與法治六年級下冊道德與法治六年級下冊三國故事三國故事小組討論：諸葛亮為什么會七擒孟獲？孟獲的態(tài)小組討論：諸葛亮為什么會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉變？為什么會出現(xiàn)這樣的結果？度有沒有發(fā)生轉變？為什么會出現(xiàn)這樣的結果？寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德作為青少年我們應該繼承和發(fā)揚下去！作為青少年我們應該繼承和發(fā)揚下去！ 我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大子。晚上，張南的子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道

17、歉。我的媽媽沒有指責張南爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責張南，說這只是意外，以后大家玩的時候小心點就行了。，說這只是意外，以后大家玩的時候小心點就行了?；顒右换顒右皇吕治鍪吕治鰪埬系牡狼笍埬系牡狼杆伎迹喝绻伎迹喝绻拔椅摇钡膵寢尣粚捜荩呛莺莸刂肛煆埬?，你猜想會有什么結果？請的媽媽不寬容，而是狠狠地指責張南，你猜想會有什么結果？請對媽媽的行為做出評價對媽媽的行為做出評價 鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責怪我，而是提醒我摘橘子時要小心看到。鄰居并沒有責怪我，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹上的刺扎

18、傷了。，不要被樹上的刺扎傷了?；顒右换顒右皇吕治鍪吕治鐾甸僮拥男『⑼甸僮拥男『⑺伎迹喝绻闶枪适轮心莻€偷橘子的小孩，當鄰居選擇寬容你時，你會有什么感受思考：如果你是故事中那個偷橘子的小孩，當鄰居選擇寬容你時，你會有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你？如果鄰居嘲笑或謾罵你,你又會是什么感受？你又會是什么感受？ 收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一收廢品的老人收廢品時不小心剮蹭了旁邊的車，車上留下一道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解道劃痕。老人直罵自己大意，并坐在車旁等待車主回來商量解決辦法。車主了解了事情原委并沒有要求賠償，還表示敬佩老決辦法。車主了解了事情原

19、委并沒有要求賠償，還表示敬佩老人誠實負責的精神。人誠實負責的精神?；顒右换顒右皇吕治鍪吕治鍪諒U品的老人收廢品的老人思考：你對故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對老人不依不饒要思考：你對故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對車主的評價？求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對車主的評價？ 綜合上面的三則事例，請小組同學交流一下，三個事例綜合上面的三則事例，請小組同學交流一下，三個事例中的矛盾沖突是怎樣化解的？談談寬容對生活的意義？中的矛盾沖突是怎樣化解的？談談寬容對生活的意義？ 寬容讓人們彼此寬待，和寬容讓人

20、們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎。好生活的基礎。綜合評析綜合評析 活動二活動二包容鏡包容鏡禮讓亭禮讓亭靜心泉靜心泉“奇特的旅行奇特的旅行” -“寬容城寬容城” 活動二活動二包容鏡包容鏡禮讓亭禮讓亭靜心泉靜心泉“奇特的旅行奇特的旅行” -“寬容城寬容城”想象一下想象一下“寬容城寬容城”三處景點三處景點對對“寬容城寬容城”生活的作用。假生活的作用。假如如“寬容城寬容城”沒有寬容，人們沒有寬容，人們生活會是什么樣呢生活會是什么樣呢？ 寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也是寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也是我們內心保持平和、安定，讓

21、我們生活得健康、愉快。我們內心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快?；顒尤顒尤榫皠∏榫皠」卉嚿喜饶_事件的不同結局公交車上踩腳事件的不同結局地點：公交車地點：公交車 事件：踩腳事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設計兩種截然不同的情景劇表演（寬容要求：根據(jù)圖片提示，設計兩種截然不同的情景劇表演（寬容不寬容），不寬容）， 盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并進行現(xiàn)場表演。加油！盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并進行現(xiàn)場表演。加油！活動三活動三情景劇情景劇公交車上踩腳事件的不同結局公交車上踩腳事件的不同結局小組探究：小組探究： 發(fā)生在同一地點的同一件事發(fā)生在同一地點的同一件事，同學們演出兩個精彩的不同，同學們演出兩個精

22、彩的不同版本，而且都非常貼近現(xiàn)實生版本，而且都非常貼近現(xiàn)實生活?；?。思考：思考：1、同一事件為什么會出現(xiàn)差距、同一事件為什么會出現(xiàn)差距這么大的結局？這么大的結局？2、你贊同哪組同學的表演？說、你贊同哪組同學的表演？說說你的理由？說你的理由？3、結合實例想一想，擁有一顆、結合實例想一想，擁有一顆寬容的心，應該具備那些行為寬容的心，應該具備那些行為品質？品質？面對他人之失時大度、不計較面對他人之失時大度、不計較面對他人的傷害平息不滿，懂面對他人的傷害平息不滿，懂得原諒得原諒平靜下來，調整情緒，客觀平靜下來，調整情緒，客觀大度的面對問題大度的面對問題不不“以牙還牙，以眼還眼以牙還牙，以眼還眼”金無足

23、赤，人無完人，原諒他人，善待自己！結束語結束語第二課第二課 學會寬容學會寬容第第2 2課時課時道德與法治六年級下冊道德與法治六年級下冊動腦想一想寬容在我們生活中的作用寬容在我們生活中的作用如何擁有一顆寬容的心？結合實例說如何擁有一顆寬容的心？結合實例說一說具體做法一說具體做法活動一活動一案例探究案例探究小組探究：小組探究：1 1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人尊嚴和人格的行為可以寬、材料一中，班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人尊嚴和人格的行為可以寬容嗎？容嗎？2 2、材料二中，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導致、材料二中，如果董軒的家人不嚴

24、格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導致什們樣的后果？什們樣的后果？3 3、兩則材料共同反映一個什么道理？、兩則材料共同反映一個什么道理？調皮的劉青調皮的劉青玩火的董軒玩火的董軒中華人民共和國刑法中華人民共和國刑法第一百一十四條第一百一十四條 放火罪放火罪 放火、決水、爆炸以及投放放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。有期徒刑?；顒佣顒佣?寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。添加標題添加文本內容添加文本內容添加文本內容添加文本內容本文文本君子和而不同君子和而不同 論語論語子路子路君子和而不同，周而不比意思：君子和而不同，周而不比意思：1 1、君子和而不同意思是：君子在人際交往中能夠與他人保持、君子和而不同意思是：君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。對方。2 2、周而不比意思是：以公正之心對待天下眾人，沒有預定的、周而不比意思是：以公正之心對待天下眾人，沒有預定的成見及私心，不徇私護短。周，圓周，合圍合群。比，前后緊成見及私心，不徇私護短。周，圓周